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探究大漆研學(xué)對漆藝推廣的促進作用

2023-02-26 21:12:34姚麗芳
東方收藏 2023年12期
關(guān)鍵詞:推廣研學(xué)傳承

摘要:文章旨在通過將漆藝史、大漆工藝拆解成短、頻、快的“活頁式”大漆研學(xué)課程的方式,結(jié)合筆者及個人所在單位對大漆研學(xué)課程在研發(fā)、實踐方面的經(jīng)驗,分析大漆研學(xué)對漆藝推廣的促進作用。在不斷豐富傳統(tǒng)漆藝文化內(nèi)涵、提升大眾美育熏陶的同時,降低大漆教育的門檻,使其更加低齡化,受眾年齡層次不斷擴大,受眾群體不斷增加和拓展,同時助推大漆的傳承和創(chuàng)新發(fā)展,以促進漆藝行業(yè)的市場化進程。

關(guān)鍵詞:大漆工藝;研學(xué);傳承;推廣

大漆,又稱生漆、中國漆等,作為重要的材料髹于器物之上,其文化傳承已有8000多年的歷史。以大漆應(yīng)用延伸而出的漆藝,作為一門古老的傳統(tǒng)工藝,早在新石器時代就已出現(xiàn)。當(dāng)下,隨著經(jīng)濟社會發(fā)展水平的不斷提高,人們的生活方式、生產(chǎn)方式也隨之發(fā)生根本性變化,加之新型材料和器具的出現(xiàn)與沖擊,一些傳統(tǒng)習(xí)俗和技藝正在失去曾經(jīng)其賴以生存的環(huán)境,面臨著衰落或消失的危險,對它們的搶救和保護已經(jīng)迫在眉睫。

2006年,漆藝被國務(wù)院列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。漆藝展現(xiàn)著中華傳統(tǒng)文化的博大精深與源遠流長,飽含著難以言說的價值與情感,蘊藏著廣大民眾的審美與智慧。因此,作為新時代的青年漆藝從業(yè)者,更應(yīng)該在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)漆藝文化、傳承優(yōu)秀漆藝的過程中,主動探索推廣和發(fā)揚漆藝的新方式,為傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貢獻自己的青春力量。

一、大漆研學(xué)的內(nèi)涵

研學(xué)教育是一種以學(xué)生為中心,將學(xué)習(xí)和實踐相結(jié)合的教育方式,通過豐富多彩的實踐和體驗,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。研學(xué)教育讓學(xué)生在親身參與中深入了解和學(xué)習(xí)相關(guān)的知識和技能,可以幫助學(xué)生更好地了解社會、自然和自我,進而提高他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。

大漆工藝是指利用生漆涂于各種器物表面,經(jīng)過特定的技藝加工,形成一層具有保護、裝飾或特定功能的漆膜。它是具有悠久歷史的傳統(tǒng)手藝,其在制胎、起紋、髹漆、磨顯等一系列流程中,又衍生出鑲嵌、剔犀、款彩等不同的裝飾方式。

傳統(tǒng)的漆藝學(xué)習(xí),在受眾群體上多是在大中專院校漆藝或漆畫專業(yè)接受系統(tǒng)學(xué)習(xí)的學(xué)生,或是在大漆行業(yè)內(nèi)和漆藝工作室通過師帶徒方式學(xué)習(xí)的學(xué)徒,多為成年人。在學(xué)時上,不管是院校還是師徒,都是系統(tǒng)性學(xué)習(xí),短則3到4年,長則終身制。此外,每個課程通常也是以2到3個月為一個周期。在工藝學(xué)習(xí)上講究理論和實踐相結(jié)合,漆藝中的各種復(fù)雜技藝也追求面面俱到。如此的漆藝學(xué)習(xí)在推動漆藝專業(yè)型人才培養(yǎng)、促進漆工藝傳承的同時,高學(xué)歷門檻、制作工藝復(fù)雜、制作周期長等問題也深刻影響著漆藝和漆器的傳播和推廣,它們的傳承和發(fā)展面臨著諸多挑戰(zhàn)。如何將傳統(tǒng)的大漆工藝與現(xiàn)代的研學(xué)方式相結(jié)合,讓研學(xué)對漆藝的推廣起到正向的引導(dǎo)作用,是一個值得探討的問題。

二、大漆研學(xué)的開展方式

筆者所在單位福州漆藝術(shù)研究院有限公司,作為福州市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目傳承示范基地,致力于以推動漆藝跨行業(yè)融合發(fā)展為目標(biāo),打造漆文化賦能產(chǎn)業(yè)品牌,在持續(xù)輸出各類“大漆+”特色展覽、活動的同時,也為其他非遺提供展示、輸出的機會,助力傳播傳統(tǒng)大漆文化和傳承傳統(tǒng)工藝。如基于對大漆工藝推廣的思考和福州地面上沒有任何大漆研學(xué)體驗課程產(chǎn)品的現(xiàn)象,于2021年起持續(xù)積極研發(fā)相關(guān)研學(xué)產(chǎn)品并投入市場。至今,整合各類行業(yè)力量,依托豐富的工藝資源,初步建立起獨具特色的“大漆+”研學(xué)課程及相應(yīng)師資配套,共推出10款大漆類研學(xué)實訓(xùn)產(chǎn)品、2款大漆手作體驗包,開展了超百期大漆非遺研學(xué)體驗課系列活動,服務(wù)1萬余人次。

這里所提出的大漆類研學(xué)課程,是筆者所在單位針對傳統(tǒng)漆藝系統(tǒng)學(xué)習(xí)難度大、制作周期長等問題,采用“化整為零,以點帶面”的方式,開發(fā)適合零基礎(chǔ)服務(wù)對象的大漆類研學(xué)課程,課程時長在1至2小時以內(nèi)為主。下面通過課程內(nèi)容設(shè)計、服務(wù)對象選擇、課程場地選擇和執(zhí)行等方面,談幾點想法。

其一,在課程內(nèi)容設(shè)計方面,不追求系統(tǒng)性的教學(xué),而是將整個漆器制作工藝進行拆分,一項工藝成為一類課程。例如,漂漆工藝可延展出“漂漆團扇”“漂漆書簽”等漂漆技法類課程;鑲嵌工藝可延展出“蛋殼鑲嵌大漆杯墊”“螺鈿鑲嵌無事牌”等鑲嵌工藝類課程;磨顯工藝可延展出“漆珠盲盒”“銅件葫蘆鑰匙扣”“專屬漆杯”等磨顯工藝類課程;針刻技法可延展出“虎年錐畫”等雕填類課程;福州脫胎技藝則可延展出“樹葉脫胎茶則”等制胎工藝類課程。每款課程包含但不限于大漆文化知識介紹、漆產(chǎn)品參觀講解、大漆課程產(chǎn)品制作體驗及大漆產(chǎn)品應(yīng)用體驗等環(huán)節(jié)。

以磨顯工藝類“漆珠盲盒”課程為例,該課程包含大漆講解及展廳參觀20分鐘、實踐體驗90分鐘兩個環(huán)節(jié)。在大漆講解及展廳參觀環(huán)節(jié),主要通過“漆是什么?”“漆從哪里來?”“漆器是什么?怎么做?”“無漆不生活”等,環(huán)環(huán)相扣,介紹漆藝和福州脫胎漆器。在這個講解過程中,還需根據(jù)單次課程所使用的漆珠的起紋方式進行區(qū)分講解,若單次課程使用的漆珠是螺鈿鑲嵌起紋的,在講解“漆器怎么做?”的過程中,側(cè)重介紹明清時期的百寶嵌漆器,在參觀展品時,則重點引導(dǎo)觀賞和介紹螺鈿鑲嵌或蛋殼鑲嵌的漆器或漆畫;同理,若單次課程使用的漆珠是變涂方式起紋的,在講解過程中,側(cè)重介紹唐宋時期的犀皮漆漆器,以此類推。在了解大漆文化之后,漆藝師通常將服務(wù)對象分為小組,每組6至10人,進行漆珠打磨示范,引導(dǎo)大家將已經(jīng)髹涂好大漆但未進行打磨的漆珠半成品進行打磨、推光、拋光等三個步驟,體驗漆器制作中的最后一個工序——磨顯工藝。當(dāng)然,在課程中為了讓服務(wù)對象更加了解漆器、了解漆器與生活的緊密關(guān)系,在課程內(nèi)容設(shè)計上,學(xué)習(xí)完漆珠磨顯會配套進行基本的編繩學(xué)習(xí),根據(jù)單次課程“漆珠盲盒”材料包的“盲”的特點,編繩或是項鏈,或是手環(huán)、或是吊墜、或是包掛……讓服務(wù)對象看到漆藝應(yīng)用的無限可能性。

其二,大漆研學(xué)課程在服務(wù)對象選擇方面,不僅僅將大漆研學(xué)設(shè)為學(xué)生的“專利”,而是輻射全社會,各個階層、各類人群、各種人員分類研學(xué)。筆者所在單位初期主要是針對親子共同體驗設(shè)置短期課程,根據(jù)3—15歲的孩子學(xué)習(xí)的難易程度進行課程區(qū)分。例如“漂漆團扇”課程,服務(wù)對象在3歲以上即可,但同一課程面對服務(wù)對象年齡、階層等不同,課程內(nèi)容上也會有所增減。若是3到6歲,則在家長陪伴下,跟隨漆藝師的“童言童語”一起了解“漆”字,進行大漆初體驗;若是7到11歲,會發(fā)放任務(wù)書,以自主探究與漆藝師講解相結(jié)合的方式,讓服務(wù)對象了解“漆是什么?”“漆從哪里來?”“漆器是什么?怎么做?”等基礎(chǔ)大漆知識,側(cè)重以大漆色彩為主進行學(xué)習(xí),且獨立完成漂漆團扇的動手體驗環(huán)節(jié);若是12歲以上的兒童、青少年,則會增加漆器簡史等知識;若是成年人,則會融入漆藝相關(guān)歷史、工藝、實物作品賞析的簡單探討,以及漂漆團扇結(jié)束后的二次創(chuàng)作。而對于類似漆珠盲盒、銅件葫蘆鑰匙扣等磨顯工藝類、制胎工藝類難度中等的課程,則可延伸對接社會團體團建服務(wù)。2022年1月,針對中小學(xué)非遺進校園,結(jié)合校園課程以學(xué)期為主,筆者所在單位整合多項短小的課程,形成一款包含5類工藝15課時的系統(tǒng)性校園非遺課程包。

其三,大漆研學(xué)課程在課程場地選擇和執(zhí)行方面,筆者認(rèn)為應(yīng)該注重沉浸式教學(xué)體驗,結(jié)合美術(shù)館、博物館、非遺館等有大漆相關(guān)作品的藝文空間進行。如筆者所在單位,占地面積大約為1400㎡,將一座“四進”古厝活化利用,內(nèi)設(shè)漆樹活態(tài)展示區(qū)、大漆文創(chuàng)銷售區(qū)、展示區(qū)、非遺體驗區(qū)、噴漆室、操作間、蔭房、創(chuàng)客工作室等研學(xué)體驗交流活動區(qū)域。其所開展的大漆類研學(xué)實踐課程,依托館內(nèi)功能區(qū),從“一進”的漆樹活態(tài)展示區(qū)開始,一邊觀察活的漆樹,一邊解讀“漆”字,從而了解“漆從漆樹上來”等大漆歷史;步入“二進”的展館,“零距離”欣賞、觸摸、對比漆器和大漆文創(chuàng)產(chǎn)品,了解漆器的制作工藝和應(yīng)用情況;再步入“三進”的非遺體驗區(qū),開展沉浸式實操體驗活動。如此一來,可謂亦步亦趨、層層遞進。非遺融合古厝環(huán)境,也為這場大漆研學(xué)營造了恰到好處的氛圍。

三、大漆研學(xué)對漆藝推廣的促進作用

一是,大漆研學(xué)活動可以豐富傳統(tǒng)漆藝的文化內(nèi)涵,在體驗千年漆藝中增強美育熏陶。大漆研學(xué)活動的開展,以學(xué)習(xí)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為立足點,以實踐操作為主,讓服務(wù)對象在了解大漆歷史文化背景、制作原理、工藝流程等基礎(chǔ)上,進行短暫的動手體驗,從而增強對傳統(tǒng)漆藝的認(rèn)知和體驗,接受非遺文化的熏陶,一同傳遞非遺文化的核心內(nèi)涵,不斷豐富自身的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,提高審美情趣、藝術(shù)修養(yǎng)和人文底蘊,也不斷豐富著傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。

二是,大漆研學(xué)體驗活動能夠提升大眾對漆的參與度,拓展受眾群體?;麨榱悖鸱忠豁椆に嚦蔀橐活愓n程,每類課程通過60分鐘至90分鐘的時間,讓受眾集中了解一道工藝、一種材料、一個小技能,同時讓他們親身參與工藝制作體驗,帶走一件親手完成的大漆作品,“零距離”感受漆藝的魅力。這種“活頁式”課程,不需要基礎(chǔ),也不需要按步學(xué)完制胎、髹漆等工藝再學(xué)磨顯工藝,可以滿足“翻到哪頁學(xué)哪頁”,單課即完整課程,亦可組合起來進行系統(tǒng)學(xué)習(xí),這便大大降低了學(xué)習(xí)漆藝的門檻,具有短、頻、快的特征,符合當(dāng)下快節(jié)奏、碎片化學(xué)習(xí)的生活方式。同時,課程服務(wù)對象不再局限于專業(yè)的成年人,而是向更低齡化方向延伸。下至幼兒園,上到退休職工,不同年齡、不同層次、不同專業(yè)的人皆可參與,受眾年齡層次不斷擴大,受眾群體不斷增加和拓展。以大漆研學(xué)的方式吸引更多人積極參與和了解漆藝,提高大眾對漆藝的興趣和熱情,推動漆藝文化的傳播和普及,在一定程度上促進和延續(xù)了傳統(tǒng)漆藝的傳承與發(fā)展。

三是,大漆研學(xué)可以深化大眾對大漆工藝的認(rèn)識和了解,增加大漆產(chǎn)品價值。大漆研學(xué)的參與者可以親身體驗大漆制作過程,了解漆器的制作工藝和特點,對漆器的價值有更深入的了解,從而提升漆器的文化內(nèi)涵和市場認(rèn)知度,增加漆器的產(chǎn)品價值。同時,不斷增加的大漆用戶,也在逐漸成為大漆文創(chuàng)產(chǎn)品、伴手禮甚至大漆工藝品的潛在客戶,能夠在一定程度上促進漆器銷售,對大漆市場起到正向作用。

四、結(jié)語

大漆研學(xué)對促進漆藝傳播推廣具有重要的作用,能夠提高大眾對大漆工藝的認(rèn)知度、增強參與度、提高學(xué)習(xí)效果,從而有利于促進傳統(tǒng)漆藝的保護和傳承,也有利于推動漆藝產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和振興,“讓傳奇回歸生活”。

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作者簡介:

姚麗芳,福建寧德人。2013年9月至2017年6月本科就讀于福建師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)專業(yè),2018年9月至2021年6月于福建師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院攻讀藝術(shù)碩士,專業(yè)為美術(shù),方向為綜合繪畫研究?,F(xiàn)為助理工藝美術(shù)師、福建省輕工行業(yè)技術(shù)能手、中國工藝美術(shù)學(xué)會漆文化專委會會員、福州市脫胎漆器行業(yè)協(xié)會會員。

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