柴 龍

（陜西警官職業(yè)學(xué)院，陜西 西安 710021）

黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)了總體國家安全觀在國家治理中的重要地位，指出要堅(jiān)持總體國家安全觀，建立全方位、多層次、立體化的國家安全體系，必須加強(qiáng)國家安全教育。在國家安全保障體系中公安院校是組成部分之一，是培養(yǎng)、培訓(xùn)警務(wù)人才的重要場所，是維護(hù)國家安全、政治和社會(huì)穩(wěn)定的中堅(jiān)力量。將國家安全教育與公安院校思想政治教育結(jié)合，有利于提高公安院校學(xué)生的總體國家安全意識(shí)和維護(hù)國家安全的能力。

一、國家安全教育與思想政治教育融合的價(jià)值

總體國家安全觀作為在國家層面確認(rèn)的思想，是國家安全意識(shí)形態(tài)構(gòu)建的頂層設(shè)計(jì)。黨的二十大報(bào)告對(duì)國際形勢的判斷十分嚴(yán)峻，加強(qiáng)與推進(jìn)社會(huì)層面的國家安全教育刻不容緩?，F(xiàn)階段國家安全教育作為通識(shí)教育，處于起步階段，勢必要依靠成熟的思想政治教育體系開展教學(xué)活動(dòng)，將國家安全教育與高校思想政治教育的目標(biāo)與價(jià)值有機(jī)結(jié)合，是實(shí)現(xiàn)國家安全教育目標(biāo)的重要途徑之一。公安院校推進(jìn)國家安全教育，同樣可以借助于思想政治教育成熟的知識(shí)體系，實(shí)現(xiàn)國家安全教育的目的。將國家安全教育與公安院校思想政治教育相互融合，可從以下四個(gè)層面去理解與把握。

（一）是維護(hù)國家安全、政治和社會(huì)穩(wěn)定的應(yīng)有之義

踐行總體國家安全觀，必須加強(qiáng)國家安全教育。根據(jù)《中華人民共和國國家安全法》第二條規(guī)定，國家安全是指國家政權(quán)、主權(quán)、統(tǒng)一和領(lǐng)土完整、人民福祉、經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展和國家其他重大利益保障持續(xù)安全狀態(tài)的能力?！度嗣窬旆ā返谝粭l、第二條明確規(guī)定了人民警察法立法目的和人民警察職責(zé)任務(wù)，即維護(hù)國家安全和社會(huì)治安秩序。公安院校是公安機(jī)關(guān)的重要組成部分，是培養(yǎng)公安事業(yè)后備力量的主陣地，是警務(wù)理論的創(chuàng)新高地，肩負(fù)著培養(yǎng)黨和人民忠誠衛(wèi)士的重大使命；思想政治教育在警察職業(yè)教育中發(fā)揮著舉足輕重的作用，是人民警察思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)的重要來源。公安院校必須確立具有中國特色的高校思想政治工作目標(biāo)，即堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，用馬克思主義科學(xué)理論武裝，[1]全面提高學(xué)生思想政治素質(zhì)。當(dāng)前，國家安全面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的背景下，將國家安全教育與思政教育融合，有助于學(xué)生更加深刻地認(rèn)識(shí)到國家安全及維護(hù)和踐行國家安全的緊迫性和重要性，提高法治意識(shí)、職業(yè)道德和防范能力，進(jìn)入警察職業(yè)階段后，能更好地履行維護(hù)國家安全和社會(huì)穩(wěn)定的職責(zé)使命。故對(duì)公安院校學(xué)生進(jìn)行國家安全教育和思想政治教育的培育，是維護(hù)國家安全、堅(jiān)持社會(huì)主義、保障社會(huì)穩(wěn)定的應(yīng)有之義。

（二）是對(duì)思想政治教育內(nèi)涵的拓展與完善

思想政治教育是國民教育體系各環(huán)節(jié)的必備內(nèi)容，《中華人民共和國國家安全法》第七十六條也要求將國家安全教育納入國民教育體系中，為二者融合奠定理論前提。2021 年出版的《大中小學(xué)國家安全教育指導(dǎo)綱要》中進(jìn)一步要求，將國家安全教育納入課程思政教學(xué)體系，為大中小學(xué)系統(tǒng)、科學(xué)地開展國家安全教育，同時(shí)，黨的二十大報(bào)告再次強(qiáng)調(diào)“完善思想政治工作體系”。因此，國家安全教育全學(xué)段開展需要思政教育功能載體，公安院校推進(jìn)國家安全教育也需要思政教育功能載體，以立德樹人為目標(biāo)，培育為黨育人、為國育才、為警鑄劍，維護(hù)國家安全和政治、社會(huì)穩(wěn)定的公安事業(yè)的接班人。簡而言之，將國家安全教育賦能于公安院校思政工作，既與公安院校思政教育人才培養(yǎng)目標(biāo)相契合，又是對(duì)思想政治教育體系的拓展與完善，二者相輔相成，相得益彰。

（三）是提升學(xué)生國家安全意識(shí)和能力的重要理論支撐

國家安全問題既是外部問題，也是內(nèi)部問題。其面臨內(nèi)部的安全威脅和外部的安全挑戰(zhàn)，即所謂的“內(nèi)憂外患”。發(fā)達(dá)國家在國家安全戰(zhàn)略上更多強(qiáng)調(diào)的是外部安全威脅，而我國作為超大規(guī)模的發(fā)展中國家，在內(nèi)部安全挑戰(zhàn)中，既有小概率高風(fēng)險(xiǎn)的“黑天鵝”，也有大概率高風(fēng)險(xiǎn)的“灰犀?！?。[2]統(tǒng)籌發(fā)展與安全兩個(gè)格局防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)，增強(qiáng)社會(huì)和諧發(fā)展，是當(dāng)前國家安全的宗旨。將國家安全教育與思想政治教育相互融合，有益于學(xué)生更進(jìn)一步地意識(shí)到提升國家安全意識(shí)的重要性、緊迫性和人民警察的職責(zé)與使命；同時(shí)為公安院校思政教育提供了新思路和遵循的原則，二者相互融合的育人方式可以使學(xué)生更加系統(tǒng)地、辯證地看待國家安全的風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)；還能使學(xué)生更好地理解現(xiàn)代化建設(shè)與國家安全之間的邏輯關(guān)系，認(rèn)識(shí)到保障國家安全是現(xiàn)代化建設(shè)的前提和基礎(chǔ)，而公安事業(yè)則是保障社會(huì)大局穩(wěn)定的主力軍。最終培育學(xué)生能在百年未有之大變局中，把握時(shí)代與社會(huì)發(fā)展的規(guī)律，提升風(fēng)險(xiǎn)鑒別和防范能力。

（四）是促進(jìn)高質(zhì)量公安人才培養(yǎng)的有效途徑

總體國家安全觀從戰(zhàn)略高度強(qiáng)調(diào)了國家利益和人民福祉，并提出了全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的要求，堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想。在國家安全教育中要突出人民安全是國家安全的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，樹立將人民安全貫穿于國家安全的各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)層面和各個(gè)環(huán)節(jié)的教育理念。人民觀又是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的重要組成部分，也是馬克思主義理論與中國國情相結(jié)合的最新時(shí)代產(chǎn)物，故公安院校思想政治教育目標(biāo)是落實(shí)好立德樹人，培養(yǎng)為人民服務(wù)、為社會(huì)穩(wěn)定筑牢屏障的預(yù)備警察。思政教育以國家安全教育為思想引領(lǐng)，推進(jìn)具有公安特色的思想政治理論課程建設(shè)，借助思想政治教育，樹立學(xué)生的正確的思想觀念，通過對(duì)毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的學(xué)習(xí)，形成正確的歷史觀、國家觀、人生觀，[3]使學(xué)生更加深刻地認(rèn)識(shí)到國家安全對(duì)于國家和人民的重要性，踐行“人民公安為人民”的原則和行動(dòng)綱領(lǐng)，在維護(hù)國家安全和社會(huì)穩(wěn)定的同時(shí)，堅(jiān)守公平正義，承擔(dān)起保護(hù)人民群眾合法權(quán)益的社會(huì)責(zé)任。

二、公安院校國家安全教育與思想政治教育的實(shí)然困境

公安院校開展國家安全教育，在與思政教育結(jié)合的授課過程中面臨著教學(xué)內(nèi)容不夠豐富、教學(xué)方法滯后、師資力量薄弱和教學(xué)對(duì)象學(xué)習(xí)意識(shí)弱等困境。

（一）教學(xué)內(nèi)容不夠豐富

一是國家安全教育與思想政治教育相結(jié)合的內(nèi)容不夠豐富。思政授課中側(cè)重按照傳統(tǒng)的愛國主義、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、職業(yè)道德等視角授課，僅對(duì)國家安全的基本概念進(jìn)行簡要講述，缺乏從國家安全學(xué)研究方法、視角、研究對(duì)象、豐富的內(nèi)涵與外延等內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)性教學(xué)。二是國家安全教育與思想政治教育結(jié)合內(nèi)容挖掘不夠深入。國家安全學(xué)屬于一級(jí)學(xué)科，具有交叉學(xué)科特性，相關(guān)基礎(chǔ)理論存在一定深度，思政課內(nèi)容中涉及國家安全理論的非傳統(tǒng)安全、新增安全、國家安全保障體制機(jī)制相關(guān)內(nèi)容講授缺乏深度，受限于國家安全學(xué)存在敏感內(nèi)容或信息不對(duì)稱等客觀因素，講授多是淺嘗輒止。

（二）教學(xué)方法滯后

現(xiàn)階段，國家安全教育與思想政治教育相結(jié)合處于起步階段。教學(xué)方法主要是以傳統(tǒng)的課堂講授、理論宣講、原則強(qiáng)調(diào)和專題教育等方式為主，灌輸性、單一性較強(qiáng)，教學(xué)方法不夠靈活，缺乏互動(dòng)性、實(shí)踐性和趣味性。滯后的教學(xué)方法使學(xué)生難以全面、深入理解國家安全學(xué)豐富的內(nèi)涵外延，無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。缺乏創(chuàng)新的教學(xué)方法和手段，也難以適應(yīng)國家安全教育的教學(xué)需求，束縛了學(xué)生的綜合能力、實(shí)踐能力的提高，不利于國家安全教育入腦、入心、入行意識(shí)的養(yǎng)成。

（三）師資力量薄弱

國家安全教育是以通識(shí)課的課程目標(biāo)與定位為準(zhǔn)，需要思政專業(yè)教師在承擔(dān)思政教學(xué)的過程中兼職國家安全教育課程的授課職責(zé)。部分思想政治教師對(duì)國家安全學(xué)專業(yè)理論知識(shí)或相關(guān)的交叉專業(yè)知識(shí)有所欠缺，難以滿足當(dāng)前國家安全教育的師資要求。缺乏國家安全教育的基礎(chǔ)理論，無法有效地將國家安全教育與思想政治教育教學(xué)有機(jī)結(jié)合，缺乏國家安全教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，無法將理論與實(shí)際相結(jié)合，難以為學(xué)生提供多元化、實(shí)踐性的國家安全教育內(nèi)容；另受限于無法與國家安全相關(guān)實(shí)務(wù)單位開展“校局合作”、教師繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)制不成熟等客觀因素，教師無法接觸或及時(shí)更新相關(guān)的理論知識(shí)和前沿問題。

（四）教學(xué)對(duì)象學(xué)習(xí)意識(shí)有待提高

囿于國家安全教育以通識(shí)課為主的定位與目標(biāo)，其課程處于初始階段，國家安全學(xué)專業(yè)設(shè)置于個(gè)別高校的研究生階段，有些公安院校并未開設(shè)國家安全專業(yè)相關(guān)課程。學(xué)生了解或獲取國家安全相關(guān)知識(shí)的主要途徑是思想政治課程和網(wǎng)絡(luò)。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)亞文化沖擊，學(xué)生對(duì)接受、學(xué)習(xí)國家安全相關(guān)知識(shí)的意識(shí)淡薄，對(duì)國家安全教育認(rèn)識(shí)不全面，涉及國家安全事（案）件，敏感度不高，關(guān)注較少，缺乏從國家安全的角度去深入思考和分析，容易受不良信息影響。近些年，國家安全部門新聞辦公布偵破的危害國家安全罪案件中，不乏有在校大學(xué)生參與其中。[4]

三、公安院校國家安全教育與思想政治教育融合的路徑

堅(jiān)持思想政治教學(xué)與課程改革創(chuàng)新。將國家安全教育與思想政治教育相結(jié)合，并與公安高等教育改革發(fā)展相適應(yīng)。公安院校國家安全教育與思想政治教育相結(jié)合要做到有針對(duì)性、時(shí)代性和吸引力，以公安院校的教育教學(xué)方式、思想理念為實(shí)際，依靠成熟的思政教育體系，豐富與創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，使國家安全教育與思政教育相互促進(jìn)，互為轉(zhuǎn)換，最終達(dá)到“知識(shí)灌輸—能力養(yǎng)成”教育目標(biāo)。

（一）進(jìn)一步推進(jìn)國家安全教育和思想政治教育有機(jī)融合

1.頂層設(shè)計(jì)。國家安全教育與思政教育相互促進(jìn)是一項(xiàng)長期持續(xù)、不斷發(fā)展變化以及全員全方位育人的過程，需要頂層設(shè)計(jì)和總體規(guī)劃。公安院校的相關(guān)職能部門和馬克思主義學(xué)院要科學(xué)籌劃學(xué)科建設(shè)與專業(yè)建設(shè)，開發(fā)、編排課程內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方式，成立相關(guān)交叉學(xué)科研究中心并加強(qiáng)理論創(chuàng)新，完善師資隊(duì)伍建設(shè)，深化校局合作等相關(guān)制度建設(shè)。

2.課上相結(jié)合。發(fā)揮好思想政治課主陣地作用和影響。開發(fā)國家安全教育與思政教育課程相結(jié)合的教學(xué)課程、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)等，發(fā)揮現(xiàn)有國家級(jí)課程思政示范課程、名師團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)作用，優(yōu)化思想政治內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)，制定教學(xué)內(nèi)容。如以政治安全為要素，將國家安全教育與《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，凸顯出發(fā)展中國特色社會(huì)主義，維護(hù)國家的政治安全是首位、是根本的培養(yǎng)目標(biāo)，政治安全的核心在于要堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義道路，從中華人民共和國成立到社會(huì)發(fā)展現(xiàn)階段所取得的偉大成就，凸顯政治安全是國家安全的根本所在；將文化安全要素融入中國特色社會(huì)主義文化內(nèi)容中，從文化沖突與文化侵略的角度，側(cè)重國家安全內(nèi)涵中文化安全的重要意義，引導(dǎo)學(xué)生具備文化安全的意識(shí)和辨別文化滲透的危害，辯證看待國際文化交流；在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》的課程中結(jié)合愛國主義精神，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)國家安全相關(guān)法律法規(guī)。隨著國內(nèi)外形勢的不斷變化，國家安全環(huán)境也在不斷地發(fā)生著變化，故公安院校的思政教育需要緊跟形勢變化，在《形勢與政策》課程中及時(shí)更新生物安全、海外利益安全等非傳統(tǒng)安全內(nèi)容。此外，根據(jù)國家安全學(xué)專業(yè)教材的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)國家安全內(nèi)涵與外延、影響和危害國家安全的因素以及國家安全保障體系與思政內(nèi)容凝練、編排、融合，采取專題教學(xué)模塊進(jìn)行講授。

3.課下相結(jié)合。以學(xué)生為主體，積極拓展豐富“第二課堂”。以國家安全與思政緊密的內(nèi)容為主題，以黨的二十大精神和習(xí)近平總書記重要講話精神中涉及國家安全和思政內(nèi)容為主題，結(jié)合“時(shí)代楷?！薄爸袊髮W(xué)生年度人物”“公安英模”等先進(jìn)人物維護(hù)國家安全、奉獻(xiàn)社會(huì)的先進(jìn)事跡，采取多渠道方式，如公眾號(hào)平臺(tái)宣傳、主題班會(huì)、專題講座、短視頻征集、校內(nèi)宣傳、網(wǎng)絡(luò)直播互動(dòng)等方式拓展“第二課堂”。抓住線上，開展國家安全教育線上學(xué)習(xí)，發(fā)揮教育部思想政治工作司和公安部刑事偵查局打造的“千萬師生同上一堂國家安全教育課”和“全民國家安全教育”公開課，結(jié)合國家保密局發(fā)布的“保密防線”公益活動(dòng)，依托“抖音”平臺(tái)開展的國家安全知識(shí)競賽活動(dòng)，微信平臺(tái)“中國大學(xué)生在線”國家安全話題接力進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)等系列活動(dòng)，以創(chuàng)新學(xué)習(xí)的形式，營造“第二課堂”學(xué)習(xí)氛圍，滿足學(xué)生多元的獲取知識(shí)的渠道，完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)。

4.校內(nèi)與校外相結(jié)合?！吨腥A人民共和國國家安全法》第十四條規(guī)定4 月15 日為全民國家安全教育日。公安院?？煞e極參與校外國家安全教育日活動(dòng)，走出校園與政府相關(guān)部門、公安、國家安全機(jī)關(guān)協(xié)同參與多種形式的國家安全教育活動(dòng)，既可了解到維護(hù)國家安全實(shí)務(wù)前沿動(dòng)態(tài)，還可增加公安專業(yè)實(shí)踐機(jī)會(huì)；亦或是采取校外普法宣傳形式，與社會(huì)各界開展廣泛的合作活動(dòng)，開展“國家安全教育”與法律、警察職業(yè)、大學(xué)校園教育等主題的活動(dòng)，圍繞國家安全、網(wǎng)絡(luò)信息安全、愛國教育等內(nèi)容向市民群眾進(jìn)行宣講，增強(qiáng)學(xué)生、群眾的國家安全意識(shí)和網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)等。積極與社會(huì)各界搭建“全民國家安全教育與紅色育人”平臺(tái)，豐富教學(xué)資源，與相關(guān)實(shí)務(wù)部門、科研機(jī)構(gòu)共同探討，建立國家安全教育與思政教育協(xié)同育人機(jī)制、課程開發(fā)、教材編寫、課題討論、項(xiàng)目合作、設(shè)備共享、人民公安紅色教育實(shí)踐基地建設(shè)等，深化校局（企）合作，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外相結(jié)合。

（二）結(jié)合國家安全教育，增強(qiáng)思政教育方法的針對(duì)性和實(shí)效性

國家安全教育具有較高的前瞻性和實(shí)踐性。因此，思想政治教育需要及時(shí)更新國家安全新理念、新內(nèi)容、新思路、新戰(zhàn)略等前沿領(lǐng)域的元素來豐富與充實(shí)。教學(xué)實(shí)施中注重實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)置和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，提高思政教育方法的針對(duì)性和實(shí)效性，深化當(dāng)代馬克思主義教育教學(xué)和研究宣傳，加強(qiáng)公安院校國家安全教育、國家意識(shí)、理論陣地、運(yùn)用新媒體、新技術(shù)創(chuàng)新思想政治工作模式。[5]思政教育需要緊密結(jié)合國家安全發(fā)展的實(shí)際，緊緊圍繞新安全格局保障新發(fā)展格局，注重實(shí)踐教學(xué)，通過組織實(shí)踐活動(dòng)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、社會(huì)調(diào)研等方式緊貼當(dāng)前國家安全主題，創(chuàng)新教學(xué)方法，注重啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和興趣。將《偵查學(xué)》《治安學(xué)》《公安情報(bào)學(xué)》等課中涉及國家安全、公共安全、國民安全等知識(shí)，結(jié)合“習(xí)近平法治思想”“習(xí)近平談國家安全”融入思政課程教學(xué)，通過案例教學(xué)、互動(dòng)討論、團(tuán)隊(duì)合作等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，實(shí)現(xiàn)國家安全教育的潤物無聲。

（三）優(yōu)化“鑄警魂”育人工程，打造特色品牌

“警魂”是公安機(jī)關(guān)及人民警察為詮釋忠誠于黨、忠誠于警徽，為民服務(wù)，面對(duì)違法犯罪，敢于亮劍，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定，用鮮血而傳承的戰(zhàn)斗精神和服務(wù)精神?！拌T警魂”育人工程成為了公安院校在辦學(xué)過程中不可或缺的重要內(nèi)容，是公安院校思想政治教育的特色，即公安院校思政課貴在鑄牢忠誠警魂，培育從警文化，以中國特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo)，著力培育學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，人民警察核心價(jià)值觀，造就全面發(fā)展的應(yīng)用型、職業(yè)型警務(wù)人才，[6]培育學(xué)生的忠誠警魂是繼承和發(fā)揚(yáng)公安機(jī)關(guān)優(yōu)良傳統(tǒng)的需要，也是傳承紅色基因的重要方式，故在公安院校思政教育中首要位置是“忠誠教育”“人民警察核心價(jià)值觀”的從警文化培育，再與國家安全教育相結(jié)合，成為優(yōu)化與完善“鑄警魂”育人工程的有效途徑，也是突出公安院校公安教育的特色的品牌之一。將國家安全教育中的“政治安全”“文化安全”等與人民警察核心價(jià)值觀貫穿于思想政治教育全過程，培育學(xué)生忠誠于黨、忠誠于警徽，捍衛(wèi)黨的執(zhí)政地位和維護(hù)國家安全，獻(xiàn)身公安事業(yè)的信念與精神，以彰顯公安院校國家安全教育和思政教育的從警文化特色。

（四）改善師資結(jié)構(gòu)，提高師資水平

辦好思想政治理論課關(guān)鍵在于教師。公安院校教師具備三重身份，是中共黨員，也是人民教師和人民警察。要堅(jiān)持把政治標(biāo)準(zhǔn)放在首位，以德立身、以德立學(xué)、以德施教，加強(qiáng)思政師資隊(duì)伍建設(shè)。一是創(chuàng)建思政教師和國家安全學(xué)專業(yè)教師教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)。打破人事管理壁壘，凝聚教育結(jié)合創(chuàng)新的共識(shí)，促進(jìn)相關(guān)學(xué)科教師流動(dòng)，共同負(fù)責(zé)統(tǒng)籌課程的開發(fā)、課程目標(biāo)與定位、內(nèi)容設(shè)計(jì)、進(jìn)度及授課安排。二是交流合作。樹立全國“一盤棋”的理念，優(yōu)化國家安全教育和思想政治教育資源共享。各院校之間加強(qiáng)交流，完善合作機(jī)制，強(qiáng)化平臺(tái)建設(shè)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共建、共享。聘請(qǐng)國家安全相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜?、學(xué)者為教師提供專業(yè)的指導(dǎo)，幫助思想政治教師更好地掌握總體國家安全觀及國家安全教育相關(guān)理論，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)質(zhì)量；加強(qiáng)校局（企）合作，國家安全機(jī)關(guān)、公安機(jī)關(guān)及設(shè)有國家安全專業(yè)的科研機(jī)構(gòu)等為思政教育與國家安全教育的融合提出意見建議。三是建立師資培訓(xùn)機(jī)制。定期組織教師參加國家安全相關(guān)專題培訓(xùn)、國家關(guān)于加強(qiáng)國家安全內(nèi)涵相關(guān)文件精神和理論學(xué)習(xí)，掌握最新的教學(xué)內(nèi)容和理念，拓寬知識(shí)面和視野，以適應(yīng)國家安全教育與思政教育中的教育教學(xué)發(fā)展要求。

（五）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性

公安院校必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想引導(dǎo)和行為規(guī)范，使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和工作中自覺踐行總體國家安全觀，提高主人翁意識(shí)，具備維護(hù)國家安全的大局觀，成為國家安全教育學(xué)習(xí)者、傳播者和踐行者。一是培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。公安院校應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)國家安全教育知識(shí)的興趣為價(jià)值導(dǎo)向，構(gòu)建完善的教育教學(xué)管理機(jī)制，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)國家安全教育與思想政治教育的興趣和熱情，組織學(xué)生參加討論、辯論、研究等活動(dòng)。二是培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生成為國家安全教育與思想政治教育的傳播者。公安院校要引導(dǎo)學(xué)生積極傳播國家總體安全觀、全民國家安全教育、愛國主義、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等內(nèi)容，結(jié)合公安院校的公安、法律職業(yè)教育特色，宣傳普及《中華人民共和國國家安全法》《生物安全法》等涉及國家安全相關(guān)的法律知識(shí)，擴(kuò)大校內(nèi)校外的受眾范圍，通過廣泛傳播宣傳，營造全民學(xué)習(xí)國家安全教育的良好氛圍，促使國家安全教育和思想政治教育涵蓋全員，達(dá)到入腦、入心、入行。三是培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生成為維護(hù)國家安全的實(shí)踐者，將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為自我行動(dòng)。通過所學(xué)的國家安全、公共安全、文化安全、經(jīng)濟(jì)生態(tài)安全等相關(guān)理論及法律知識(shí)，學(xué)生在參與校內(nèi)外的實(shí)踐、公益活動(dòng)、重大活動(dòng)安?；顒?dòng)中，遵守《國家安全法》第七十七條規(guī)定的公民和組織應(yīng)當(dāng)履行和維護(hù)國家安全的義務(wù)，對(duì)身邊出現(xiàn)的危害國家安全行為堅(jiān)決抵制并依法及時(shí)舉報(bào)，保護(hù)個(gè)人隱私和信息安全，做到八個(gè)“不”，[7]增強(qiáng)維護(hù)國家安全大局觀意識(shí)與能力，提升反奸防諜能力，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的政治觀點(diǎn)、職業(yè)道德原則、法律規(guī)范等的內(nèi)化于心、外化于行，成為國家安全和利益的自覺維護(hù)者和踐行者。