馬海峰

未成年人在成長過程中需要接受多方面的教育，法治教育是其中非常重要的一部分。隨著法治教育進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)活動(dòng)的開展，人民群眾的法治意識逐漸增強(qiáng)，學(xué)校、家庭、社會等層面的法治教育也有所加強(qiáng)。但由于學(xué)校、家庭和社會的屬性和社會功能有所不同，未成年人的人身權(quán)利、人格尊嚴(yán)等沒有得到徹底的保護(hù)，法治教育仍需加強(qiáng)。

家庭法治教育“重文輕法”。大多數(shù)家庭教育重視孩子知識和技能的學(xué)習(xí)，忽視了孩子在法治和思想道德方面的教育，部分家長本身法治教育觀念淡薄，無法給予孩子法治教育的知識傳輸和意識培養(yǎng)。

學(xué)校法治教育“重理輕實(shí)”。學(xué)校雖然開設(shè)了《道德與法治》課，但法治課堂缺少實(shí)踐基地與平臺，理論與實(shí)踐無法結(jié)合。部分思政教師本身并非法律專業(yè)教師，對孩子的法治教育缺乏法治的嚴(yán)謹(jǐn)性，不能將法治教育與社會實(shí)踐相結(jié)合。

社會法治教育“重利輕義”。網(wǎng)絡(luò)層面，不法分子利用未成年人的判斷力不足和好奇心，非法運(yùn)營網(wǎng)站。經(jīng)濟(jì)層面，為了獲利，不合格和非法出版物仍然層出不窮。盡管有監(jiān)管部門不斷打擊，但是對未成年人的不良影響仍在隱蔽進(jìn)行。社區(qū)層面，法治教育雖時(shí)有宣傳，但并未真正落到實(shí)處。

為將法治教育落實(shí)到位，產(chǎn)生良好的效果，學(xué)校、家庭和社會都需要利用自身的優(yōu)勢加強(qiáng)對未成年人的法治教育，形成相互溝通、相互協(xié)作、相互融合的聯(lián)動(dòng)效應(yīng)，不斷提升未成年人的法律法規(guī)意識和運(yùn)用法律法規(guī)的能力。

強(qiáng)調(diào)家庭結(jié)合生活實(shí)際加強(qiáng)未成年人的法治教育。父母的法律行為和意識直接影響著孩子對法治的認(rèn)知。為達(dá)到良好的教育效果，學(xué)校通過《致家長的一封信》《家長法律法規(guī)知識知多少問卷調(diào)查》等方式要求家長加強(qiáng)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，提升自己的意識和能力，對孩子的不良言行作出基本的判斷，并加以制止與引導(dǎo)。引導(dǎo)家長運(yùn)用法律常識幫助孩子認(rèn)識錯(cuò)誤，并結(jié)合身邊的不文明行為、違法違規(guī)行為，如亂扔垃圾、高空拋物、寵物狗咬人等，讓孩子明白違法違規(guī)需承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，做到法律理論與具體生活實(shí)際相結(jié)合，在孩子心中種下法治的種子。

強(qiáng)化學(xué)校氛圍促進(jìn)未成年人加強(qiáng)法治學(xué)習(xí)與運(yùn)用。相對于家庭教育，學(xué)校教育更專業(yè)、更系統(tǒng)，法治教育亦是如此。課堂教學(xué)。學(xué)校在各年級都開足開齊法治教育課程，讓知法懂法的教師授課，同時(shí)也定期邀請棗陽市相關(guān)法律專業(yè)人士進(jìn)課堂授課，讓學(xué)生能夠接觸更專業(yè)的法律知識。班級管理。學(xué)生大多具有從眾心理，在學(xué)校班級管理中，嚴(yán)格遵循依法管理，依規(guī)做事，讓大多數(shù)學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)，在班級中形成良好的氛圍，進(jìn)而帶動(dòng)全班學(xué)生增強(qiáng)法規(guī)意識。同時(shí)，學(xué)校充分利用校園廣播站、LED滾動(dòng)屏、展板展牌、橫幅、標(biāo)語等在校園營造濃厚的法治宣傳氛圍，讓學(xué)生目之所及處處可見法治。學(xué)校不定期邀請法治副校長、檢察院、“未保辦”等司法機(jī)構(gòu)人士開展法治講座或報(bào)告會，用身邊典型案例以案釋法，依法析案。并在法治報(bào)告會現(xiàn)場模擬破案、審案和判案，讓學(xué)生更加直觀地接受法治教育。

發(fā)動(dòng)社會力量通過豐富的資源建設(shè)法治環(huán)境。政府、社區(qū)、居委會（村委會）等通過多種方式開展法治教育活動(dòng)。一是政府宣傳。棗陽市司法部門定期在人流密集的公共場合向廣大市民及未成年人宣講法治。在學(xué)生生活場域顯著位置懸掛有法治教育宣傳展牌、橫幅等。二是社區(qū)宣傳。學(xué)校同棗陽沙店社區(qū)聯(lián)合，將社區(qū)居民曾經(jīng)的案例制作展板，向本社區(qū)居民進(jìn)行司法宣傳，并結(jié)合一些具體的事情上門進(jìn)行針對性宣傳。三是市場監(jiān)管。學(xué)校聯(lián)系公安、文化、物價(jià)、教育、出版等部門，不定期地對社區(qū)、校園周邊書店、書屋等進(jìn)行檢查與管理，打擊非法行為，凈化市場環(huán)境。

未成年學(xué)生是祖國的未來、民族的希望，是國家的財(cái)富，他們的健康成長，關(guān)系著國家的前途和命運(yùn)。加強(qiáng)未成年人法治教育，保護(hù)其身心健康、快樂地成長，是學(xué)校、家庭和社會共同的責(zé)任和義務(wù)。

責(zé)任編輯/楊亮亮