付衛(wèi)東

黨的二十大將“推進(jìn)教育數(shù)字化”寫入報(bào)告，并提出“加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系”，明確了我國(guó)教育數(shù)字化和教育發(fā)展的未來方向。基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展是建設(shè)高質(zhì)量教育體系的主要內(nèi)容之一，而教育數(shù)字化則是推進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略支撐和動(dòng)力引擎。以數(shù)字化賦能基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，是面向新時(shí)代的戰(zhàn)略選擇和必由之路。

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視教育數(shù)字化。目前，全國(guó)中小學(xué)（含教學(xué)點(diǎn)）聯(lián)網(wǎng)率已達(dá)到100%，比2012年提高了75個(gè)百分點(diǎn)，99.9%的學(xué)校網(wǎng)絡(luò)出口帶寬達(dá)到100M以上，超過3/4的學(xué)校實(shí)現(xiàn)無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋，99.5%的學(xué)校擁有多媒體教室，基本形成網(wǎng)絡(luò)覆蓋全面、線下多媒體教學(xué)空間和網(wǎng)絡(luò)媒體空間融合的學(xué)習(xí)環(huán)境，為基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展提供了優(yōu)質(zhì)多元的應(yīng)用場(chǎng)景。2022年3月28日，國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)正式上線，目前已基本建成世界第一大教育教學(xué)資源庫(kù)。作為四大子平臺(tái)之一的國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)，有效覆蓋德育、課程教學(xué)、體育、美育、勞動(dòng)教育、課后服務(wù)、教師研修、教改經(jīng)驗(yàn)、教材等10個(gè)板塊，截至2023年2月，匯聚基礎(chǔ)教育資源4.4萬條，日均瀏覽量達(dá)到2891萬次以上，最高瀏覽量達(dá)到8997萬次，為基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展提供了豐富多樣的資源，有力響應(yīng)了新冠肺炎疫情期間“停課不停教、停課不停學(xué)”的號(hào)召，有效服務(wù)于各地“雙減”提質(zhì)增效。

基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的重點(diǎn)和短板在鄉(xiāng)村，鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校的國(guó)家規(guī)定課程難以“開好”、鄉(xiāng)村教師綜合素質(zhì)不高、城鄉(xiāng)學(xué)校差距大等問題，是鄉(xiāng)村教育高質(zhì)量發(fā)展的桎梏。教育數(shù)字化是實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村教育高質(zhì)量發(fā)展的重要抓手，“三個(gè)課堂+AI”為鄉(xiāng)村教育高質(zhì)量發(fā)展插上騰飛的翅膀。通過“專遞課堂+AI”，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、師生與課堂環(huán)境之間的交流，增強(qiáng)教學(xué)臨場(chǎng)感，激發(fā)學(xué)生課堂參與積極性，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校“開好課”的目標(biāo)。通過“名師課堂+AI”，通過城鄉(xiāng)教師共同體開展學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、教學(xué)反思以及網(wǎng)絡(luò)研修，促進(jìn)鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展。通過“名校網(wǎng)絡(luò)課堂+AI”，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)學(xué)校共同體協(xié)同發(fā)展與優(yōu)質(zhì)自適應(yīng)資源匯聚，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育一體化發(fā)展。

基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展任重道遠(yuǎn)。我們要以教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型為契機(jī)，改造升級(jí)學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施，提升基礎(chǔ)教育數(shù)字資源供給能力，推進(jìn)數(shù)字技術(shù)支持的教育教學(xué)創(chuàng)新，注重中小學(xué)師生數(shù)字素養(yǎng)和技能，重視學(xué)校數(shù)字化標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范研制，優(yōu)化數(shù)字技術(shù)應(yīng)用規(guī)范，為基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)、添磚加瓦。

（作者系華中師范大學(xué)人工智能教育學(xué)部教授、博士生導(dǎo)師）