王麗宇 內(nèi)蒙古包頭市第五十二中學(xué)

●特色與亮點

考慮到微課的特殊性，教學(xué)目標不宜過多、過雜，因此本微課的教學(xué)目標簡單準確，同時時間不長。在日常教學(xué)中，本微課可以放置于課堂中的各個時段，這樣既能縮短課堂教學(xué)時間，又能對學(xué)生起到知識點引導(dǎo)作用，使教學(xué)內(nèi)容準確輸出、教學(xué)任務(wù)主線明顯。

教師以花卉視頻迅速切入課題（如圖1），吸引了學(xué)生對本課學(xué)習(xí)的興趣。

圖1

要求學(xué)生查閱資料為大家提供不同朝代的花卉紋樣資料，使學(xué)生參與到課堂之中。

引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)了解紋樣變形方法并嘗試運用變形方法進行紋樣設(shè)計，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，做到了把課堂還給學(xué)生，并讓學(xué)生總結(jié)適合紋樣的含義、紋樣裝飾手法等(如圖2）。

圖2

●制作背景

《義務(wù)教育藝術(shù)課程標準（2022年版）》中，各學(xué)段目標大多強調(diào)了應(yīng)當培養(yǎng)學(xué)生對我國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的學(xué)習(xí)、繼承及發(fā)展精神。筆者仔細研讀學(xué)段目標并結(jié)合本課的教學(xué)目標發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計中有對不同朝代的花卉紋樣進行闡述欣賞，如：新石器時代的花卉紋樣裝飾的彩陶；商周春秋時期的青銅文化，蓮花圖案被用于青銅蓮鶴方壺；戰(zhàn)國秦漢時期的鳳鳥花卉紋紅棕鏡及刺繡；魏晉六朝時期，大眾所喜愛的花卉如荷花、牡丹、芙蓉、海棠等普遍出現(xiàn)在紋飾中；隋唐五代時期的藻井圖案華美大方；宋代陶瓷名窯遍布全國，花卉紋樣裝飾素雅簡練，在錦、綺、羅、縐等絲織品上的纏枝紋形象生動；元代的漆畫、錦緞以及金屬器物中的裝飾紋樣形態(tài)優(yōu)美；明代在花卉紋樣的組合中，人們給器物賦予象征意義和吉祥寓意，如靈芝萱草、花好月圓、百花獻壽等；清代青花瓷上的寫意花鳥風(fēng)格與當時的文人畫有異曲同工之妙，團花刺繡、錦緞織布、粉彩器等，吸取工筆畫暈色方法，自然飽滿。基于此，筆者在制作背景中采用中國傳統(tǒng)海浪花卉紋樣與主題相配，深藍色背景既與海浪紋相符又體現(xiàn)出中國傳統(tǒng)文化的低調(diào)沉穩(wěn)。中國大好河山景色秀麗，如王希孟畫家筆下的《千里江山圖》等畫作無一不是例證。為能給學(xué)生營造出傳統(tǒng)文化的藝術(shù)氛圍，筆者把畫中景色也設(shè)計在PPT背景中（如圖3）。

圖3

●設(shè)計思路及內(nèi)容結(jié)構(gòu)

按照《義務(wù)教育藝術(shù)課程標準（2022年版）》中對藝術(shù)課程分階段設(shè)置的劃分，七年級屬于藝術(shù)課程中的第二學(xué)段，它有機地融入姊妹藝術(shù)，為學(xué)生掌握較全面的藝術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能奠定基礎(chǔ)，藝術(shù)課程的設(shè)置要遵循藝術(shù)學(xué)習(xí)規(guī)律，要能體現(xiàn)出學(xué)生身心發(fā)展的階段性、連續(xù)性的特點，《扮靚生活的花卉紋樣》是設(shè)計應(yīng)用類的課程類型，教學(xué)重難點是借鑒中國傳統(tǒng)工藝花卉紋樣的造型與裝飾特點，運用變形與裝飾手法設(shè)計花卉紋樣。

本課的教學(xué)過程共有五個環(huán)節(jié)（如圖4）。

圖4

環(huán)節(jié)一：欣賞導(dǎo)入。播放生活中不同的花卉紋樣視頻進行導(dǎo)入，讓學(xué)生感受到花卉的形態(tài)美。

環(huán)節(jié)二：講授新課。首先，播放不同朝代的花卉紋樣視頻，讓學(xué)生初步了解花卉紋樣的造型與裝飾特點，激發(fā)學(xué)生對花卉紋樣的學(xué)習(xí)興趣；其次，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)了解變形方法有簡化、夸張、添加、幾何化，并嘗試運用變形方法進行紋樣設(shè)計；最后，通過欣賞不同的適合紋樣圖片，能總結(jié)出適合紋樣的概念。

環(huán)節(jié)三：教師示范。首先，筆者以藝術(shù)品青花瓷中的蓮花為例進行示范，畫出寫生圖和骨式圖，學(xué)生通過教師示范和語言引導(dǎo)了解裝飾手法有對稱式、均衡式、向心式和離心式；其次，學(xué)生觀看花卉紋樣的圖片，明確可以利用點線面以及點線面的綜合表現(xiàn)來進行紋樣裝飾，使紋樣更加漂亮美觀。

環(huán)節(jié)四：欣賞學(xué)生作品。學(xué)生作品選取的是課堂作品，如離心式的梅花、向心式的牡丹、多層式的菊花、對稱式的梔子花等。筆者在教室里粘貼了許多花卉圖案，同時也給學(xué)生布置收集花卉圖案的學(xué)習(xí)任務(wù)，在課堂上給予學(xué)生充足的時間進行花卉紋樣裝飾設(shè)計。

環(huán)節(jié)五：知識拓展。筆者以時間軸進行劃分，大致分為古代生活裝飾和現(xiàn)代生活裝飾?，F(xiàn)代生活中處處可以看到花卉紋樣，產(chǎn)品包裝、書籍裝幀、傳統(tǒng)建筑、服裝設(shè)計以及日常家居用品都有它的身影。

●關(guān)鍵技術(shù)處理

首先，微課中會出現(xiàn)課堂實錄與課件動畫相結(jié)合的情況，這對筆者來說是一個技術(shù)難點，經(jīng)過不斷摸索學(xué)習(xí)，這個問題最終得到了解決；其次，由于視頻的分辨率經(jīng)過壓縮以后清晰度不是很好，所以筆者通過運用剪映軟件將課堂實錄視頻的分辨率提高，使得畫面效果更加清晰，但在課堂實錄中由于客觀因素使視頻中有回音，在后期制作中運用剪映軟件里的降噪功能使回音減少，同時提高講授時的音量。后續(xù)，筆者經(jīng)過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)，在錄制講授視頻時佩戴便攜話筒，能保證錄制的視頻中的音量適中，也不會出現(xiàn)有回音的現(xiàn)象，同時也會讓后期的視頻合成更加順利。

在微課導(dǎo)入階段，在制作欣賞不同朝代的花卉紋樣動畫時，要注意播放速度不宜過快，給予觀看者一定的時間去欣賞不同的花卉紋樣，讓學(xué)生感受到花卉的形態(tài)美。這個動畫在WPS里的動畫設(shè)計中選擇合適的動畫效果設(shè)置播放即可。

●幕前幕后

瑞典的海登斯坦曾經(jīng)說過，“無論如何，一個人應(yīng)永遠保持有禮和穿著整齊”。筆者認為他講的“有禮”指的是待人有禮，換句話說就是懂得尊重他人他物。尊重是一種禮貌，做人彬彬有禮；尊重是一種善意，也是一種善解人意，無論什么時候都懂得維護他人尊嚴，發(fā)自內(nèi)心禮貌待人，不目中無人。筆者在工作中與學(xué)生、同事之間的相處懂得尊重；在生活中與親人、朋友甚至是陌生人的相處也懂得尊重，這是堅守的做人原則之一。國學(xué)中說“冠必正，紐必結(jié)”，可見一個人的著裝很重要。在日常生活、工作中穿戴干凈整潔也是尊重他人的一種表現(xiàn)。在屏幕前，為了給大家能呈現(xiàn)出清晰的效果，筆者盡量選擇與課件背景顏色不同的服裝，上衣穿著淺色系最好，如白色、乳白色、淺藍色等。女性下身穿深色系的裙子或者是長褲都可，配飾不宜煩瑣，可適當系絲巾。男性下身穿深色系長褲即可。在儀容方面，女性教師最好化淡妝，展現(xiàn)出教師良好的精神面貌。

幕后的準備工作也是極其重要的。無論是一節(jié)9分鐘的微課還是40分鐘的常態(tài)課，筆者都會認真做好以下準備：一是研讀課標，把握整體教學(xué)目標，并為每節(jié)課的教學(xué)目標進行內(nèi)容把控，同時也能讓自己更加明白各學(xué)段目標知識點以及學(xué)業(yè)任務(wù)要求之間的連貫性、延續(xù)性，使教學(xué)內(nèi)容做到統(tǒng)一。二是細讀教參，明白本課的課程設(shè)置、課時安排，以及教材分析、教學(xué)目標、教學(xué)思路、教學(xué)選擇、教學(xué)建議、教學(xué)資料和參考教案。三是認真讀課本，讀課題、副標題、正文，讀思考練習(xí)及學(xué)習(xí)活動、識圖。四是預(yù)設(shè)學(xué)生對階段性知識的掌握情況。教師還需要預(yù)設(shè)其他突發(fā)情況，這樣才能將課堂的效率提高，減少不必要的重復(fù)性教學(xué)。五是設(shè)計課件及教案。課件的設(shè)計不是從網(wǎng)上找尋模板硬套硬用，而是在參考的基礎(chǔ)上加入本節(jié)課的內(nèi)容，思考文字排版與照片如何相符，同時升華主題，能夠體現(xiàn)出與本課的知識、文化內(nèi)涵、人文精神等方面的升華。教案需寫詳案，預(yù)設(shè)出你能想到的情況并熟悉教案，做到心中有數(shù)，侃侃而談。

臺前的光鮮亮麗是幕后辛勤汗水的付出，老師們應(yīng)努力上好每一節(jié)課，成長只是起點，教育沒有終點，感恩信任，感謝支持，未來我們將乘風(fēng)破浪，繼續(xù)加油！