葉春雷

（南京市2023屆高三年級學(xué)情調(diào)研語文試題）閱讀下面這首宋詞，完成后面問題。

蘭亭絕境擅吾州，病起身閑得縱游。

曲水流觴千古勝，小山叢桂一年秋。

酒酣起舞風(fēng)前袖，興盡回橈月下舟。

江左諸賢嗟未遠(yuǎn)，感今懷昔使人愁。

本詩與《蘭亭集序》“興懷”的原因相同，但內(nèi)容不同，請簡要分析。

【分析】

此題要求解答“興懷”的原因和內(nèi)容，實則考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容和主旨的理解。做此類比較閱讀題，要善于結(jié)合所學(xué)知識，聯(lián)系創(chuàng)作背景，找出凸顯詩歌主旨的關(guān)鍵字句來做具體分析。

【解題思路】

1.聯(lián)系創(chuàng)作背景

關(guān)于古詩的創(chuàng)作背景，我們可以大致分為社會政治背景和作家個人境遇兩個方面?；仡櫿n文知識，《蘭亭集序》的寫作背景是：永和九年（公元353年）三月三日，王羲之與友人謝安等會聚蘭亭，飲酒賦詩。王羲之將諸人所賦詩作編成一集，并為詩集寫了一篇序言。

《蘭亭》的寫作背景是：紹熙元年（公元1190年），由于陸游“喜論恢復(fù)”，被主和派群起攻之，朝廷最終以“嘲諷風(fēng)月”為名將其削職罷官。陸游離開京師，回到家鄉(xiāng)閑居，本詩寫于他回鄉(xiāng)的第二年的秋天。

弄清這一文一詩的寫作背景后，對于它們的內(nèi)容主旨，我們就有了比較直觀的認(rèn)識。

2.找共性，分析“興懷”的原因

“興懷”是“引起感觸”的意思，要分析“興懷”的原因，就要找出引發(fā)作者情思的那個共性是什么。陸游詩中有“病起身閑得縱游”一句，《蘭亭集序》中有“所以游目騁懷”一句，可見，暢游蘭亭的那份快樂是作者寫詩或作文的契機，這是外在因素。那么，內(nèi)在原因是什么呢？答案應(yīng)是“撫今追昔，感慨萬分”。陸游詩中有“感今懷昔使人愁”一句，《蘭亭集序》中有“后之視今，亦猶今之視昔，悲夫”一句?？梢姡案薪駪盐簟庇|發(fā)了作者內(nèi)在的情思，于是兩人行諸文字。

3.抓重要字詞或句子來找不同

結(jié)合寫作背景，《蘭亭》中的“詩眼”應(yīng)是“感今懷昔使人愁”中的那個“愁”字。陸游的詩由“縱游”引發(fā)感慨，中間兩聯(lián)包含的情感是積極明朗的。雖然“游”因“閑”（罷官）而起，有愁苦的大背景，但“酒酣起舞風(fēng)前袖”只寫借酒行樂。詩人“感今懷昔”，發(fā)現(xiàn)古今相同的是蘭亭的風(fēng)景、文人的雅興，不同的是“江左諸賢”。東晉南渡的名士不忘故土，總想著“克復(fù)神州”；而南宋偏安亦如東晉，朝廷中的袞袞諸公卻不思復(fù)國。至此，一直呼喚北伐但革職閑居的陸游生出無窮的愁緒。

《蘭亭集序》記的是一次文人雅集的游宴活動，由此生發(fā)的有關(guān)生死的思考感悟。文章中的重要句子為“一死生為虛誕，齊彭殤為妄作”，表達了作者積極入世的人生觀和感慨生死無常的思想感情。文章前半部分實寫蘭亭宴集的情景，以樂為基調(diào)，“信可樂也”，樂的是“美景、佳友、美酒”；后半部分為虛寫，抒發(fā)宴集后的感慨，強調(diào)“痛”，“豈不痛哉”，痛的是樂中“不知老之將至，壽命終期于盡”。結(jié)尾抒發(fā)“興感之由，若合一契”，后人亦“有感于斯文”。

【參考答案】

相同原因：由良辰美景而興盡悲來，由懷想古人產(chǎn)生感慨（世殊事異）。

不同內(nèi)容：王羲之感慨生死，關(guān)注當(dāng)下；陸游則自嘲“身閑”，感慨不得重用。

（2023屆長沙市重點中學(xué)新高三摸底考試）閱讀下面這首詩，完成后面問題。

春牖對芳洲，珠簾新上鉤。

燒香知夜漏，刻燭驗更籌。

天禽下北閣，織女入西樓。

月皎疑非夜，林疏似更秋。

水光懸蕩壁，山翠下添流。

詎假西園燕，無勞飛蓋游②。

【注】①庾肩吾，南朝梁代文學(xué)家，梁簡文帝蕭綱素愛其才華。本詩為蕭綱未做皇帝時，身為蕭綱老師兼臣僚的庾肩吾和其詩《春夜應(yīng)令》而作。②曹植《公宴詩》云：“公子敬愛客，終宴不知疲。清夜游西園，飛蓋相追隨?！?/p>

有評論家指出，本詩中“月皎疑非夜，林疏似更秋”兩句與張若虛《春江花月夜》中的“月照花林皆似霰”有異曲同工之妙，請結(jié)合詩句簡要分析。

【分析】

異曲同工，指不同的曲子卻產(chǎn)生同樣美妙的效果。這里是指兩篇作品中的詩句雖然寫法上不同，但其表現(xiàn)的美好意境是相同的。所以分析這道題，我們應(yīng)首先從相同點出發(fā)進行分析，再比較兩首詩的創(chuàng)作技巧。

【解題思路】

1.列表比較異同

首先，從大處著手找兩首詩的“同”?！斗詈痛阂箲?yīng)令》一詩點出“春夜”；《春江花月夜》也是寫“春夜”，這是基本相同點。

接著，列表比較異同。

2.結(jié)合詩句分析

從表格可見，兩首詩雖同寫“月”“林”，但寫作角度還是有區(qū)別的?！斗詈痛阂箲?yīng)令》中的兩句將春夜的樹林寫得疏朗如秋，這里以秋景寫春色；而《春江花月夜》中的這一句將月光比喻為“霰”，用小冰珠表現(xiàn)月色的皎潔和明麗，這是以冬景寫春色。

“月皎”兩句和“月照”一句，雖然寫法不同，但均為表現(xiàn)春夜的月、花林，表現(xiàn)春夜的恬淡明朗、皎潔幽靜的美，意境上是相同的。

【參考答案】

“月皎”兩句與“月照”一句皆描寫出月光之下幽靜的春景，此謂“同工”。

明明都是寫春景，但前者說“林疏似更秋”，借仿佛到了秋天葉落時節(jié)的錯覺來描繪月下樹木疏影橫斜的情形，是以秋景寫春色；后者“月照花林皆似霰”中的“霰”是只有冬天才出現(xiàn)的小冰珠，此句借“似霰”的錯覺來描繪月照花林的情景，是以冬景寫春景，此謂“異曲”。

（2019年高考全國Ⅲ卷）閱讀下面這首唐詩，完成后面問題。

岡頭花草齊，燕子?xùn)|西飛。

田塍望如線，白水光參差。

農(nóng)婦白纻?cè)梗r(nóng)父綠蓑衣。

齊唱郢中歌，嚶嚀如《竹枝》。

與《酬樂天揚州初逢席上見贈》相比，這幾句詩的語言風(fēng)格有什么不同？

【分析】

如何比較詩歌的語言風(fēng)格，我們可以先關(guān)注詩歌產(chǎn)生的背景和詩人的身世遭遇，因為社會大環(huán)境不僅直接影響了詩歌的創(chuàng)作內(nèi)容，而且直接影響詩人創(chuàng)作詩詞的藝術(shù)風(fēng)格。此外，分析詩歌的語言風(fēng)格，切忌脫離詩歌文本，隨意貼標(biāo)簽，考生一定要學(xué)會具體問題具體分析。

【解題思路】

1.比較創(chuàng)作背景

《酬樂天揚州初逢席上見贈》寫作背景是：寶歷二年（公元826年），劉禹錫應(yīng)召回京，冬天途經(jīng)揚州，與同樣被貶的白居易相遇，白居易在酒席上作詩相贈。劉禹錫寫了這首詩回贈白居易。此詩既然是酒席上的相互贈答之作，那就屬于文人之間的唱和。詩人寫詩自然會涉及對仗和用典等詩歌表現(xiàn)手法。

《插田歌》寫于元和十年（公元815年），詩人二度被貶為連州刺史期間。此詩體現(xiàn)的是采風(fēng)（反映民風(fēng)民俗）詩歌的語言風(fēng)格。所以，這首詩的語言自然是通俗淺顯的，富有民歌風(fēng)味的。

2.明確語言風(fēng)格

對于不同語言風(fēng)格的詩歌作品，我們要有基本概念，對詩歌語言風(fēng)格的分類情況有一定的了解。如，從詩歌情感表達的隱顯角度，可以將詩歌的語言風(fēng)格分為含蓄雋永和質(zhì)樸明朗；從詩歌的語言是否雕琢修飾角度，可分為清新自然和典雅工整；從情感的細(xì)膩與粗放的程度，可以將詩歌的語言風(fēng)格分為委婉細(xì)膩和豪邁奔放等。

3.比較分析關(guān)鍵詩句

《酬樂天揚州初逢席上見贈》與《插田歌》這兩首詩語言風(fēng)格的不同，就在于語言是否雕琢修飾上。很明顯，《插田歌》帶有原汁原味的民歌風(fēng)味，語言是清新自然的，沒有刻意雕琢。如“農(nóng)婦白纻?cè)?，農(nóng)父綠蓑衣”這一聯(lián)，作者只采用白描手法，沒有使用其他修飾方法，但是這兩句對比鮮明，色彩豐富，勞作中的本色美在這一顏色對比中凸顯得淋漓盡致。這種勞作的本色美是通過本色的文筆展現(xiàn)出來的。

同樣是劉禹錫的作品，《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩的語言風(fēng)格與《插田歌》相比較可以說是截然不同?！冻陿诽鞊P州初逢席上見贈》是一首贈答詩，贈答的對象是另一位大詩人白居易，這就決定了這首詩的語言一定不會像描寫農(nóng)事的《插田歌》那樣樸素自然，它更多的帶有文人的深刻印記。不妨以頷聯(lián)“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”為例來進行分析，此聯(lián)就帶有鮮明的文人詩的特點，典故和對仗運用得相當(dāng)嫻熟。詩人使用了向秀的《思舊賦》和晉人王質(zhì)的傳說這兩個典故，表達了對當(dāng)年參加“永貞革新”的故友們的懷念，也表達出物是人非的悲涼心緒。詩句對仗工穩(wěn)，用典精深，傳達出含蓄深沉的情感。

【參考答案】

《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩對仗工穩(wěn)，用典精當(dāng)，語言雅麗平整；《插田歌》則采用了民歌俚曲的表現(xiàn)手法描寫田野風(fēng)光和勞動場景，語言通俗淺顯，清新流暢。