◇游若昕

區(qū) 別

別人在思考

詩歌中

句子和句子之間

怎么斷開

這對(duì)我來講

不是難事

難的是

在作文里

怎么將句子

和句子

連在一起

不至于太跳躍

倉頡造字

在整理奶奶遺物時(shí)

電視機(jī)旁

有一個(gè)遙控器

遙控器上面

貼著一張紙

還畫了

許多圖案

電燈

表示開關(guān)

耳朵

表示音量

眼睛

表示頻道

古人倉頡

創(chuàng)造出的文字

在奶奶身上

似乎

一點(diǎn)用

也沒有

英 雄

從《水滸傳》

《三國(guó)演義》

《紅樓夢(mèng)》

《堂吉訶德》等書中

選出自己

心目中的

一個(gè)英雄

這是一篇

作文題

我想也沒想

就脫口而出

林黛玉

爸爸嘲笑道

你怎么可以寫

林黛玉呢

她怎么會(huì)是英雄

我不服氣地說

為什么不可以

花木蘭是英雄

秋瑾是英雄

林黛玉是英雄

谷愛凌是英雄

每個(gè)女生

都可以是英雄

兒童節(jié)

上高中前

最喜歡的節(jié)日

就是

六一兒童節(jié)

每到那個(gè)時(shí)候

學(xué)校都會(huì)舉辦

各種各樣

好玩的活動(dòng)

還會(huì)給大家

好吃的零食

而上了高中

就只有同學(xué)之間

互贈(zèng)禮物

有的甚至

已經(jīng)忘記了

這個(gè)曾經(jīng)

帶給我們快樂的

節(jié)日