古話說，三歲看小，七歲看老。幼兒園是人生的啟蒙階段，孩子各方面發(fā)展的關(guān)鍵期，家園合作更是教育之關(guān)鍵。家庭教育是教育事業(yè)的一部分，尤其是在“雙減”背景下，家庭教育如何發(fā)揮作用，更值得關(guān)注。

接受指導，用心溝通

深入了解，形成教育合力。教師要尊重、信任家長，了解他們，與家長傾心交談，了解他們教育上的需求，給予教育指導建議。家長要用真誠換真誠，用信任贏得信任，配合教師工作，才能形成教育合力。

正視現(xiàn)狀，和教師建立和諧關(guān)系。教師發(fā)現(xiàn)幼兒行為有不妥的地方，要走近家長，與家長面對面交流，用真情一分為二地分析幼兒，從幼兒點滴的進步談起，在輕松融洽的氣氛中指出孩子存在的問題，對其個性進行詳細剖析，交流教育方法，和家長探討教育措施，尋找問題答案，共同研究教育孩子的內(nèi)容和方法。家長應(yīng)根據(jù)實際，靈活調(diào)節(jié)，與教師交流孩子日常細微言行。同時，家長要用言行舉止傳遞愛的教育，感染孩子。此外，家長要正視孩子現(xiàn)狀，與教師建立和諧的教育關(guān)系，攜起手做好孩子的教育。

學習育兒知識，理解教育內(nèi)涵。教師要做好育兒知識宣講，讓家長理解幼兒教育的真正內(nèi)涵。家長要當好孩子的參謀，適當扶持和鼓勵孩子，為孩子做好規(guī)劃。

樹立榜樣，言傳身教

家庭是教育孩子的原生態(tài)環(huán)境。我們要培養(yǎng)什么樣的孩子，想讓自己的孩子做到什么，家長就應(yīng)以身作則。隨風潛入夜，潤物細無聲。父母無小節(jié)，處處是楷模。有位教育家說過：“孩子的言行就是父母的克隆，有什么樣的父母，就有什么樣的孩子?！备改秆詡魃斫淘诤⒆映砷L過程中起著極其重要的作用。

來自網(wǎng)絡(luò)的視頻一：媽媽說：“兒子，這么遲還不睡覺？還在上網(wǎng)玩游戲？”兒子從容地回答道：“你還說我呢，爺爺不是叫你不要在外面打麻將，你怎么就不聽呢？”視頻二：孩子說：“媽媽，你給奶奶洗腳，我也要給你洗腳?！庇纱丝闯?，孩子時常把自己的行為與父母的行為進行對照，在孩子身上可以折射出父母處事的哲學和做人的準則。

注重細節(jié)，用情育人

善于把握細節(jié)，從發(fā)生在孩子身邊的小事入手，注重積累，為孩子的品質(zhì)養(yǎng)成打好基礎(chǔ)；平視孩子，尊重其天性，從孩子的需求出發(fā)，幫助其建構(gòu)道德觀念；要有長遠的目光，善于把深刻的道理轉(zhuǎn)化成平凡而真實的語言，把愛的種子播撒進孩子幼小的心田，提升孩子的人格素養(yǎng)。

首先，不要一遇事就說教，父母要以愛育人，以情感人。比如，可以讓孩子在社會實踐中學習規(guī)范，判斷是非；在游戲中懂得文明禮貌，友好合作；在親子共讀中增進互愛情感；在節(jié)假日活動中進行愛的表達等。其次，不要喜怒無常，口無遮攔。人都有自尊，家長不恰當?shù)暮浅?，孩子情感受到壓抑，就會萌發(fā)對他人的反感、敵視，甚至產(chǎn)生其他不良心理。再次，不要獎罰不明，動輒打罵。遇事時，父母要客觀冷靜，把事情搞清楚之后，抓住細節(jié)，將積極情感較好地調(diào)動起來，再處理，這樣才不會傷害孩子稚嫩的感情。家長應(yīng)該不斷地進行自我學習，更新教育觀念。

家庭教育是“造人”的奠基工程，需要幼兒園、學校、社會、家庭共同攜手，構(gòu)建起一體化的教育網(wǎng)絡(luò)，形成和諧、優(yōu)質(zhì)、可持續(xù)發(fā)展的育人環(huán)境，從孩子的角度出發(fā)，將教育有效地滲透到幼兒園、學校一日活動之中，融入家庭生活和社會環(huán)境中。