上學(xué)第一天，汪老師給同學(xué)們分好組，按個(gè)子高矮安排好座位，接著就把嶄新的課本發(fā)放給了大家。

拿到新書，同學(xué)們個(gè)個(gè)心花怒放，喜上眉梢，迫不及待地翻看起來(lái)。

很多同學(xué)一邊翻書，一邊交頭接耳，議論著書上的圖畫和內(nèi)容。

汪老師笑盈盈地說(shuō)：“我知道，同學(xué)們拿到了新書，一定很開心。我看到了，大家個(gè)個(gè)笑容滿面。不過(guò)，我得提醒同學(xué)們：新書要愛惜，別讓它們沒過(guò)幾天，就變成舊書噢?！?/p>

亮亮回到家，就嚷嚷著，要給新書加上封套。

媽媽說(shuō)：“讓悅悅姐姐幫忙，用牛皮紙做一個(gè)吧。”

可亮亮看中了小店里賣的卡通書皮。于是，他取出存錢罐里的零花錢，去小區(qū)門口小店，買回了幾張卡通塑料書皮。

新書穿上了“新衣服”，感覺更漂亮了。

第二天來(lái)到班上，同學(xué)們互相欣賞著這些“新衣服”——有人物，有動(dòng)物，五顏六色，非常好看。

亮亮同時(shí)注意到，還有不少同學(xué)的文具盒也很特別：有的像小汽車，有的像大象，還有的像小房子……五花八門。

更奇特的是，有幾個(gè)同學(xué)帶來(lái)的是自動(dòng)鉛筆，筆的后面頂著各種卡通形象，的確引人注目。

亮亮很羨慕。他想：“雙休日我得多跑幾家小店，選些造型好看的文具，或者上網(wǎng)去找?！?/p>

他甚至在心里盤算著，鉛筆盒、削筆刀、自動(dòng)鉛筆分別買什么造型的。

還沒等亮亮的“偉大計(jì)劃”開始實(shí)施，下午放學(xué)前，汪老師就來(lái)檢查同學(xué)們的書包和文具了。

同學(xué)們都很興奮，爭(zhēng)先恐后地展示自己最精美的文具。有的同學(xué)還邊展示，邊向汪老師滔滔不絕地介紹著。

汪老師檢查一遍后，說(shuō)話了：“大家都喜歡美的東西，說(shuō)明同學(xué)們愛美，有美的眼光。這很好！”

得到了汪老師的表?yè)P(yáng)，同學(xué)們更是笑逐顏開。

“可是，我剛才檢查后，發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題?！蓖衾蠋熃又f(shuō)，“不少同學(xué)的書皮不是自己動(dòng)手做的，而是購(gòu)買的。特別是有些書皮太花哨了，像小畫書一樣。如果一邊上課，一邊欣賞書皮，你怎么能集中注意力？”

停了一下，汪老師又說(shuō)：“還有，非?；ㄉ诘奈木吆小⑾鞴P刀、書包，最好也別用，因?yàn)樗鼈儠?huì)吸引你去關(guān)注，而讓你上課時(shí)開小差、走神。自動(dòng)鉛筆也不要用，因?yàn)檫@種筆的筆桿太細(xì)，筆芯太尖，對(duì)我們初學(xué)寫字沒有好處。大家回去和家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)?！?/p>

亮亮回到家，拉著悅悅姐姐一起，重新做了書的“衣服”。他暗自慶幸：“幸好沒有買更多花哨的文具?！?/p>

溫馨提示：大班的孩子即將進(jìn)入小學(xué)，家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆幼龊萌雽W(xué)前的準(zhǔn)備工作了嗎？這是小亮亮成長(zhǎng)中的經(jīng)歷，對(duì)我們是有啟發(fā)的。