幼小銜接是幼兒園和小學(xué)兩個(gè)教育階段平穩(wěn)過(guò)渡的教育過(guò)程，做好幼小銜接，是實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵之一。下面，我們一起來(lái)看看合肥市明珠幼兒園圍繞課程表展開(kāi)的幼小銜接故事吧。

設(shè)計(jì)意圖

《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》中指出：“幫助幼兒科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備是幼兒園教育的重要內(nèi)容。”在幼小銜接主題活動(dòng)開(kāi)展中，幼兒產(chǎn)生了許許多多的問(wèn)題，如：“小書(shū)包里面有什么”“桌面上的姓名牌怎么設(shè)計(jì)”等。一次參觀小學(xué)的過(guò)程中，他們對(duì)課程表產(chǎn)生了極大的興趣，開(kāi)展了熱烈的討論：“課程表就是我哥哥、姐姐要上的課?！薄笆且粡埍?，上面有很多格子，寫(xiě)著星期一上什么課、星期二上什么課?！薄皼](méi)有課程表就不知道今天該做什么事情。”通過(guò)討論，幼兒們達(dá)成“課程表的用處真大”的共識(shí)。一番尋找后，他們發(fā)現(xiàn)幼兒園也有課程表！那就是周計(jì)劃和日計(jì)劃，在大家的熱烈討論下，“探秘課表之旅”應(yīng)運(yùn)而生了。

活動(dòng)過(guò)程

怎樣合理安排課程表，讓我們的一周活動(dòng)實(shí)現(xiàn)自我規(guī)劃呢？借鑒安吉游戲精神，幼兒們經(jīng)過(guò)討論、探討得出：可以像畫(huà)游戲計(jì)劃一樣畫(huà)出課程表。他們?nèi)齼蓛梢黄穑仡櫭咳瞻才?，通過(guò)“回憶總結(jié)、明確目標(biāo)、繪制計(jì)劃”的方式制作了第一版課程表。從這版課程表上，我們能清晰地看到幼兒已經(jīng)初步了解課程表的結(jié)構(gòu)，能用分割線來(lái)區(qū)分上午和下午。在周一上午的活動(dòng)安排中，幼兒們通過(guò)投票（視頻）的方式選出了最喜歡的游戲——戶外建構(gòu)和沙水游戲。

然而半天的全戶外游戲結(jié)束后，大家都比較疲憊。于是，幼兒開(kāi)始了二次討論：“為什么和平時(shí)的感受不一樣呢？”“老師組織的活動(dòng)沒(méi)有這么累?！薄拔覀儽仨氁酪惶旎顒?dòng)是怎么安排的！”幼兒們認(rèn)識(shí)到課程表不能喜歡什么就設(shè)置什么，要結(jié)合一日活動(dòng)安排表和周計(jì)劃。通過(guò)采訪業(yè)務(wù)園長(zhǎng)和廚房工作人員，幼兒對(duì)一日安排有了更多的了解，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題：比如餐點(diǎn)時(shí)間是固定的，要定時(shí)取餐；公共區(qū)域游戲是有分配表的，每班輪流，要根據(jù)園所游戲計(jì)劃來(lái)制定。在與大家的溝通中，幼兒了解并梳理了一日安排中會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，將課表規(guī)劃與實(shí)際生活建立了聯(lián)系。

幼兒們開(kāi)始分組設(shè)計(jì)新一版課程表。新一版設(shè)計(jì)中我們清晰地看到幼兒將課表分成了上午、中午、下午三個(gè)部分；每個(gè)格子里是一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容，中午有午餐和午休，周一有升旗儀式，周四有足球特色課等。整個(gè)過(guò)程中，幼兒對(duì)課表的規(guī)劃更加合理了，還設(shè)置了自由活動(dòng)時(shí)間，用來(lái)延續(xù)上一次未完成的活動(dòng)。

最讓我驚喜的是課程表實(shí)踐結(jié)束的分享環(huán)節(jié)，幼兒們暢所欲言，有了經(jīng)驗(yàn)的積累和遷移，對(duì)如何按課程表做準(zhǔn)備有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，同伴之間也能相互合作和提醒。他們體驗(yàn)到了有計(jì)劃做事的快樂(lè)。有了課程表，幼兒們就可以做好準(zhǔn)備，井然有序地安排好次日活動(dòng)。

活動(dòng)反思

課程表雖小，但蘊(yùn)含的教育價(jià)值卻不小。在實(shí)踐過(guò)程中，關(guān)于課程表的答案漸漸梳理成形，幼兒通過(guò)設(shè)想、實(shí)踐、總結(jié)、再計(jì)劃、再實(shí)踐的方式得出合理的課表設(shè)置。幼兒園提供充足的條件支持幼兒持續(xù)、深入地進(jìn)行探究，有助于幼兒入學(xué)后快速勝任新的任務(wù)，也能讓幼兒受益終生。“授之以魚(yú)，不如授之以漁?！蹦芰Φ陌l(fā)展才能讓孩子的學(xué)習(xí)長(zhǎng)久受益，我們幼兒園努力“送一程，再送一程”，只為幫助幼兒做好身心各方面的準(zhǔn)備，實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的順利過(guò)渡。