曾琪恩 何芳馨

學(xué)前教育是國民教育的重要組成部分，是人終身教育的開端，為人的一生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)前教育作為一個概念術(shù)語，產(chǎn)生于近代西方“新教育”傳入中國之后，并伴隨著中國的近代化在中國確立和運用。自1904年中國政府頒布《奏定學(xué)堂章程》，首次以“蒙養(yǎng)院”作為學(xué)前公共教養(yǎng)機構(gòu)的名稱推行于全國，中國學(xué)前教育發(fā)展已逾百年，相關(guān)研究成果層出不窮。2022年6月，由華中師范大學(xué)喻本伐教授主編，人民教育出版社出版發(fā)行的《中國學(xué)前教育史料集成》（以下簡稱《集成》）問世。

自20世紀80年代起，喻本伐教授便開始從事中國學(xué)前教育史研究，歷經(jīng)三十多年持之以恒的資料爬梳與整理，匯編而成我國第一部系統(tǒng)梳理近代以來學(xué)前教育發(fā)展史料的大型史料專書，其材料類型之完整、內(nèi)容之新穎、篇目之鴻巨，實屬近年來教育史學(xué)界所鮮見?！都伞肥怯鞅痉ソ淌谠谥袊鴮W(xué)前教育史領(lǐng)域不斷開拓、耕耘和探索的重大階段性成果之一，是集學(xué)術(shù)和文獻價值雙成的一部學(xué)前教育百年史料匯編。

史海尋真，選材擷珍。文史資料是歷史的真實記錄。縱覽全書，其中選取的史料以“親歷”“親見”的第一手資料為主，力求還原歷史的本來面貌，事由為真，選材擷珍。編者在充分挖掘、收集大量檔案、法令、回憶錄、論述等原始資料的基礎(chǔ)上，運用扎實的史學(xué)功底與高超的史料處理能力，集成此逾600萬字的史料匯編，呈現(xiàn)出百年來中國學(xué)前教育的發(fā)展概況，堪稱中國學(xué)前教育史研究上的一項空前的學(xué)術(shù)工程。

內(nèi)容至悉，類型多元?！都伞窔v時數(shù)載，所采史料豐富多元。書中所輯錄的學(xué)前教育史料來源極為豐富，民國報紙期刊、各地方志、檔案文宗、日記文集、類書匯編等，均在搜集采納之列?！都伞芬勒沼變航逃龣C構(gòu)演變史，分蒙養(yǎng)院、蒙養(yǎng)園、幼稚園和幼兒園四段展開，匯成十卷本。同時，《集成》又依據(jù)制度、實踐和思想三要素，各自進行分類編年。具體而言，制度部分由“制度、章則、令案”合構(gòu)，實踐部分由“紹介、創(chuàng)設(shè)、辦理”合構(gòu)，思想部分由“理論、思想、主張”合構(gòu)。史料選取以蒙養(yǎng)院、蒙養(yǎng)園、幼稚園和幼兒園教育為主體，兼及托兒所教育、幼兒師范教育、慈幼教育和家庭教育等諸方面，可謂至孅至悉之作。

向史而新，嘉惠學(xué)林?！都伞凡粌H在選材和內(nèi)容上具有自身特點，而且還具有較高的學(xué)術(shù)價值和現(xiàn)實意義。其一，《集成》具有較高的學(xué)術(shù)價值，填補了學(xué)術(shù)空白。學(xué)前教育與其他教育一樣，是人類教育不可缺少的一部分。然學(xué)界關(guān)注的多是基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)教育、師范教育等領(lǐng)域史料的整理，在已有的教育史料匯編中，學(xué)前教育史料往往被忽視。鮮有人對近代以來的學(xué)前教育史料進行系統(tǒng)搜集和整理。喻本伐教授緊緊抓住“學(xué)前教育”這個課題，對零散分布在歷史文獻中的學(xué)前教育史料進行了系統(tǒng)的搜集和整理，是目前我國首部大型學(xué)前教育史料匯編。

其二，《集成》具有較高的現(xiàn)實意義，是學(xué)前教育研究的重要工具書，有助于推動學(xué)前教育的理論研究與實踐發(fā)展?！都伞肥妨蟻碓磸V泛，而且跨時長，信息容量大，尤其是編者對所搜集的資料精心排比、甄選、訂正，確保了輯錄資料的可靠性和精準性，為學(xué)界開展學(xué)前教育史研究提供了一套便利的工具書，也為當(dāng)今學(xué)前教育發(fā)展提供了制度、實踐和思想方面的有益借鑒。

責(zé)任編輯/王娜娜