劉 寧

口述歷史采訪,是一種對(duì)歷史的收集方式,它是指采訪者通過對(duì)歷史事件親歷者的采訪,將親歷者腦中的記憶有效地記錄保存下來,盡可能地還原歷史的真實(shí),進(jìn)而讓更多的人去了解和研究那段歷史?？谑鰵v史作為一種歷史文獻(xiàn)的補(bǔ)充,越來越受到人們的廣泛關(guān)注。而公共圖書館本身就具有收集、整理、保存和利用文獻(xiàn)信息的功能,因而收集整理口述歷史,保存民族記憶,傳承優(yōu)秀文化,也是公共圖書館義不容辭的責(zé)任。

一、口述歷史的形成與作用

人類在文字發(fā)明以前,大多是以口耳相傳的方式將民間故事、神話故事、英雄人物故事等傳承下來的。這種“嘴對(duì)嘴、牙對(duì)牙”的傳播方式,就是最初的口述形式。而現(xiàn)代口述歷史研究則源自美國,一般認(rèn)為口述歷史作為一門獨(dú)立的現(xiàn)代學(xué)科,是以1948年艾倫·內(nèi)文斯(Allan Nevins)在美國哥倫比亞大學(xué)圖書館創(chuàng)建圖書館口述歷史研究中心為標(biāo)志[1]。2000年,美國國會(huì)圖書館下屬的美國民間生活中心建立了老兵口述歷史項(xiàng)目,該項(xiàng)目旨在全國范圍內(nèi)協(xié)調(diào)收集美國退伍老兵個(gè)人口述歷史的視頻和音頻記錄,進(jìn)而獲取了從第一次世界大戰(zhàn)到現(xiàn)在美國退伍軍人的第一手訪談資料,這也為后來者研究那段歷史發(fā)揮了重要作用[2]。

現(xiàn)代最早做中國口述歷史的專家是美籍華人唐德剛教授。他從1957年就開始參加美國哥倫比亞大學(xué)中國口述歷史學(xué)部的工作。他完成了《胡適口述自傳》《李宗仁回憶錄》等著作,這些作品在全世界發(fā)行百萬冊(cè)以上[3]。20世紀(jì)60年代初,在周恩來總理倡導(dǎo)下,由全國政協(xié)文史資料研究委員會(huì)發(fā)起,以當(dāng)事人“親歷、親見、親聞”為特色,編寫了《文史資料選輯》,書中記錄了大量的個(gè)人回憶錄及個(gè)人手稿等。這些口述史料的記錄,很大程度上還原了親歷者的人生經(jīng)歷,反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的方方面面,為后來的研究者對(duì)這類歷史資源的研究與傳播,對(duì)優(yōu)秀文化的傳承與發(fā)展,都起到了至關(guān)重要的作用。

二、我國公共圖書館口述歷史項(xiàng)目的建設(shè)情況

習(xí)近平總書記曾經(jīng)在中共中央政治局集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào):“抗戰(zhàn)研究要深入,就要更多通過檔案、資料、事實(shí)、當(dāng)事人證詞等各種人證、物證來說話……要做好戰(zhàn)爭親歷者頭腦中活資料的收集工作,抓緊組織開展實(shí)地考察和尋訪,盡量掌握第一手材料?！盵4]

公共圖書館本身就具有保存文獻(xiàn)信息、傳承人類文明的責(zé)任。而口述歷史資料,正是公共圖書館收集信息資源的一項(xiàng)重要內(nèi)容。其中較為著名的有2007年首都圖書館的“北京記憶”、2008年湖南省圖書館的“尋找城市記憶”、2012年國家圖書館的“中國記憶”、2018年長春圖書館的“長春記憶”、2020年國家圖書館的“口述國圖”、2021年廣州圖書館的“廣圖四十年口述史”等口述歷史項(xiàng)目[5]。這些項(xiàng)目收集了大量的口述歷史資料,為相關(guān)課題研究提供了重要支撐,同時(shí)也為公共圖書館的館藏地方資源建設(shè)提供了重要的拓展方向。

三、安徽省圖書館口述歷史采訪實(shí)例

為了保護(hù)、傳承和宣傳安徽紅色經(jīng)典文化,2016年,安徽省圖書館依托全國文化信息共享工程,經(jīng)當(dāng)時(shí)的文化部批準(zhǔn)成立“新四軍在安徽——口述歷史”項(xiàng)目。

項(xiàng)目成立之初,安徽省圖書館多方聯(lián)系相關(guān)單位和個(gè)人,并根據(jù)安徽省檔案局、安徽省委老干局開展的八路軍、新四軍老戰(zhàn)士口述歷史檔案資料征集活動(dòng),以及和安徽省新四軍研究會(huì)專家多次溝通,最終確立了采訪人員名單。由于采訪對(duì)象分布在全省各地,安徽省圖書館將采訪工作分兩批進(jìn)行,共計(jì)249人[6]。由于這些參加過新四軍的老人大多八九十歲了,年老體弱、行動(dòng)不便,這就要求圖書館要抓緊時(shí)間,盡最大可能去搶救老兵們塵封的記憶。

(一)采訪前的準(zhǔn)備

1.對(duì)采訪對(duì)象的進(jìn)一步了解

在采訪之前,對(duì)具體的采訪對(duì)象還要再一次地通過查閱相關(guān)文章、報(bào)紙、檔案信息和新聞報(bào)道等來詳細(xì)掌握受訪人的基本信息,了解其生活的環(huán)境、時(shí)代背景,參加過的重大戰(zhàn)役等信息。對(duì)這些信息的了解,不僅有助于接下來的采訪活動(dòng),而且還能在采訪中迅速拉近與受訪者的距離,給受訪者一個(gè)受重視、受關(guān)注的良好印象,推進(jìn)采訪工作的順利進(jìn)行。

2.相關(guān)物品的準(zhǔn)備

在采訪前的準(zhǔn)備中,我們可以拍攝、復(fù)印一些文字資料、圖像資料,利用相關(guān)的圖書、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等輔助手段展示給受訪者。通過相關(guān)物品的幫助,我們可以幫助受訪者回憶相關(guān)歷史信息,觸發(fā)受訪者對(duì)丟失的歷史細(xì)節(jié)進(jìn)行復(fù)原,此外,還可以打開交流的話題,以一種更加自然的方式進(jìn)行采訪。

3.采訪提綱的設(shè)置

好的采訪提綱是完成采訪的第一步。同時(shí),它也可以最大限度地挖掘老兵們的記憶,用一個(gè)個(gè)具體的細(xì)節(jié)、生活化的場景來復(fù)原老兵們真實(shí)的生存環(huán)境和人生經(jīng)歷。而這一個(gè)個(gè)對(duì)生活細(xì)節(jié)的描述,恰恰是對(duì)一些宏大敘事中軍事抗?fàn)帯⒓瘓F(tuán)指揮、兵團(tuán)作戰(zhàn)等話題的重要補(bǔ)充,他們每個(gè)人都是那段歷史的參與者,也都是那段歷史的見證人。

由于每個(gè)老兵的年齡、兵種、生活的環(huán)境、參加過的戰(zhàn)役甚至口語表達(dá)能力都不盡相同,所以,我們對(duì)采訪提綱設(shè)置了幾個(gè)方向,聚焦關(guān)鍵問題,期望從具體的采訪實(shí)踐中獲取更多有價(jià)值的信息。

(1)參加兒童團(tuán)和對(duì)新四軍的印象

由于我們采訪的這批老兵在抗戰(zhàn)時(shí)期年齡大多在十來歲,他們中的一些人參加過當(dāng)時(shí)的抗日兒童團(tuán)。這些經(jīng)歷對(duì)研究抗日歷史非常重要。因此,我們把參加兒童團(tuán)和對(duì)新四軍的印象作為采訪的一個(gè)重要方向。

在采訪中有一位老人叫葛育香,他是1941年參加村兒童團(tuán)的,后來是縣兒童團(tuán)團(tuán)長。據(jù)他介紹,因?yàn)樾滤能姶撕蜌?不打人、不罵人,借老百姓的門板休息,吃紅色的糙子面,和老百姓的關(guān)系非常好,所以他們小孩子就愛接近新四軍。當(dāng)兒童團(tuán)團(tuán)長的經(jīng)歷讓葛老倍感驕傲,這也從一個(gè)側(cè)面讓我們了解到當(dāng)時(shí)新四軍和老百姓之間融洽的軍民關(guān)系,為我們研究兒童團(tuán)組織提供了第一手資料。

(2)入伍入黨等情況

老兵們何時(shí)何地因何入伍、入黨,當(dāng)時(shí)的心情如何,參軍入伍的部隊(duì)名稱、番號(hào),首長、指導(dǎo)員的姓名,以及入伍后的兵種、職責(zé),等等,這都是采訪者所需要記錄的內(nèi)容。抗戰(zhàn)時(shí)期,新四軍多以游擊戰(zhàn)為主,部隊(duì)行動(dòng)迅速,而且非常隱蔽。因此,能找到新四軍已經(jīng)是一件很困難的事了,更別說入伍參軍了。所以,如何找到新四軍,如何留在部隊(duì),這些與老兵們聯(lián)系最緊密的個(gè)人信息都是老兵們記憶最深刻的,也最能勾起他們對(duì)往事的回憶。

(3)部隊(duì)生活

部隊(duì)生活,因?yàn)椴煌牡貐^(qū)、不同的兵種、不同的作戰(zhàn)任務(wù)多有差別。因此,部隊(duì)生活是我們采訪的重要內(nèi)容。老兵們來自祖國各地,他們對(duì)部隊(duì)的不同記憶,真實(shí)還原了當(dāng)時(shí)艱苦的部隊(duì)生活。白天躲避敵人追擊,夜晚行軍打仗,每天吃野菜高粱面,累了就趴地上睡一會(huì)兒。即使經(jīng)歷這么艱苦的生活,他們也從未放棄。在采訪中有位叫蒲惠英的老人,她回憶:新四軍的服裝多數(shù)是灰色的,剛開始并沒有紅色的肩章,那些都是后來才有的。那時(shí)軍裝少,許多都是自己做的。部隊(duì)只發(fā)下來一塊布,于是她們就學(xué)著用針線自己縫制衣服。鞋子也是自己編的草鞋,有時(shí)一天能編兩雙,一雙穿一雙備用。部隊(duì)生活很艱苦,但她們心里從不覺得苦。這一點(diǎn)在和老人的采訪中隨時(shí)都能感受到。

(4)部隊(duì)紀(jì)律

三大紀(jì)律、八項(xiàng)注意是中國人民解放軍的紀(jì)律。正是因?yàn)楣伯a(chǎn)黨嚴(yán)明的紀(jì)律,老百姓才越發(fā)地?fù)碜o(hù)黨、愛護(hù)黨。采訪中我們經(jīng)常問及:新四軍的紀(jì)律如何,戰(zhàn)士們是如何恪守紀(jì)律的。從采訪中我們得知,戰(zhàn)士晚上睡覺需要借老百姓的稻草,出發(fā)前一定要把稻草打捆放好,地上打掃干凈,還要把老百姓的水缸打滿水。這些細(xì)節(jié)都一一體現(xiàn)了共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的軍隊(duì)紀(jì)律嚴(yán)明,不損害老百姓的利益。

(5)戰(zhàn)斗的具體情況

從抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭,到抗美援朝戰(zhàn)爭,老兵們經(jīng)歷的戰(zhàn)爭大大小小有許多,他們?cè)诓煌瑫r(shí)期、不同崗位,以不同的形式參加戰(zhàn)斗。而每一次戰(zhàn)斗的具體時(shí)間、地點(diǎn)、打擊對(duì)象、戰(zhàn)斗的規(guī)模、戰(zhàn)斗的經(jīng)過和細(xì)節(jié)、戰(zhàn)斗的結(jié)果,都是我們采訪時(shí)所需要重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容。尤其是戰(zhàn)斗的細(xì)節(jié),所在的環(huán)境、作戰(zhàn)的危險(xiǎn)程度等,都需要采訪人員耐心地啟發(fā),盡最大可能復(fù)原老兵們的記憶。在重要戰(zhàn)役時(shí),老兵們所表現(xiàn)出來的個(gè)體感受也是口述歷史采訪的重要內(nèi)容,它有助于我們從成千上萬名普通士兵的視角去觀察和思考當(dāng)時(shí)軍旅生活的真實(shí)情況。

(6)印象最深的人和事

老兵們?cè)诓稍L過程中多數(shù)按照我們采訪的提綱去回答問題,這些問題更多是從采訪者的視角來提出的,顯得有些單一。因此,從老兵的視角,談?wù)勊麄冇∠笾凶钌畹娜撕褪?是豐富采訪內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)。而且這些人和事,對(duì)他們來說更熟悉、更具體,講起來也更生動(dòng)。同時(shí),這些細(xì)節(jié)也有可能是采訪者事先沒有想到的,更顯珍貴。

(二)實(shí)施采訪

1.獲得信任,重視禮節(jié)

在采訪之前,我們通過老干局和老兵們及其家人取得聯(lián)系,確認(rèn)老兵們能否接受采訪,以及采訪時(shí)間和采訪地點(diǎn)。因?yàn)槔媳鴤兇蠖嘈袆?dòng)不便,所以一般情況下我們是來到老兵的家中進(jìn)行采訪。在老干局同志的幫助下,我們拿出采訪公文,認(rèn)真地溝通說明來意。這樣就能很快獲得老兵們及其家人的信任。根據(jù)老兵們的個(gè)人情況,誠懇地、耐心地和老人們交流。在交流過程中,注意禮節(jié),以晚輩的口吻詢問相關(guān)情況,為接下來的采訪工作做好準(zhǔn)備。

2.調(diào)試采訪設(shè)備

口述歷史具有兩個(gè)重要的因素:口述和史實(shí)。口述歷史是利用錄音錄像設(shè)備對(duì)被采訪者記憶中的原始?xì)v史進(jìn)行記錄,再現(xiàn)歷史發(fā)展中的某一階段,具有彌補(bǔ)歷史空白、考證歷史史實(shí)的作用。因此,對(duì)錄音錄像設(shè)備要細(xì)心把關(guān),確保每段錄像都要達(dá)到項(xiàng)目的要求。在現(xiàn)場,我們布置燈光,架設(shè)攝像機(jī),調(diào)整好錄像設(shè)備的具體參數(shù)。每次錄制的視頻畫面都是1920×1080高清分辨率的,碼流是100M保存級(jí)的,充分保證了視頻資料在錄制、存貯以及后期加工中的清晰度。聲音是通過外接定向話筒采集,同步錄制到攝像機(jī)內(nèi)的,高信噪比話筒,音頻參數(shù)達(dá)到320kbps高清音質(zhì),確保了聲音的音質(zhì)。

3.耐心傾聽交流,捕捉回憶細(xì)節(jié)

口述歷史是“由采訪人與受訪者以對(duì)話形式,共同完成過去、當(dāng)下、未來的精神碰撞。在場談話的主體有兩對(duì),采訪人和受訪人,過去和當(dāng)下”[7]?？谑鰵v史的采集工作,是采訪者與被采訪者的一次雙向的溝通交流。采訪者根據(jù)之前的采訪提綱,以對(duì)話的形式對(duì)被采訪者進(jìn)行采訪。由于我們這次采訪的對(duì)象是老兵們,他們大多年齡偏大,身體條件不佳,因此,在采訪過程中我們要多注意傾聽,耐心地引導(dǎo)交流,避免打斷老兵們的談話。在涉及生活、戰(zhàn)斗場景時(shí),要隨時(shí)捕捉老兵口中的細(xì)節(jié),及時(shí)做好記錄。在談話的間歇期適當(dāng)提問,以求更準(zhǔn)確地記錄每個(gè)細(xì)節(jié)。每一個(gè)老兵都是一個(gè)鮮活的個(gè)體,他們以自己的視角經(jīng)歷著一個(gè)個(gè)重要的歷史瞬間。他們有生活、有戰(zhàn)斗、有感情,他們所傳達(dá)出來的信息也更生動(dòng)、更直觀、更具體。要在短暫的采訪過程中,最大限度地復(fù)原老兵們的記憶,并以一種客觀、真實(shí)的方式表達(dá)出來,這無疑對(duì)采訪者提出了很高的要求。

4.特殊情況下的應(yīng)對(duì)

在采訪過程中,時(shí)常因?yàn)槔媳稣f時(shí)情緒激動(dòng)中斷了口述進(jìn)程。這種情況下更需要我們采訪者表現(xiàn)出極大的耐心,認(rèn)真聆聽,尊重老兵的感情。我們?cè)诩皶r(shí)安慰老兵,等待其心情平復(fù)后再調(diào)整話題決定是否繼續(xù)進(jìn)行采訪。在采訪過程中我們就遇到一位名叫顧心江的老人,新四軍時(shí)期他在部隊(duì)野戰(zhàn)醫(yī)院工作。當(dāng)被問及對(duì)當(dāng)時(shí)老百姓的印象時(shí),顧老泣不成聲。在這種情況下,我們采訪者要做到的是專注、聆聽,在盡量不打斷老人的情況下,記錄老兵最感人的真實(shí)瞬間。

5.對(duì)相關(guān)實(shí)物、書籍、老照片進(jìn)行留影保存

拍攝結(jié)束后,我們需要詢問老兵們有無重要的物品并留影保存。有些老人出版過回憶錄,有些老人有戰(zhàn)爭時(shí)繳獲的敵人軍刀,還有因軍功獲得嘉獎(jiǎng)的照片等,這些歷史留存都是我們采訪所需要的重要資料。對(duì)實(shí)物、老照片的留影保存;對(duì)圖書、文件的復(fù)印留檔,將這些歷史資料清晰地記錄下來,對(duì)今后的研究有著非常重要的作用。

四、結(jié)語

口述歷史作為歷史研究的重要組成部分,與文獻(xiàn)史料、實(shí)物史料并行,是歷史研究的重要組成部分,也是認(rèn)識(shí)歷史的重要基礎(chǔ)與依據(jù)[8]。近年來,許多公共圖書館也把這項(xiàng)工作作為館藏資源建設(shè)的重要途徑,這在很大程度上促進(jìn)了口述歷史項(xiàng)目的發(fā)展,為保存歷史信息、搶救民族記憶、弘揚(yáng)民族精神,發(fā)揮著重要的歷史作用。而老兵口述歷史作為中國紅色文化的一部分,作為重要?dú)v史瞬間的見證,越發(fā)珍貴。筆者希望,通過親歷口述歷史項(xiàng)目建設(shè)的過程,從采訪前的準(zhǔn)備、提綱的設(shè)置、采訪過程的實(shí)踐,以及眾多的采訪案例來說明,在有限的時(shí)間內(nèi)如何更真實(shí)、更清晰、更全面地記錄下口述歷史信息,保留珍貴的口述歷史史料,為更多的口述歷史研究者、采訪者予以參考。