地方醫(yī)學(xué)院校一流專業(yè)建設(shè)探索與實(shí)踐

黃樺 張輝 林愛華等 1

中外混合班醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)教學(xué)中應(yīng)用優(yōu)化CBL教學(xué)方式對留學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響

劉南君 王乾興 程小玲等 7

基于雨課堂的混合式教學(xué)模式在臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)留學(xué)生泌尿系統(tǒng)腫瘤教學(xué)中的應(yīng)用

張墨 張恩崇 李艷君等 14

研究生護(hù)理學(xué)研究方法課程思政教育的實(shí)施效果

趙旅珩 石國鳳 崔瑾等 18

心理學(xué)類專業(yè)課程思政的實(shí)施基礎(chǔ)與策略探討

張東軍 高紅麗 24

上海某高校新冠肺炎疫情防控期間醫(yī)學(xué)生心身健康狀況及其影響因素分析

曾子煊 王樂實(shí) 黃蕾等 30

床旁立體教學(xué)方法在心血管重癥監(jiān)護(hù)?？婆R床教學(xué)中的應(yīng)用效果

夏珂 李非 趙震宇等 37

醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生臨床科研能力的調(diào)查分析

陳偉錢 馬心蕾 許冠華等 44

醫(yī)學(xué)研究生生物安全倫理教育中的問題與思考

吳海波 姚航平 吳南屏 48

“學(xué)科引領(lǐng)-德智融合-協(xié)同育人”三位一體口腔醫(yī)學(xué)研究生培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐

劉建國 白國輝 吳家媛等 52

大學(xué)附屬綜合性醫(yī)院口腔科住培學(xué)員多院區(qū)同質(zhì)化教學(xué)管理初探

魏棟 朱慧勇 畢玲 56

A型肉毒毒素治療青少年難治性膀胱過度活動癥的臨床效果與安全性分析

宋晨 李軍華 諸靖宇 61

新時代醫(yī)學(xué)院校勞動教育價值內(nèi)涵與融合路徑探索

許為冬 吳他凡 張輝等 65

基于共享經(jīng)濟(jì)視角的衛(wèi)生類高職院校開展校企合作培養(yǎng)留學(xué)生機(jī)制研究

王德銀 翟煒翔 張彥文 69

新冠疫情常態(tài)化背景下留學(xué)生傳染病學(xué)線上教學(xué)的實(shí)踐與思考

鹿娟 陳俊春 王權(quán)等 73

醫(yī)學(xué)生參與構(gòu)建生理學(xué)課程思政案例模板的探索

李琳 杜月光 印媛君 79

課程思政在生物化學(xué)課程教學(xué)中的實(shí)踐探索

王聰睿 趙春澎 楊赟等 85

小兒外科病例三維模型在臨床見習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用效果

夏立廣 朱利斌 陳聰?shù)碌?91

新冠疫情影響下醫(yī)學(xué)院校高等學(xué)歷繼續(xù)教育線上教學(xué)的實(shí)踐效果

王美杰 徐強(qiáng) 宋向秋等 97

西部高校繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量建設(shè)面臨的問題與對策

苑天紅 袁芳 代歡等 102

醫(yī)學(xué)教育中實(shí)施教考分離管理模式的探討

曾鳳麗 尚茜苓 回娜等 106

創(chuàng)傷性腦損傷患者血清NSE、S100β和GFAP的動態(tài)變化及其對預(yù)后評估的意義

呂彩萍 姚洪鋒 郭瑜佳等 110

腹腔鏡腹股溝疝修補(bǔ)術(shù)中轉(zhuǎn)開放的危險因素分析

葉辰敏 喻曉芬 張琦等 117

本科新生高尿酸血癥相關(guān)因素和健康宣教對血尿酸水平的影響

布楠 趙冠棋 王宏等 122

新時代醫(yī)科教師教學(xué)崗位勝任力框架的探討

田蕾 孫寶志 129

新時代應(yīng)用型地方本科高校教師考核評價和績效工資改革聯(lián)動體系構(gòu)建研究

董雨琴 136

元宇宙場域下醫(yī)學(xué)院校思想政治教育的趨向?qū)徱?/p>

朱武 辛均益 李俊偉 141

線上PBL教學(xué)對醫(yī)學(xué)教學(xué)效果影響的薈萃分析

盛高鴻 董睿涵 周瑩等 147

產(chǎn)出導(dǎo)向法應(yīng)用于醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)課程教學(xué)的研究

李曉燕 張雷 涂康生等 155

住培學(xué)員標(biāo)準(zhǔn)化病人結(jié)合基于問題學(xué)習(xí)教學(xué)方法在骨科學(xué)實(shí)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用

馮祁軍 孫新華 蔣毅等 159

基于問題學(xué)習(xí)結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)化病人教學(xué)方法在慢性骨髓炎診治教學(xué)中的應(yīng)用

沈立鋒 朱海鋒 王海濤等 164

以臨床轉(zhuǎn)化為導(dǎo)向的眼科學(xué)學(xué)術(shù)型研究生培養(yǎng)實(shí)踐與探討

魚音慧 姚克 喬越 169

3D打印解剖模型在住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)腹腔鏡下膽囊切除術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

余明軍 劉銳 趙娜等 174

中美2所高校公共衛(wèi)生與城市規(guī)劃跨學(xué)科人才培養(yǎng)方式的比較與啟示

胡可嘉 申玉潔 吳息鳳等 178

細(xì)胞學(xué)圖文報告中淋巴細(xì)胞百分比與積液腺苷脫氨酶聯(lián)合檢測對結(jié)核性胸腔積液的診斷價值

潘榮強(qiáng) 183

抗米勒管激素與黃體生成素/促卵泡刺激素比值聯(lián)合檢測對多囊卵巢綜合癥的診斷價值

譚珊 藍(lán)葉彬 張小薇等 188

新一輪審核評估視角下醫(yī)學(xué)院內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量保障體系的研究與實(shí)踐

云長海 白艷晶 劉春苗等 193

大學(xué)生物學(xué)課程教學(xué)方式改革的思考與實(shí)踐

許大千 王征 郭棟等 199

基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂聯(lián)合SimNewBaby模擬教學(xué)方式在醫(yī)學(xué)生新生兒復(fù)蘇培訓(xùn)中的應(yīng)用

黃秋玲 盧添寶 賈蕓等 205

基于微信軟件的適時教學(xué)方法在麻醉學(xué)專業(yè)學(xué)生臨床實(shí)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用

王良榮 陳順利 熊響清 210

虛擬仿真融合型教學(xué)方式在婦科腔鏡技術(shù)選修課程中的應(yīng)用效果

李艷君 楊清 王汝佳等 215

線上慕課聯(lián)合線下教學(xué)在研究生傷寒琢課程中的實(shí)踐效果

馬俊杰 219

全科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地教學(xué)門診開展現(xiàn)狀調(diào)查

楊凱超 李開軍 吳偉東等 225

基于多模態(tài)影像云的“教學(xué)研”結(jié)合教學(xué)方式在眼科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的應(yīng)用

王瑤 胡中立 申屠形超 231

SOAP教學(xué)方法聯(lián)合Mini-CEX在口腔住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)門診病歷書寫教學(xué)中的應(yīng)用研究

黃婕 張黃 范旭升等 237

混合式教學(xué)模式下預(yù)防醫(yī)學(xué)課程多元化評價體系的構(gòu)建與實(shí)踐

熊世敏 王峰 劉興艷等 243

2012—2021年全科醫(yī)學(xué)教育國際研究熱點(diǎn)和前沿主題的可視化分析

王丹玉 李維嘉 蔣建平等 247

極低出生體重兒支氣管肺發(fā)育不良相關(guān)危險因素分析

陳宇航 戴玉璇 何劍邦 253

本科教學(xué)評估推動遵義醫(yī)科大學(xué)高質(zhì)量發(fā)展

楊過 吳家媛 易蘭等 257

醫(yī)藥院校學(xué)生勞動素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查與分析

殷子寓 吳他凡 盧秋菊等 267

醫(yī)學(xué)教師學(xué)科教學(xué)知識現(xiàn)狀與提升策略研究

劉春苗 張可勇 云長海等 274

高校臨床實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)的探索與實(shí)踐

張景華 洪慶 俞海洋 281

基于美國醫(yī)師執(zhí)照考試教材的器官系統(tǒng)整合教學(xué)模式在心血管內(nèi)科學(xué)臨床實(shí)習(xí)中的應(yīng)用

張心怡 柴月陽 蔣峻 286

基于崗位勝任力的“導(dǎo)師學(xué)長制”教學(xué)方法在兒科學(xué)臨床實(shí)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用

陳潔 王夢云 陳燕玲等 292

PBL聯(lián)合Mini-CEX教學(xué)方式在中醫(yī)內(nèi)科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的應(yīng)用

殷佳珍 傅曉青 張美娟等 298

醫(yī)學(xué)院校課堂教學(xué)質(zhì)量評價體系改革與實(shí)踐

郝榮霞 成敏 滕文杰等 303

硬幣旋轉(zhuǎn)試驗在帕金森病患者中的應(yīng)用價值

姜玲琴 陳慧 陳純秋 307

極低出生體重兒不同喂養(yǎng)方式下早期生長發(fā)育和并發(fā)癥的比較

應(yīng)玲靜 曹秀娟 戴玉璇 311

血漿纖維蛋白原在2型糖尿病視網(wǎng)膜病變風(fēng)險評估中的應(yīng)用研究

許嬋 吳敏 韓帆等 316

醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)人員數(shù)字素養(yǎng)的現(xiàn)狀調(diào)查

李鴿伶 潘柯蓉 錢旭 321

基于深層學(xué)習(xí)的專業(yè)英語整合型課程設(shè)計與實(shí)施效果

邰玉蕾 金大智 陳悅青等 326

CBL結(jié)合Seminar教學(xué)方式在神經(jīng)外科實(shí)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用

戴君俠 蔡建勇 林群等 332

互動式翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)方式在超減張縫合技術(shù)培訓(xùn)中的應(yīng)用

錢歡 唐碧云 劉沖 337

基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)方法在中醫(yī)學(xué)八綱辨證教學(xué)中的實(shí)施效果

蘇瑩瑩 彭草云 張愛軍等 342

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下口腔醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式的探索

張新悅 曹佳杰 王智明 347

我國高校醫(yī)學(xué)非學(xué)歷繼續(xù)教育狀況調(diào)查

柳海燕 劉坤祥 350

醫(yī)院血管導(dǎo)管相關(guān)血流感染防控培訓(xùn)的改進(jìn)與思考

夏小琴 謝得力 溫鴻 355

血清鐵聯(lián)合同型半胱氨酸對原發(fā)性擴(kuò)張型心肌病患者心力衰竭的預(yù)測價值研究

吳漪皓 陳哲 361

改良經(jīng)絡(luò)操在維持性透析患者透析期的應(yīng)用效果

傅恩琴 胡守慈 張曉蘭等 368

多元化興趣誘導(dǎo)護(hù)理干預(yù)對學(xué)齡前包皮環(huán)切術(shù)患兒應(yīng)激水平的影響

陳亮亮 戴曉靜 林海燕等 373

危機(jī)管理護(hù)理策略在肛腸術(shù)后患者疼痛及并發(fā)癥中的應(yīng)用研究

張妃 袁美娟 沈小群 379