朱汝群

（柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣西 柳州 545006）

引言

隨著數(shù)字技術(shù)的進(jìn)步、媒體融合的發(fā)展，學(xué)術(shù)期刊的發(fā)展業(yè)態(tài)和出版形態(tài)不斷發(fā)生變革，這對(duì)編輯的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)能力提出了更高更新的要求。高職學(xué)報(bào)編輯作為學(xué)術(shù)期刊的主力軍，其思想政治素質(zhì)的高低、價(jià)值理念的正確與否、學(xué)術(shù)水平的高低、編校業(yè)務(wù)能力的強(qiáng)弱直接影響著期刊的質(zhì)量及其生存與發(fā)展。作為學(xué)術(shù)期刊大軍中的一員，高職學(xué)報(bào)由于起步較晚，學(xué)術(shù)平臺(tái)較低，缺乏核心競爭力，始終處于“小”“散”“弱”的困境，很多高職學(xué)報(bào)編輯面對(duì)新時(shí)代的出版工作，往往感到力不從心，難以勝任，缺乏內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。為此，反思新時(shí)代出版語境下高職學(xué)報(bào)編輯的職業(yè)素養(yǎng)內(nèi)涵，探討其職業(yè)素養(yǎng)提升的驅(qū)動(dòng)邏輯與實(shí)踐進(jìn)路，既是促進(jìn)編輯個(gè)人職業(yè)發(fā)展的重要舉措，也是適應(yīng)學(xué)術(shù)期刊繁榮發(fā)展趨勢、提升高職學(xué)報(bào)核心競爭力的迫切需要。

一、高職學(xué)報(bào)編輯職業(yè)素養(yǎng)與勝任力理論

（一）高職學(xué)報(bào)編輯的職業(yè)素養(yǎng)

“素養(yǎng)”一詞在中國源遠(yuǎn)流長，最早見于《漢書·李尋傳》，“馬不伏歷（櫪），不可以趨道；士不素養(yǎng)，不可以重國”，意為“修煉涵養(yǎng)”?！掇o海》中“素養(yǎng)”的釋義一是“經(jīng)常修習(xí)涵養(yǎng)，亦指平日的修養(yǎng)”，二是“平素所豢養(yǎng)”[1]?！冬F(xiàn)代漢語詞典》將“素養(yǎng)”釋義為“平日的修養(yǎng)”[2]?？梢钥闯觯仞B(yǎng)側(cè)重于后天學(xué)習(xí)、培訓(xùn)或自我修煉，需要長時(shí)間自覺積累，是沉淀在個(gè)人身上的對(duì)其學(xué)習(xí)、生活、工作、發(fā)展具有價(jià)值的因素。其具有以下幾個(gè)關(guān)鍵特征：一是知識(shí)、技能和態(tài)度三個(gè)層面的整合；二是涉及個(gè)體的認(rèn)知和非認(rèn)知因素；三是符合人的發(fā)展需求取向，與社會(huì)角色、職業(yè)職位等特定情境相關(guān)聯(lián)；四是具有可塑性，經(jīng)社會(huì)環(huán)境或個(gè)人動(dòng)機(jī)的刺激，通過后天的教育和培養(yǎng)而習(xí)得。

高職學(xué)報(bào)編輯職業(yè)素養(yǎng)是素養(yǎng)內(nèi)涵的拓展，具有與素養(yǎng)基本維度相一致的特征。通過中國知網(wǎng)搜索文獻(xiàn)發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)有關(guān)高職學(xué)報(bào)編輯職業(yè)素養(yǎng)的研究已形成一定的共識(shí)，常見的素養(yǎng)框架大多由知識(shí)、技能、態(tài)度等維度構(gòu)成。張誠[3]認(rèn)為，較強(qiáng)的思想政治素質(zhì)、過硬的編輯業(yè)務(wù)能力、較高的職業(yè)道德是高職學(xué)報(bào)編輯應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)；王麗婷[4]從審稿能力的角度提出，高職學(xué)報(bào)編輯的綜合素質(zhì)包括智力因素的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)、人文素養(yǎng)、外語水平、信息處理和編輯能力，也包括非智力因素的責(zé)任心、敬業(yè)精神、科學(xué)精神和奉獻(xiàn)精神等；龍凌[5]提出，提升高職學(xué)報(bào)辦刊質(zhì)量的突破點(diǎn)之一就是要全面提升編輯素質(zhì)——審、編、校基本功和責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。值得注意的是，隨著數(shù)字時(shí)代的發(fā)展，近幾年有關(guān)編輯信息素養(yǎng)、數(shù)字化素養(yǎng)、數(shù)據(jù)思維與能力、智能編輯技術(shù)的研究成為新的熱點(diǎn)。田紅磊[6]提出，高職院校學(xué)報(bào)編輯面臨著網(wǎng)絡(luò)化與數(shù)字化挑戰(zhàn)，需在提升學(xué)科專業(yè)能力、提升數(shù)字化能力、形成數(shù)字版權(quán)保護(hù)意識(shí)、樹立以用戶為中心的服務(wù)理念等方面應(yīng)對(duì)角色轉(zhuǎn)型。從現(xiàn)有研究來看，學(xué)界對(duì)學(xué)術(shù)期刊編輯素養(yǎng)的研究已形成比較豐富的成果，但以高職學(xué)報(bào)編輯為研究群體的文獻(xiàn)不多，且多側(cè)重分析其從業(yè)“門檻”的職業(yè)素養(yǎng)，較少深入挖掘影響其工作表現(xiàn)的深層次素養(yǎng)及其提升路徑。

整體而言，高職學(xué)報(bào)編輯處于高職教育管理生態(tài)中，科研環(huán)境和學(xué)術(shù)氛圍欠佳，學(xué)報(bào)的稿源和學(xué)術(shù)影響力均受到一定影響。與其他學(xué)術(shù)期刊相比，高職學(xué)報(bào)編輯的科研能力偏弱，學(xué)術(shù)論文的把關(guān)能力、策劃能力有待提高。就長遠(yuǎn)發(fā)展而言，高職學(xué)報(bào)編輯必須具備較高的核心素養(yǎng)水平，才能符合新時(shí)代學(xué)術(shù)期刊繁榮發(fā)展的要求。一方面，他們和其他學(xué)術(shù)期刊編輯一樣，必須具備一定的科研基礎(chǔ)、扎實(shí)的出版專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)務(wù)技能、較強(qiáng)的文字功底、廣博的知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度；另一方面，高職學(xué)報(bào)編輯職業(yè)素養(yǎng)的提升離不開職業(yè)教育這片土壤，這也是其區(qū)別于其他學(xué)術(shù)期刊編輯的“職業(yè)特質(zhì)”。

（二）勝任力理論

有關(guān)勝任力的研究在國外起步較早，但至今學(xué)界尚未形成統(tǒng)一的定義。該理論得到普遍認(rèn)可并在管理界得到廣泛使用，是始于20世紀(jì)60年代后期哈佛大學(xué)教授戴維·麥克萊蘭（David Mc-Clelland）對(duì)美國外交官選拔的一項(xiàng)研究。在研究過程中，麥克萊蘭發(fā)現(xiàn)以智力因素為依據(jù)并不能很好地預(yù)測職業(yè)成功或其他方面的成就。為此，他從第一手材料出發(fā)，發(fā)掘那些能真正影響工作績效的個(gè)人條件和行為特征，于1973 年正式提出“勝任力”概念，將個(gè)體所具備的可在某一領(lǐng)域、某些職位上取得優(yōu)秀業(yè)績的內(nèi)在特點(diǎn)、穩(wěn)定特征定義為勝任力，包括知識(shí)、技能、角色定位、自我形象、特質(zhì)、動(dòng)機(jī)等，并描繪為“冰山素質(zhì)模型”，知識(shí)、技能等處于冰山顯露位置，屬于易測量的可感知要素，角色定位、自我形象、特質(zhì)、動(dòng)機(jī)等位于冰山以下，屬于難以測量的隱藏要素。而對(duì)個(gè)人行為和發(fā)展起決定性作用的，往往是冰山以下深藏不露的因素。冰山素質(zhì)模型奠定了勝任力研究的關(guān)鍵性理論和技術(shù)，從此被廣泛應(yīng)用于多種職業(yè)體系，但運(yùn)用于企業(yè)管理者的研究居多，針對(duì)非營利組織從業(yè)者的研究相對(duì)較少。盡管近年來關(guān)于編輯勝任力的研究逐漸興起，但沒有充分體現(xiàn)勝任力理論的價(jià)值內(nèi)涵，各學(xué)者所構(gòu)建的勝任力模型也具有一定差異性。而將勝任力理論運(yùn)用于高職學(xué)報(bào)編輯職業(yè)素養(yǎng)研究的文獻(xiàn)則寥寥可數(shù)。江波等[7]運(yùn)用行為事件訪談法、問卷調(diào)查法和專家評(píng)定法，對(duì)全國202位高職學(xué)報(bào)編輯展開調(diào)查，從而提出由學(xué)術(shù)素養(yǎng)、人際技能、編輯技能、學(xué)習(xí)發(fā)展、責(zé)任心、服務(wù)意識(shí)、創(chuàng)新性7個(gè)要素構(gòu)成的高職學(xué)報(bào)編輯勝任特征模型。為數(shù)不多的文獻(xiàn)反映出，關(guān)于高職學(xué)報(bào)編輯職業(yè)素養(yǎng)研究的理論支撐和統(tǒng)攝不足，尚未完全構(gòu)建具有普適性、應(yīng)用性的高職學(xué)報(bào)編輯勝任力模型，從勝任力理論視角研究高職學(xué)報(bào)編輯職業(yè)素養(yǎng)仍是一個(gè)亟待完善與發(fā)展的領(lǐng)域。

勝任力理論是與人才培養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)研究匹配度較高的理論，在該理論視域下探討高職學(xué)報(bào)編輯職業(yè)素養(yǎng)具有適切性。將高職學(xué)報(bào)編輯職業(yè)素養(yǎng)解構(gòu)為包含多個(gè)維度的統(tǒng)一體系，有助于揭示素養(yǎng)能力與崗位需求之間的匹配關(guān)系，發(fā)掘優(yōu)秀高職學(xué)報(bào)編輯的深層次素養(yǎng)，有針對(duì)性地提出高職學(xué)報(bào)編輯職業(yè)素養(yǎng)尤其是核心素養(yǎng)的提升路徑。

二、高職學(xué)報(bào)編輯職業(yè)素養(yǎng)的構(gòu)成內(nèi)涵

在勝任力理論視角下，新時(shí)代高職學(xué)報(bào)編輯的職業(yè)素養(yǎng)是指以編輯個(gè)人特質(zhì)條件為基礎(chǔ)，順應(yīng)數(shù)字化時(shí)代、學(xué)術(shù)期刊繁榮發(fā)展等要求，立足高職學(xué)報(bào)特性做出優(yōu)秀業(yè)績所需的知識(shí)、技能、態(tài)度、價(jià)值觀、特質(zhì)、動(dòng)機(jī)等，具體可歸納為“顯性素養(yǎng)”和“潛在特質(zhì)”的集合?！帮@性素養(yǎng)”包括知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)技能，“潛在特質(zhì)”包括職業(yè)精神、角色定位、發(fā)展動(dòng)機(jī)。這些職業(yè)素養(yǎng)能在高職學(xué)報(bào)編輯辦刊過程中轉(zhuǎn)化為外在的行為表現(xiàn)，使其勝任崗位需求、促進(jìn)職業(yè)發(fā)展、彰顯個(gè)體價(jià)值。

（一）“知識(shí)結(jié)構(gòu)—專業(yè)技能”顯性素養(yǎng)

編輯工作是一項(xiàng)政治性、政策性、思想性、知識(shí)性、操作性很強(qiáng)的工作。知識(shí)與技能，歷來被視為學(xué)報(bào)編輯的基本功，從選題策劃、組稿審稿到編輯加工，無不是編輯運(yùn)用知識(shí)與技能參與學(xué)術(shù)生產(chǎn)的過程，這是高職學(xué)報(bào)編輯最為基礎(chǔ)的顯性素養(yǎng)。一方面要具備既博又專的知識(shí)結(jié)構(gòu)。高職學(xué)報(bào)大多為綜合性期刊，來稿選題是多樣的，涉及不同的專業(yè)、學(xué)科和領(lǐng)域，加上知識(shí)復(fù)合與更迭使得交叉學(xué)科研究越來越多，一個(gè)編輯往往需要處理多個(gè)不同選題方向的文章，非“雜家”不行。因此，高職學(xué)報(bào)編輯除了具備最基本的出版專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、了解國家大政方針、熟知出版專業(yè)法律法規(guī)和國家標(biāo)準(zhǔn)、掌握語言文字規(guī)范之外，還要具備政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、文化和科技等方面的復(fù)合知識(shí)，且在某一學(xué)科領(lǐng)域有比較系統(tǒng)的研究，以專促博，做到既博又專。另一方面要具備過硬的編校技能。由于高職學(xué)報(bào)的稿源基礎(chǔ)比較薄弱，大多數(shù)不能達(dá)到直接發(fā)表的水平，因此需要編輯具有過硬的把關(guān)能力和編輯加工能力，以社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)、編輯出版相關(guān)法律法規(guī)、社會(huì)倫理道德和公序良俗等為把關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，核查文章的科學(xué)性、知識(shí)性和事實(shí)性內(nèi)容，切實(shí)把好政治導(dǎo)向關(guān)、學(xué)術(shù)質(zhì)量關(guān)、價(jià)值取向關(guān)。

（二）“職業(yè)精神—角色定位—發(fā)展動(dòng)機(jī)”隱性特質(zhì)

根據(jù)勝任力模型，相比知識(shí)與技能，高職學(xué)報(bào)編輯的職業(yè)精神、角色定位和發(fā)展動(dòng)機(jī)對(duì)其工作業(yè)績更具有潛在的作用。在職業(yè)精神層面，主要包括出版情懷、工匠精神、創(chuàng)新精神、服務(wù)意識(shí)等。擁有高尚職業(yè)精神的編輯往往表現(xiàn)出強(qiáng)烈的文化追求、堅(jiān)定的科學(xué)信仰等特質(zhì)，具有較高的工作熱情與內(nèi)驅(qū)動(dòng)力，具備“為他人作嫁衣裳”的奉獻(xiàn)精神和服務(wù)意識(shí)。在角色定位層面，高職學(xué)報(bào)編輯應(yīng)明確自身定位，以傳播先進(jìn)職教理念、推介應(yīng)用性技術(shù)成果、服務(wù)高職教育與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新為辦刊宗旨，走特色化和差異化的發(fā)展道路。在發(fā)展動(dòng)機(jī)層面，應(yīng)表現(xiàn)出較強(qiáng)的學(xué)術(shù)引領(lǐng)能力。學(xué)術(shù)引領(lǐng)屬于高職學(xué)報(bào)編輯高層次的自我賦能，是一項(xiàng)能將學(xué)者型編輯與普通編輯區(qū)分開來的深層次特征。為此，優(yōu)秀的高職學(xué)報(bào)編輯，應(yīng)將職教領(lǐng)域的學(xué)術(shù)引領(lǐng)者確定為提升自身境界的理想目標(biāo)，以此激發(fā)職業(yè)素養(yǎng)提升的內(nèi)生動(dòng)力。

三、新時(shí)代高職學(xué)報(bào)編輯職業(yè)素養(yǎng)提升的驅(qū)動(dòng)邏輯

個(gè)人素養(yǎng)的發(fā)展，無不是在適應(yīng)時(shí)代發(fā)展、技術(shù)環(huán)境變化的過程中發(fā)生的?？萍歼M(jìn)步、媒體融合發(fā)展與學(xué)術(shù)期刊繁榮發(fā)展，都對(duì)高職學(xué)報(bào)編輯職業(yè)素養(yǎng)提出了更為豐富的內(nèi)涵要求，驅(qū)動(dòng)其不斷調(diào)整與拓展。

（一）順應(yīng)學(xué)術(shù)期刊繁榮發(fā)展的政策要求

2019 年以來，國家多個(gè)部委相繼出臺(tái)多項(xiàng)學(xué)術(shù)出版政策，為學(xué)術(shù)期刊發(fā)展帶來新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。2019年8月，中國科協(xié)、中宣部、教育部、科技部聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于深化改革培育世界一流科技期刊的意見》，提出構(gòu)建開放創(chuàng)新、協(xié)同融合、世界一流的中國科技期刊體系。2020年5月，新聞出版署頒布的《報(bào)紙期刊質(zhì)量管理規(guī)定》（國新出發(fā)〔2020〕10號(hào)）明確提出，質(zhì)量合格的報(bào)紙、期刊必須達(dá)到內(nèi)容質(zhì)量、編校質(zhì)量、出版形式質(zhì)量、印制質(zhì)量等均合格。2021 年5 月，中宣部、教育部、科技部聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于推動(dòng)學(xué)術(shù)期刊繁榮發(fā)展的意見》（中宣發(fā)〔2021〕17 號(hào)，以下簡稱《繁榮意見》）提出加強(qiáng)出版能力建設(shè)、加快融合發(fā)展、加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)等學(xué)術(shù)期刊出版的重點(diǎn)任務(wù)，努力打造一批世界一流、代表國家學(xué)術(shù)水平的知名期刊。學(xué)術(shù)出版政策的密集出臺(tái)，對(duì)新時(shí)期高職學(xué)報(bào)的辦刊方向、辦刊目標(biāo)、辦刊路徑、辦刊方法提出了指導(dǎo)意見和更高要求，也成為驅(qū)動(dòng)高職學(xué)報(bào)編輯素養(yǎng)提升的政策邏輯。

（二）適應(yīng)數(shù)字化社會(huì)發(fā)展的技術(shù)需求

出版作為一種知識(shí)生產(chǎn)和傳播的實(shí)踐活動(dòng)，自其出現(xiàn)以來就與技術(shù)發(fā)展有著密切的關(guān)聯(lián)，從“鉛與火”到“數(shù)與網(wǎng)”的時(shí)代變遷中，編輯這一職業(yè)在與信息傳播技術(shù)的相互作用中積極調(diào)整其內(nèi)涵與外延。如今，新興傳播技術(shù)正深度介入學(xué)術(shù)出版的采集、生產(chǎn)、把關(guān)、篩選與傳播等環(huán)節(jié)，深刻改變了學(xué)術(shù)期刊的發(fā)展態(tài)勢。受眾獲取信息的方式越來越多元化，在移動(dòng)終端技術(shù)改變論文呈現(xiàn)形式和讀者閱讀習(xí)慣的同時(shí)，傳統(tǒng)的編輯工作已經(jīng)不能滿足當(dāng)代讀者的需求。面對(duì)新環(huán)境、新問題、新挑戰(zhàn)，學(xué)術(shù)期刊的數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)迫在眉睫。然而，大多數(shù)高職學(xué)報(bào)仍以傳統(tǒng)編輯出版方式為主，不少高職學(xué)報(bào)仍缺失新媒體平臺(tái)。部分學(xué)報(bào)開設(shè)的公眾號(hào)，內(nèi)容也大多為每期目次展示，內(nèi)容單一，更新不連貫，關(guān)注量、閱讀量少，缺少與作者、讀者的有效互動(dòng)，學(xué)報(bào)傳播的精準(zhǔn)度和廣度較低。由此可見，數(shù)字化時(shí)代，高職學(xué)報(bào)編輯普遍對(duì)新技術(shù)的認(rèn)識(shí)不深，應(yīng)用不夠，數(shù)字素養(yǎng)較低，不能適應(yīng)數(shù)字化時(shí)代的發(fā)展。在數(shù)字技術(shù)介入更多編輯出版環(huán)節(jié)的背景下，高職學(xué)報(bào)編輯迫切需要與數(shù)字化發(fā)展同頻共振，持續(xù)更新自身素養(yǎng)，以滿足融合出版的技術(shù)需求。

（三）回應(yīng)編輯職業(yè)素養(yǎng)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)訴求

國內(nèi)高職學(xué)報(bào)大多創(chuàng)刊于20世紀(jì)90年代末至21 世紀(jì)初期，基本定位為綜合性期刊。由于起步較晚、定位類同、模式單一、特色不明顯等，影響因子與其他學(xué)術(shù)期刊相比還有較大差距。此外，大部分高職學(xué)報(bào)編輯部掛靠在科研處、教務(wù)處、職教研究所等職能部門，非獨(dú)立部門辦刊，不屬于學(xué)校主流業(yè)務(wù)，高職學(xué)報(bào)編輯業(yè)績貢獻(xiàn)度較難被認(rèn)可等情況比較突出，業(yè)務(wù)培訓(xùn)、發(fā)展空間受限，轉(zhuǎn)崗流動(dòng)的可能性較大，使得高職學(xué)報(bào)編輯成就感、獲得感較低，發(fā)展驅(qū)動(dòng)力降低，職業(yè)素養(yǎng)提升較慢。在學(xué)術(shù)期刊繁榮發(fā)展新格局和數(shù)字化發(fā)展趨勢下，提升編輯核心競爭力成為高職學(xué)報(bào)高質(zhì)量發(fā)展的先決條件，迫切呼喚著高職學(xué)報(bào)編輯職業(yè)素養(yǎng)內(nèi)涵的拓展與優(yōu)化，以形成更為成熟的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)，與建設(shè)一流學(xué)術(shù)期刊的目標(biāo)相匹配。

四、勝任力理論視域下高職學(xué)報(bào)編輯職業(yè)素養(yǎng)提升的實(shí)踐進(jìn)路

新時(shí)代背景下，受政策、技術(shù)、自身訴求的多重邏輯驅(qū)動(dòng)，編輯職業(yè)素養(yǎng)提升已經(jīng)進(jìn)入核心競爭力培育的關(guān)鍵時(shí)期。打造一流的高職學(xué)報(bào)，不僅依賴于高職學(xué)報(bào)編輯顯性的專業(yè)知識(shí)與技能，更取決于其隱性的職業(yè)特質(zhì)。而隱性特質(zhì)處于人格結(jié)構(gòu)深處，是較難培訓(xùn)和發(fā)展的職業(yè)素養(yǎng)。高職學(xué)報(bào)編輯唯有具備能夠適應(yīng)自身終身發(fā)展和學(xué)報(bào)高質(zhì)量發(fā)展需要的品格和關(guān)鍵能力，才能實(shí)現(xiàn)職業(yè)素養(yǎng)的提升。

（一）重塑角色定位——以“學(xué)術(shù)屬性立刊、職教特色強(qiáng)刊”理念強(qiáng)化身份認(rèn)同

對(duì)高職學(xué)報(bào)編輯而言，其角色定位既與其他學(xué)術(shù)期刊編輯有著共同之處，是政治導(dǎo)向、內(nèi)容質(zhì)量、印刷質(zhì)量的把關(guān)者，學(xué)術(shù)研究的服務(wù)者，先進(jìn)文化的傳播者；也有其職業(yè)教育領(lǐng)域的特殊性，應(yīng)明確高職教育學(xué)術(shù)期刊辦刊人的角色定位，樹立特色辦刊意識(shí)，找準(zhǔn)辦刊定位。

《高等學(xué)校學(xué)報(bào)管理辦法》《教育部關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)工作的意見》均指出，高校學(xué)報(bào)是以反映高?？蒲泻徒虒W(xué)成果為主的學(xué)術(shù)刊物，其辦刊定位跟隨高等教育體制的改革與辦學(xué)模式的變化而變化。由此可見，高職學(xué)報(bào)自誕生以來，其辦刊定位就與高職辦學(xué)定位緊密相連，是展示高職最新教育教學(xué)改革、產(chǎn)教融合、技術(shù)革新及科研成果的重要平臺(tái)和有效窗口。《中華人民共和國職業(yè)教育法》（2022 年修訂版）明確了職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型，職業(yè)教育從法律上實(shí)現(xiàn)了從“層次”到“類型”的重大突破，獲得了前所未有的政策支持和發(fā)展空間，也給高職學(xué)報(bào)突破“小”“散”“弱”困境、開辟發(fā)展新天地帶來了良好機(jī)遇。為此，高職學(xué)報(bào)編輯應(yīng)樹立以“學(xué)術(shù)屬性立刊、職教特色強(qiáng)刊”的辦刊理念，一方面要恪守學(xué)報(bào)本位，遵守高校學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)屬性；另一方面，要在類型教育視域下，明確高職學(xué)報(bào)的職業(yè)屬性和服務(wù)區(qū)域功能，將高職學(xué)報(bào)打造成兼具學(xué)術(shù)性、專業(yè)性、應(yīng)用性、區(qū)域性的特色期刊，成為職業(yè)教育理念與觀點(diǎn)碰撞爭鳴的陣地、應(yīng)用性技術(shù)成果發(fā)布展示的平臺(tái)，使高職學(xué)報(bào)形成職教特色話語體系，發(fā)展成為不容小覷的有生力量。

（二）涵養(yǎng)核心競爭力——立足特色化提升選題策劃能力

現(xiàn)行的中國學(xué)術(shù)期刊方陣是一個(gè)典型的層級(jí)方陣，高職學(xué)報(bào)幾乎處于最底層，發(fā)展處于不利境地，難以吸納專家稿件、優(yōu)質(zhì)稿件，難以擁有穩(wěn)定的優(yōu)秀作者隊(duì)伍。因此，辦成一流學(xué)術(shù)期刊的目標(biāo)，對(duì)于高職學(xué)報(bào)來說難度是比較大的。在此情況下，《繁榮意見》提出的“鼓勵(lì)多學(xué)科綜合性學(xué)報(bào)向?qū)I(yè)化期刊轉(zhuǎn)型，突出優(yōu)勢領(lǐng)域，做精專業(yè)內(nèi)容，辦好特色專欄，向‘專、精、特、新’方向發(fā)展”的指導(dǎo)意見，給高職學(xué)報(bào)的發(fā)展提供了指導(dǎo)和啟發(fā)——特色化辦刊是綜合性學(xué)報(bào)發(fā)展的大勢所趨。然而，對(duì)于高職學(xué)報(bào)來說，一方面作為綜合性期刊，仍需照顧到本校多學(xué)科多專業(yè)的實(shí)際情況；另一方面，作為學(xué)術(shù)環(huán)境相對(duì)較差的普通期刊，專業(yè)化辦刊更具挑戰(zhàn)性、難度更大。基于此，高職學(xué)報(bào)在短期內(nèi)向?qū)I(yè)化期刊轉(zhuǎn)型并不現(xiàn)實(shí)，而走一條特色化發(fā)展之路，似乎更容易實(shí)現(xiàn)。

特色化發(fā)展之路必然要求高職學(xué)報(bào)編輯具備較高的策劃能力。策劃能力是編輯辦刊的一個(gè)取之不盡、用之不竭的法寶，是提升學(xué)術(shù)期刊價(jià)值的重要來源，堪稱高職學(xué)報(bào)編輯最重要的核心競爭力。對(duì)于編輯的策劃能力，《繁榮意見》明確提出，一要堅(jiān)持以創(chuàng)新水平和科學(xué)價(jià)值作為選稿用稿標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)編輯策劃，圍繞重大主題打造重點(diǎn)專欄、組織專題專刊；二要不斷豐富內(nèi)容形式，創(chuàng)新學(xué)科資訊、學(xué)術(shù)綜述、學(xué)術(shù)評(píng)論等欄目設(shè)計(jì)?？梢?，高職學(xué)報(bào)編輯的策劃能力應(yīng)體現(xiàn)在欄目策劃、專題策劃的實(shí)踐中，重在突出價(jià)值碰撞和特色彰顯。在特色欄目策劃方面，要更加專注于細(xì)分的專業(yè)或領(lǐng)域，聚焦“專、精、特、新”，彰顯學(xué)術(shù)個(gè)性，打造別具一格的特色欄目。一是提高專業(yè)聚焦度，做精專業(yè)內(nèi)容，打造服務(wù)專業(yè)建設(shè)、彰顯專業(yè)優(yōu)勢的特色欄目，變“千刊一面”的內(nèi)容大綜合為各顯特色的專業(yè)分工；二是立足區(qū)域發(fā)展需求，策劃體現(xiàn)應(yīng)用性、地方性、行業(yè)性的特色欄目，以企業(yè)一線的小革新、小發(fā)明、小創(chuàng)造為切入口，重在反映技術(shù)研發(fā)、創(chuàng)新與應(yīng)用研究。在專題策劃方面，要具備把握學(xué)術(shù)脈動(dòng)的能力，洞察學(xué)術(shù)發(fā)展。在特色化發(fā)展的探索之路上，不少高職學(xué)報(bào)面臨著一個(gè)尷尬處境——囿于高職學(xué)報(bào)有限的學(xué)術(shù)影響力，個(gè)別頗具特色的欄目因稿源不足而難以做到每期固定。面對(duì)該問題，可嘗試以非固定的專題欄目作為切入口，專題欄目在主題內(nèi)容、表現(xiàn)形式、出版時(shí)間都具有較強(qiáng)的靈活性，每期可根據(jù)不同的選題，整合相關(guān)作者的研究成果“集結(jié)成欄”。為此，高職學(xué)報(bào)編輯應(yīng)注重培育專題策劃力，及時(shí)采集、分析學(xué)術(shù)領(lǐng)域特別是職業(yè)教育領(lǐng)域的前瞻性、廣受關(guān)注的話題，以選題為導(dǎo)向，積極策劃具有學(xué)術(shù)價(jià)值和應(yīng)用意義的專題欄目，從而彌補(bǔ)現(xiàn)階段高職學(xué)報(bào)特色欄目偶有缺失的不足。專題欄目、特色欄目需要高職學(xué)報(bào)編輯以戰(zhàn)略眼光長期用心經(jīng)營，久久為功，方能善作善成。待時(shí)機(jī)成熟，一個(gè)或多個(gè)特色欄目形成廣泛影響力，則可促進(jìn)高職學(xué)報(bào)由綜合性期刊轉(zhuǎn)型為專業(yè)性期刊。

（三）明確發(fā)展愿景——以學(xué)者化為方向追求學(xué)術(shù)引領(lǐng)的理想境界

根據(jù)勝任力理論，動(dòng)機(jī)是決定外顯行為的內(nèi)在的、穩(wěn)定的想法或意圖。成就動(dòng)機(jī)強(qiáng)、發(fā)展愿景明確的人往往會(huì)為自己設(shè)定挑戰(zhàn)性高的目標(biāo)。高職學(xué)報(bào)編輯若一味埋頭于具體的編校業(yè)務(wù)，則會(huì)導(dǎo)致視野狹窄，內(nèi)涵不足。因此，從長遠(yuǎn)來看，高職學(xué)報(bào)編輯應(yīng)立足更高的發(fā)展愿景，追求更高層次的自我賦能。

柯錦華將學(xué)術(shù)期刊的功能分為三個(gè)層次——展示學(xué)術(shù)思想的窗口、搭建有序的思想碰撞的平臺(tái)、自覺主動(dòng)引領(lǐng)學(xué)術(shù)，只有一流名刊才能綜合發(fā)揮三個(gè)層次功能[8]。打造一流學(xué)術(shù)期刊，高職學(xué)報(bào)編輯一定要具備學(xué)術(shù)引領(lǐng)的能力，達(dá)到學(xué)者化的水平，對(duì)職業(yè)教育領(lǐng)域有精深的理解，以敏銳的洞察力策劃具有前瞻性的選題。誠然，“編輯學(xué)者化”和“編輯引領(lǐng)學(xué)術(shù)”一直是學(xué)術(shù)期刊界頗具爭議的話題，要求編輯擁有與學(xué)者一樣高超的學(xué)術(shù)造詣，對(duì)高職學(xué)報(bào)編輯來說，不免有些強(qiáng)人所難。對(duì)此，《中國人民大學(xué)學(xué)報(bào)》原主編楊煥章的說法或許更具現(xiàn)實(shí)價(jià)值，也更易被高職學(xué)報(bào)編輯所接受——“學(xué)者化”是一個(gè)方向，每一個(gè)學(xué)報(bào)編輯都應(yīng)當(dāng)朝著這個(gè)方向努力，都應(yīng)當(dāng)成為學(xué)者[9]。發(fā)展方向也好，必由之路也好，學(xué)術(shù)引領(lǐng)都應(yīng)成為高職學(xué)報(bào)編輯長久的追求。當(dāng)然，學(xué)術(shù)引領(lǐng)的能力不是天然自得的，也不是一蹴而就的，而是要經(jīng)過一番艱辛的修煉。在這個(gè)提升過程中，高職學(xué)報(bào)編輯要有勇氣、有能力不斷超越自我，不斷學(xué)習(xí)高職教育的新理論、新成果、新經(jīng)驗(yàn)，形成深厚的學(xué)術(shù)積累，具備對(duì)職教前沿?zé)狳c(diǎn)話題的把握能力，選編高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文，從而實(shí)現(xiàn)從“旁觀者”到“參與者”再到“引領(lǐng)者”的蛻變[10]。

（四）延伸多維學(xué)習(xí)矩陣——圍繞知識(shí)素養(yǎng)與數(shù)字素養(yǎng)提升復(fù)合型能力

在高職學(xué)報(bào)編輯的自我發(fā)展維度上，學(xué)習(xí)能力是其適應(yīng)不斷變化的辦刊環(huán)境的重要支撐。媒體融合時(shí)代，高職學(xué)報(bào)編輯不僅要具備較強(qiáng)的編校、組織策劃能力，還要掌握新技術(shù)應(yīng)用、多媒介傳播等復(fù)合能力，要具備對(duì)新知識(shí)、新技術(shù)的學(xué)習(xí)意識(shí)及學(xué)習(xí)行動(dòng)力。這需要著力從兩個(gè)方面下功夫，一是夯實(shí)編輯業(yè)務(wù)基本功，二是提升數(shù)字化素養(yǎng)。一方面，加快知識(shí)結(jié)構(gòu)更新，堅(jiān)持出版知識(shí)和專業(yè)技能修煉常態(tài)化、系列化、專業(yè)化。首先要注重碎片化學(xué)習(xí)，通過多讀、多看、多寫來提高自身的語言駕馭能力和文化修養(yǎng)，不斷提高業(yè)務(wù)技巧和實(shí)操能力；其次要在實(shí)踐中總結(jié)學(xué)習(xí)，注意梳理、積累日常編校工作中發(fā)現(xiàn)的問題，作為業(yè)務(wù)知識(shí)的補(bǔ)充；最后要積極“走出去”，參加各類編輯業(yè)務(wù)培訓(xùn)班和學(xué)術(shù)活動(dòng)，加強(qiáng)與兄弟期刊交流合作，及時(shí)了解學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，不斷開闊辦刊視野。另一方面，不斷提升數(shù)字素養(yǎng)，提升融合出版復(fù)合型能力。高職學(xué)報(bào)編輯要樹立全媒體思維，提升數(shù)字化適應(yīng)能力，掌握數(shù)字化技術(shù)手段，積極探索網(wǎng)絡(luò)優(yōu)先出版、數(shù)字出版、全媒體出版等新型模式，在采集、編修、校對(duì)、發(fā)行等各環(huán)節(jié)逐漸實(shí)現(xiàn)與數(shù)字化、智能化技術(shù)的融合，實(shí)現(xiàn)期刊融合發(fā)展要求的“一種內(nèi)容、多種載體、一次制作、多元發(fā)布”的動(dòng)態(tài)出版[11]。

五、結(jié)語

人的全面發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展，是終身學(xué)習(xí)時(shí)代一個(gè)永恒的話題。高職學(xué)報(bào)編輯職業(yè)素養(yǎng)的本質(zhì)訴求是不變的，都是為了更好地滿足高職學(xué)報(bào)和編輯個(gè)人職業(yè)發(fā)展的需要，但其內(nèi)涵和外延始終是動(dòng)態(tài)發(fā)展的，隨著時(shí)代變遷和行業(yè)發(fā)展而不斷深化拓展。高職學(xué)報(bào)編輯不僅要繼續(xù)夯實(shí)顯性的知識(shí)及技能，還要努力發(fā)展隱性的素養(yǎng)和特質(zhì)，促使二者自由融通，促進(jìn)自身辦刊理念的成熟、辦刊能力的提高和辦刊境界的提升，爭當(dāng)具有學(xué)術(shù)引領(lǐng)能力的學(xué)者型編輯。對(duì)不同時(shí)期的高職學(xué)報(bào)編輯職業(yè)素養(yǎng)的研究，既是推動(dòng)編輯能力框架拓展和創(chuàng)新的理論之需，也是促進(jìn)高職學(xué)報(bào)高質(zhì)量發(fā)展的現(xiàn)實(shí)之需。下一步，應(yīng)加強(qiáng)高職學(xué)報(bào)編輯職業(yè)素養(yǎng)的應(yīng)用研究，提升研究方法的科學(xué)性，擴(kuò)大實(shí)證研究范圍，進(jìn)一步將勝任力理論與編輯實(shí)際工作相結(jié)合，根據(jù)出版環(huán)境變化動(dòng)態(tài)構(gòu)建具有普適性的高職學(xué)報(bào)編輯職業(yè)素養(yǎng)模型，以之作為編輯引進(jìn)、培訓(xùn)、考核、獎(jiǎng)勵(lì)與晉升的依據(jù)，并及時(shí)檢驗(yàn)其效度，適時(shí)校正特征因子，真正發(fā)揮其應(yīng)用價(jià)值。