黃安妮 陳 雅

（1. 南京工業(yè)大學(xué)圖書館 南京 211816； 2. 南京大學(xué)信息管理學(xué)院 南京 210023）

1 研究背景

1.1 公共圖書館空間再造的時代特征

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，人們獲取信息的方式發(fā)生了重大變革，不再依賴于圖書館和傳統(tǒng)的紙質(zhì)資源，在圖書館轉(zhuǎn)型發(fā)展的進程中，圖書館的空間資源越來越受到重視，圖書館作為家和工作場所之外的“第三空間”得到了普遍的關(guān)注和認可?？臻g再造是每一個圖書館都會面臨的客觀需求。

文旅融合是公共圖書館空間再造的重要時代特征與影響因素，在這一背景下，由于絕大部分高校圖書館對社會公眾的開放程度比較低，用戶群體和地理位置都較為局限，所以文旅融合對高校圖書館的賦能效果不明顯，故本文選擇公共圖書館（以下簡稱“公共館”）作為研究對象。近年來公共館空間再造的研究集中在空間再造價值、空間改造后服務(wù)模式的轉(zhuǎn)變、空間再造模式等方面的研究。公共館空間再造的價值可概括為對公共館原有角色定位的改變以及功能的拓展，由傳統(tǒng)單一的“書房”轉(zhuǎn)變?yōu)槌鞘小暗谌臻g”[1]?？臻g再造后服務(wù)模式的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)在以用戶為中心，開展服務(wù)創(chuàng)新和品牌建設(shè)，空間的再造不僅局限于物理空間的改造，更反映在物理空間所承載的功能的再造以及資源重組[2]。空間再造的模式根據(jù)空間位置不同可以分為館內(nèi)改造和館外建設(shè)。

文旅融合賦能下的公共館無疑會有很大的發(fā)展?jié)摿Γ谡?、資源、用戶、服務(wù)方式、公共關(guān)系影響力等方面實現(xiàn)全方位變革?！丁笆奈濉蔽幕吐糜伟l(fā)展規(guī)劃》中指出“推動博物館、美術(shù)館、圖書館、劇院、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展示場所等成為旅游目的地，培育主客共享的美好生活新空間?！痹谖穆萌诤习l(fā)展的新時代背景之下，公共館空間再造是對自身功能定位與社會價值的重新考量，以空間再造的方式主動變革，打造具有豐富文化內(nèi)核的服務(wù)場景和旅游目的地，促進公共館的轉(zhuǎn)型升級。

1.2 文旅融合賦能下公共圖書館功能與空間的延伸

文旅融合更加強調(diào)了旅游傳播文化的功能，《“十四五”文化和旅游發(fā)展規(guī)劃》中強調(diào)提出“使旅游成為宣傳燦爛文明和現(xiàn)代化建設(shè)成就的重要窗口”。公共館作為重要的公共文化空間，可以為文旅融合的發(fā)展提供空間和文化方面的支持，充分發(fā)揮文化傳承陣地、旅游發(fā)展載體的重要作用。在空間設(shè)計中與地方文化的深度融合，通過歷史、文化、藝術(shù)等元素與空間的融合[3]，讓用戶充分感受到圖書館所承載的文化之美，起到文化展示與地方名片的作用，不斷加強和拓展公共館的場所功能、文化傳播功能和社會教育功能。

文旅融合具有動態(tài)性和多樣性。動態(tài)性體現(xiàn)在隨著公眾需求的變化，文化和旅游的內(nèi)容與形式都在不斷豐富。多樣性體現(xiàn)在多樣化的文旅產(chǎn)品，即與不同類型的文化相交融，如遺產(chǎn)旅游、節(jié)慶旅游、鄉(xiāng)村文化旅游、民俗民族文化旅游、紅色旅游、研學(xué)旅游等等。應(yīng)用在公共館空間再造中，可以體現(xiàn)為空間設(shè)計以及內(nèi)容運營的靈活性和多樣性，在館外的旅游景點周邊、機場、商圈等地或在線上搭建文旅主題的服務(wù)空間，延伸了公共館的服務(wù)空間。

2 文旅融合賦能下公共圖書館空間再造的驅(qū)動力

2.1 以人為中心的融合發(fā)展驅(qū)動力

伴隨著人民群眾“功能性、情感化、精神化”的全方位需求不斷增加，文化和旅游對于滿足人民群眾美好生活需要的作用日益凸顯。文旅融合之于公共服務(wù)的變革，即通過全要素的融合、整合，最終實現(xiàn)全新服務(wù)方式與路徑的創(chuàng)新。在文旅融合發(fā)展的背景下，要將“營造融入人民群眾日常生活的高品質(zhì)文化空間”納入推進公共館空間再造的要點。

在以人為中心的融合發(fā)展驅(qū)動力之下，公共館向機構(gòu)整合、資源聚合與功能融合不斷邁進。這一系列融合推動了公共館空間再造的進程，使得文旅融合賦能下的公共館運用跨界的方式，以空間為依托，實現(xiàn)深度的資源融合和功能拓展[4]，從而滿足人民群眾日益增長的新型化、多元化、個性化公共文化需求，促進公共館文旅融合服務(wù)創(chuàng)新以及品牌建設(shè)的發(fā)展。

2.2 文化傳承與民族文化滋養(yǎng)驅(qū)動力

《關(guān)于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》明確指出圖書館等公共文化機構(gòu)要充分發(fā)揮在傳承與發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的作用[5]。文旅融合賦能下的公共館要將推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化創(chuàng)新性發(fā)展（簡稱“雙創(chuàng)”）作為職責和重點任務(wù)，主動參與到遺產(chǎn)旅游、鄉(xiāng)村文化旅游、民俗民族文化旅游、紅色旅游、研學(xué)旅游等多種助力“雙創(chuàng)”的文化旅游模式之中，充分發(fā)揮作為公共空間的文化傳播功能，將公共館空間再造與文化傳承發(fā)展相結(jié)合，在空間設(shè)計中融入傳統(tǒng)文化、民族文化元素，體現(xiàn)地域文化形象。

2.3 新數(shù)智技術(shù)應(yīng)用驅(qū)動力

伴隨著用戶信息需求與信息利用方式的變化，包括公共館在內(nèi)的各類公共文化服務(wù)機構(gòu)亟須提升智慧服務(wù)能力，用戶對公共館的智慧需求主要表現(xiàn)在知識獲取過程中，對其資源和空間的智慧服務(wù)能力的需求[6]。隨著5G 網(wǎng)絡(luò)、云計算、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈、人工智能等數(shù)智技術(shù)的應(yīng)用，文旅融合在向著智慧旅游、打造沉浸式旅游體驗新場景的方向發(fā)展。

在新數(shù)智技術(shù)的應(yīng)用下，公共館通過虛擬空間建設(shè)，虛擬空間與實體空間融合的空間再造方式，將文旅資源與數(shù)智技術(shù)相結(jié)合，拓寬數(shù)字文化服務(wù)應(yīng)用場景和傳播渠道，給用戶帶來更豐富的文化體驗、數(shù)字體驗，進一步完善智慧圖書館服務(wù)體系。

2.4 公共圖書館社會職能拓展的創(chuàng)新驅(qū)動力

所有社會進步都依賴創(chuàng)新，文旅融合是社會進步的產(chǎn)物，必然要依靠創(chuàng)新來實現(xiàn)。在文旅融合創(chuàng)新發(fā)展、人民群眾文化需求日益旺盛的環(huán)境之下，公共館的社會職能需要與時俱進，不斷拓展，除了傳統(tǒng)的保存人類文化遺產(chǎn)、開展社會教育的職能以外[7]，要為大眾提供更多樣化的信息資源和更優(yōu)質(zhì)精準的服務(wù)，拓展展覽、休閑、社交等社會功能，加深與社會文化的融合程度。在公共館社會職能拓展的創(chuàng)新驅(qū)動之下，公共館空間再造以打造新型公共文化空間為目標，不斷拓展服務(wù)空間、營造新的空間風格、開拓新的展陳方式，將體驗服務(wù)與文化場景相結(jié)合來滿足各類創(chuàng)新服務(wù)以及公眾的文化需求。

3 文旅融合賦能下公共圖書館空間再造的實施方式

根據(jù)維克多·澤維斯基對圖書館空間的定義，圖書館空間是所有存放印刷資源及傳統(tǒng)圖書資料及載體資料，并提供讀者服務(wù)的物理空間的集合，除物理空間外，圖書館還有用于支持讀者訪問圖書館的數(shù)字化資源的不可見的空間[8]。結(jié)合上述定義和現(xiàn)實情況，筆者認為公共館空間可以分為實體空間和虛擬空間兩大類。實體空間又包括外部空間和內(nèi)部空間兩個部分。外部空間指整體建筑以及周圍的環(huán)境，如出入口、周邊的庭院、連廊、廣場等，它們一方面美化圖書館建筑景觀，另一方面作為讀者進出圖書館的過渡空間，為其提供室外的活動空間和文化休閑功能[9]。內(nèi)部空間包括內(nèi)部多種功能空間、家具以及設(shè)備等。虛擬空間包括公共館管理的各類系統(tǒng)、平臺，如數(shù)字圖書館系統(tǒng)、數(shù)字知識門戶平臺等，以及利用虛擬現(xiàn)實、人機交互等技術(shù)所構(gòu)建的數(shù)字虛擬空間[10]。在文旅融合發(fā)展背景下，各地公共館陸續(xù)打造文旅融合“特色閱讀空間”“特色專題館”等，所以筆者將特色空間定位為獨立于公共館主館舍之外的與文旅融合相關(guān)的圖書館分館。下文將分別從這四種空間類型的角度探討公共館空間再造的實施方式和典型案例。

3.1 外部空間再造

公共圖書館實體建筑、館舍所在的地理位置及其周邊環(huán)境都屬于公共館外部空間范疇。對外部空間改造是最直觀的空間再造方式，文旅融合賦能下的公共館要通過外部空間再造發(fā)揮建筑空間、室外空間的景觀價值、美學(xué)價值、歷史文化價值、旅游價值等，將公共館打造成為文化地標。在建筑風格的設(shè)計上可以保留或復(fù)原歷史風貌，強調(diào)當?shù)匚幕膫鬟f，并堅持建筑與自然的融合，注重空間的開放性。

在選擇空間再造的建筑時可以挑選有歷史價值的建筑，對于已經(jīng)判別為歷史遺產(chǎn)的建筑，盡可能去發(fā)掘其存在的潛在價值，堅持“利用即保護”[11]，最終打造成有歷史價值、文化價值、旅游價值和教育意義的圖書館空間。如北京角樓圖書館位于北京外城東南角樓舊址，角樓圖書館在打造之初就以打造“最北京”的圖書館為定位，在傳承、保護這個老北京地標性建筑原有風貌的前提下，角樓得以復(fù)建，被打造成代表北京歷史文化特色的角樓圖書館，碧水、藍天、紅房子，青磚、灰瓦、木構(gòu)件已經(jīng)構(gòu)成了角樓圖書館獨特的自然環(huán)境和建筑風格[12]。

此外，公共館室外區(qū)域的利用也越來越受到重視，營造良好的室外環(huán)境可以給讀者以賞心悅目的感受。通過開放與多層次的空間設(shè)計充分發(fā)揮公共館文化休閑、參觀展覽、社區(qū)交流等場所功能。新建的合肥市中心圖書館規(guī)劃打造約4 萬平方米的室外廣場，建筑室外廣場自西向東串聯(lián)地鐵出入口和圖書館文化廣場并延伸至湖畔濱水平臺，成為城市地形的自然延伸，構(gòu)建了一個融城市、閱讀、文創(chuàng)、書店、輕食、藝術(shù)、展示、休閑、體驗于一體的市民文化驛站?！拔穆米呃取卑鍓K位于下沉廣場與地鐵出入口銜接處，以合肥、安徽、長三角文化旅游資源、文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)、科技展示為主題，堅持科技賦能的理念，實現(xiàn)“科技+文化+旅游+文創(chuàng)”的融合發(fā)展，充分利用外部空間以及周邊人流量大的優(yōu)勢，發(fā)揮文化傳播與展示的功能。

3.2 內(nèi)部空間再造

內(nèi)部空間主要指館內(nèi)空間，不僅指實體空間，也包含空間功能以及空間中的設(shè)施。文旅融合賦能下公共館內(nèi)部空間再造要依托資源，尤其是特色資源，在空間設(shè)計中凸顯文化元素，打造具有本土特色的閱讀場景；融入藝術(shù)元素，營造和諧靈動的氛圍，促進人與建筑空間的交流；在空間規(guī)劃中重視功能的多樣性以及社會功能的拓展。

太原市圖書館的內(nèi)部空間設(shè)計以“中式風格、書宅大院”為總基調(diào)[13]，在家具設(shè)計和選型選色時，也特別注重彰顯中國元素和山西文化，新中式、民國和明清風格中式家具以及印上如中國印一般的太原圖書館標志，充分體現(xiàn)了對中國傳統(tǒng)文化以及山西文化、太原文脈的崇尚。在內(nèi)部空間的構(gòu)建上，依托館藏地方特色文獻資源，打造了地方人文、晉版文獻等專題文獻空間，以三晉院落風格設(shè)計了整體的空間環(huán)境并配備古色古香的閱覽座椅。太原市圖書館的空間再造以傳播地域文化為目標，讓讀者身臨其境地感受到當?shù)氐溲藕裰氐奈幕諊鶾14]。

溫州市圖書館在館內(nèi)打造了“文旅融合·智享生活”沉浸式閱讀體驗區(qū)，以推介本土建筑文化、飲食文化、名人舊居等文旅特色資源為主線，同時廣泛涉及紅色旅游、低碳環(huán)保等多樣化的主題類型。場景化和體驗感是其區(qū)別于傳統(tǒng)閱讀模式的獨特之處。溫圖先后打造了“甌菜及典故”“走讀古建筑”“走讀古戲臺”等融匯溫州文旅元素的特色創(chuàng)意閱讀場景，在空間再造中將館藏文獻推介與旅游文化資源宣傳推廣相融匯[15]。

新建的上海圖書館東館擁有22 個主題閱讀服務(wù)空間，主題展區(qū)傳遞“閱人、閱城、閱世界”與“讀文、讀藝、讀科技”的閱讀意境，其空間規(guī)劃是無邊界融合藏書、閱覽、展覽、活動的開放式區(qū)域。諸如七樓的城市客廳，五樓的各類型主題館（音樂主題館、未來閱讀體驗區(qū)、前沿科技館等），四樓的全球城市館、地方文獻館、家譜館、名人手稿館、通志館等，一樓的固定展廳、文創(chuàng)區(qū)等都能發(fā)揮文旅功能，體現(xiàn)地方特色與文化內(nèi)涵。其內(nèi)部空間的布局規(guī)劃提供展覽、音像、檔案、科普、收藏、社交、地方志等眾多社會功能和空間，使得公共館的社會功能與社會文化的融合程度進一步加深。上圖東館通過空間的容納性和開放性，成為上海多元文化生活的隱喻，其空間的建設(shè)構(gòu)建了自身與上海這座大都市的聯(lián)系，實現(xiàn)了觀賞價值與使用價值的統(tǒng)一[16]。

“藝術(shù)”也是上圖東館的亮眼名片，藝術(shù)品是提高公共館場所功能以及實現(xiàn)文旅融合發(fā)展的重要元素，上圖東館共有十余件藝術(shù)品分布在圖書館各處。公共館通過藝術(shù)品的設(shè)置，將建筑空間與藝術(shù)設(shè)計、城市環(huán)境完美結(jié)合，促進人與藝術(shù)的互動、人與公共館的交流、公共館與城市發(fā)展的融合[17]。

3.3 特色空間共建

公共館特色空間建設(shè)通常以旅游景點、文化名人、城市文化、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等為建設(shè)主題，選址在旅游景點、酒店民宿、名人故居、大型商業(yè)街區(qū)等游客流量較大的區(qū)域附近。公共館通過自建或者與企業(yè)、社區(qū)等共建的方式建設(shè)特色空間。除此之外還會在景區(qū)、酒店、機場、地鐵、公園等地配備流動的閱讀設(shè)備，包括信用智能借閱柜、文旅數(shù)字閱讀機、戶外朗讀亭等。“圖書+”模式的特色空間和流通點的建設(shè)布局，豐富了文旅融合的載體形式。

共建特色空間是對空間再造模式的創(chuàng)新，也讓公共館的資源和服務(wù)向基層地區(qū)延伸。梨花讀 ·鄉(xiāng)村圖書館位于全國休閑農(nóng)業(yè)和鄉(xiāng)村示范村——彭州市葛仙山鎮(zhèn)熙玉村。這座圖書館采用了“政府引導(dǎo)+集體經(jīng)濟組織支持+專業(yè)公司運營”的建設(shè)方式，打造了集“鄉(xiāng)村圖書館+鄉(xiāng)村展示館+鄉(xiāng)村社交地+文化藝術(shù)教育基地+網(wǎng)紅打卡點”為一體的文化共享空間。該館雖然不是公共館的分館，但其共建模式以及空間設(shè)計特色鮮明，且與文旅密切相關(guān)，其建設(shè)經(jīng)驗可供借鑒。

梨花讀 ·鄉(xiāng)村圖書館將村落傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代休閑娛樂相結(jié)合，依托村落自然資源和位置優(yōu)勢，在建筑設(shè)計中運用茅草、麻繩、木梁等元素，獨具鄉(xiāng)村特色，既增添了村民的親近感，又能讓都市游客體會到鄉(xiāng)村風情。內(nèi)部空間中既有以鄉(xiāng)村記憶、特色文化展示為切入點的鄉(xiāng)村展覽館和村民文化活動場地，也有手工刺繡工坊、烘焙工坊等文創(chuàng)空間及水吧、咖啡吧等休閑空間。圖書館的展示廳內(nèi)還展示銷售當?shù)氐睦嬷?、梨花膏、果干等農(nóng)特產(chǎn)品，打造了多功能的場景式開放空間以及體驗式消費場景，滿足了本地居民和外地游客的多元化需求。從圖書館的建設(shè)到運營，共建共享共治的理念貫穿始終。在圖書館修建之初，周邊環(huán)境由村民共同出資出力打造；建成后，熙玉村引入成都稻田野趣文化傳播有限公司專業(yè)團隊進行運營，該團隊還培育了一批鄉(xiāng)村能人參與運營；如今圖書館成了全村群眾共享的多功能體驗空間[18]。

“重慶圖書館世紀游輪分館”是國內(nèi)首個進駐大型高端豪華游輪的公共館，由冠達世紀游輪與重慶圖書館共同打造，該分館的建成表明基于重慶圖書館特色館藏文獻的公共文化服務(wù)已延伸至長江沿線文化旅游活動中[19]。在游輪旅行過程中，游客有70%至80%的時間是在游輪本體上度過的，游輪上的“江上圖書館”能給游客提供圖書借閱、講座、分享會、沙龍、文創(chuàng)、展覽等多種文化休閑場景，填補游客在游輪上的空白時間，更是對長江文化、書香重慶的積極推廣[20]。通過與游輪企業(yè)共建特色空間的方式，讓游輪成為文旅融合新的應(yīng)用場景，深入挖掘開發(fā)“水上游”旅游文化。

3.4 虛擬空間互聯(lián)

在公共館空間資源緊缺，物理空間受限的情況下，利用新技術(shù)及數(shù)字資源打造虛擬的信息共享空間、沉浸式體驗空間是空間再造的必然選擇[21]，最終實現(xiàn)物理空間和虛擬空間的融合和交互[22]。在科技與智慧賦能下，文旅融合的應(yīng)用場景和傳播渠道正朝著數(shù)字化、智能化方向發(fā)展。文旅融合賦能下公共館的虛擬空間再造是將文旅資源與智慧圖書館的建設(shè)相結(jié)合，利用互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算等技術(shù)手段以及智能設(shè)備，建設(shè)公共館智慧文旅體驗空間，創(chuàng)建特色數(shù)字館藏資源庫、知識庫等方式的虛擬空間。

云南省玉溪市圖書館打造的玉溪市文旅資源共享平臺在線上提供了文旅信息資源的交流與服務(wù)，構(gòu)建了虛擬服務(wù)空間。平臺包含五個欄目，分別是：政務(wù)信息、地方史志、本地報紙、視頻講座、網(wǎng)事典藏。視頻講座的內(nèi)容與玉溪歷史文化息息相關(guān)，其中包含《玉溪青花瓷》《云南白藥創(chuàng)始人曲煥章》《玉溪花燈》《哈尼族棕扇舞》等11 堂公開課[23]。此外，平臺導(dǎo)航里集中了全市分館以及省內(nèi)其他市、縣館的文旅資源共享平臺鏈接。該文旅資源平臺的建設(shè)解決了區(qū)縣級基層公共館數(shù)字資源薄弱的問題，實現(xiàn)了各級公共館的文旅信息資源共享，提供了文旅數(shù)字化服務(wù)。

西寧市圖書館作為青海省第一家“文旅融合”先行示范智慧圖書館，在虛擬空間與實體空間的融合方面開展了成功的實踐。該館通過深入挖掘河湟文化及地方特色資源自建了“文旅河湟”數(shù)據(jù)庫，開發(fā)了“VR 云游西寧”“河湟名家”“非遺西寧”“河湟民俗”等多個專題數(shù)字資源庫模塊。將這些數(shù)據(jù)庫與資源庫模塊構(gòu)成的虛擬空間與館內(nèi)實體空間相結(jié)合，打造“文旅河湟”數(shù)字資源小展廳，到館讀者在館內(nèi)即可欣賞河湟文化、聆聽河湟故事、游歷西寧美景。同時，西寧市圖書館還建設(shè)了“VR 云游”特色景點穿戴體驗區(qū)，給讀者帶來“5G+VR”的全景視頻文旅融合應(yīng)用服務(wù)與體驗。這一系列空間再造舉措充分體現(xiàn)了智慧文旅、數(shù)字文旅與公共館空間建設(shè)的融合[24]，用地方文化特色的自然、人文符號等作為素材，利用數(shù)智技術(shù)建設(shè)虛擬空間，構(gòu)建了用戶深度參與的文旅融合場景[25]。

4 文旅融合賦能下公共圖書館空間再造的策略

4.1 創(chuàng)新空間設(shè)計理念，將“大閱讀”理念貫穿到空間再造中

文旅融合賦能下的公共館空間再造亟須創(chuàng)新空間設(shè)計理念，“大閱讀”理念是指閱讀不再局限于紙質(zhì)文獻、電子文獻的閱讀，閱讀的載體越來越包容，從文字到圖像到視頻都是可以閱讀的，還可以實現(xiàn)“建筑可閱讀”“內(nèi)部空間可閱讀”“藝術(shù)裝飾品可閱讀”等等，給予讀者全方位的閱讀體驗和感受。將“大閱讀”理念應(yīng)用在公共館空間再造的過程中，通過新奇的建筑、多功能的內(nèi)部空間或者繪畫、雕塑等藝術(shù)品的裝飾，提升空間的場所價值和文化審美價值，將文獻資源、電子資源以及實物展示整合到同一主題空間中。

在文旅融合的背景下，公共館建筑的整體設(shè)計應(yīng)該傳達出一種品質(zhì)感、價值感和場所感，在擁有鮮明的建筑特色的同時要體現(xiàn)機構(gòu)的精神內(nèi)涵。公共館中的藝術(shù)品要凸顯“藝術(shù)可閱讀”的功能定位。在藝術(shù)品的設(shè)計創(chuàng)作中，其表現(xiàn)形式和文化寓意既要結(jié)合公共館資源服務(wù)特點和空間屬性，也要傳承和展示公共館文化內(nèi)涵[17]。在空間設(shè)計時還要考慮布展空間的打造，布展空間可以是單獨的展覽廳，也可以是能夠通過靈活的調(diào)整或“微改造”而形成的展覽區(qū)域，通過開放性空間、色彩、樓梯等設(shè)計將公共藝術(shù)與人文空間相融合，給予讀者更好的文旅體驗。

4.2 整合特色資源，應(yīng)用跨界思維，實現(xiàn)資源與空間的融合

空間再造需要依托各類資源，換句話說，資源就是空間再造的基礎(chǔ)。在文旅融合的背景下，地方特色文化資源、館舍周邊的環(huán)境資源以及文化旅游、藝術(shù)文創(chuàng)、非遺民俗等元素都是公共館空間再造需要依托的特色資源?？梢砸怨步ü蚕砉仓蔚姆绞秸细黝愄厣Y源，在館內(nèi)外打造特色空間；或是在單一空間內(nèi)集合各種城市文化生活，為用戶提供便捷共享、全方位、多元化的空間服務(wù)；又或者通過虛擬空間與實體空間的融合，給用戶帶來全方位跨空間的文旅體驗。

在依托資源的同時，還需要應(yīng)用跨界思維，豐富空間服務(wù)內(nèi)容，將公共館空間建設(shè)與產(chǎn)業(yè)環(huán)境充分融合，例如銷售文創(chuàng)產(chǎn)品或當?shù)靥厣霓r(nóng)副產(chǎn)品等，對當?shù)亟?jīng)濟起到一定的拉動、轉(zhuǎn)化和推動作用，為空間賦能；或是與地域發(fā)展規(guī)劃結(jié)合起來，體現(xiàn)地域文化形象以及實現(xiàn)生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展；或是與科技發(fā)展相結(jié)合，成為科技成果的展示平臺。最終以公共空間為依托，形成新生態(tài)的整合環(huán)境，探索復(fù)合的人文關(guān)懷和文化體驗。

江蘇省文旅廳依托長江江蘇段沿岸的旅游資源，打造水韻江蘇文旅品牌，開辟水上旅游線路，發(fā)展多樣化的濱江休閑旅游，長江實景演藝、長江游輪游、江畔露營等江岸休閑體驗和江上游樂項目，打造長江文化體驗場景[26]。將公共館空間建設(shè)（如館外空間選址、空間主題、整體風格等等）與這類地域性發(fā)展規(guī)劃、文旅品牌、旅游線路相結(jié)合，能夠豐富創(chuàng)新公共館空間的服務(wù)內(nèi)容，做到資源與空間的充分融合。

4.3 利用智能技術(shù)打造沉浸式互動體驗空間，助力智慧圖書館建設(shè)

隨著數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化的發(fā)展，全國各級圖書館不同程度開展了智能化服務(wù)與業(yè)務(wù)建設(shè)。在全國智慧圖書館體系建設(shè)的大背景下，線下智能服務(wù)空間與設(shè)施設(shè)備建設(shè)突飛猛進。大數(shù)據(jù)、云計算、5G、AI、數(shù)字孿生等智能技術(shù)為公共館創(chuàng)新實踐和高質(zhì)量發(fā)展帶來了無限的想象空間，通過這些新興技術(shù)可以實現(xiàn)對現(xiàn)實世界映射拓展并與之交互融合的數(shù)字空間。例如虛擬場館與場景、微觀虛實交互場景以及沉浸式閱讀環(huán)境等都能夠應(yīng)用在文旅融合賦能下的公共館空間再造的具體場景中，將智能技術(shù)應(yīng)用于公共館空間場景中的建筑、資源、技術(shù)、服務(wù)、設(shè)施五方面[27]，以實現(xiàn)智慧圖書館致力于打造數(shù)實融合空間的目標[28]，助力智慧圖書館的建設(shè)。

上海圖書館利用鏡像孿生技術(shù)，構(gòu)建了基于現(xiàn)實場景的數(shù)字映射的虛擬場景， 結(jié)合館藏紅色文獻開展“紅色騎行”項目，用戶在穿戴好設(shè)備后選擇感興趣的騎行路線，就可以騎上動感單車出發(fā)，騎行的快慢可以決定視頻播放的速度。用戶通過虛擬現(xiàn)實設(shè)備能夠觀看街道實景，還可以收聽景點語音導(dǎo)語播報或進行其他交互[29]。智能技術(shù)的應(yīng)用讓人們足不出戶就能獲得便捷、交互、沉浸式的文旅體驗。

5 結(jié)語

通過對文旅融合賦能下公共館空間再造實施方式的歸納提煉，可以看出文旅融合賦能下公共館空間再造與其他背景下的空間再造在空間價值屬性的關(guān)注點上有所不同，筆者認為，要實現(xiàn)好公共館文旅融合，需要關(guān)注以下三個空間價值屬性：關(guān)聯(lián)價值、印記價值和轉(zhuǎn)譯價值[30]。

關(guān)聯(lián)價值指公共館空間的建筑環(huán)境、空間氛圍與所在地的文化資源、文脈價值內(nèi)涵相契合。印記價值指公共館空間的內(nèi)容要具有一定的辨識度和差異性，盡可能反映出文化的豐富性及文化的發(fā)展變遷。轉(zhuǎn)譯價值指公共館空間中各類要素的價值，如歷史價值、藝術(shù)價值、科學(xué)價值等向社會經(jīng)濟與品質(zhì)創(chuàng)新價值進一步提升的能力。

在公共館空間再造的進程中，不僅是文旅融合在賦能，更是因為公共館處在信息化社會、全媒體時代、大閱讀環(huán)境這樣的社會環(huán)境以及時代背景之下，更加需要體現(xiàn)場所精神，重塑業(yè)態(tài)，提升地域文化形象，從而在空間再造的過程中能夠順應(yīng)文旅融合的發(fā)展潮流。公共館參與文旅融合不應(yīng)該是為了追逐潮流而刻意為之，而應(yīng)是將公共館發(fā)展置于整體環(huán)境中考量，對自身價值和定位以及社會價值的再思考。