劉慧

摘要：良好的語言表達(dá)能力是人與人之間溝通的重要能力，也是衡量人才的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。唯有具備良好的語言表達(dá)能力才能夠與別人有效溝通，來達(dá)到交流目的。語言表達(dá)能力的培養(yǎng)在高中的教學(xué)中是一個(gè)重要的任務(wù)。然而，以往的思想教學(xué)中語言有些教師不重視學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)，無論是在口頭表達(dá)形式上，還是在書面表達(dá)形式，學(xué)生的表達(dá)都存在一些不足。本文主要針對(duì)高中思想政治教學(xué)中學(xué)生的語言表達(dá)能力培養(yǎng)進(jìn)行分析，并給出幾點(diǎn)相應(yīng)的策略。

關(guān)鍵詞：高中思想政治教學(xué) 語言表達(dá)能力 策略

當(dāng)下，隨著新課改的推進(jìn)，對(duì)教學(xué)的要求越來越高，不再只局限于教授學(xué)生知識(shí)，也要加強(qiáng)學(xué)生自身的能力培養(yǎng)，而語言表達(dá)能力就是其中的一個(gè)重點(diǎn)。以往，在高中的思想政治課中部分教師將更多的關(guān)注度放在了學(xué)生的品德素質(zhì)和政治素質(zhì)的培養(yǎng)上，忽視了學(xué)生的語言表能力的培養(yǎng)，而導(dǎo)致學(xué)生有時(shí)無法正確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，所以教師要在教學(xué)中一定要注意培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。

一、與時(shí)俱進(jìn)，更新教學(xué)理念

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷的更新，新的教學(xué)理念更側(cè)重于學(xué)生全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，以學(xué)生為主，教師為輔。那么在高中思想政治教學(xué)中我們也要做到與時(shí)俱進(jìn)，更新教學(xué)理念。在授課的過程，教師可以根據(jù)書本上的內(nèi)容結(jié)合教學(xué)情況，多增加一些提問或者是討論的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生從聽眾變成演講者，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。學(xué)生在講述的過程中可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于書本知識(shí)的掌握情況，哪里是薄弱點(diǎn)，哪里的知識(shí)理解得不夠，哪里沒有做到融會(huì)貫通，這們更能提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。老師在這個(gè)過程中也需要及時(shí)記錄學(xué)生所存在的不足，交流的過程中可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的觀點(diǎn)進(jìn)行闡述，這種方式更像是辯論，學(xué)生更加容易抓住與自己不同的觀點(diǎn)，從而進(jìn)行思考，加深學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)和思想政治的理解。同時(shí)在講解的過程中也可以提升學(xué)生闡述、表達(dá)觀點(diǎn)的邏輯性，從而提升學(xué)生的語言表達(dá)能力。[1]

二、教師要提高自身的語言表達(dá)能力，將書本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。教師在教學(xué)過程中，主要是通過語言進(jìn)行知識(shí)的傳達(dá)與傳遞，而學(xué)生則是通過教師的表達(dá)來了解并掌握所學(xué)內(nèi)容，所以在此過程中如果教師的語言表達(dá)能力強(qiáng)且具有感染力，那么不僅會(huì)吸引學(xué)生的注意力也會(huì)使學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣度有所提升，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。老師良好的語言表達(dá)方式不但可以提高學(xué)生的積極性，還能讓書本知識(shí)變得生動(dòng)有趣，讓學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)更感興趣，加快學(xué)生的學(xué)習(xí)速度，提升理解能力。老師在授課的過程中可以將書本的內(nèi)容與當(dāng)下的時(shí)事熱點(diǎn)相結(jié)合，在講解知識(shí)的時(shí)候，引導(dǎo)學(xué)生就時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)行分析，講述的過程中也可以使用風(fēng)趣幽默的語言。

三、將語言表達(dá)能力和思維能力培養(yǎng)相結(jié)合

高中的政治是一門理論性較強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)好政治將會(huì)受用一生。教師要將語言表達(dá)能力和思維方式相結(jié)合進(jìn)行培養(yǎng)。語言表達(dá)能力很重要，思維方式也同樣重要，如果沒有良好的思維能力，學(xué)生就無法找到知識(shí)的共性與不同點(diǎn)，做不到融匯貫通，無法將知識(shí)串聯(lián)起來。[2]在思想政治課教學(xué)中，教師的語言表達(dá)效果對(duì)課堂教學(xué)效率的提升具有極為重要的作用，學(xué)生會(huì)因?yàn)榻處熣Z言的魅力而深受感染，進(jìn)而提升自己的語言表達(dá)能力，也會(huì)促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展。例如，教師在上課時(shí)可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容提出討論話題，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，之后讓學(xué)生闡述自己的思路，以及持此觀點(diǎn)的原因、出發(fā)點(diǎn)，要求學(xué)生用政治術(shù)語進(jìn)行闡述，同時(shí)語言要精練。在教學(xué)的過程中，教師要以教材知識(shí)為基礎(chǔ)，將書本的知識(shí)點(diǎn)與現(xiàn)實(shí)的政治熱點(diǎn)內(nèi)容相聯(lián)系，多開展一些辯論活動(dòng)，讓學(xué)生在辯論中加強(qiáng)對(duì)于書本知識(shí)的記憶和掌握；對(duì)現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)的政治問題進(jìn)行討論，可以拓寬學(xué)生的思維方式；在闡述論點(diǎn)的時(shí)候，學(xué)生會(huì)主動(dòng)將理論知識(shí)有效地串聯(lián)起來，嚴(yán)謹(jǐn)表達(dá)出自己的觀點(diǎn)，構(gòu)建完整的政治知識(shí)結(jié)構(gòu)。

思維是語言的靈魂，語言是傳達(dá)思想的信息符號(hào)系統(tǒng)。學(xué)生要提高語言表達(dá)能力，提高思維能力是必經(jīng)之路。在課堂教學(xué)中，教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)散思維，積極表達(dá)，將思維活動(dòng)轉(zhuǎn)化為語言輸出，達(dá)成能力的提升。

結(jié)束語：語言表達(dá)能力是學(xué)生成長(zhǎng)過程中必須具備的一項(xiàng)技能，在教學(xué)中教師應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力培養(yǎng)。教師也要重視學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，創(chuàng)新教學(xué)方式，積極開展教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生穩(wěn)扎穩(wěn)打，切實(shí)將提高學(xué)生的綜合能力落到實(shí)處。

參考文獻(xiàn)：

[1]王玉珍.論高中思想政治教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力[J].學(xué)周刊，2022（4）：85-86.

[2]陳梅花.高中思想政治課堂教學(xué)中學(xué)生語言表達(dá)能力的培養(yǎng)策略[J].教師，2018（23）：29-30.