高中思想政治教學(xué)
- 高中思想政治課議題式翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)芻議
詞：高中思想政治教學(xué)；議題式翻轉(zhuǎn)課堂；教學(xué)法；課前準(zhǔn)備；課中實(shí)施；課后評價(jià)中圖分類號：G631文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2024）01-0049-04議題式翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法，是翻轉(zhuǎn)課堂和議題式教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，有利于為思想政治教師的教學(xué)打開新的思路，促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立思考習(xí)慣的養(yǎng)成以及激發(fā)學(xué)生對思想政治課程的學(xué)習(xí)興趣，從而落實(shí)核心素養(yǎng)培育任務(wù)，讓思想政治課堂綻放別樣的生機(jī)與活力。本文對議題式翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法的內(nèi)涵特征解讀、重要意義分析以及課堂實(shí)施路徑
成才之路 2024年1期2024-02-02
- 敘事教學(xué)法運(yùn)用于《中國特色社會(huì)主義》教學(xué)的價(jià)值及推進(jìn)路徑
法 高中思想政治教學(xué) 《中國特色社會(huì)主義》【中圖分類號】G621 ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A ?【文章編號】1002-3275（2023）07-44-04一、形體契合：敘事教學(xué)法應(yīng)用于《中國特色社會(huì)主義》教學(xué)的基本情況（一）敘事教學(xué)法的內(nèi)涵“敘”即講述、陳述。敘述的內(nèi)容、方式等會(huì)對敘事的效果產(chǎn)生不同的影響，因此在敘述的過程中需重視敘述的目的和接收對象的理解能力?！笆隆奔词虑?、故事，是敘述的內(nèi)容?！皵⑹隆奔础爸v述故事”，因此很多教師把敘事教學(xué)法理解為在教學(xué)中講故事。
基礎(chǔ)教育研究 2023年7期2023-08-06
- 新高考下的高中思想政治教學(xué)初探
進(jìn)，高中思想政治教學(xué)工作也面臨著一些新的變化，其中最主要的變化是思想政治學(xué)科由原來的文科必考科目調(diào)整為學(xué)生選考且實(shí)行等級賦分的科目，且選考思想政治學(xué)科的學(xué)生不再局限于文科，所有學(xué)生均可以選擇思想政治學(xué)科，這必然會(huì)給思想政治學(xué)科教學(xué)帶來新的挑戰(zhàn)。本文分析了新高考給高中思想政治教學(xué)帶來的新要求，同時(shí)也分析了當(dāng)前高中思想政治教學(xué)存在的問題，并結(jié)合筆者一線教學(xué)的感受提出了新高考下開展思想政治教學(xué)的應(yīng)對策略，以供參考。關(guān)鍵詞：新高考；高中思想政治教學(xué)；新要求；教學(xué)現(xiàn)
學(xué)周刊 2023年20期2023-06-26
- 紅色資源融入高中思想政治教學(xué)策略研究
入；高中思想政治教學(xué)；策略引言在全國開展紅色主題教育，學(xué)習(xí)紅色文化，傳承革命精神。同時(shí)，高中也將紅色教育資源與高中的思想政治理論、實(shí)踐活動(dòng)、文化建設(shè)相結(jié)合。通過整合紅色教育資源，既能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)先進(jìn)的革命精神，還能豐富學(xué)生的思想，讓學(xué)生在優(yōu)秀的文化的熏陶下加深對愛國主義精神有更深層的認(rèn)識，同時(shí)還能改善傳統(tǒng)教學(xué)的呆板方式，提升趣味性的同時(shí)切實(shí)的保證學(xué)生思想政治教育工作的質(zhì)量，有效的引領(lǐng)學(xué)生的三觀，為社會(huì)的發(fā)展培育新時(shí)代接班人。1紅色資源對于高中思想政治學(xué)科教學(xué)的
- 多元化教學(xué)在高中思想政治教學(xué)中的運(yùn)用
現(xiàn)存高中思想政治教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析，針對性地提出了結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、融合案例分析法、采用生活化教學(xué)、設(shè)置游戲化教學(xué)和借助實(shí)踐性教學(xué)等多元化教學(xué)的運(yùn)用策略，旨在通過這些策略的應(yīng)用，可以有效地提高高中思想政治教學(xué)的綜合質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合素質(zhì)。關(guān)鍵詞：多元化教學(xué)；高中思想政治教學(xué)；教學(xué)模式【中圖分類號】G633.2? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? 【文章編號】2097-2539（2023）20-0240-03高中思想政
當(dāng)代家庭教育 2023年20期2023-02-07
- 揮議題之筆 承思政之情
臺，高中思想政治教學(xué)育人價(jià)值逐漸成為學(xué)校、社會(huì)關(guān)注的重點(diǎn)。議題式教學(xué)作為思想政治教育工作開展的重要指導(dǎo)理論，其改變了以往教學(xué)架構(gòu)，將學(xué)生的能力、素養(yǎng)作為教學(xué)重點(diǎn)，以核心議題作為推動(dòng)教學(xué)工作開展的重要媒介。基于此，本文以高中思想政治教學(xué)為研究主題，立足議題式教學(xué)的特點(diǎn)，從內(nèi)容、形式等層面給予轉(zhuǎn)變，提升課堂溫度、完善教學(xué)架構(gòu)的同時(shí)，全面推動(dòng)我國教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。關(guān)鍵詞：高中思想政治教學(xué);議題式教學(xué);教學(xué)現(xiàn)狀;實(shí)踐策略研究新課標(biāo)指出，在當(dāng)今教育背景下，思想政治
高考·上 2022年3期2022-07-18
- 高中思想政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的策略研究
下對高中思想政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的策略進(jìn)行了探討，以供參考。關(guān)鍵詞：高中思想政治教學(xué);學(xué)生核心素養(yǎng);策略研究引言高中時(shí)期是學(xué)生人格形成的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)階段對于學(xué)生進(jìn)行德育教育是非常重要的，也是必不可少的。教師在進(jìn)行教學(xué)的過程中，不僅要重視學(xué)生文化課程的學(xué)習(xí)，更要準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想動(dòng)向，在學(xué)生樹立正確思想觀念的過程中進(jìn)行正確引導(dǎo)，更加有效地促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的提升，還要培養(yǎng)學(xué)生將來適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的基本能力。一、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合當(dāng)前時(shí)代背景，整合
民族文匯 2022年32期2022-06-25
- “前置性學(xué)習(xí)”在高中思想政治綜合探究課堂教學(xué)中的運(yùn)用
，在高中思想政治教學(xué)之前，學(xué)生根據(jù)政治課程的內(nèi)容進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，“前置性作業(yè)”是高中生實(shí)現(xiàn)“前置性學(xué)習(xí)”的關(guān)鍵。對于政治教師而言，要想保證高中生“前置性學(xué)習(xí)”取得良好的效果，必須要加強(qiáng)“前置性作業(yè)”設(shè)計(jì)。本文主要以高中生為主體，討論了思想政治教學(xué)中“前置性學(xué)習(xí)”運(yùn)用策略，希望能夠提升政治教師綜合教學(xué)效果?！絷P(guān)鍵詞：“前置性學(xué)習(xí)”;高中生;高中思想政治教學(xué);思政教師一、引言“前置性學(xué)習(xí)”充分的尊重了高中生的主體地位，讓他們能夠?qū)崿F(xiàn)自主學(xué)習(xí)。在傳統(tǒng)的思想政治教學(xué)
速讀·中旬 2022年3期2022-06-05
- OBE理念下高中思想政治教學(xué)政治認(rèn)同核心素養(yǎng)培育研究
用于高中思想政治教學(xué)政治認(rèn)同素養(yǎng)培育的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行文獻(xiàn)綜述，主要闡述了OBE理念的內(nèi)涵、該理念下高中思想政治教學(xué)政治認(rèn)同的方式，以期讓更多的研究者以及一線教師能夠更清晰地認(rèn)識該理念，并將其有效地運(yùn)用在實(shí)際的科研和教學(xué)過程中。關(guān)鍵詞：OBE理念;高中思想政治教學(xué);政治認(rèn)同高中政治新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出政治認(rèn)同是思想政治學(xué)科的四大核心素養(yǎng)之一，政治認(rèn)同位于四大素養(yǎng)之首，在整個(gè)素養(yǎng)體系中起著非常關(guān)鍵的作用。國內(nèi)外學(xué)者對政治認(rèn)同的培育得出了一系列結(jié)論，但目前的研究大多
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年21期2022-05-18
- 新課改背景下沂蒙紅色文化在高中思想政治課教學(xué)的運(yùn)用路徑
化;高中思想政治教學(xué)紅色文化是中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民在革命、建設(shè)、改革過程中鍛造的革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化。沂蒙紅色文化是紅色文化的重要組成部分，是黨領(lǐng)導(dǎo)地方革命斗爭和建設(shè)實(shí)踐中留下的厚重思想遺產(chǎn)和珍貴精神財(cái)富。[3]至今仍然有深刻的借鑒意義，是建設(shè)中國社會(huì)主義先進(jìn)文化的養(yǎng)料。為完成新一輪課程改革中提出的構(gòu)建“活動(dòng)型課程”的目標(biāo)，提升教學(xué)有效性、實(shí)效性，教師必須解決傳統(tǒng)思想政治教學(xué)中存在的問題，以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生感興趣的沂蒙紅色
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年4期2022-04-21
- 基于核心素養(yǎng)背景下高中思想政治教學(xué)探思
下的高中思想政治教學(xué)，應(yīng)更加重視學(xué)生興趣的培養(yǎng)，通過豐富教學(xué)內(nèi)容，不斷變換教學(xué)形式，促進(jìn)學(xué)生能力的全面發(fā)展。整體優(yōu)化高中思想政治教學(xué)效果，精彩紛呈的教學(xué)過程，吸引著所有學(xué)生的注意力，他們的探究熱情高漲，獲取到不一樣的認(rèn)知體驗(yàn)，學(xué)科成績進(jìn)步明顯，知識經(jīng)驗(yàn)統(tǒng)統(tǒng)轉(zhuǎn)化為個(gè)人能力的過程，就是身心健康成長、核心素養(yǎng)形成發(fā)展的重要過程。本文特意進(jìn)行了核心素養(yǎng)背景下高中思想政治教學(xué)策略的探思。關(guān)鍵詞：高中思想政治教學(xué);核心素養(yǎng);對策探思引言：思想政治是一門重要學(xué)科，極大地
文學(xué)天地 2022年1期2022-03-03
- 構(gòu)建議題式教學(xué)“真”課堂
堂;高中思想政治教學(xué)中圖分類號：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-9094（2022）01B-0068-04議題式教學(xué)是一種新教學(xué)方式，也是《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》提出的落實(shí)“綜合性、活動(dòng)型學(xué)科課程”要求和培育思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的重要抓手。合理運(yùn)用議題式教學(xué)，能提升課堂教學(xué)實(shí)效，達(dá)到讓學(xué)生“真學(xué)、真懂、真信、真用”的教學(xué)狀態(tài)。本文以統(tǒng)編高中《政治與法治》教材必修3第一單元第二課第二框“始終走在時(shí)代前列”的教學(xué)為例，對如
江蘇教育研究 2022年2期2022-02-22
- 論高中思想政治教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力
而在高中思想政治教學(xué)中發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生的語言表達(dá)能力較弱，本文針對目前高中思想政治教學(xué)中學(xué)生表達(dá)能力存在的問題簡單進(jìn)行分析，并給出提高學(xué)生語言表達(dá)能力的幾點(diǎn)策略。關(guān)鍵詞：高中思想政治教學(xué);語言表達(dá)能力;培養(yǎng)策略中圖分類號：G63 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2022）04-0085-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.04.040 在高中思想政治課堂中培養(yǎng)學(xué)生
學(xué)周刊 2022年4期2022-01-20
- 高中思想政治課堂培養(yǎng)學(xué)生問題意識之策略初探
詞：高中思想政治教學(xué);問題意識;培養(yǎng)策略;教學(xué)模式高中思想政治課堂教學(xué)的目標(biāo)，不僅僅在于通過課堂教學(xué)讓學(xué)生掌握教材的知識及理論，更在于通過師生思維的碰撞，培養(yǎng)學(xué)生思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀及價(jià)值觀。因此在課堂教學(xué)中，只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，才能有利于課堂教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。但是在當(dāng)下高中思想政治課堂教學(xué)的實(shí)踐過程中，學(xué)生的參與度較低、問題意識淡薄甚至于對知識沒有任何問題可提，完全處于被動(dòng)接
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年45期2021-12-22
- 立德樹人融入高中思想政治課教學(xué)的價(jià)值內(nèi)涵與踐行路徑
階段高中思想政治教學(xué)現(xiàn)狀從重視教育主體、引入隱性教育、完善評價(jià)體系、提高教育隊(duì)伍整體素質(zhì)、加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)五個(gè)方面提出相應(yīng)進(jìn)行路徑。關(guān)鍵詞 立德樹人;高中思想政治教學(xué);價(jià)值內(nèi)涵中圖分類號：G424? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.33.038The Value Connotation and Practice Path of Integrati
科教導(dǎo)刊 2021年33期2021-12-16
- 高中思想政治教學(xué)融入職業(yè)生涯規(guī)劃教育的實(shí)踐路徑探索
探索高中思想政治教學(xué)中融入職業(yè)生涯規(guī)劃教育的實(shí)踐路徑，以期提高教育實(shí)效。【關(guān)鍵詞】高中思想政治教學(xué)? 職業(yè)生涯規(guī)劃? 實(shí)踐路徑【Abstract】The new college entrance examination reform puts forward higher requirements for the current career education of high schools. In addition to offering specia
課程教育研究 2021年7期2021-10-14
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高中思想政治課中應(yīng)用問題與對策分析
當(dāng)前高中思想政治教學(xué)中，翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式變得越來越重要，它不僅能激發(fā)學(xué)生的興趣，還能培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和探究能力，但在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)中存在的某些問題會(huì)對教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生一定的影響?；诖?，本文就這些問題及其解決的對策進(jìn)行了分析。關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂;高中思想政治教學(xué);問題與對策一、翻轉(zhuǎn)課堂內(nèi)涵翻轉(zhuǎn)課堂是以學(xué)生為主體的一種新的課堂教學(xué)模式。[1] 教師制作視頻或使用其他教學(xué)資源來布置作業(yè)或提問，學(xué)生在家或課外觀看教師講解錄像，帶著學(xué)習(xí)過程中遇到的問題返回課堂，在課堂中
錦繡·下旬刊 2021年10期2021-10-12
- 文化自信視域下本土文化資源在高中思想政治教學(xué)中的應(yīng)用
源;高中思想政治教學(xué)[中圖分類號]? ? G633.2? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]? ? A? ? ? ? [文章編號]? ? 1674-6058（2021）22-0043-03當(dāng)前，文化競爭力已成為綜合國力競爭的重要因素，文化興則國興，文化強(qiáng)則國強(qiáng)。本文立足于高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)，探索將本土文化資源有效融入高中思想政治教學(xué)的路徑，以更好地增強(qiáng)學(xué)生對中華民族文化的認(rèn)同感，培育學(xué)生的文化自信。一、核心素養(yǎng)背景下培育學(xué)生文化自信的必要性傳統(tǒng)文化是一個(gè)民族
中學(xué)教學(xué)參考·語英版 2021年8期2021-09-13
- 時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用探討
育是高中思想政治教學(xué)中必不可少的內(nèi)容，對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生政治素養(yǎng)、開拓學(xué)生國際視野具有重要作用。同時(shí)時(shí)事政治教育亦是教師教學(xué)工作與新課程標(biāo)準(zhǔn)改革相適應(yīng)的途徑之一，反映了新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的核心要求與學(xué)科核心素養(yǎng)的基本內(nèi)涵。本文通過對時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行探討，以期為高中思想政治教學(xué)提供相應(yīng)的理論參考。關(guān)鍵詞：時(shí)事政治;高中思想政治教學(xué);教學(xué)方法中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-6-278近年來，新課程改革如火如荼的
小作家報(bào)·教研博覽 2021年6期2021-09-10
- 紅色文化在高中思想政治教學(xué)中的融入
源;高中思想政治教學(xué);融入1.紅色文化融入中學(xué)思想政治課程的必要性1.1培育和踐行立德樹人根本任務(wù)的現(xiàn)實(shí)要求立德樹人是思政課教育教學(xué)的根本任務(wù)，思想政治這一課程關(guān)系到學(xué)生將來步入社會(huì)后，能否以正確的價(jià)值觀念看待事物。紅色文化是革命先輩用鮮血和汗水澆筑而成的，有著豐富的宣傳力和感染力，生動(dòng)形象的文化解讀有利于學(xué)生對思想政治課程內(nèi)容的吸收，貼近生活的資源和素材也能激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生情感共鳴，無論是對倡導(dǎo)構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值觀念還是紅色文化傳承都有事半功倍的效
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年7期2021-09-10
- 基于“對分課堂”模式的高中思想政治教學(xué)有效性探究
式的高中思想政治教學(xué)有效性探究。關(guān)鍵詞：“對分課堂”;高中思想政治教學(xué);有效性“對分課堂”整合講授法和討論法，通過重新定義課堂和師生關(guān)系，實(shí)現(xiàn)對傳統(tǒng)教學(xué)的實(shí)質(zhì)性變革，為個(gè)性化時(shí)代的教育變革開辟新的路徑?！皩Ψ终n堂”在形式上，把課堂時(shí)間一分為二，一半留給教師講授，一半留給學(xué)生討論。其過程可以描述為：A=A1+A2，即教師講授A1，留白A2。學(xué)生復(fù)習(xí)A1，自學(xué)A2，學(xué)生討論A1，教師答疑A2。在新時(shí)代教育的背景下，自從關(guān)注“對分課堂”以來，筆者就以“對分課堂”
新課程·上旬 2021年41期2021-07-28
- “點(diǎn)、線、面”思維在高中思想政治新課程教學(xué)中的應(yīng)用
維;高中思想政治教學(xué);研究與探討“點(diǎn)、線、面”思維是近些年來涌現(xiàn)出的一種新型的高中思想政治教學(xué)的思路，如果運(yùn)用得當(dāng)，就能夠充分鍛煉學(xué)生的理性思維、邏輯思維以及發(fā)散思維能力，對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力也有一定的幫助，本文將就“點(diǎn)、線、面”思維的含義、重要性以及其在高中思想政治教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行細(xì)致的探討和研究，望對廣大高中思想政治教師有所幫助。一、“點(diǎn)、線、面”教育思維的含義“點(diǎn)、線、面”思維是一種系統(tǒng)化的訓(xùn)練模式，強(qiáng)調(diào)的是理性思維與實(shí)踐的過程，需要學(xué)生進(jìn)行長時(shí)間的
速讀·中旬 2021年1期2021-07-28
- 淺析高中思想政治教學(xué)應(yīng)用時(shí)政新聞培育學(xué)生政治認(rèn)同
開展高中思想政治教學(xué)工作，提高教學(xué)整體性和時(shí)效性，增加課堂教學(xué)的趣味性，需要政治教師在講解課程內(nèi)容時(shí)將時(shí)政新聞融入到其中，提高學(xué)生的政治學(xué)科素養(yǎng)。本文從教學(xué)觀念滯后、思想認(rèn)知偏差，兩個(gè)角度對高中思想政治教學(xué)應(yīng)用時(shí)政新聞培育學(xué)生政治認(rèn)同現(xiàn)狀進(jìn)行了整理。并從更新教育理念、整合教學(xué)內(nèi)容、轉(zhuǎn)變認(rèn)知偏差，三個(gè)方面對高中思想政治教學(xué)應(yīng)用時(shí)政新聞培育學(xué)生政治認(rèn)同的策略進(jìn)行了分析，希望為關(guān)注這一話題的人們提供參考?！絷P(guān)鍵詞：高中思想政治教學(xué);時(shí)政新聞;政治認(rèn)同高中思想政治
速讀·下旬 2021年3期2021-07-28
- 核心素養(yǎng)視域下高中思想政治課程教學(xué)實(shí)施路徑探索
? 高中思想政治教學(xué)? 學(xué)習(xí)能力【基金項(xiàng)目】本文系2021年度甘肅省“十四五”教育科學(xué)規(guī)劃課題《黨史學(xué)習(xí)教育融入高中思想政治課的實(shí)踐研究》研究成果（課題立項(xiàng)號GS[2021]GHB1496）。【中圖分類號】G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）23-0055-02在高中思想政治教學(xué)過程中，教師要重視對學(xué)生的全面發(fā)展的培養(yǎng)。這就要求教師在教學(xué)過程中要能夠多和學(xué)生溝通和交流，能夠了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的實(shí)際需求，從而采用適合他
課程教育研究 2021年23期2021-04-13
- 基于紅色基因傳承的思想政治教學(xué)初探
深化高中思想政治教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生政治認(rèn)同素養(yǎng)的提升有著重要意義和價(jià)值。要在高中思想政治教學(xué)中融入紅色基因傳承，可以通過解讀紅色基因內(nèi)涵，夯實(shí)學(xué)生的理論根基;采用多種教學(xué)方法，提升學(xué)生的政治認(rèn)同素養(yǎng);聚焦學(xué)生實(shí)踐轉(zhuǎn)化，深化學(xué)生的情感體驗(yàn);注重課內(nèi)外銜接與拓展，助力紅色基因傳承等方式來實(shí)現(xiàn)?！娟P(guān)鍵詞】紅色基因;高中思想政治教學(xué);政治認(rèn)同素養(yǎng)一、前言紅色基因是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民群眾在偉大斗爭實(shí)踐中孕育的先進(jìn)思想因子的結(jié)晶，是對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化實(shí)事求是、自強(qiáng)不息等
教育界·上旬 2021年11期2021-02-09
- 強(qiáng)化課前準(zhǔn)備在高中生公共參與培育中的作用
作為高中思想政治教學(xué)中的開端對整個(gè)教學(xué)過程具有奠基性作用，公共參與素養(yǎng)培育相比其他素養(yǎng)更強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，因此要在高中思想政治課教學(xué)中轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，制定教學(xué)目標(biāo)，整合教材資源使得公共參與培育更貼近學(xué)生生活。關(guān)鍵詞：公共參與素養(yǎng);培育;高中思想政治教學(xué)一、強(qiáng)化核心素養(yǎng)導(dǎo)向，轉(zhuǎn)變唯分?jǐn)?shù)為指向的教學(xué)理念學(xué)科核心素養(yǎng)是建立在應(yīng)對情境挑戰(zhàn)基礎(chǔ)上的，它不同于以往的以知識傳授為基礎(chǔ)，體現(xiàn)了育人思維的革新。訓(xùn)練學(xué)生的核心素養(yǎng)能夠適應(yīng)不同情境的挑戰(zhàn)，公共參與素養(yǎng)是在“知、情、意”
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年7期2021-01-10
- 議題教學(xué)在高中特長生思想政治課教學(xué)中的實(shí)施策略
：在高中思想政治教學(xué)的過程中，對于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)是非常重要的。教師在教學(xué)的過程中就需要重視對學(xué)生思維能力的有效培養(yǎng)，不斷地提高課堂教學(xué)的效率，在高中思想政治課程當(dāng)中實(shí)施議題教學(xué)能夠有效地提高高中特長生的思想政治水平。本文就針對一題教學(xué)在高中特長生思想政治課教學(xué)中的實(shí)施策略展開討論。關(guān)鍵詞：高中思想政治教學(xué);特長生;教學(xué)策略【中圖分類號】G642?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A?【文章編號】1005-8877（2020）27-0007-02在高中政治特長生教學(xué)的過程中
當(dāng)代家庭教育 2020年27期2020-12-18
- 高中思想政治教學(xué)中微課的實(shí)踐與探索
中在高中思想政治教學(xué)過程中也更加注重采用多樣化手段進(jìn)行授課，其中微課在高中思想政治教學(xué)工作中的運(yùn)用不僅能夠?qū)⒏鞣N系統(tǒng)的內(nèi)容以更加直觀形象的形式展現(xiàn)出來，還將會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生主動(dòng)融入學(xué)習(xí)過程中，獲得良好學(xué)習(xí)體驗(yàn)，達(dá)到理想的學(xué)習(xí)效果。而作為一名合格的高中思想政治教師，應(yīng)當(dāng)發(fā)揮出微課的優(yōu)勢，恰當(dāng)采用微課來提升教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)高中思想政治教學(xué)工作的改革和發(fā)展。因此，文章將圍繞高中思想政治教學(xué)中微課的實(shí)踐與探索為主題來展開分析，通過詳細(xì)了解微課在高中思想政
考試周刊 2020年90期2020-11-09
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中思想政治教學(xué)的實(shí)踐探索
式的高中思想政治教學(xué)體系的實(shí)踐進(jìn)行了探討。關(guān)鍵詞：學(xué)科核心素養(yǎng);高中思想政治教學(xué);實(shí)踐探索中圖分類號：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 收稿日期：2020-02-27 文章編號：1674-120X（2020）24-0085-03《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》（以下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》）將高中思想政治課程性質(zhì)定義為“綜合性、活動(dòng)型學(xué)科課程”，同時(shí)對學(xué)科核心素養(yǎng)作了明確的界定，并要求“圍繞議題，設(shè)計(jì)活動(dòng)型學(xué)科課程的教學(xué)”。由于高中思想政治教學(xué)成體系存在，
教師·下 2020年8期2020-10-26
- “互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下高中思想政治混合式教學(xué)模式探究
詞：高中思想政治教學(xué);線上教學(xué);線下教學(xué);混合式教學(xué)模式中圖分類號：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2020）16-118-1隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的不斷進(jìn)步，教育手段也不斷與時(shí)俱進(jìn)，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代化教育的需要。在基礎(chǔ)教育階段，隨著教學(xué)輸出終端不斷增加，學(xué)生選擇的空間逐漸擴(kuò)大。同時(shí)課堂教學(xué)主體教師和學(xué)生對各種現(xiàn)代傳媒設(shè)備和多媒體技術(shù)已不再陌生，已經(jīng)初步掌握了運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的技術(shù)和方法。在新媒體融合發(fā)展的背景下，學(xué)生更偏愛于
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2020年16期2020-10-09
- 高中思想政治教學(xué)中學(xué)生科學(xué)精神培育探究
了在高中思想政治教學(xué)中更好地培育學(xué)生科學(xué)精神的建議，希望能更好地促進(jìn)高中學(xué)生的成長成才。關(guān)鍵詞：高中思想政治教學(xué);科學(xué)精神;培育一、高中學(xué)生科學(xué)精神培育現(xiàn)狀隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展推進(jìn)，當(dāng)代青少年的綜合素質(zhì)普遍提高，九年義務(wù)教育為高中生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了知識基礎(chǔ)。不得不說國家的發(fā)展和國民的綜合素質(zhì)之間是相互影響的。一方面，國家的發(fā)展推動(dòng)了國民素質(zhì)的全面提升。另一個(gè)方面，國家的發(fā)展離不開人才，國民素質(zhì)提升的同時(shí)也促進(jìn)了國家和社會(huì)的健康發(fā)展。相關(guān)學(xué)者指出“我國公
看世界·學(xué)術(shù)下半月 2020年4期2020-09-10
- 內(nèi)化于心 外化于行
詞：高中思想政治教學(xué);社會(huì)主義核心價(jià)值觀;滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn)，凝結(jié)著中國人民共同的價(jià)值追求。高中生正處于價(jià)值觀念形成的關(guān)鍵時(shí)期，面對文化多樣與價(jià)值多元的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，作為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主陣地，如何才能在日常的課堂教學(xué)中滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，充分發(fā)揮其引領(lǐng)學(xué)生成長的作用，是擺在每一位思想政治教師面前的一個(gè)重要問題。經(jīng)過長時(shí)間的思考、嘗試，筆者認(rèn)為可以從以下幾個(gè)途徑去實(shí)踐。一、時(shí)政報(bào)道，讓學(xué)生在熱點(diǎn)中感悟社會(huì)主義核
高考·中 2020年11期2020-09-10
- 學(xué)案導(dǎo)學(xué)法在高中思想政治教學(xué)中的運(yùn)用探討
法在高中思想政治教學(xué)中的運(yùn)用，僅供參考?！娟P(guān)鍵詞】學(xué)案導(dǎo)學(xué)法? 高中思想政治教學(xué)? 運(yùn)用探討中圖分類號：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.11.198 高中思想政治是一門對學(xué)生十分重要的學(xué)科，不僅能教會(huì)學(xué)生如何創(chuàng)業(yè)，而且能讓學(xué)生了解我國的歷史優(yōu)秀文化和國家基本法律制度，還可以讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)哲學(xué)提升自身思維邏輯。但是由于高中思想政治教學(xué)內(nèi)容多且復(fù)雜、教師有效的教學(xué)時(shí)間短等原因，高中思想政治
南北橋 2020年11期2020-09-10
- 高中思想政治課情境化教學(xué)分析
結(jié)合高中思想政治教學(xué)實(shí)踐及專家同行的思考，主要就高中思想政治情境化教學(xué)的重要性進(jìn)行了分析，并就情境化教學(xué)實(shí)施提出了一些建議。關(guān)鍵詞：高中思想政治教學(xué) 情境化 重要性 建議 分析社會(huì)的迅速發(fā)展意味著世界時(shí)刻處于變化之中，尤其是在當(dāng)今的大數(shù)據(jù)時(shí)代，我們面對著更為復(fù)雜多變的國內(nèi)、國際局勢。如何讓高中生在今后更好地面對這種狀況，解決遇到的各種問題，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，應(yīng)是包括高中政治在內(nèi)的各學(xué)科教學(xué)需要關(guān)注的話題。為此，我們需要更新教育理念，創(chuàng)新教學(xué)方法。其中，情
教學(xué)管理與教育研究 2020年11期2020-09-10
- 高中思想政治教學(xué)與人生規(guī)劃教育結(jié)合的研究
加強(qiáng)高中思想政治教學(xué)與人生規(guī)劃教育的結(jié)合，可以使學(xué)生在思想政治課程的學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)規(guī)劃人生從而合理設(shè)定自己的人生發(fā)展目標(biāo)，更好的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。本文探討了高中人生規(guī)劃教育與高中思想政治教學(xué)之間存在的關(guān)系和面臨的問題，探索并分析如何做好人生規(guī)劃教育與學(xué)生思想政治教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。【關(guān)鍵詞】高中思想政治教學(xué)? 人生規(guī)劃? 有機(jī)結(jié)合? 研究【課題項(xiàng)目】本文系甘肅省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題《在高中思想政治教學(xué)中對中學(xué)生開展人生規(guī)劃教育的探索與實(shí)踐研
課程教育研究 2020年25期2020-07-21
- PBL模式應(yīng)用于高中思想政治教學(xué)的價(jià)值分析
用于高中思想政治教學(xué)的價(jià)值，從而助力高中思想政治教學(xué)實(shí)踐走出傳統(tǒng)教學(xué)困境，進(jìn)一步激發(fā)思想政治教學(xué)的生命力，提高思想政治教育的實(shí)效性。關(guān)鍵詞：PBL模式;應(yīng)用價(jià)值;高中思想政治教學(xué)在我國新課程改革深入推進(jìn)的背景下，思想政治教學(xué)不斷嘗試使用新技術(shù)、新方法以適應(yīng)新時(shí)代對思政理論課提出的新要求和新任務(wù)。與一味單向灌輸?shù)膫鹘y(tǒng)“填鴨式”教學(xué)方式相反，PBL模式是以問題為基礎(chǔ)，以學(xué)生為中心、教師為主導(dǎo)、自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相互補(bǔ)，強(qiáng)調(diào)課堂的情境教學(xué)和互動(dòng)教學(xué)。就其特征和過
錦繡·下旬刊 2020年2期2020-07-09
- 高中思想政治課議題式教學(xué)法的實(shí)踐探索
養(yǎng);高中思想政治教學(xué);議題式教學(xué)法高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)不斷 提升思維能力和引領(lǐng)價(jià)值導(dǎo)向的學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)過程， 這一動(dòng)態(tài)過程要求教師要改變過去“講授型”學(xué)習(xí)知 識的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)為關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維活動(dòng)、社 會(huì)實(shí)踐能力、正確價(jià)值取向等素養(yǎng)形成的過程性教學(xué) 方式。因此，核心素養(yǎng)時(shí)代下高中思想政治課議題式 教學(xué)法孕育而生，這是高中思想政治學(xué)科綜合性、實(shí) 踐性的必然要求。隨著新課改新課標(biāo)的推進(jìn)，構(gòu)建基 于學(xué)科核心素養(yǎng)的議題式教學(xué)法成為高中思想政治 課
福建基礎(chǔ)教育研究 2020年4期2020-05-28
- 淺析新媒體下高中思想政治教學(xué)存在的問題與策略
富了高中思想政治教學(xué)的途徑和方法，但同時(shí)也引起了學(xué)生迷戀新媒體技術(shù)、教師教學(xué)觀念不適應(yīng)、教學(xué)環(huán)境日益復(fù)雜等諸多問題。通過深入分析問題并嘗試從轉(zhuǎn)化教學(xué)方式、強(qiáng)化教學(xué)能力、優(yōu)化教學(xué)環(huán)境三個(gè)方面入手，提出相應(yīng)對策來解決當(dāng)前新媒體環(huán)境下高中思想政治教學(xué)面臨的問題，為未來高中思想政治學(xué)科發(fā)展提供值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)。關(guān)鍵詞 新媒體 高中思想政治教學(xué) 問題與策略中圖分類號：G631文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃強(qiáng)調(diào)，要大力發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+”教育，推動(dòng)新媒體與教學(xué)
科教導(dǎo)刊·電子版 2020年3期2020-05-13
- 引入案例 創(chuàng)設(shè)情境 培育學(xué)生核心素養(yǎng)
詞】高中思想政治教學(xué)? 案例教學(xué)法? 情境教學(xué)法? 綜合運(yùn)用【中圖分類號】G633.2 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）01-0074-02高中思想政治新課標(biāo)，立足“中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，需要培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)中華民族復(fù)興大任時(shí)代新人”的大背景，提出了高中思想政治課以立德樹人為根本任務(wù)，以培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀為根本目的，以“學(xué)科核心素養(yǎng)”為中心展開，將教學(xué)的唯一目標(biāo)指向培養(yǎng)具有“政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識、公共參與等核心素養(yǎng)
課程教育研究 2020年1期2020-04-22
- 高中思想政治教學(xué)中引入時(shí)事政治教學(xué)的策略
討了高中思想政治教學(xué)中引入時(shí)事政治教學(xué)的意義與策略。關(guān)鍵詞：時(shí)事政治 高中思想政治教學(xué) 策略思想政治學(xué)科對于提高學(xué)生思想政治素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展有著極其重要的作用。而時(shí)事政治作為高中思想政治教學(xué)的一大補(bǔ)充，將其引入高中思想政治課堂中具有重要的意義，其可以更好地引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系國內(nèi)外新鮮的時(shí)事和社會(huì)熱點(diǎn)問題，運(yùn)用馬克思主義的觀點(diǎn)與方法等去分析這些問題，引導(dǎo)學(xué)生理性思考，有利于提高學(xué)生思想政治道德素養(yǎng)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀與世界觀，是落實(shí)素質(zhì)教育德育
新教育時(shí)代·教師版 2020年7期2020-04-21
- 項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在高中思想政治教學(xué)中的運(yùn)用
習(xí)在高中思想政治教學(xué)中的運(yùn)用。關(guān)鍵詞：項(xiàng)目式學(xué)習(xí);高中思想政治教學(xué);市場配置資源項(xiàng)目式學(xué)習(xí)是一種以學(xué)生為中心設(shè)計(jì)、執(zhí)行項(xiàng)目教學(xué)和學(xué)習(xí)方式。項(xiàng)目式學(xué)習(xí)以項(xiàng)目為導(dǎo)向，它創(chuàng)造的學(xué)習(xí)情境以學(xué)生為核心，以探究與合作為路徑，以成果和能力為導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，培養(yǎng)了學(xué)生的核心素養(yǎng)。本文以“市場配置資源”的教學(xué)為例，嘗試提出項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在高中思想政治教學(xué)中的應(yīng)用。一、貼近生活，設(shè)計(jì)項(xiàng)目項(xiàng)目式學(xué)習(xí)需要設(shè)計(jì)高質(zhì)量的項(xiàng)目，高質(zhì)量的項(xiàng)目設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)的重要前
青年生活 2019年21期2019-10-21
- 多元文化下高中思想政治的教學(xué)思考與分析
擊。高中思想政治教學(xué)是培育我國青少年價(jià)值觀的重要學(xué)科，廣大高中思想政治教師如何在多元文化交錯(cuò)的歷史背景下尋找到適合青少年發(fā)展的主流價(jià)值觀教學(xué)思路，在弘揚(yáng)我國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上推陳出新，創(chuàng)新教學(xué)，培育出新時(shí)代的接班人是當(dāng)前我國高中思想政治教學(xué)的主要目標(biāo)。在此，僅以本文分析下多元文化下，我國高中思想政治教學(xué)的相關(guān)策略。關(guān)鍵詞：多元文化下；高中思想政治教學(xué)；策略分析思想政治教學(xué)大綱分為四大部分，分別是我國文化思想分析、我國經(jīng)濟(jì)分析、我國法制建設(shè)分析、價(jià)值觀培育
科學(xué)與財(cái)富 2019年23期2019-10-21
- 情感熏陶法在高中思想政治教學(xué)中的應(yīng)用探究
師在高中思想政治教學(xué)過程中應(yīng)注重情感的熏陶和表達(dá)，以情感來強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、民族自豪感及時(shí)代使命感。本文針對情感熏陶法在高中思想政治教學(xué)中的應(yīng)用展開探究?！娟P(guān)鍵詞】情感熏陶法;高中思想政治教學(xué);應(yīng)用【中圖分類號】G633.2 ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】2095-3089（2019）17-0063-01對于高中階段的學(xué)生而言，其正處于知識性儲備和穩(wěn)固的關(guān)鍵時(shí)期，而思想政治課程作為一門連接時(shí)事政治與中學(xué)生的科目，對學(xué)生的成長與發(fā)展有重要作用，
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2019年17期2019-10-08
- 高中思想政治教學(xué)中合作學(xué)習(xí)面臨的問題及對策研究
善，高中思想政治教學(xué)也漸漸采用多樣化的教學(xué)模式開展教學(xué)。其中合作學(xué)習(xí)是一種比較常見的教學(xué)手段，在高中思想政治教學(xué)中有積極的應(yīng)用價(jià)值和作用，對學(xué)生形成良好的自主學(xué)習(xí)能力及養(yǎng)成核心素養(yǎng)有深遠(yuǎn)影響，能為學(xué)生營造良性的學(xué)習(xí)氛圍，有助于提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。但毋庸置疑，當(dāng)前在高中思想政治教學(xué)中依然存在一些問題有待進(jìn)一步完善和優(yōu)化。因此，本文圍繞高中思想政治教學(xué)中合作學(xué)習(xí)面臨的問題及對策展開分析，通過詳細(xì)了解當(dāng)前高中思想政治教學(xué)合作學(xué)習(xí)中需要正視的各種問題，提
文理導(dǎo)航 2019年31期2019-10-06
- 巧用時(shí)政資源，打造活力政治課堂
源；高中思想政治教學(xué)；政治認(rèn)同《中國教育現(xiàn)代化2035》指出，推進(jìn)教育現(xiàn)代化要堅(jiān)持中國特色，即在發(fā)展教育的過程當(dāng)中，要全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，廣泛開展理想信念教育，厚植愛國主義情懷，加強(qiáng)品德修養(yǎng)，增長知識見識，培養(yǎng)奮斗精神，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)。高中思想政治課是加強(qiáng)學(xué)生品德修養(yǎng)，提高學(xué)生政治覺悟的主陣地，要充分利用思想政治的課堂教學(xué)，幫助學(xué)生樹立堅(jiān)定的理想信念?！吨袊逃F(xiàn)代化2035》還指出，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，豐富并創(chuàng)
炎黃地理 2019年4期2019-09-10
- 陶行知生活教育理論對高中思想政治教學(xué)的啟示
論對高中思想政治教學(xué)的啟示包括：調(diào)節(jié)高中思想政治教育內(nèi)容，使教育內(nèi)容生活化；改善高中思想政治教育環(huán)境，使教育場所生活化；創(chuàng)新高中思想政治教育方法，使教育方法生活化。關(guān)鍵詞：陶行知 生活教育理論 高中思想政治教學(xué)陶行知是我國偉大的人民教育家和思想家，生活教育理論是陶行知教育思想的核心，集中反映在他的教育目的、內(nèi)容、方法等方面的主張，借鑒陶行知生活教育的理論，可以為高中思想政治教學(xué)提供有益啟示。一、陶行知生活教育理論概述（一）核心：生活即教育何謂“生活”，陶行
學(xué)習(xí)與科普 2019年15期2019-09-10
- 新時(shí)代，新課改下的高中思想政治教學(xué)
揮出高中思想政治教學(xué)的作用，在教學(xué)中要結(jié)合新課改對教學(xué)理念、教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，用更適合新時(shí)代高中的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生發(fā)揮出內(nèi)動(dòng)力。關(guān)鍵詞：新時(shí)代;新課改;高中思想政治教學(xué)在新課改的逐漸推進(jìn)中，我國教育越來越注暈培養(yǎng)學(xué)生考試成績以外的能力和意識，例如實(shí)踐能力、自主意識、合作意識等等，真正強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全而發(fā)展，為了達(dá)到這一目標(biāo)，在教學(xué)中要不斷地對教師的教學(xué)觀念和教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)能力。當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)注重德才
下一代 2019年3期2019-09-10
- 視頻資源在高中思想政治教學(xué)中的幾點(diǎn)思考
求為高中思想政治教學(xué)提供有益的幫助。關(guān)鍵詞：高中思想政治教學(xué);視頻教學(xué)資源;課程教學(xué)資源我國的教育事業(yè)，一直以來在快速變革中高速發(fā)展。在不斷的創(chuàng)新發(fā)展過程中，我國的教育越來越貼近生活實(shí)際，越來越適合社會(huì)的發(fā)展。成為社會(huì)發(fā)展的重要源動(dòng)力。教育變革的過程是一個(gè)全面適應(yīng)和創(chuàng)新的過程，這個(gè)過程既包括知識的更新，又包括教學(xué)方法的變革，是一個(gè)綜合的變革過程。課程資源改革也是課程改革的重要組成部分，如何開發(fā)校內(nèi)外的思想政治教學(xué)資源，是教育變革的重要組成。課程資源的豐富與
高考·中 2019年2期2019-09-10
- 如何將時(shí)政融入高中思想政治教學(xué)
作為高中思想政治教學(xué)內(nèi)容的重要補(bǔ)充，而在今天的高中政治教學(xué)過程中，時(shí)政與高中思想政治教學(xué)脫節(jié)，出現(xiàn)“兩張皮”的現(xiàn)象。只有將時(shí)政融入高中政治教學(xué)中去才符合新課改的要求，才能使高中政治教學(xué)充滿生機(jī)和活力。這需要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用、學(xué)生的主體作用和借助現(xiàn)代信息技術(shù)這一手段。 【關(guān)鍵詞】 ?時(shí)政 高中思想政治教學(xué) 新課改 【中圖分類號】 ?G633.2 ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-771
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2019年15期2019-09-10
- 淺析高中政治課如何培養(yǎng)學(xué)生的人格
。在高中思想政治教學(xué)中，教師要幫助學(xué)生塑造健康的人格，引導(dǎo)學(xué)生積極健康地成長。關(guān)鍵詞：高中思想政治教學(xué);培養(yǎng);學(xué)生人格一、 高中思想政治教學(xué)的重要作用（一） 高中思想政治教學(xué)能夠促進(jìn)學(xué)生人格的全面發(fā)展人格是構(gòu)成一個(gè)人的思想、情感及行為的特有統(tǒng)合模式。高中思想政治教學(xué)要重視引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，正確的三觀有助于促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。（二） 高中思想政治教育能夠?yàn)楝F(xiàn)代化建設(shè)提供必要人才儲備高中思想政治教育要使學(xué)生學(xué)習(xí)到基本的政治知識，理解當(dāng)
讀天下 2019年24期2019-08-15
- 高中思想政治教學(xué)中加強(qiáng)道德教育的思考
詞：高中思想政治教學(xué)；道德教育；《政治生活》中圖分類號：G631 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）23-0040-02一、問題的提出在《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》中將高中思想政治課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的主要依據(jù)要求定位在“落實(shí)立德樹人根本任務(wù)”■。但是，現(xiàn)階段高中政治教學(xué)中仍舊存在重智育輕德育的現(xiàn)象。在新時(shí)代中國特色社會(huì)主義背景下，更要實(shí)現(xiàn)道德教育內(nèi)容為導(dǎo)向行為和表現(xiàn)為導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變，即德育的培養(yǎng)。二、《政治生活》教學(xué)中道德教育缺失的現(xiàn)狀及原因分
教育教學(xué)論壇 2019年23期2019-07-26
- 高中思想政治實(shí)行生活化教學(xué)的模式探討
是對高中思想政治教學(xué)中生活化教學(xué)模式進(jìn)行了分析，希望能為中國以后的高中思想政治教學(xué)提供一定的借鑒。關(guān)鍵詞：高中思想政治教學(xué);生活化教學(xué);探討在新課改推動(dòng)下，以中國著名教育家陶行知先生“生活即教育”思想為主要工作方針，對思想政治教學(xué)模式進(jìn)行了創(chuàng)新。生活化教學(xué)旨在改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將生活和教學(xué)融合起來，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中愛上生活，在生活的過程中學(xué)到知識，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活樂觀積極的心態(tài)。思想政治教學(xué)在高中整體教學(xué)中占據(jù)有重要的地位，不僅可以讓學(xué)
新一代 2019年3期2019-05-29
- 高中思想政治課合作探究中角色互賴研究
詞】高中思想政治教學(xué)? 合作學(xué)習(xí)? 角色互賴合作一詞在《辭?！分械慕忉屖牵骸昂献魇巧鐣?huì)互動(dòng)的一種方式，指個(gè)人或臨時(shí)形成的群體之間為達(dá)到某個(gè)確定的目標(biāo)，彼此之間相互協(xié)調(diào)而形成的聯(lián)合行動(dòng)。其中參與者要有相同的目標(biāo)、相近的認(rèn)識、協(xié)調(diào)的行動(dòng)、應(yīng)有的信任，如此才能達(dá)到預(yù)期的效果”。合作探究是合作在學(xué)習(xí)領(lǐng)域的運(yùn)用，學(xué)生在組間異質(zhì)、組內(nèi)同質(zhì)中互助合作，達(dá)成共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)①。合作學(xué)習(xí)以小組為形式，相互支持、相互依賴，依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，每個(gè)小組領(lǐng)取各自的任務(wù)，進(jìn)而產(chǎn)生不同的分工
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2019年5期2019-05-02
- 新課改背景下高中思想政治教學(xué)方法探究
出，高中思想政治教學(xué)也要做出相應(yīng)的調(diào)整和改變。傳統(tǒng)的高中政治教學(xué)更多注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的教授，而忽略培養(yǎng)學(xué)生的思維情感與核心素養(yǎng)，并且舊有的學(xué)習(xí)方式也不利于發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。新課程提出了以新的“三維”為導(dǎo)向的培養(yǎng)目標(biāo)，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究，并且在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)差異化的教學(xué)。高中思想政治教師應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)和體會(huì)新課改的內(nèi)容，并在思想政治教學(xué)過程中貫徹實(shí)施，以提升高中思想政治教學(xué)的質(zhì)量。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，以《經(jīng)濟(jì)生活》為例，談一談新課改背景下高中思想政治教學(xué)的有效方
新課程·下旬 2019年1期2019-03-15
- “一例到底”教學(xué)法在高中思想政治教學(xué)中的運(yùn)用研究
指在高中思想政治教學(xué)的實(shí)施中，教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇一個(gè)典型的、具體的案例，以這一案例為主線貫穿課堂始終，引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)、探究、分析與討論中自主構(gòu)建知識、發(fā)展多方面能力和培養(yǎng)核心素養(yǎng)的一類教學(xué)方法。在高中思想政治教學(xué)中運(yùn)用“一例到底”教學(xué)法有促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和教師專業(yè)發(fā)展以及優(yōu)化教學(xué)效果等作用。教師可以通過精心選取案例、合理設(shè)置問題和適時(shí)引導(dǎo)總結(jié)等策略運(yùn)用“一例到底”教學(xué)法，更好地發(fā)揮其在高中思想政治教學(xué)中的作用和優(yōu)勢。關(guān)鍵詞：“一例到底”教學(xué)法;高中思想政
青年時(shí)代 2019年35期2019-02-14
- 高中思想政治教學(xué)中探究合作學(xué)習(xí)的滲透研究
紹了高中思想政治教學(xué)中應(yīng)用探究合作學(xué)習(xí)的意義，分析了目前高中思想政治課程合作學(xué)習(xí)中存在的問題并提出了一些相應(yīng)的改善措施。關(guān)鍵詞：高中思想政治教學(xué) 探究合作學(xué)習(xí) 滲透研究高中思想政治教學(xué)不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生們德育的發(fā)展，還有助于學(xué)生們綜合能力的提升。但是就目前情況來看，我國的教育行業(yè)受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，使得高中的思想政治教學(xué)課堂上幾乎全都是死記硬背的學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)的過程中，教師只是想讓學(xué)生能夠在考試時(shí)取得優(yōu)異的成績，卻忽視了學(xué)生創(chuàng)新能力和思維的發(fā)展。正是這
新教育時(shí)代·教師版 2018年47期2018-12-25
- 試論高中思想教學(xué)中任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式的運(yùn)用
文就高中思想政治教學(xué)中任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式的運(yùn)用做簡單探討。關(guān)鍵詞：高中思想政治教學(xué)；任務(wù)驅(qū)動(dòng)型；教學(xué)模式引言：無論哪種教學(xué)改革或者教學(xué)模式，都是圍繞著學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)效果提升這個(gè)目標(biāo)而開展的。因此，任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式的實(shí)際應(yīng)用也是為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生思想政治課程學(xué)習(xí)的有效性，從而提高學(xué)生的成績水平。這樣的教學(xué)模式，將學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，和傳統(tǒng)教育模式相比，有著很強(qiáng)的自主性和主動(dòng)性。一、傳統(tǒng)教學(xué)模式下的高中思想教學(xué)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式下的高中思想教
贏未來 2018年17期2018-12-20
- 信息技術(shù)與思想政治教學(xué)相融合的幾點(diǎn)思考
術(shù)；高中思想政治教學(xué)；思考[中圖分類號] G633.2 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1674-6058（2018）13-0064-022018年，互聯(lián)網(wǎng)+、大數(shù)據(jù)、人工智能等新概念、新技術(shù)深刻地影響和改變著我們的生活，這必將催生教育領(lǐng)域的重大變革。為迎接新時(shí)代的到來，高中思想政治教師如何做好思想上、素養(yǎng)上、技能上的準(zhǔn)備，是我們必須認(rèn)真思考的問題。一、辯證地看待信息技術(shù)與思想政治教學(xué)相融合思想政治教學(xué)中要用好信息技術(shù)，筆者首先有以下幾個(gè)觀點(diǎn)要與大家分享
中學(xué)教學(xué)參考·語英版 2018年5期2018-09-04
- 十九大知識在高中思想政治教學(xué)中的運(yùn)用
識；高中思想政治教學(xué)；經(jīng)濟(jì)生活教學(xué)中圖分類號：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 收稿日期：2017-11-13作者簡介：林春麗（1974—），女，安徽來安人，一級教師，本科，研究方向：思想政治教育。高中思想政治課堂是傳播新思想的陣地，高中生作為思想活躍的年輕人，需要認(rèn)識到祖國未來發(fā)展的方向，牢記自己的使命，所以教師在高中課堂傳播十九大的精神是非常有必要的。但是教師如果單純地講解十九大會(huì)議的主要內(nèi)容，不但不能引發(fā)學(xué)生的興趣，反而會(huì)讓很多學(xué)生覺得這件事情過于遙遠(yuǎn)，
教師·下 2018年4期2018-08-10
- 論教學(xué)資料在高中思想政治教學(xué)中的重要作用
】 高中思想政治教學(xué)；選取教學(xué)資料；重要作用；獲取手段【中圖分類號】 G63.24 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 2095-3089（2018）07-00-01一、目前高中政治課教學(xué)的現(xiàn)狀長期以來，高中政治課教學(xué)在現(xiàn)實(shí)中往往給學(xué)生這樣一種印象：高中學(xué)生對高中政治這一學(xué)科的學(xué)習(xí)缺乏足夠的興趣，學(xué)習(xí)方法單一呆板，感覺學(xué)習(xí)高中政治這一學(xué)科的實(shí)踐性不強(qiáng)，理論又過于枯燥，覺得這一學(xué)科離生活太遠(yuǎn)。學(xué)生普遍對思想政治不感興趣，在學(xué)生心目中淪落到了“不受歡迎”的地步。
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2018年7期2018-07-25