2020年1期
刊物介紹
《課程教育研究》國際標準刊號:ISSN 2095-3089,國內(nèi)統(tǒng)一刊號 CN15-1362/G4,本刊系內(nèi)蒙古自治區(qū)文化廳主管,內(nèi)蒙古自治區(qū)北方文化研究院主辦。br 《課程教育研究》是一本集科學性、學術(shù)性、綜合性為一體的教育研究類學術(shù)期刊。本刊突出反映廣大教育工作者在教育教學過程中的新理論、新觀點、新方法和新經(jīng)驗,探索教育教學改革過程中的新思路、新特點。以"科學、新穎、實用、交流"為辦刊目標,系國際性、學術(shù)性、綜合性的教育研究類刊物。本刊宗旨:以新科學、新知識、新方法培養(yǎng)新人才,讓人才以創(chuàng)新的實踐建設(shè)美好的未來;為創(chuàng)新教育理論、方法、信息提供展示的平臺,交流的通道,讓所有的教育工作者共同開創(chuàng)中國科學教育的新時代。br 《課程教育研究》已被《中國知網(wǎng)》、《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫》、《中國核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫》、《中國學術(shù)期刊(光盤版)數(shù)據(jù)庫》等權(quán)威數(shù)據(jù)庫全文收錄,現(xiàn)為周刊,每周面向國內(nèi)外公開出版發(fā)行。br 一、欄目設(shè)置br 綜述·專著、教改·教研、思想·政治、閱讀·寫作、教學·信息、教師·學生、體育·美育、考索·探微、論壇·交流。br 二、征稿對象br 各級各類大中專院校、成人高校、職業(yè)院校、技校及全國中小學、幼教等教育戰(zhàn)線的一線教師,科研工作者、行政和黨群工作人員,后勤管理人員以及圖書館、青年宮、活動中心等校外教育單位的各類教育工作者。br 三、征稿要求及說明br 1、來稿須按論文格式,要求附有摘要、關(guān)鍵詞、參考文獻等。br 2、來稿一律采用word格式并通過電子郵件投稿,勿一稿多投和重復(fù)投稿,務(wù)必注明作者姓名、單位、通訊地址、郵政編碼及聯(lián)系電話,請投稿至 br 3、來稿不涉及保密問題,署名無爭議,文責自負,本刊有權(quán)修改。br 4、自作者投稿之日起,我們5個工作日內(nèi)通過電子郵件通知作者對稿件的處理意見。 br 社 編:陳編輯br 投稿郵箱: br 工作qq:709573852br 聯(lián)系方式:010-56135167br 微信公眾號:kechengjiaoyuyanjiubr 微信咨詢號:kcjyyj03
課程教育研究
綜述·專著
- 新西蘭課堂教育方式的述評
- 社會主義思想從烏托邦到科學的發(fā)展
- 審美能力、人文素養(yǎng)與文化傳承
- 幼兒園教學中應(yīng)注重差異教學
- 公共圖書館未成年人閱讀推廣服務(wù)策略研究
- 教育戲劇融入兒童哲學課的機理與策略
- 城鄉(xiāng)結(jié)合型學校留守兒童心理健康教育策略研究
- 權(quán)衡利弊有效組織素讀經(jīng)典實踐
- 探究小學校園欺凌行為現(xiàn)狀、問題及解決策略
- 社團活動與學校特色的深層聯(lián)系與研究
- 淺談游戲教學法在幼兒教學中的有效應(yīng)用
- 淺談小學書法教學的有效性
- 關(guān)愛留守兒童,促進教育教學
- 關(guān)于高校圖書館文獻資源共享的思考
- 守正創(chuàng)新開展精品綜合實踐活動課程
- 淺談幼兒園班本課程的構(gòu)建
- 農(nóng)村留守兒童教育問題探討
- “跨媒介閱讀與交流”視域下開展媒介素養(yǎng)教育的實踐
- 論互聯(lián)網(wǎng)在家校共育中的有效應(yīng)用
- 提高薄弱學校高考教學質(zhì)量的新路子
- 新時期高職旅游管理專業(yè)實踐性教學研究
- 沙井文化背景下校本課程實施的問題與對策
- 高職院?;鶎狱h建工作與黨支部“五化”建設(shè)思考
- 促學評價理論與實踐:《大學學習評價優(yōu)秀案例》述評
- 課程教學改革的認識
- 農(nóng)村留守兒童心理需求與教育策略
教改·教研
- 以古詩文教學為例喚醒學生情感體驗策略探究
- 小學語文口語交際教學策略
- 淺探多媒體教學在小學語文教學中的創(chuàng)新應(yīng)用
- 初中語文教學有效應(yīng)用“翻轉(zhuǎn)課堂”之探索
- 彰顯語文魅力,提升學生語文核心素養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)小學低年級學生的語文自主學習能力再談
- 依托情境教育在小學語文教學中滲透書法藝術(shù)的實踐研究
- 小學語文精讀課教學中提高學生課堂學習參與度的教學策略
- 培養(yǎng)卓越口才 提高兒童語文素養(yǎng)
- 淺談小學語文教學中漢字硬筆書寫能力培養(yǎng)
- 情境教學在小學高年級語文教學中的應(yīng)用
- 淺談初中語文教學中如何提升學生漢字書寫能力
- 初中語文課堂中小組合作學習的有效開展途徑探究
- 試論如何提高高中語文課堂教學效率
- 以情境教學提高課堂效率
- 依托鄉(xiāng)土歷史文化資源培養(yǎng)學生家國情懷
- 中職語文教學與職業(yè)核心能力培養(yǎng)的整合策略
- 試論如何幫助小學語文學困生走出學習困境
- 解析初中語文預(yù)習方法指導策略
- 初中語文當代小說教學策略初探
- 新課改下初中歷史教學開展方式研究
- 小學高年級語文高效課堂策略探究
- 淺析小學農(nóng)村語文教學策略
- 借“境”激趣 “讀”中悟“情”
- 小學語文課堂提問的思考
- 基于生活化教學的初中語文策略研究
- 關(guān)于幼兒語言表達能力培養(yǎng)的分層策略
- 摸清底細 激發(fā)興趣 編輯詩集 強化難點
- 探討小學六年級語文課堂趣味教學方法
- 在高中語文教學中滲透傳統(tǒng)文化的實踐措施
- 初中語文綜合性學習課堂實施策略的研究
- 新課程下小學語文學習方式的人文意識
- 情景教學在初中語文課堂教學中的有效運用
- 情景教學在小學語文教學中的應(yīng)用現(xiàn)狀及創(chuàng)新研究
- 初中語文古典詩歌鑒賞教學方法初探
- 看似平常卻奇崛
- 激勵教育在小學語文教學中的應(yīng)用研究
- 芻議翻轉(zhuǎn)課堂在初中語文教學中的應(yīng)用
- 思維導圖促進學生創(chuàng)新能力的研究
思想·政治
- 基于學生發(fā)展核心素養(yǎng)的高中政治課堂轉(zhuǎn)向研討
- 高校輔導員創(chuàng)新學生思想政治管理工作的途徑探討
- 大數(shù)據(jù)背景下高職院校思想政治教育工作創(chuàng)新研究
- 淺談初中道德與法治課程中的核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 高中政治議題式教學的課堂組織原則探討
- 簡析信息技術(shù)在小學《道德與法治》課堂教學中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)視野下高中政治教學論述
- 建好學?!拔枧_” 促進學生發(fā)展
- 淺議高中思想政治課教學中時事政治的應(yīng)用
- 小學語文教材選文的德育因素與德育教育滲透分析
- 基于時政教育中培育“政治認同”素養(yǎng)的思考
- 思維導圖在初中《道德與法治》課教學中的應(yīng)用研究
- 面向貧困大學生開展思政工作的困境與突破
- 引入案例 創(chuàng)設(shè)情境 培育學生核心素養(yǎng)
閱讀·寫作
- 高中語文課堂閱讀教學模式的建構(gòu)與實踐
- 初中作文教學初探
- 淺談初中語文閱讀與寫作訓練的良性互動
- 高中語文閱讀教學的有效策略探究
- 如何引導學生開展課外閱讀
- 試論初中語文散文閱讀教學的有效方式
- 創(chuàng)新作文評改,提高作文能力
- 如何提升高中藝術(shù)生英語寫作能力的策略與技巧
- 淺談高中語文閱讀教學的有效策略
- 小學語文教學中踐行讀寫結(jié)合提高學生構(gòu)段能力
- 淺析課外閱讀在小學語文教學中的作用
- 幼兒早期閱讀活動的常見問題及優(yōu)化策略
- 以讀促寫模式在高中英語寫作教學中的應(yīng)用
- 淺談如何提高初中語文閱讀教學的有效性
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語閱讀教學反思
- 小學作文教學“生活化”策略探索
- 小學語文課外閱讀中的價值觀問題及對策
- 淺論高中語文作文教學的有效策略
- 芻議提高小學語文閱讀教學有效性策略
- 小學中高段語文寫作教學的主要問題和解決措施初探
- 繪本閱讀在幼兒早期閱讀中的應(yīng)用
- 小學高年級外國名著師生創(chuàng)意共讀課型設(shè)計
- 初中語文個性化作文教學研究
- 小學語文閱讀教學中有效對話的策略初探
- 怎樣有效提高初中英語閱讀課的教學效率
- 高中語文文言文閱讀課堂教學模式初探
- 淺談閱讀積累對議論文寫作語言的作用
- 在“涵泳”中提高中學語文課堂閱讀教學效率
外語·外文
- “三步互助”自主課堂教學模式的構(gòu)建方式探尋
- 淺談核心素養(yǎng)下的初中英語詞匯教學策略
- 淺談農(nóng)村初高中英語教學銜接措施
- 淺談情境教學在小學英語詞匯教學中的實踐
- 基于傳統(tǒng)課堂的混合式學習在初中英語教學中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)下構(gòu)筑初中英語理想課堂的策略研究
- 淺談情感因素對初中生英語課堂教學的影響
- 科學教學,精彩課堂
- 初中英語課堂教學問題與解決策略
- 開發(fā)特色課程,促使中職英語走向特色化改革之路
- 淺談農(nóng)村小學生厭學英語的成因與策略
- 小學英語趣味教學課堂的構(gòu)建分析
- 多媒體為課堂高效“添磚加瓦”
- 論新課改背景下高中英語教學方式的轉(zhuǎn)變
- 淺談小學英語課堂互動教學模式
- 試論互動式教學模式在初中英語教學中的構(gòu)建與應(yīng)用
- 小學英語教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)分析
- 初中英語翻轉(zhuǎn)課堂教學模式的應(yīng)用及有效策略
- 高三年級英語總復(fù)習優(yōu)化策略
- 思維導圖在初中英語語法教學中的應(yīng)用淺析
- 高中英語詞匯記憶的方法與策略
- 針對初中英語馬太效應(yīng)的策略研究
- 針對學生的差異性制定教學計劃
- 問渠哪得清如許 為有源頭活水來
- 高中英語教學中如何營造良好的氛圍
- 新課改背景下的小學英語有效教學策略研究
- 游戲教學法在初中英語詞匯教學中的應(yīng)用研究
- 一帶一路倡議下中職水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)人才英語能力培養(yǎng)
- 跨境電商背景下高職商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索
- 小學英語PEP中“Story time”的教學指導方式分析
- 創(chuàng)設(shè)生活化的小學英語情景教學分析
- 初中英語課堂教學實效性的實踐與思考
- 新課標理念下高中英語軟作業(yè)設(shè)計策略探究
- “微課程”在初中英語教學中的應(yīng)用
教學·信息
- 初探問題導學法在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 芻議小學數(shù)學應(yīng)用題的教學策略和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 淺談在初中數(shù)學教學中滲透情感教育
- 教育游戲在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用分析
- 淺談如何構(gòu)建小學數(shù)學高效課堂教學模式
- 淺析農(nóng)村小學高年級數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的翻轉(zhuǎn)課堂教學模式在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用研究
- 在初中數(shù)學教學中實施探究性教學的思考
- 如何提高小學數(shù)學作業(yè)錯誤糾錯的有效性
- 生活實例,提升小學生數(shù)據(jù)分析觀念素養(yǎng)的獨特魅力
- 小學數(shù)學教學中學生邏輯思維能力培養(yǎng)
- 新課程背景下數(shù)學教學有效性問題探析
- 轉(zhuǎn)化數(shù)學知識 增長數(shù)學能力
- 高中信息技術(shù)“翻轉(zhuǎn)課堂”教學模式的思考
- 小學中高段學生學習數(shù)學厭學成因及分析
- 優(yōu)化練習設(shè)計,提高練習的有效性
- 陶行知教育理論在數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)引領(lǐng)下小學數(shù)學“模型思想”培養(yǎng)
- 淺談實際生活與初中數(shù)學統(tǒng)計教學
- 初中信息技術(shù)教學的有效性探索
- 淺析如何提高小學數(shù)學教學效果
- 小學數(shù)學教學方法探究
- 游戲化教學法在小學數(shù)學課堂教學中的應(yīng)用研究
- 關(guān)于小學數(shù)學綜合實踐課的教學模式探討
- 優(yōu)化教學形式促進高質(zhì)量信息技術(shù)課堂構(gòu)建
- 小學數(shù)學教學中教育游戲的運用及價值思考
- 信息技術(shù)讓數(shù)學課堂“活”起來
- 論游戲化教學法在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 簡析小學高年級數(shù)學計算題糾錯方法的實踐
- 淺論如何在小學數(shù)學課堂中培養(yǎng)學生解決問題能力
- 小學數(shù)學教學情境創(chuàng)設(shè)方式分析
- 提高學生核心素養(yǎng),打造初中數(shù)學高效課堂
- 生活教育理論在高師數(shù)學教學中的應(yīng)用探析
- 新課程理念下小學數(shù)學應(yīng)用題教學措施
- 淺談初中信息技術(shù)教學中的游戲化應(yīng)用
- 小學數(shù)學課堂學習習慣培養(yǎng)之我見
- 分析小學低年級的數(shù)學文化啟蒙
- 新課改下高中信息技術(shù)教學存在的問題及策略
- 小學數(shù)學教育中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)對策分析
科學·自然
- 基于探究實驗教學下氫氧化鈉變質(zhì)的探究
- 如何讓初中物理課堂“活”起來
- 基于新課程理念下高中化學與學生探究能力的培養(yǎng)策略研究
- 如何強化物理合作學習水平
- 初中物理實驗教學策略研究
- 對《電源和電流》演示實驗的一些思考和改進
- 初中地理教學地圖應(yīng)用策略分析
- 創(chuàng)新教學策略構(gòu)建高效的高中物理課堂
- 論如何提高初中物理復(fù)習課的有效性
- 初中地理教學如何滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
- 高中物理教學中問題情境創(chuàng)設(shè)探究
- 關(guān)于初中地理課堂教學策略的研究
- 初中化學實驗教學中的“先”與“后”
- 高中化學實驗中的幾點思考
- 試論初中地理課堂教學方案的優(yōu)化和合理化
- 新課改背景下高中地理實驗教學存在的問題及對策研究
- “以圖導學”教學法在初中地理課堂的應(yīng)用
- 高中化學教學質(zhì)量的提升方式探尋
- 初中化學實驗教學中低效行為的分析與對策
- 以四季蔥(shallot為實驗材料對有絲分裂的實驗改進
- 基于綠色安全教育中化學教育如何進行有效改革
- 如何在高中物理課堂中實施有效教學
- 趣味化學實驗在初中化學教學中的應(yīng)用
- 智慧教育助力高中化學教學
- 國際中學地理教育思想研究及對國內(nèi)地理教學啟示
- 高中化學生活化教學的有效實施途徑
- 芻議學科核心素養(yǎng)視角下的高中化學教學策略
- 初中生物趣味實驗教學的策略研究
- 平行板電容器中兩類典型問題的解析
- 基于核心素養(yǎng)的高中物理研究性學習活動的有效性研究
- 分析趣味實驗在初中化學教學中的應(yīng)用
- 如何構(gòu)建高中物理導,學,問,練,評五環(huán)節(jié)高效課堂
- 初中物理實驗教學方法的創(chuàng)新思路
- 初中物理互動教學法的應(yīng)用
- 初高中生物“引橋教學”討論
- 高中生物教學生活化的分析
- 核心素養(yǎng)下如何提高高中生的地圖判讀能力
- 中職化學教學中對學生非智力因素的培養(yǎng)方法
- 重視個體差異教學 優(yōu)化初中地理課堂
- 到大自然去提升學生的生物學核心素養(yǎng)
- 信息技術(shù)在小學科學教學中的應(yīng)用
- 充分開展“活動式”教學,提升學生地理學科核心素養(yǎng)
- 初中物理教學方法選擇與創(chuàng)新探究
教師·學生
- 農(nóng)村小規(guī)模學校班級管理的困境與創(chuàng)新
- 德育在小學班主任工作中的滲透作用
- 中職生德育學習興趣的培養(yǎng)
- 初中課堂中新型師生關(guān)系的構(gòu)建策略與技巧
- 農(nóng)村初中小班化背景下的班主任工作管理及研究
- 高校輔導員談心工程的實踐價值與優(yōu)化策略
- 大數(shù)據(jù)背景下高中藝術(shù)生歷史核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺談小學教師職業(yè)倦怠現(xiàn)狀及解決策略
- 探究小學教學管理中的德育教育
- 良好班風和學風建設(shè)的有效途徑分析
- 小學班主任德育教育中如何有效實施激勵策略分析
- 走近學生,讓職教課堂煥發(fā)光彩
- 教學是一門用心的藝術(shù)
- 初中班主任班級管理藝術(shù)探究
- 高中班主任德育管理探析
- 新教育理念下的班主任管理策略研究
- 山區(qū)農(nóng)村幼兒園教師專業(yè)素養(yǎng)提升策略初探
- 提高師生信息素養(yǎng)全面推進教育信息化
- 運用多媒體技術(shù)提高初中德育工作效率分析
體育·美育
- 淺談初中音樂教學中融入現(xiàn)代流行音樂的策略
- 特殊教育學校培智美術(shù)教育校本教材探究
- 展開捆綁式小組合作學習,提升小學美術(shù)教學的實效性
- 探析小學音樂教學中節(jié)奏訓練方法
- 高校體操教學現(xiàn)狀及改革困境
- 談如何上好低年級音樂欣賞課
- 淺談中小學體育教學銜接的實踐與思考
- 淺談關(guān)于高中體育的教學探究
- 乒乓球接發(fā)球技術(shù)探討
- 新課改下中學美術(shù)教學中存在的問題與解決措施
- 論用趣味教學激發(fā)小學生學習美術(shù)的興趣
- 安全守護 快“活”體鍛
- 淺談高中美術(shù)鑒賞教學和學生審美能力的培養(yǎng)
- 聯(lián)想教學與其在小學美術(shù)教學中的應(yīng)用
- 音樂教學中發(fā)聲練習的有效探索
- 將文化遺產(chǎn)引進高校美術(shù)教學的嘗試
- 職校美術(shù)欣賞教學模式的研究
- 自主性教學在體育教學中的應(yīng)用研究
- 幼兒音樂教學活動中的常見問題及其解決策略
考索·探微
- 培智學?!吧詈诵?、課程融合、相互支持”課堂教學模式初探
- 試議如何提升小學生的信息技術(shù)素質(zhì)
- “螺旋式觀議課”:破解備課組低效教研的方法
- 用實踐技能推動中職藥學人才培養(yǎng)模式改革
- 中職人體解剖教學中自制教具的應(yīng)用研究
- 地方院校工科專業(yè)個性化人才培養(yǎng)模式探索與實踐
- 基于專業(yè)群建設(shè)加快船舶專業(yè)人才培養(yǎng)的策略探析
- 新建地方本科高?!妒称犯泄僭u價》課程改革的思考與實踐
- 探討中職藥學專業(yè)實習帶教策略
- 《計算機網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)》教研動態(tài)一體化教學模式探索
- 實踐競賽在中職《解剖學基礎(chǔ)》教學中的應(yīng)用
- “教、學、做”一體化模式在中職生理學教學中的應(yīng)用
- 巧用仿真軟件開展機電一體化專業(yè)教學
- 電子專業(yè)教學中信息化教學的應(yīng)用分析
- 室內(nèi)生態(tài)景觀設(shè)計與室內(nèi)裝飾設(shè)計結(jié)合研究
- 生產(chǎn)計劃與控制上機實驗教學改革與實踐
- 關(guān)于高職院校《網(wǎng)店美工》課程教學的幾點思考
- 淺析提高計算機教學有效性的策略
- 如何在中職《解剖學基礎(chǔ)》教學中培養(yǎng)臨床思維及操作能力
- 子宮動脈造影解剖學分析及其臨床意義
- PBL教學法在中職中醫(yī)基礎(chǔ)理論教學中的應(yīng)用