孫恒莉

摘要：教育部發(fā)布的《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》強化了藝術(shù)課程的育人導(dǎo)向，強調(diào)“義務(wù)教育藝術(shù)課程以立德樹人為根本任務(wù)，培育和踐行社會主義核心價值觀，著力加強社會主義先進(jìn)文化、革命文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育……”，多次提出革命文化在課程實踐中的重要作用。在新時期小學(xué)階段要重視革命文化蘊涵的價值理念和精神追求，不斷踐行“以美育人”“以美潤心”的美育塑人思想，在小學(xué)美術(shù)課堂弘揚革命文化，引領(lǐng)小學(xué)生形成適應(yīng)未來發(fā)展的正確價值觀、必備品格、關(guān)鍵能力，厚植愛國主義情懷，增強文化自信，培養(yǎng)新時代的有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣髁x建設(shè)者和接班人。

關(guān)鍵詞：新課標(biāo)? 革命文化? 小學(xué)美術(shù)課程

隨著《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的推進(jìn)，革命文化這一高頻詞被廣泛關(guān)注?！陡锩鼈鹘y(tǒng)進(jìn)中小學(xué)課程教材指南》的頒布，更加明確革命傳統(tǒng)教育的鑄魂育人精神引領(lǐng)作用。藝術(shù)教育在美育教育中具有重要的作用，在新時期小學(xué)階段要重視革命文化蘊涵的價值理念和精神追求，不斷踐行“以美育人”“以美潤心”的美育塑人思想，引領(lǐng)小學(xué)生形成適應(yīng)未來發(fā)展的正確價值觀、必備品格、關(guān)鍵能力。新時代背景下，如何以美術(shù)活動為主線將革命文化精神融入美術(shù)課程中，用中國革命精神底色沁潤學(xué)生心靈？怎樣挖掘革命文化資源，將它與美術(shù)課程聯(lián)系起來？我們清晰地認(rèn)識到弘揚革命文化的重要性，大膽探索在小學(xué)美術(shù)課程中弘揚革命文化的有效策略。積極推動革命文化走進(jìn)美術(shù)課程和學(xué)生心靈，充分發(fā)揮革命文化的優(yōu)勢，為黨育人，為國育才。

一、小學(xué)美術(shù)課程弘揚革命文化的重要性

以革命文化引導(dǎo)學(xué)生樹立正確價值觀，增強文化自信，提高中華文化認(rèn)同感，厚植愛國主義情懷。

（一）弘揚革命文化，樹立正確價值觀

習(xí)近平總書記對傳承紅色基因、弘揚革命精神多次作出重要指示。曾在二〇一六年四月在安徽調(diào)研時說到“革命傳統(tǒng)教育要從娃娃抓起，既注重知識灌輸，又加強情感培育，使紅色基因滲進(jìn)血液、浸入心扉，引導(dǎo)廣大青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。”理想信念關(guān)乎國家人才建設(shè)，學(xué)生未來發(fā)展，是學(xué)生思想道德的旗幟。百年前，山河破碎，國弊民窮的艱辛歲月早已遠(yuǎn)離。這一代小學(xué)生成長在和平年代，享受國家逐步強大帶來的安穩(wěn)幸福的生活。通過小學(xué)美術(shù)課程弘揚革命文化，以史為鑒，以史明志。了解革命奮斗歷史，賞析展現(xiàn)革命精神的美術(shù)作品，展開關(guān)于革命文化的實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生對革命精神產(chǎn)生共鳴，學(xué)習(xí)先輩們不畏艱險，勇敢向前的偉大精神，修正學(xué)生行為習(xí)慣。將革命文化蘊涵的價值理念和精神追求的積極的引領(lǐng)作用滌蕩學(xué)生心靈，培根鑄魂，引導(dǎo)廣大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

（二）傳承革命文化，厚植愛國主義情懷

中華民族精神的核心就是愛國情懷。在實現(xiàn)立德樹人的根本任務(wù)過程中，利用美育重要途徑，挖掘其中寶貴的精神財富，以革命精神和榜樣引領(lǐng)，厚植愛國情懷。增加學(xué)生的民族信念感、自豪感，加深學(xué)生對革命精神的體會，加強學(xué)生對愛國主義觀念的認(rèn)知，樹立文化自信，讓革命文化成為學(xué)生發(fā)展的不竭力量。

二、在小學(xué)美術(shù)課堂中弘揚革命文化的有效策略

在革命文化資源的運用與革命文化精神的傳承上契合立德樹人的根本任務(wù)。

（一）理解革命文化概念，將革命文化融入美術(shù)教材

革命文化，是中國共產(chǎn)黨和中國人民在偉大斗爭中培育和創(chuàng)造的思想理論、價值追求、精神品格、展現(xiàn)了中華民族頑強不屈、百折不撓、堅韌不拔的英雄氣概。

在《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中提出，美術(shù)以視覺形象承載和表達(dá)人的思想觀念，情感態(tài)度和審美趣味豐富人類的精神和物質(zhì)世界。美術(shù)教材是學(xué)生走進(jìn)革命文化的重要載體。將革命精神、革命史實、革命美術(shù)作品有序有層次地納入到美術(shù)教材中，可以通過鑒賞、體驗更好地展現(xiàn)、理解黨的百年奮斗重大成就。以新課標(biāo)為依據(jù)，開發(fā)革命文化的大單元課程，設(shè)計美術(shù)文化層面與技能學(xué)習(xí)相協(xié)調(diào)的教材內(nèi)容。 讓美術(shù)教材成為“陶冶學(xué)生情操，提高審美能力”“引導(dǎo)學(xué)生參與文化傳承和交流”的成長源泉；指導(dǎo)教師形成和發(fā)展人文意識，豐富人文素養(yǎng)，啟發(fā)教師開展革命文化的教學(xué)。

（二）以革命文化為核心，創(chuàng)新小學(xué)美術(shù)課程

探索以革命文化為核心的美術(shù)課程設(shè)計與實施要更新觀念，轉(zhuǎn)變方法。把握美術(shù)課程教學(xué)內(nèi)容，從整體教學(xué)資源的選擇和教學(xué)方法的運用上符合學(xué)生認(rèn)知特征。教師要對革命文化持續(xù)地研究，將其有效地融入到美術(shù)教學(xué)中。遴選存留的革命文化的史實資料與優(yōu)秀作品融合在美術(shù)教材中，以豐富的視覺形象，多元的美術(shù)形式對革命文化進(jìn)行感知與理解，大膽嘗試?yán)眉倚Ｉ鐓f(xié)同育人的方式走進(jìn)地方革命文化博物館、紀(jì)念館、戰(zhàn)斗遺址，師生打造校園革命文化博物館，邀請相關(guān)人士走進(jìn)課堂，舉辦弘揚革命文化美術(shù)作品展，以項目化學(xué)習(xí)活動探索地方革命文化內(nèi)涵等，不斷創(chuàng)新革命文化與美術(shù)學(xué)科素養(yǎng)相統(tǒng)一的小學(xué)美術(shù)課程。

結(jié)束語：新時代的美育提出新要求，弘揚革命文化我們要把“社會主義先進(jìn)文化”“革命文化”“中華傳統(tǒng)文化”相結(jié)合，提升教師精神內(nèi)涵和知識素養(yǎng)。以新課標(biāo)為依據(jù)，守正創(chuàng)新，發(fā)揮美術(shù)課程的視覺性、實踐性、人文性、愉悅性的特征，融合美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，整合多學(xué)科知識，聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗，結(jié)合中國革命歷史，感受黨的百年奮斗重大成就，弘揚革命文化，培養(yǎng)新時代的有理想、本領(lǐng)有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣髁x建設(shè)者和接班人。