李坤

本期復習任務

所謂“病句”就是有問題的句子。凡是違反語法結構規(guī)律或客觀事理的句子都是病句。辨析并修改病句是歷年來高考考查的一個重點。

辨析病句是修改病句的基礎，也是對考生語言表達較高層次的要求。下面就以示例的形式，讓學生了解、識記病句考查的六種類型，然后通過講解，讓同學們能夠熟練掌握病句的辨析方法。

[高考典例]

2023年新高考Ⅱ卷

如果長時間暴露在過大的聲音中，會使聽覺毛細胞失去敏感性，無法接收聲音的信號，形成暫時或永久性聽力下降。

【解析】本題考查學生辨析并修改病句的能力。本句語病有兩處：一是成分殘缺，“會使聽覺毛細胞失去敏感性，無法接收聲音的信號”缺少主語，可去掉“會使”，讓“聽覺毛細胞”作主語；二是搭配不當，“形成”與“聽力下降”不搭配，可改為“導致暫時或永久性聽力下降”。

【答案】如果長時間暴露在過大的聲音中，聽覺毛細胞會失去敏感性，無法接收聲音的信號，導致暫時或永久性聽力下降。

類型?一 語序不當

語序不當：主要指句子中詞語或分句的順序不合理，即不合語法習慣或不合事理。從語法角度看，語序不當對單句來說主要是詞序不當，對復句來說主要是句序不當；從語意角度看，語序不當可能引起不合事理、表意不明、主客顛倒等語病。常見語序不當類型有以下幾種：

1 多項定語次序不當

多項定語可按照以下次序排列：表領屬性的詞語或表時間處所的短語——指稱或數(shù)量短語——動詞或動詞短語——形容詞或形容詞短語——名詞或名詞性短語?？珊営洖椤皩佟薄埃ㄖ福?shù)”“動”“形”“名”。另外帶“的”的定語放在不帶“的”定語之前。

示例：她是國家隊的一位有 20 多年教學經(jīng)驗的優(yōu)秀的籃球女教練。

她是國家隊的（表領屬性）一位（表數(shù)量的）有 20 多年教學經(jīng)驗的（動詞性短語）優(yōu)秀的（形容詞性短語）籃球（名詞）女（名詞）教練。

2 多項狀語次序不當

多項狀語排列次序是：表目的原因的介賓短語——表時間頻率的副詞——表處所的名詞或介賓短語——表范圍或頻率的副詞——表情態(tài)的形容詞或動詞——表對象的介賓短語?？珊営洖椤澳浚ㄒ颍薄皶r”“處”“范（頻）”“情”“對”。

示例：那位失主為表謝意（表目的）昨天（表時間）在電視臺（表處所）又（副詞）誠摯地（情態(tài)）為他（表對象）點了一首歌。

3 定語和狀語錯位

定語錯放于狀語位置上，或狀語錯放于定語位置上。

示例：考古科學工作者對兩千多年前在長沙馬王堆一號墓新出土的文物進行了多方面的研究。

“兩千多年前”用來說明“文物”的時間，是定語，而不是“新出土”的狀語，把本來應作定語的詞放到了狀語的位置。應將“兩千多年前”放在“文物”前。

4 并列詞語或短語排列順序不當

幾個并列短語的排列應注意先后、輕重、大小關系，要遵循一定的邏輯關系。

示例：樹立和落實科學發(fā)展觀，發(fā)展和重視農(nóng)業(yè)產(chǎn)后經(jīng)濟，應當成為解決我國“三農(nóng)”問題的重要組成部分。

“發(fā)展和重視”應調(diào)整為“重視和發(fā)展”。

5 虛詞的位置不當，主要是指副詞和關聯(lián)詞的位置不當

（1）關聯(lián)詞位置不當。如果兩個分句的主語相同，關聯(lián)詞要放在主語之后；如果兩個分句主語不同，關聯(lián)詞要放在主語之前。

示例：隱士界流行的時尚是回歸自然，不僅隱士吃出了境界，而且在行裝方面是一次徹底的顛覆，透露出一股濃厚的原始風格。

本句關聯(lián)詞位置不對，前后分句主語都是“隱士”，關聯(lián)詞應放在主語之后，應改為“隱士不僅吃出了……而且在……”。

6 主客體顛倒

句子表述的對象有主動者和被動者之分。出現(xiàn)“為……所”“使”“對”“對于”等詞語，會涉及主客關系，若表達不好，就會出現(xiàn)主客體顛倒的現(xiàn)象。

示例：姚明這個名字，對中國球迷誰不熟悉。

主體與客體顛倒了，必須換位才通順。 改為：中國球迷對姚明這個名字誰不熟悉。

類型二 搭配不當

現(xiàn)代漢語的句子有一定的結構規(guī)律，主、謂、賓、定、狀、補六種成分搭配須符合結構規(guī)律。搭配不當就是指句子的某些成分符合結構規(guī)律，或者搭配在一起不合事理，或者是不符合語言習慣。常見的搭配不當?shù)恼Z病有以下 6 種類型：

1 主謂搭配不當

主要表現(xiàn)為謂語不能陳述主語。

示例：人民的生活水平正在不斷地改善。

主語“水平”與謂語“改善”不搭配。應將“改善”改為“提高”。

2 動賓搭配不當

當謂語動詞和賓語中心語之間加了很長的修飾限定成分，謂語動詞和賓語中心語間隔很遠時，賓語中心語往往會和前面的謂語動詞不搭配。

示例：依據(jù)紀律處罰辦法，決定給予該隊員停止參加今年余下所有甲級隊比賽的資格，并罰款人民幣 4 萬元。

動詞“給予”與賓語“資格”搭配不當，應把“給予”改為“取消”，并刪去“停止”。

3 主賓搭配不當

同一個句子的主賓搭配不當。

示例：農(nóng)民耕種的符合政策規(guī)定的自留地是一種正當?shù)膭趧印?/p>

主語“自留地”與賓語“勞動”搭配不當，應去掉“耕種”后的“的”字，讓“農(nóng)民耕種符合政策規(guī)定的自留地”作主語，搭配才恰當。

4 修飾語與中心詞搭配不當

主要是指修飾語在修飾、限制中心語時不合習慣或不合事理的現(xiàn)象。

示例：①我們有吃苦耐勞的人民，又有優(yōu)裕的自然資源。

定語和中心語不搭配?！皟?yōu)裕”不能修飾“自然資源”，應改為“豐富”。

示例：②老板口口聲聲欺騙那些雇工。

狀語和中心語不搭配。狀語“口口聲聲”與中心語“欺騙”搭配不當，應將“口口聲聲”改為“挖空心思”。

示例：③一到晚上，他就嚇得膽小如鼠，不敢出門。

補語與中心語不搭配?！澳懶∪缡蟆辈荒茏鳌皣槨钡难a語，改為“膽戰(zhàn)心驚”。

5 關聯(lián)詞不搭配

示例：只有好好聽課，好好完成作業(yè)，學習成績就能大幅度提高。

“只有”與“就”不搭配，應將“就”改為“才”。

6 一面與兩面不搭配

兩面詞是指一個詞語兼有相反的兩方面意思，如“成敗” “得失” “能否” “好壞” “高低” “是否” “大小”等。因為它們表達的是不固定的兩個方面的意思，所以它一般要求語句的上下文應有與之相照應的詞語或語義，否則會造成語義上的不對稱。

示例：旅游市場價格上漲也體現(xiàn)了一定的供需矛盾，這就導致海鮮個別品種價格上漲過快。看來，能否保證“高價高質(zhì)”，仍需要政府部門進一步加大監(jiān)管力度。

毛病是兩面對一面，“能否”是兩面，“仍需”是一面，應將“能否”改為“要”一面。

類型三 成分殘缺或贅余

句子要表達完整的意思，就要結構完整，如果結構不完整，表達意思就不清楚，就會出現(xiàn)“成分殘缺”的毛病。

“成分殘缺”主要有以下幾種類型：

1 缺主語。濫用介詞造成主語殘缺

句首濫用的介詞常有“在、當、從、對于、為了”等，修改這類病句一是將介詞及介詞連帶的方位詞刪去，二是保留介詞短語作狀語，后邊加上適當?shù)脑~作主語。

示例：在這部作品中，并沒有給人正面的啟示，相反，其中負面作用倒不少。

“在……中”導致缺主語，應去掉“在……中”，讓“這部作品”作主語。

2 缺謂語

一般句子中都有主語和謂語這兩部分，相比之下，謂語顯得更為重要，因為謂語是陳述主語的。如果沒有謂語，就弄不清主語要表達什么意思了。

示例：一天，炮一連炊事員朱柯忠在去炮兵陣地的路上，突然有一個打扮成采豬草模樣的人迎面向他走來。

中途改變陳述主體致使謂語殘缺。此句本來是說朱柯忠怎么樣，可突然變成了說另外一個人。在“突然”之后補充“發(fā)現(xiàn)”或“看見”即可。

3 賓語殘缺

賓語是動詞謂語的連帶成分，表示動作、行為的對象或結果，用在動詞之后，回答“誰”或者“什么”這類問題。賓語殘缺，動作就沒有對象了，行為就沒有結果了，意思也就表達不清楚了。及物動詞必須帶賓語，如“解決、發(fā)展、開展、采用、擴大、提高、抓緊、進行”等。

示例：2009年10月1日，北京天安門廣場陽光燦爛、繁花似景，20萬軍民以盛大的閱兵儀式和群眾游行歡慶偉大祖國。

在“偉大祖國”后補“六十華誕”或“的盛大節(jié)日”。

4 缺必要虛詞或附加成分

示例：聯(lián)合國設立“國際家庭日”的目的，是促使各國政府和民眾更加關注家庭問題，提高家庭問題的警覺性，促進家庭和睦與幸福。

缺少介詞，“促使”前應加上“為了”?！疤岣呒彝栴}的警覺性”中間缺少虛詞，應改為：提高對家庭問題的警覺性。

句子結構已經(jīng)完整了，句意已經(jīng)明確了，如果再多一些詞語，就會出現(xiàn)重復多余的毛病。

“成分贅余”有以下幾種情況：

1 主語贅余

示例：我們的革命前輩為了人民的利益，他們流了多少鮮血，獻出了多少寶貴的生命啊。

前面有了主語“革命前輩”，后面的“他們”多余。

2 謂語贅余

示例：《語文大詞典》編委會，為了使詞典有較高的質(zhì)量，在躬耕修典三個春秋的編纂。

謂語“編纂”多余，改為：為了使詞典有較高的質(zhì)量，《語文大詞典》編委會躬耕了三個春秋。

3 賓語贅余

示例：其實這是過于多慮的想法。

刪去“的想法”，“慮”即“想法”。

4 修飾成分贅余

示例：三年來的“旅游興市”竟成為今天發(fā)展核電的障礙，這可能是地方政府當初始料未及的。

“當初”與“始料未及”語義重復，應刪除“當初”。

5 表約數(shù)、概數(shù)的詞語并列，造成重復

示例：中國目前擁有網(wǎng)絡文學寫作者超過200多萬人，每年有六七萬部作品被簽約。

成分贅余，可刪除“超過200多萬人”中的“超過”或“多”。

【知識儲備】詞語贅余實例

（1）目的是為了（2）多年夙愿（3）我的愚見（4）仔細端詳（5）提出質(zhì)疑（6）第一部處女作（7）您的令郎（8）十分雪白（9）拼命殊死搏斗（10）不幸的噩耗 （11）過去的往事（12）無聲的潛臺詞（13）不爭的歪風（14）殺人的劊子手（15）無故曠課（16）連續(xù)蟬聯(lián)（17）共同協(xié)商（18）很好的表率（19）大約500人左右（20）凱旋歸來（21）渾身遍體鱗傷（22）三令五申地強調(diào)

類型四 結構混亂

句子里各個成分之間的關系沒有處理好，不符合語法規(guī)則，這種語病叫結構混亂。結構混亂最常見的兩種類型是句式雜糅和中途易轍?！熬涫诫s糅”是把兩種或兩種以上的句式混雜在一個句子中，該結束的地方不結束，前后交叉錯疊，使語意不明確，形成語病。句式雜糅是高考考查的熱點，幾乎每年都會涉及。“中途易轍”的特點是前后兩句話要表達的是兩個不同的意思，但轉到后一句話的時候，主語卻沒有及時轉換，導致結構混亂。

1 句式雜糅

明明同一個意思，卻用兩種句式糅在一起來表達。

示例：你不認真學習，那怎么可能有好成績是可想而知。

把反問句和判斷句式糅在一起，破壞了句子結構和語氣的完整。如果用反問句，應是“那怎么會有好的成績呢？”如果用判斷句，應是“成績不好是可想而知的”。

2 中途易轍（或暗換主語）

示例：朝鮮藝術家這次來華表演的歌劇《紅樓夢》，受到了中國觀眾的熱烈歡迎，給予了很高的評價。

整句話的主語（陳述對象）應是“歌劇《紅樓夢》”，而“給予”的主語應是“中國觀眾”，而原句的主干為“歌劇《紅樓夢》受到歡迎，給予評價。”暗中偷換主語導致陳述對象不一致，從而犯了中途易轍的毛病。

3 藕斷絲連

此類語病的特點是，把結構完整的一句話的最后一部分誤用作另一句的開頭。

示例：當上級宣布我們攝制組成立并交給我們?nèi)蝿盏臅r候，我們大家有既光榮又愉快的感覺是頗難形容的。

把“大家有……感覺”和“這種感覺是頗難形容的”硬湊在一起。應把“有”改為“的”;或把“頗難形容的”移到“有”后，去掉“是”。

【知識儲備】常見“句式雜糅”舉例：

1.本著以……為原則（本著……的原則/以……為原則）

2.是由于……導致的（是由于……/是由……導致的）

3.是由于……的結果（是由于……/是……的結果）

4.其根本原因是……在作怪（其根本原因是……/是……在作怪）

5.成分有……配制而成的（成分有……/是由……配制而成的）

6.包括……組成（包括……/由……組成）

7.打著……為幌子（打著……的幌子/以……為幌子）

8.借口……為名義（借口……/以……為名義）

9.由于……正確領導下（由于……正確領導/在……正確領導下）

10.對于……問題上（對于……問題/在……問題上）

11.大多是以……為主（大多是……/以……為主）

12.聽到……的消息傳來（聽到……的消息/……的消息傳來）

13.深受……所歡迎（深受……歡迎/為……所歡迎）

14.比去年同期相比……（與去年同期相比……/比去年同期……）

15.受……因素的影響造成的 （受……因素的影響/是由……因素造成的）

16.最好……比較合適 （最好……/……比較合適）

17.目的是為了……（目的是……/是為了……）

類型五 表意不明

“表意不明”是指句子表達的內(nèi)容、意思等使人不易理解或不止一種解釋。包括指代不明和歧義。

1 指代不明

示例：熟悉他的人都知道，生活中的他不像銀幕上那樣，是個性格開朗外向，不拘小節(jié)的人。

句中“那樣”指代不明，可以指開朗外向，不拘小節(jié)，也可以指性格不開朗，拘小節(jié)。

2 修飾兩可、停頓兩可引歧義

示例：這次活動，幾個縣的主要領導和部門負責人都親臨現(xiàn)場，感受到了濃濃的鄉(xiāng)村情誼。

“幾個縣的主要領導”有歧義：①是幾個縣的主要領導；②一個縣的幾個主要領導?？筛臑椋嚎h里的幾個主要領導。

3 詞性不明引歧義

示例：這個糧店的大米保管沒有問題。

句中“保管”可理解為名詞，指保藏管理，也可以理解為動詞，有把握，擔保?？筛臑椋哼@個糧店的大米保證沒有問題。

4 多音多義引歧義

示例：到2014年底，小王還貸款一萬元。

“還”可以讀huán ，還了貸款一萬元；也可以讀hái，還貸了一萬元款。

5 施受兩可造成歧義

示例：鴨不吃了。

可理解為“鴨不吃食了”，也可理解為“人不吃鴨了”。

類型六 不合邏輯

“不合邏輯”是指句子雖然在語法方面正確，但不符合概念、判斷、推理等形式邏輯或事理邏輯，因而有較大的迷惑性。同學們必須對造成“不合邏輯”的原因有清楚的認識，才能對其進行正確辨析和修改。

1 概念并列不當

示例：太陽能發(fā)電具有無污染、可再生、宜安裝、低成本等特點，在發(fā)展中國家的農(nóng)村、牧區(qū)、山區(qū)以及邊遠地區(qū)都可以發(fā)揮出巨大優(yōu)勢。

“農(nóng)村、牧區(qū)、山區(qū)”與“邊遠地區(qū)”之間有交叉關系，不能并列，可去掉“以及邊遠地區(qū)”。

2 否定失當

示例：今年五一前夕，發(fā)改委發(fā)出緊急通知，禁止空調(diào)廠家和經(jīng)銷商不得以價格戰(zhàn)的手段進行不正當競爭。

“禁止”就有否定之意，與“不得”不能連用，去掉“不得”。

3 不合事理

示例：八百多人，幾千條胳膊，同暴風雨搏斗了一天一夜。

八百多人不可能有幾千條胳膊，不合事理，改為：一千多條胳膊。

4 強加關系

示例：我曾看見他和一個不三不四的人說話，他肯定是加入了流氓團伙。

根據(jù)“他和一個不三不四的人說話”，就推斷“他肯定是加入了流氓團伙”，理由不充足，不能讓人信服。

【總結】

辨析病句時：

一看成分是否殘缺。 二看搭配是否恰當。三看語序是否正確。 四看用詞是否合適。五看意思是否重復。六看句子是否矛盾。七看分類是否準確。 八看指代是否明了。

修改病句時要遵守兩條原則：

盡量保持原句的基本意思不變；盡量少改。

修改病句的四字訣：

增（殘缺的成分）、刪（多余的）、換（用詞不妥當）、調(diào)（字詞順序）。