程必鳳

摘要：小學(xué)少先隊(duì)活動是小學(xué)教育體系中的重要組成部分，對學(xué)生核心素質(zhì)的培養(yǎng)起到至關(guān)重要的作用。本文針對小學(xué)少先隊(duì)活動內(nèi)容與實(shí)踐過程中存在的部分不足進(jìn)行探究，并結(jié)合實(shí)際情況，立足于素質(zhì)教育的背景下，提出相應(yīng)的優(yōu)化創(chuàng)新對策，以供參考。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)? 小學(xué)少先隊(duì)活動? 創(chuàng)新途徑

現(xiàn)階段，小學(xué)教育工作者應(yīng)積極探究小學(xué)少先隊(duì)活動內(nèi)容，并在素質(zhì)教育理念的指導(dǎo)下進(jìn)行創(chuàng)新與完善，力求促進(jìn)少先隊(duì)員核心素養(yǎng)的提升與發(fā)展，為學(xué)生后續(xù)成長、學(xué)習(xí)與發(fā)展打下基礎(chǔ)。

一、小學(xué)少先隊(duì)活動現(xiàn)存不足

（一）活動內(nèi)容邊界不清晰

少先隊(duì)活動與學(xué)科教學(xué)活動有所不同，其自身具備更加鮮明的教育特點(diǎn)。少先隊(duì)活動的主體是所有少先隊(duì)員，具有專屬的教育目標(biāo)，且針對不同年齡的小學(xué)生有著不同的授課內(nèi)容與活動形式。與學(xué)科授課不同，少先隊(duì)活動的授課形式主要是引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)的體驗(yàn)中獲取經(jīng)驗(yàn)和知識。但通過對實(shí)際情況的了解，部分學(xué)校對于少先隊(duì)活動組織存在內(nèi)容邊界不清晰的問題，經(jīng)常將其與德育活動、學(xué)校實(shí)踐活動相混淆，未能明確定位少先隊(duì)活動的地位與教育價(jià)值，長此以往，少先隊(duì)組織的作用難以充分發(fā)揮。

（二）活動內(nèi)容缺乏規(guī)范性

通過對實(shí)際情況的了解以及相關(guān)文獻(xiàn)資料的分析，部分小學(xué)和少先隊(duì)輔導(dǎo)員對于少先隊(duì)活動的內(nèi)容規(guī)范并不了解，通常情況下只是簡單的理解和實(shí)行教育部門下派的任務(wù)，實(shí)施途徑也缺乏規(guī)范性。部分中隊(duì)輔導(dǎo)員對少先隊(duì)活動的內(nèi)容有著自己的理解和想法，但活動主題、形式和內(nèi)容多依附于中隊(duì)活動。一旦出現(xiàn)中隊(duì)活動缺乏規(guī)范性時(shí)，就會不可避免地對學(xué)生全面成長產(chǎn)生一定影響，制約少先隊(duì)活動的教育意義?；顒游茨苈鋵?shí)到實(shí)處，就會阻礙少先隊(duì)員在活動中的自主性、創(chuàng)新性等方面的發(fā)揮和提升，從而制約學(xué)生的后續(xù)成長與發(fā)展。[1]

二、核心素養(yǎng)下開展少先隊(duì)活動的策略

（一）增加傳統(tǒng)文化資源利用率

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我國幾千年發(fā)展過程中不斷積淀的精神、文化、價(jià)值觀念的集中展現(xiàn)，擁有極為豐富的思想內(nèi)涵和民族特點(diǎn)，在少先隊(duì)活動當(dāng)中融入傳統(tǒng)文化元素，可以落實(shí)弘揚(yáng)、傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育目標(biāo)，從而實(shí)現(xiàn)在活動中育人的教育目標(biāo)。

（二）創(chuàng)新優(yōu)化實(shí)踐活動

培養(yǎng)學(xué)生形成積極、創(chuàng)新、勇敢的精神素養(yǎng)，不僅是時(shí)代賦予教育領(lǐng)域的現(xiàn)行要求，也是學(xué)生自身發(fā)展的實(shí)際訴求。少先隊(duì)活動教育是教育體系的組成部分，其一切活動都圍繞著學(xué)校教育，因此，少先隊(duì)活動不僅要遵守學(xué)校教育的基本運(yùn)行規(guī)律，還要與學(xué)生成長規(guī)律吻合。

結(jié)語：綜上所述，在時(shí)代發(fā)展的背景下，少先隊(duì)活動不僅要緊跟時(shí)代發(fā)展，主動創(chuàng)新優(yōu)化活動內(nèi)容與活動形式，還要保障一些教育活動符合學(xué)生實(shí)際成長規(guī)律和性格特點(diǎn)。只有這樣才能切實(shí)落實(shí)高質(zhì)量的少先隊(duì)活動，有效培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的形成與發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃華君.基于少先隊(duì)活動的小學(xué)德育活動實(shí)踐探索[J].中小學(xué)班主任，2022（5）：79-80.