2023年28期
《學(xué)習(xí)方法報(bào)》教學(xué)研究
- “雙減”背景下建構(gòu)初中化學(xué)高品質(zhì)課堂的策略
- 挖掘群文閱讀資源 助力小古文教學(xué)
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的初中生物教學(xué)策略探究
- 生活化背景下的初中語文品質(zhì)課堂構(gòu)建
- 新課標(biāo)理念下學(xué)習(xí)任務(wù)群的設(shè)計(jì)策略
- 初中音樂欣賞課合作學(xué)習(xí)模式的探索
- 思維導(dǎo)圖在初中英語教學(xué)活動(dòng)中的有效應(yīng)用分析
- 初中體育教學(xué)中學(xué)生體育與健康核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語閱讀課教學(xué)策略研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的優(yōu)化策略
- 基于核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)探究
- 趣味田徑教學(xué)法在高中體育教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用
- 小學(xué)語文整本書閱讀的有效探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)錯(cuò)題集的建立方法與使用策略探討
- “雙減”政策下的體驗(yàn)式小學(xué)科學(xué)教學(xué)實(shí)踐
- 淺談學(xué)生自批作文的可行性和必要性
A版
- 體育游戲在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息技術(shù)教與學(xué)
- 反思性教學(xué)在高三數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要價(jià)值
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 探討高中化學(xué)學(xué)科如何進(jìn)行核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 初中歷史學(xué)科教學(xué)中滲透德育的策略探究
- 初探自主探究式教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 情感教育在初中語文中的應(yīng)用探析
- 信息技術(shù)與小學(xué)科學(xué)學(xué)科融合的策略
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中問題情境創(chuàng)設(shè)的策略研究
- 情境教學(xué)在初中歷史教學(xué)中的實(shí)踐探究
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)困生的轉(zhuǎn)化方法探究
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 學(xué)為中心視角下的體育教學(xué)設(shè)計(jì)思路——以立定跳遠(yuǎn)為例
- 創(chuàng)新思維在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用分析
Ｂ版
- 《共產(chǎn)黨宣言》中自我革命思想的當(dāng)代價(jià)值研究
- 談小學(xué)語文教學(xué)中高效復(fù)習(xí)的策略
- 鏈?zhǔn)窖行蓿阂皂?xiàng)目學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)
- 積極心理學(xué)視角下高中心理健康教育模式探索
- 教育的溫度：淺議如何對(duì)待后進(jìn)生
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)開展的途徑分析
- 淺談初中語文課堂中如何運(yùn)用“以讀促寫”
- 淺析小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建
- 基于核心素養(yǎng)的高中美術(shù)鑒賞教學(xué)探討
- “雙減”背景下小學(xué)德育工作的思與行
- 論歷史英雄人物對(duì)學(xué)生價(jià)值觀的建構(gòu)
- 中職會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)教學(xué)研究
- 論“雙減”政策下初中英語聽說能力的培養(yǎng)
- 秋韻
- 產(chǎn)出導(dǎo)向法中促成設(shè)計(jì)的有效性研究
- 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是
- 實(shí)施《班級(jí)小組積分制》一個(gè)月的總結(jié)