韓延明

文題亮相

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

不少人認(rèn)為，當(dāng)今社會(huì)正式開啟了“人與人連接”“資源與資源連接”的新社交模式，“連接互通”已成為協(xié)作共贏的絕佳之道。然而，我們同時(shí)發(fā)現(xiàn)生活中也有很多人為設(shè)置的“隔離帶”，如酒店包房的間隔、野生動(dòng)物園自駕專道與猛獸區(qū)的間隔、旅游景點(diǎn)對(duì)游客入園時(shí)間的間隔等。

對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的這種現(xiàn)象，你有怎樣的認(rèn)識(shí)與感想？寫一篇文章談?wù)勛约旱乃伎己透形颉?/p>

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

初稿呈現(xiàn)

不可零距離連接

陜西省西安市育才中學(xué) 劉佳怡

生活中，人們總是努力創(chuàng)設(shè)各種“連接”：在與朋友的連接中，我們學(xué)會(huì)了交流溝通；在與老師的連接中，我們學(xué)會(huì)了文化知識(shí)。但也有人總是把“間隔”掛在嘴邊，時(shí)刻在意自己的隱私，與他人保持絕對(duì)的“安全”距離?！斑B接”與“間隔”孰是孰非，值得思考。

當(dāng)今社會(huì)高速發(fā)展，信息網(wǎng)絡(luò)空前發(fā)達(dá)，人們的交流早已突破時(shí)空限制?；ヂ?lián)網(wǎng)、交通網(wǎng)構(gòu)建成巨大的連接圈，人們通過與他人的連接交流，在拓寬眼界、獲取知識(shí)的同時(shí)，也獲得社交的滿足感。奧斯特洛夫斯基說過：“誰(shuí)若認(rèn)為自己是圣人，是埋沒了的天才，誰(shuí)若與集體脫離，誰(shuí)的命運(yùn)就要悲哀。集體什么時(shí)候都能提高你，并且使你兩腳站得穩(wěn)。”回顧中國(guó)發(fā)展史，從張騫通西域到鄭和下西洋，一艘艘航船送出的是精美的瓷器和絲綢，一個(gè)個(gè)腳印帶回的是文明和思想的碰撞。翻看中國(guó)外交史，和平交流、合作共贏一直是不變的主旋律。所以，無論個(gè)人還是國(guó)家，我們都應(yīng)積極與他人和世界溝通，在連接中共謀發(fā)展之道。

我們要學(xué)會(huì)辨別，建立健康、有效的連接。《烏合之眾》一書中寫道：“人一到群體中，智商就嚴(yán)重降低，為了獲得認(rèn)同，個(gè)體愿意拋棄是非，用智商去換取那份讓人備感安全的歸屬感。”現(xiàn)實(shí)生活中，有的人通過吹捧的方式，與他人建立虛偽連接；有人將利益作為建立人際關(guān)系、與他人連接的第一準(zhǔn)則，帶著功利性與他人溝通，讓自己成為被利益包圍的孤島。因此，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)積極地、有選擇性地與他人建立連接。

身處信息時(shí)代，便捷的網(wǎng)絡(luò)在給我們帶來更多交流方式的同時(shí)，也縮短了人與人之間應(yīng)有的間隔，“連接”無疑弊端多多，必將帶來嚴(yán)重的后果。我們?cè)谧x取他人信息的同時(shí)，也在不斷被他人收集著信息。正如一句話所言：“透明的雨，滴在透明的傘上，遮蓋著我那早已透明的心?！痹诖髷?shù)據(jù)面前，每個(gè)人都是透明的，信息安全時(shí)時(shí)困擾著我們。零距離連接，無疑會(huì)加大安全風(fēng)險(xiǎn)。瑞士心理學(xué)家布洛說：“距離產(chǎn)生美?！币虼耍覀?cè)谂c外界連接時(shí)保持一定的間隔，無疑是明智之舉。

人與人之間的連接，就如同寒冷中的刺猬抱團(tuán)取暖，需要保持一個(gè)既讓雙方感到溫暖又不至于扎傷對(duì)方的距離。只有保持適度的間隔，我們才能在互聯(lián)互通的當(dāng)今世界中，擁有屬于自己的一方天地。

【望聞問切】

本文審題立意符合題意，結(jié)構(gòu)層次清晰，但存在的問題也不可小覷，主要表現(xiàn)在論點(diǎn)、論據(jù)、論證三個(gè)方面。第一，論點(diǎn)不夠鮮明。寫作議論文必須觀點(diǎn)明確，但本文開篇沒有旗幟鮮明地提出觀點(diǎn)，致使后文的論證針對(duì)性不強(qiáng)，中心不明確。第二，論據(jù)使用不當(dāng)。本文運(yùn)用的有些論據(jù)欠妥，或論據(jù)不足，削弱了論證力度。如第二自然段引用奧斯特洛夫斯基的名言，論證“連接”的重要性，屬于典型的論題與論據(jù)錯(cuò)位，因?yàn)檫@句話闡述的是個(gè)人與集體的關(guān)系。第三，論證分析有瑕疵。其主要表現(xiàn)，一是結(jié)構(gòu)不完整，沒能做到呼應(yīng)標(biāo)題，首尾照應(yīng)，重申強(qiáng)化論點(diǎn)；二是有的段落沒有中心句，論證分析給人以無的放矢之感，同時(shí)也造成段與段之間的邏輯“斷鏈”；三是有些論證邏輯不嚴(yán)密，如第四自然段“‘連接無疑弊端多多，必將帶來嚴(yán)重的后果”，說法過于絕對(duì)，存在思維漏洞。

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