夏文莉

2013年，武漢市江漢區(qū)幼兒園“童書童夢”閱讀活動(dòng)啟動(dòng)。為了響應(yīng)全區(qū)閱讀活動(dòng)的開展，推動(dòng)園所書香校園建設(shè)，武漢市江漢區(qū)大興路幼兒園圍繞“培德植基，向善尋美”的辦園理念，把閱讀融入教育教學(xué)全過程，以“大生態(tài)”教育觀建構(gòu)閱讀體系，經(jīng)過十年的探索和實(shí)踐，打造了“我從書中來”幼兒閱讀特色品牌。

制定可操作的薦書機(jī)制。根據(jù)幼兒的身心發(fā)展和認(rèn)知規(guī)律，幼兒園以“讀童書、繪童夢”為閱讀主題，堅(jiān)持多維度、多主體推薦原則，制定了詳細(xì)的讀物推薦機(jī)制，為幼兒選擇可接受、有趣味、富有教育性的幼兒繪本讀物。具體來講，每學(xué)期開學(xué)，幼兒園會(huì)積極組織開展“童書薦讀”活動(dòng)，要求推薦視野寬、內(nèi)容好，體現(xiàn)時(shí)代精神的幼兒繪本讀物。薦讀對象為園長、教師、家長以及幼兒自己，整個(gè)薦讀過程既重視每個(gè)幼兒的閱讀體驗(yàn)，又體現(xiàn)家庭教育的重要作用和學(xué)校教育的有目的、有計(jì)劃、有組織。

創(chuàng)設(shè)有書香的讀書氛圍。為營造閱讀氛圍，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，園所提倡安靜閱讀、提議全員共讀、提出講述要領(lǐng)，從不同維度閱讀經(jīng)典中的內(nèi)容、誦讀閱讀中的“金句”。園所要求每個(gè)班級(jí)制訂詳細(xì)的閱讀計(jì)劃，開展“入園晨讀+離園時(shí)刻”閱讀活動(dòng)。每天開展“入園晨讀”時(shí)，會(huì)有一名幼兒、親子、教師根據(jù)閱讀主題分享閱讀故事；開展“離園時(shí)刻”閱讀活動(dòng)時(shí)，全體幼兒一起閱讀繪本，借助幼兒繪本讀物，有針對性地滲透健康、衛(wèi)生、社會(huì)主義核心價(jià)值觀以及生態(tài)環(huán)保教育，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

推進(jìn)有溫情的閱讀舉措。幼兒園以園本課程建設(shè)為載體，不斷更新閱讀主題和內(nèi)容，推進(jìn)幼兒繪本讀物更有深度和溫度。幼兒園常態(tài)化邀請家長和幼兒共同制作主題繪本，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)意、想象和展現(xiàn)他們的童趣、天真與智慧。如，有的繪本立體呈現(xiàn)，隱藏著“小秘密”；有的繪本實(shí)物粘貼，給予“觸摸式”體驗(yàn)；有的繪本“穿、插、扣、粘、貼”，富有操作樂趣……幼兒園每月開展一次的“跳蚤市場”是繪本共享的好時(shí)機(jī)。幼兒會(huì)“推銷”自己帶來的繪本；會(huì)用以物換物的方式獲取自己感興趣的繪本；會(huì)用參加社團(tuán)游戲得到的素養(yǎng)、品格、智慧三種不同種類的“生態(tài)幣”，購買自己喜歡的繪本。

幼兒園采用“一體兩翼”模式推動(dòng)幼兒深入閱讀，快樂讀書吧是載體，“悅”讀課程、“悅”享課程是“兩翼”?！皭偂弊x課程是指園本閱讀課程，包括晨讀“我從書中來”“離園一刻”班級(jí)讀書吧、“興閱”社團(tuán)等?！皭偂毕碚n程是指親子閱讀活動(dòng)，包括“童書薦讀”“小書屋建設(shè)”“金句爸爸”“故事媽媽”活動(dòng)等。在全園社團(tuán)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)“悅”在其中的交流環(huán)境，既能發(fā)展幼兒的語言交往能力，還能拓寬幼兒的閱讀面。

創(chuàng)設(shè)有溫度的閱讀活動(dòng)。為持續(xù)有效地推進(jìn)閱讀，幼兒園參加了一系列閱讀書香趣味活動(dòng)。2013年，在江漢區(qū)“童書童夢迎春書會(huì)”上，大興路幼兒園的幼兒從一本大大的、可以360度全方位旋轉(zhuǎn)的立體書模型走出來分享最愛的繪本，引發(fā)了現(xiàn)場園所教師的靈感，幼兒園便與“我從書中來”讀書會(huì)有了每日之約。2018年是開展“我從書中來”讀書活動(dòng)的五周年，幼兒園舉辦了“人間四月春意鬧，大興書屋芳菲濃”五周年嘉年華活動(dòng)。2019年，第七屆世界軍人運(yùn)動(dòng)會(huì)在武漢舉行。幼兒園以此為契機(jī)創(chuàng)編了“漢味快板”——《話說軍運(yùn)》，以四幅軍運(yùn)圖畫為背景，以情境表演、故事講述、“漢味快板”的形式，向全體師幼和家長傳遞愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。2022年，在喜迎黨的二十大之際，幼兒園也迎來了“我從書中來”閱讀品牌創(chuàng)建的第十年，開展了“喜迎二十大 ‘興’心向黨 閱見美好”主題閱讀活動(dòng)?；顒?dòng)以“我從書中來”十周年分享閱讀成果為主線拉開帷幕，教學(xué)樓二樓長廊匯集了“我從書中來”的十年活動(dòng)成果集，讓師幼回味暢享和見證閱讀的快樂。

“我從書中來”閱讀品牌的創(chuàng)建，為幼兒鋪設(shè)了一條從“閱讀”通往“悅讀”再到“越讀”的廣闊之路，讓家長和幼兒共同享受著與書為伴的幸福，從容自信地展示成長的力量。

責(zé)任編輯/楊亮亮