閆鵬天

沈陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，遼寧 沈陽(yáng) 110045

進(jìn)入新時(shí)代，面對(duì)新形勢(shì)，針對(duì)年輕一代學(xué)生的全新特點(diǎn)，沈陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“我院”） 秉承“讓每名高職學(xué)生都有人生出彩的機(jī)會(huì)”的育人理念，以黨建為引領(lǐng)，以問(wèn)題為導(dǎo)向，以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，不唯書(shū)、不唯上，用科學(xué)態(tài)度、務(wù)實(shí)精神，勇于在實(shí)踐中總結(jié)創(chuàng)新，構(gòu)建文化素質(zhì)教育育人體系，全員、全過(guò)程、全方位培根鑄魂、啟智潤(rùn)心，豐富了“三全育人”“五育并舉”話(huà)語(yǔ)體系，經(jīng)過(guò)多年的探索創(chuàng)新和實(shí)踐，創(chuàng)造性地提出了“三全五維三綱九目”素質(zhì)[1]教育育人模式，即：以雷鋒精神、工匠精神和人文精神為核心，以搭建志愿服務(wù)平臺(tái)、大國(guó)工匠培養(yǎng)平臺(tái)和優(yōu)雅學(xué)子熏育平臺(tái)為載體，形成了特有的素質(zhì)教育品牌。

本文以沈陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，以志愿服務(wù)實(shí)踐平臺(tái)為載體，以理想信念教育、道德觀念教育、價(jià)值理念教育為重點(diǎn)，旨在傳承雷鋒精神，全面提升大學(xué)生思想道德素質(zhì)。

一、構(gòu)建“三全五維三綱九目”素質(zhì)教育育人模式

“三全”即全員、全過(guò)程、全方位?！叭珕T”實(shí)現(xiàn)育人無(wú)不盡責(zé)；“全過(guò)程”實(shí)現(xiàn)育人無(wú)時(shí)不有；“全方位”實(shí)現(xiàn)育人無(wú)處不在?！拔寰S”，即德智體美勞，“德”定方向，“智”長(zhǎng)才干，“體”健身軀，“美”塑心靈，“勞”筑夢(mèng)想。將課堂教學(xué)、社團(tuán)活動(dòng)、線(xiàn)上學(xué)習(xí)相貫通，將專(zhuān)業(yè)文化、課程文化、實(shí)踐文化相融合，從而形成互融互通的“五維”育人體系。

“三綱”，即以思想道德素質(zhì)為綱，以職業(yè)素質(zhì)為綱，以人文素質(zhì)為綱。每綱分三目，共“九目”?！叭V”內(nèi)容具體如下：以思想道德素質(zhì)為綱，即以理想信念教育、道德觀念教育和價(jià)值理念教育為目，以雷鋒精神為核心，以志愿服務(wù)平臺(tái)為載體；以職業(yè)素質(zhì)為綱，即以職業(yè)精神、職業(yè)意識(shí)、職業(yè)能力為目，以工匠精神為核心，以大國(guó)工匠培養(yǎng)平臺(tái)為載體；以人文素質(zhì)為綱，即以社會(huì)能力、審美能力、健康能力為目，以人文精神為核心，以?xún)?yōu)雅學(xué)子熏育平臺(tái)為載體。

我院“志愿沈職”服務(wù)團(tuán)隊(duì)始建于2006年，目前有師生成員萬(wàn)余人。一直以來(lái)，“志愿沈職”服務(wù)團(tuán)隊(duì)大力弘揚(yáng)奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步的志愿精神，發(fā)揚(yáng)“盛京文明風(fēng)青年當(dāng)先鋒”服務(wù)精神，為他人送溫暖，為社會(huì)做貢獻(xiàn)；他們堅(jiān)定信念、不辭辛勞、真誠(chéng)奉獻(xiàn)，展現(xiàn)了新時(shí)代青年的青春豪情，以青春夢(mèng)想、用實(shí)際行動(dòng)奮力書(shū)寫(xiě)新時(shí)代的雷鋒故事，為沈陽(yáng)全面振興全方位振興，建設(shè)國(guó)家中心城市，匯聚青年志愿服務(wù)的磅礴力量。“志愿沈職”服務(wù)團(tuán)隊(duì)成為沈陽(yáng)市青年志愿者協(xié)會(huì)第三屆會(huì)員單位，被評(píng)為沈陽(yáng)青年志愿者優(yōu)秀組織單位。

二、以志愿服務(wù)平臺(tái)為載體，打造全員志愿服務(wù)之校

我院致力于打造全員志愿服務(wù)之校，將志愿服務(wù)納入人才培養(yǎng)方案，實(shí)行星級(jí)認(rèn)證制度，規(guī)范志愿服務(wù)學(xué)分評(píng)定工作，實(shí)現(xiàn)志愿服務(wù)工作制度規(guī)范化、組織建設(shè)網(wǎng)格化、注冊(cè)管理信息化、活動(dòng)流程系統(tǒng)化、服務(wù)內(nèi)容項(xiàng)目化、活動(dòng)載體品牌化[2]。同時(shí)，依托現(xiàn)有青年志愿者服務(wù)隊(duì)，籌建學(xué)雷鋒志愿服務(wù)隊(duì)、青年突擊隊(duì)，完善形式多樣的志愿服務(wù)項(xiàng)目，倡導(dǎo)“幫助他人，提升自己”的志愿服務(wù)理念，培養(yǎng)“有困難找志愿者，有時(shí)間做志愿者”的志愿服務(wù)意識(shí)，形成“人人愿為、時(shí)時(shí)能為、處處可為”的志愿服務(wù)氛圍，促進(jìn)師生志愿服務(wù)自覺(jué)化、常態(tài)化，實(shí)現(xiàn)全員化、專(zhuān)業(yè)化、制度化、品牌化志愿服務(wù)新格局[3]。

一是發(fā)揮地域優(yōu)勢(shì)，以雷鋒品質(zhì)為底色，以雷鋒精神為滋養(yǎng)，以雷鋒基因?yàn)楦}，構(gòu)建課程、科研、平臺(tái)、實(shí)踐、文化“五位一體”的新時(shí)代雷鋒精神、志愿服務(wù)育人體系。

二是從2021 級(jí)新生開(kāi)始，實(shí)現(xiàn)入校即“入志”，打造全員專(zhuān)業(yè)志愿服務(wù)之校。細(xì)化志愿服務(wù)方向，完善“學(xué)院→二級(jí)學(xué)院→班級(jí)→宿舍”四級(jí)志愿服務(wù)組織體系，每名學(xué)生根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)服務(wù)方向進(jìn)行學(xué)分選修。

三是開(kāi)展全員志愿服務(wù)，學(xué)習(xí)“十化”工作機(jī)制[4]，以“志愿沈職”APP 為平臺(tái)，夯實(shí)志愿者注冊(cè)培訓(xùn)、活動(dòng)管理、學(xué)分置換、服務(wù)證書(shū)等工作，推動(dòng)志愿服務(wù)專(zhuān)業(yè)化、項(xiàng)目化、常態(tài)化發(fā)展[5]。

四是組建大學(xué)生志愿服務(wù)隊(duì)，廣泛開(kāi)展理論宣講、支教助學(xué)、扶危濟(jì)困、展會(huì)服務(wù)等志愿服務(wù)活動(dòng)。目前，我院已成為沈陽(yáng)市青年志愿者協(xié)會(huì)理事單位；學(xué)院志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)已為遼寧國(guó)際農(nóng)業(yè)博覽會(huì)、沈陽(yáng)旗袍文化節(jié)等大型展會(huì)提供服務(wù)。

三、以實(shí)際行動(dòng)踐行志愿服務(wù)精神，詮釋大學(xué)生的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)

（一）規(guī)范管理，打造全員志愿服務(wù)之校

完善體制機(jī)制建設(shè)，推行志愿服務(wù)課程[6]，開(kāi)發(fā)“志愿沈職”APP，從2021 級(jí)學(xué)生開(kāi)始實(shí)現(xiàn)全員注冊(cè)制；制定《沈陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院志愿服務(wù)管理辦法》，以“志愿沈職”青年志愿者協(xié)會(huì)為依托開(kāi)展服務(wù)鄉(xiāng)村振興、服務(wù)社區(qū)、服務(wù)展會(huì)等志愿公益活動(dòng)[7]。

在新冠疫情常態(tài)化管理過(guò)程中，我院以公寓樓為單位組建志愿服務(wù)突擊隊(duì)12 個(gè)，組建臨時(shí)團(tuán)支部122 個(gè)，打破學(xué)院、專(zhuān)業(yè)、班級(jí)之間的壁壘，以寢室、宿舍樓為單位，先后招募、組織、培訓(xùn)大學(xué)生志愿者1 800 余名，志愿者們肩負(fù)起校內(nèi)公寓同學(xué)每日的三餐二果、飲用水、藥品、六次消殺、核酸檢測(cè)、抗原檢測(cè)、垃圾清運(yùn)等工作；2020年至今，志愿服務(wù)突擊隊(duì)累計(jì)出動(dòng)10 萬(wàn)余人次，服務(wù)對(duì)象超40萬(wàn)余人次，消殺面積近千萬(wàn)平方米，清理垃圾上百?lài)崳塾?jì)服務(wù)時(shí)長(zhǎng)超過(guò)60 萬(wàn)小時(shí)。

（二）開(kāi)設(shè)“菜單式”模塊化與“點(diǎn)單式”技能化志愿服務(wù)項(xiàng)目，將志愿服務(wù)與勞動(dòng)實(shí)踐有機(jī)融合

以學(xué)院、二級(jí)學(xué)院、團(tuán)支部三級(jí)團(tuán)學(xué)組織為依托，在“志愿沈職”APP 中開(kāi)設(shè)“菜單式”模塊化與“點(diǎn)單式”技能化志愿服務(wù)項(xiàng)目。按照學(xué)院專(zhuān)業(yè)設(shè)置進(jìn)行區(qū)分，結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，將人才培養(yǎng)需要、技能需求與志愿服務(wù)、勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)相融合[8]。如，休閑服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)按照人才培養(yǎng)規(guī)劃，組織學(xué)生進(jìn)入展會(huì)服務(wù)、服務(wù)酒店、社區(qū)等公共場(chǎng)所進(jìn)行實(shí)習(xí)；開(kāi)展校園公益勞動(dòng)，在培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí)，更加注重服務(wù)社會(huì)、服務(wù)他人。

（三）榜樣力量傳遞正能量，推動(dòng)志愿服務(wù)工作常態(tài)化發(fā)展

王文元是旅游藝術(shù)學(xué)院2018 級(jí)旅游管理01 班班長(zhǎng)，是學(xué)校旅藝志愿者協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)。作為沈陽(yáng)市優(yōu)秀共青團(tuán)員、“優(yōu)秀青年志愿者”、郭明義愛(ài)心團(tuán)隊(duì)“優(yōu)秀志愿者”，2020年新冠疫情以來(lái)，他成為沈陽(yáng)市青年志愿者協(xié)會(huì)疫情防控青年突擊隊(duì)的一員并擔(dān)任了大東區(qū)工作組組長(zhǎng)。每天身穿厚重的防護(hù)服，扛著重達(dá)30 余斤的消毒器械，奔走在社區(qū)的各個(gè)單元門(mén)口、公共場(chǎng)所；積極配合社區(qū)開(kāi)展防疫宣傳、洗消作業(yè)等志愿服務(wù)，足跡遍布沈陽(yáng)民富、西鐵、金生等7 個(gè)社區(qū)、12 個(gè)小區(qū)，洗消樓道單元200 余個(gè)，完成消毒區(qū)域覆蓋住戶(hù)1 萬(wàn)余人。王文元影響和帶動(dòng)著身邊的同學(xué)，他身邊的志愿者越來(lái)越多，他們用行動(dòng)詮釋了當(dāng)代青年的遠(yuǎn)大志向，用信念展現(xiàn)了當(dāng)代青年的品德修為。

（四）以社會(huì)實(shí)踐為載體，身體力行踐行志愿服務(wù)精神

為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記2022年在遼寧考察時(shí)的重要講話(huà)精神，省精神文明辦發(fā)布關(guān)心關(guān)愛(ài)“一老一幼”志愿服務(wù)工作指引，充分發(fā)揮志愿服務(wù)在老年人養(yǎng)老服務(wù)和未成年人健康成長(zhǎng)等方面的重要作用[9]。

黨有號(hào)召，團(tuán)有行動(dòng)。我院團(tuán)委第一時(shí)間組建社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，圍繞“一老一幼”志愿服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)主題，從小處著眼、從實(shí)處干起，逐步打造多支有內(nèi)涵、有傳承、覆蓋面廣的社會(huì)實(shí)踐隊(duì)伍。學(xué)生們走出校園，深入基層，助力家鄉(xiāng)振興，踐行新時(shí)代青年的使命和擔(dān)當(dāng)。在專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下，以理論普及宣講團(tuán)、黨史學(xué)習(xí)教育團(tuán)、鄉(xiāng)村振興促進(jìn)團(tuán)、發(fā)展成就觀察團(tuán)等專(zhuān)題團(tuán)形式奔赴各地，在社會(huì)課堂中“受教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)”，共組建92支實(shí)踐團(tuán)隊(duì)、千余名師生參與其中，走訪了10 個(gè)省、70 多個(gè)市（縣）、1 個(gè)自治區(qū)。

圍繞“一老”，聚焦老年人需求，開(kāi)展“關(guān)心關(guān)愛(ài)銀齡老人”志愿服務(wù)系列活動(dòng)。針對(duì)老年人對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”的內(nèi)心焦慮，有針對(duì)性地為老年人提供“一幫一，結(jié)對(duì)子”助老志愿服務(wù)，針對(duì)防范網(wǎng)絡(luò)、電信詐騙專(zhuān)題組織宣講團(tuán)開(kāi)展服務(wù)。跨學(xué)院組建了“彌合數(shù)字鴻溝，助力鄉(xiāng)村振興”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，分別在沈陽(yáng)、遼陽(yáng)、營(yíng)口、盤(pán)錦、葫蘆島五個(gè)城市的鄉(xiāng)鎮(zhèn)開(kāi)展“科技助老”活動(dòng)，選定團(tuán)隊(duì)成員家鄉(xiāng)中全村60 歲及以上的老年人占到80%以上的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，為該村老年人講解智能手機(jī)的使用，教老人進(jìn)行核酸檢測(cè)掃碼認(rèn)證；網(wǎng)上在線(xiàn)預(yù)約醫(yī)院掛號(hào)，在線(xiàn)問(wèn)診，減輕老年人“看病難，就醫(yī)難，問(wèn)診難”的問(wèn)題；下載使用國(guó)家反詐中心APP，宣傳反詐騙知識(shí)，提高老人的防詐騙、反詐騙的意識(shí)和能力。解決銀發(fā)一族的“智能化煩惱”，幫助他們跨越數(shù)字鴻溝。同時(shí)，在力所能及條件下針對(duì)“生活困難老年人、失能失智老年人、空巢失獨(dú)老年人”設(shè)計(jì)不同志愿服務(wù)主題。廣大青年學(xué)子們?cè)谥驹阜?wù)過(guò)程中，逐漸認(rèn)識(shí)到只有練就過(guò)硬本領(lǐng)，才能更好地投入社會(huì)實(shí)踐中，才能以實(shí)際行動(dòng)彰顯青年擔(dān)當(dāng)。

圍繞“一幼”，開(kāi)展“關(guān)心關(guān)愛(ài)未成年人課外實(shí)踐”志愿服務(wù)活動(dòng)，尤其是“雙減”教育提出以來(lái)，學(xué)院把服務(wù)“雙減”同為中小學(xué)生提供愛(ài)國(guó)主義教育、科普教育、研學(xué)體驗(yàn)等有機(jī)結(jié)合，有針對(duì)性地開(kāi)展志愿服務(wù)。如：組建“傳承·青團(tuán)沈職理論普及”宣講團(tuán)，以我院院內(nèi)南滿(mǎn)陸軍造兵廠“技能者養(yǎng)成所”遺址為依托，在進(jìn)行相關(guān)資料收集、舊址考察和研究的同時(shí)，一方面厘清了“技能者養(yǎng)成所”的背景和相關(guān)歷史，另一方面利用我院獨(dú)有的愛(ài)國(guó)主義教育基地開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，在陳列館中為來(lái)參觀的中小學(xué)生們進(jìn)行了宣傳講解，揭秘日軍二戰(zhàn)時(shí)期最大的海外兵工廠——南滿(mǎn)陸軍造兵廠。強(qiáng)調(diào)牢記歷史、以史為鑒、面向未來(lái)，珍愛(ài)和平、維護(hù)和平。

充分發(fā)揮高等職業(yè)教育技術(shù)技能特色，服務(wù)中小學(xué)生“雙減”教育，拓寬中小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)踐的新路徑，為全市中小學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化科普教育，打破普職壁壘，推進(jìn)融通發(fā)展，實(shí)施教育資源共享，完善區(qū)域社會(huì)服務(wù)屬性[10]，增強(qiáng)高等職業(yè)教育的認(rèn)可度和吸引力。我院團(tuán)委聯(lián)合建筑工程學(xué)院、工商管理學(xué)院、中德學(xué)院共同開(kāi)發(fā)了中小學(xué)“職業(yè)訓(xùn)練營(yíng)”系列項(xiàng)目，項(xiàng)目涵蓋了“小建筑工程師實(shí)訓(xùn)營(yíng)”“小小拍賣(mài)師實(shí)訓(xùn)營(yíng)”“小小銀行家”“小小機(jī)械工程師”等職業(yè)體驗(yàn)內(nèi)容。以“小建筑工程師實(shí)訓(xùn)營(yíng)”項(xiàng)目為例，2021年9月19 日正式對(duì)外開(kāi)放，開(kāi)課當(dāng)天迎來(lái)了23 名夢(mèng)想著建高樓大廈的“小粉絲們”，他們帶著“當(dāng)建筑師”的夢(mèng)想和對(duì)建筑職業(yè)的好奇以及對(duì)未知領(lǐng)域的探索欲，用一整天的時(shí)間完成了“建筑構(gòu)造認(rèn)知”“BIM+建筑工程VR”“鋼筋綁扎”“墻體砌筑”四個(gè)模塊的職業(yè)體驗(yàn)課程，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、親眼所見(jiàn)、模擬實(shí)習(xí)和動(dòng)手實(shí)踐的不同方式親身體驗(yàn)了建筑行業(yè)的不同崗位技能，在傳統(tǒng)技藝與現(xiàn)代科技的碰撞中，深刻感受了建筑行業(yè)的職業(yè)奧秘與技能魅力，幼小的心靈里埋下了“建筑師”的種子和想成為能工巧匠、蓋自己喜歡房子的想法。截至目前，“小建筑工程師實(shí)訓(xùn)營(yíng)”項(xiàng)目已經(jīng)開(kāi)展了4 期，累計(jì)服務(wù)中小學(xué)生300 余人次，社會(huì)反響熱烈，深受家長(zhǎng)及中小學(xué)生們的喜愛(ài)。

綜上所述，志愿服務(wù)作為大學(xué)生們進(jìn)一步深入社會(huì)、了解社會(huì)的重要途徑，幫助大學(xué)生們不僅在為他人服務(wù)中學(xué)會(huì)觀察和解決問(wèn)題，鍛煉了生活實(shí)踐能力，同時(shí)培養(yǎng)了他們的奉獻(xiàn)精神、社會(huì)責(zé)任感，全面加強(qiáng)了思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)，使他們成為德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，更好地實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)。