西南民族大學藝術(shù)學院設計作品

設計說明：

榕江蠟染是具有地域性和民族性的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的代表之一。蠟染用蠟刀蘸榕蠟繪花于布后以藍靛侵染，既染去蠟，布面呈現(xiàn)出藍底白花或白底藍花的多種圖案。該作品運用Photoshop軟件數(shù)字化技術(shù)生成，再通過數(shù)碼印花技術(shù)進行批量化生產(chǎn)，突破傳統(tǒng)手工工藝的同時將蠟染融入青少年的日常生活，與常用的賀卡、傘具、臺歷、筆記本、拼圖、書包進行結(jié)合，成為青少年學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，踐行美育教育的一種途徑。

作品名稱：榕江蠟染融入青少年美育數(shù)字化設計

基金項目：2022年西南民族大學中央高校青年成長項目(2022SQN06)；2022年度國家民委民族研究項目（2022-GMI-044）。

設計者：龔婷（1984—），女，博士，副教授，主要研究方向為民族藝術(shù)。

吳濟池（1993—），女，博士生，講師，主要研究方向為民族服飾文化與工藝。

中年人一愣，把錢放回盒子，蓋好蓋子，仔細觀察起錢盒子?！斑@個盒子怎么了？我當時錢不夠，有些猶豫。老賈他當時看我準備買很多，說是若當場用現(xiàn)錢交易，就把這個錢盒子也送給我?！?/p>

劉俊爵（2001—），男，主要研究方向為創(chuàng)新設計。

設計單位：西南民族大學藝術(shù)學院；中央民族大學美術(shù)學院

環(huán)保視域下共享單車零件再造的虛擬交互美育設計實踐

設計說明：

在當代綠色環(huán)保時代的背景下，這組由共享小黃單車回收再創(chuàng)作的裝置藝術(shù)，運用擬人的設計手法，呈現(xiàn)“共享單車”的制造者在給人們帶來便捷的同時也給周圍環(huán)境帶來了不同程度的傷害。該作品以美育設計為核心，使用數(shù)字化建模，將社會現(xiàn)象與想象力智能化、可視化地整合起來，使觀者可以進行虛擬交互體驗。用虛擬與現(xiàn)實相結(jié)合的獨特設計養(yǎng)育靈性并激發(fā)青年內(nèi)在的興趣。在這部作品中青年更容易將自己融入藝術(shù)欣賞和教育的情境之中。該作品藝術(shù)化的再現(xiàn)生產(chǎn)者的懺悔，予以青少年們科普美育設計實踐的啟迪，警醒世人對生態(tài)和綠色發(fā)展及人與大自然要和諧共生理念的重要性。通過基于社會現(xiàn)狀的藝術(shù)創(chuàng)作，促進青年環(huán)保思想進步，發(fā)展青年學生創(chuàng)造實踐能力，助推社會環(huán)保意識得到更好的發(fā)展。

作品名稱：環(huán)保視域下共享單車零件再造的虛擬交互美育設計實踐

基金項目：中央民族大學博士自主研究項目資助（BZKY2022017）；2022年度國家民委民族研究項目（2022-GMI-044）。

設計者：吳濟池（1993—），女，博士生，講師，主要研究方向為生態(tài)與可持續(xù)設計。

龔婷（1984—），女，博士，副教授，主要研究方向為民族藝術(shù)。

設計單位：西南民族大學藝術(shù)學院；中央民族大學美術(shù)學院

朝語幼兒美育教具智學互動設計實踐

設計說明：

本設計的初衷是使孩子們在數(shù)字化教學與線下游戲中感受到語言與藝術(shù)的魅力，將枯燥乏味的字母變成靈動活潑的玩具，可以隨意組合變換的同時使孩子們在游戲中記住字母，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和語言潛能，在不知不覺間達到學習與娛樂的效果。本設計使用安全環(huán)保材質(zhì)，可回收的優(yōu)質(zhì)ABS塑膠，由3D打印技術(shù)制作而成，不含BPA、鉛、塑化劑等有害物質(zhì)，并提取自然獨特的有機色進行色彩搭配，這些鮮艷的顏色可以刺激兒童的感官，助力于孩子專注力的保護。使孩子在觀看配套的數(shù)字教學APP進行學習的同時，在動手玩樂與模仿搭建的過程中加深記憶，并通過抓握、疊放這些字母等動作達到提高孩子的手眼協(xié)調(diào)能力，鍛煉邏輯思維能力，提升孩子的語言認知能力等效果。

作品名稱：朝語幼兒美育教具智學互動設計實踐

基金項目：西南民族大學中央高?；究蒲袠I(yè)務費專項資金項目（2020SQN08）

設計者：柳京子（1981—），女，博士，講師，主要研究方向為韓國語言文學。

王慧敏（1986—），女，博士，講師，主要研究方向為藝術(shù)賦能城鄉(xiāng)規(guī)劃。

設計單位：西南民族大學外國語言文學學院；西南民族大學藝術(shù)學院

《小狐貍漢斯》數(shù)字繪本

設計說明：

每個孩子在成長的過程中都會隨著年齡的增長而對這個世界萌生出越來越多的好奇心和求知欲。但是傳統(tǒng)的科普讀本內(nèi)容刻板嚴肅，且對還不識字的學齡前兒童而言，要在書本上獲取相關知識就顯得相對困難。本設計正是針對這一年齡階段的兒童所創(chuàng)作的一本認知類的動態(tài)數(shù)字繪本，繪本將學齡前兒童對世界的求知欲代入到小狐貍身上，鼓勵孩子們在實踐與探索中去尋找答案，并在這個過程中培養(yǎng)自己的勇氣和同理心。該設計用手繪的方式創(chuàng)作的插畫原本，有利于提高兒童對繪畫的興趣，此外后期增加了語音播放、背景音樂和動態(tài)效果，減少了孩子在獲取內(nèi)容時的閱讀困難，同時在視覺、聽覺和互動上有效的提高了兒童的閱讀興趣。

作品名稱：《小狐貍漢斯》數(shù)字繪本

基金項目：西南民族大學（RQD2021032）

設計者：楊俊坤（1983—），女，博士，講師，主要研究方向為視覺傳達與數(shù)字媒體藝術(shù)設計。

設計單位：西南民族大學藝術(shù)學院