陳 芳

（作者單位：湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

陳芳，教授、高級規(guī)劃師、注冊建筑師，湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑設(shè)計(jì)專業(yè)群帶頭人、學(xué)院規(guī)劃設(shè)計(jì)院技術(shù)負(fù)責(zé)人，是教育部和湖南省“楚怡”課程思政教學(xué)名師、湖南省高職院校城鎮(zhèn)規(guī)劃專業(yè)帶頭人、湖南省優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)帶頭人、湖南省楚怡高水平高職專業(yè)群（A 檔）帶頭人；獲湖南省第六屆黃炎培職業(yè)教育獎“杰出教師獎”、省城鄉(xiāng)規(guī)劃助力脫貧攻堅(jiān)優(yōu)秀規(guī)劃科技工作者等榮譽(yù)。

一、創(chuàng)新“耕讀三堂”育人模式，搭建產(chǎn)教融合新平臺

新時代的耕讀教育面向青年學(xué)生厚植家國情懷和三農(nóng)情感，匯集推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的強(qiáng)大動能，為鄉(xiāng)村現(xiàn)代化發(fā)展貢獻(xiàn)智慧力量。陳芳教授帶領(lǐng)學(xué)院城鄉(xiāng)規(guī)劃、建筑設(shè)計(jì)、風(fēng)景園林設(shè)計(jì)等建筑與規(guī)劃類專業(yè)組成的專業(yè)群，將“耕讀教育”與專業(yè)教育、技術(shù)服務(wù)、社會實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在“學(xué)與讀”之外深“耕”細(xì)“做”。融通學(xué)校為場域的“學(xué)園課堂”、設(shè)計(jì)企業(yè)為場域的“產(chǎn)園課堂”、小城鎮(zhèn)大農(nóng)村為場域的“田園課堂”，立足傳統(tǒng)“設(shè)計(jì)下鄉(xiāng)”活動創(chuàng)新規(guī)劃建設(shè)人才“耕讀三堂”培養(yǎng)模式（圖1），將“三堂”聯(lián)動作為高職建筑與規(guī)劃類專業(yè)培養(yǎng)鄉(xiāng)村規(guī)劃建設(shè)人才和“設(shè)計(jì)下鄉(xiāng)”服務(wù)新平臺。2022 年，其主持完成的教學(xué)成果《“湘村”規(guī)劃建設(shè)人才“耕讀三堂”培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)踐》獲湖南省職業(yè)教育教學(xué)成果獎一等獎。

圖1 “耕讀三堂”培養(yǎng)模式示意圖

二、參與“設(shè)計(jì)下鄉(xiāng)”競賽及實(shí)踐，增強(qiáng)政校地三方聯(lián)動

2019 年，在湘潭市政府主辦“設(shè)計(jì)下鄉(xiāng)”服務(wù)大賽中，陳芳教授牽頭專業(yè)群師生共獲得二等獎1 項(xiàng)、三等獎2項(xiàng)。2020—2022 年連續(xù)參與湘潭市各地美麗屋場“設(shè)計(jì)下鄉(xiāng)”公益活動，獲志愿服務(wù)優(yōu)秀設(shè)計(jì)者等榮譽(yù)。目前已累計(jì)完成23 個設(shè)計(jì)下鄉(xiāng)志愿服務(wù)項(xiàng)目，助力3 個鄉(xiāng)村獲評湖南美麗鄉(xiāng)村建設(shè)示范村。高校積極主動參與由地方政府牽頭組織的“設(shè)計(jì)下鄉(xiāng)”競賽及真實(shí)實(shí)踐志愿活動。政府行政部門提出村莊建設(shè)需求，高校創(chuàng)造條件讓村、鎮(zhèn)、縣的相關(guān)人員參加研討和設(shè)計(jì)，通過設(shè)計(jì)競賽及實(shí)踐活動深入交流，設(shè)計(jì)成果作為村莊規(guī)劃設(shè)計(jì)的重要參考依據(jù)并以此助力村莊環(huán)境改善。設(shè)計(jì)競賽及實(shí)踐等志愿公益活動打破了以往校地聯(lián)系不緊密的問題，政府導(dǎo)向、高校與鄉(xiāng)村在三方聯(lián)動中實(shí)現(xiàn)共生發(fā)展。

三、建立美麗鄉(xiāng)村工作坊，擴(kuò)充項(xiàng)目孵化新基地

2020 年，陳芳教授與陽塘村合作美麗鄉(xiāng)村工作坊項(xiàng)目《菜地重生計(jì)劃——美麗鄉(xiāng)村》，在湖南第六屆大學(xué)藝術(shù)展演活動中獲得二等獎。項(xiàng)目組在學(xué)校以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為中心建立美麗鄉(xiāng)村工作坊，服務(wù)鄉(xiāng)村規(guī)劃建設(shè)。工作坊由于體量小，機(jī)制靈活，同時倚靠高校，面對村莊規(guī)劃設(shè)計(jì)中小型項(xiàng)目，適應(yīng)性更強(qiáng)。教師帶領(lǐng)學(xué)生在教學(xué)周期時間內(nèi)組織設(shè)計(jì)實(shí)踐，讓方案設(shè)計(jì)在現(xiàn)場生成，具備高吻合度的可實(shí)施性，教師能力水平也得到快速提升。2021 年，陳芳教授主持的《敬恭桑梓，用心美村——村莊人居環(huán)境綜合整治》課題獲得湖南省職業(yè)院校教師思想政治教育教學(xué)能力比賽第一名。同時，工作坊同樣可以留住學(xué)生繼續(xù)為鄉(xiāng)村規(guī)劃建設(shè)而奮斗，給畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶來了更多的契機(jī)。

四、駐村對口幫扶地方，深度參與村莊規(guī)劃建設(shè)

湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院2021 年入選省自然資源廳組建的村莊規(guī)劃綜合服務(wù)團(tuán)，為期兩年對口服務(wù)新邵縣413個村莊規(guī)劃，目前已在77 個村莊開展政策宣講、技術(shù)培訓(xùn)、成果初審等42 次服務(wù)工作；陳芳教授帶頭建立了“一對一”幫扶機(jī)制，成立以專業(yè)教師為核心的幫扶工作隊(duì)，實(shí)施全過程參與幫扶路徑。派遣駐村工作隊(duì)是加強(qiáng)脫貧攻堅(jiān)一線工作力量、打通政策落實(shí)“最后一公里”的重要舉措，其工作內(nèi)容不僅僅是參與村莊規(guī)劃與設(shè)計(jì)，更重要的是需要工作隊(duì)轉(zhuǎn)換角色，以村民、村官的視角去審視村莊規(guī)劃的工作內(nèi)容，全程參與村莊規(guī)劃的各個環(huán)節(jié)。2021 年湖南城建村莊規(guī)劃服務(wù)團(tuán)被省自然資源廳評為優(yōu)秀單位，陳芳教授被評為優(yōu)秀個人。