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【關(guān)鍵詞】學生成長；家校共育；育人故事

【中圖分類號】G625? 【文獻標志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2023）21-0088-02

在平凡忙碌的班主任工作崗位上，總有一些溫馨的點滴在我的心間流淌。婦女節(jié)當天早上，辦公桌上出現(xiàn)了一枚大紅色的蝴蝶結(jié)發(fā)夾和一張賀卡。我正納悶是誰放的，翻開卡片一看，有這樣一段文字：“老師，您戴大紅色的蝴蝶結(jié)發(fā)夾一定很美！祝您節(jié)日快樂！您的學生——小米?！焙仙峡ㄆ?，我不禁笑了，想到了那個戴著粉紅色蝴蝶結(jié)發(fā)夾的漂亮女孩。

那個9月，剛轉(zhuǎn)學的小米給我留下了深刻的印象。第一次見面時，小米的爺爺奶奶花了很大的力氣才把膽怯瘦小的她推到我的面前。還記得當時，小米眼神躲閃，使勁地咬著嘴巴，緊張的模樣讓我感到有些心疼。小米支支吾吾，說了一句話，但聲音非常小，我?guī)缀趼牪磺鍍?nèi)容。她爺爺奶奶向我解釋：因為父母常年在外地工作，十分忙碌，很少陪伴孩子，小米膽子很小，他們也不知道該怎么辦才好。我安慰道：“教育需要耐心，我一定會給小米更多關(guān)愛，多多鼓勵她。”

開學第一周，我動員學生多和小米交流，讓她早日融入班集體。開學第三周，語文課代表向我反映小米經(jīng)常忘帶課本，我拿出課本借給小米，并且決定課后找她好好聊聊，幫她找出丟三落四的原因。午間，我喊小米到辦公室，和顏悅色地說：“每天到校要記得帶齊課本哦?！彼樇t了，始終一聲不吭。我只好說：“我給你一份課程表，每天按照課程表帶齊課本吧?！彼廊荒樕t，低頭不語。

我想，只有家校共育才能形成教育合力。我立刻給小米媽媽打電話，電話響了許久都無人接聽。小米閃著淚花小聲對我說：“老師，別打了，媽媽的電話總是打不通。”我愣住了，連忙把小米拉到身邊，問道：“這是為什么呢？”小米一邊抽泣一邊說：“爸爸媽媽都在外地工作，我已經(jīng)好久沒有看到他們了，打電話也是無人接聽?！?/p>

到了深夜，小米的媽媽給我回了電話，在電話中，她的第一句話就是：“老師，是不是小米給您添麻煩了？”我連忙解釋。在與小米媽媽的交談中，我進一步了解到小米長期和爺爺奶奶生活，與父母缺少交流，也沒有同齡人能一起玩耍。我一下子明白小米為什么沉默寡言，幾乎不和同伴交流了。我下定決心要用愛喚醒這顆孤單幼小的心靈。

小米上課從不舉手發(fā)言，下課的時候也總是一個人默默地發(fā)呆。怎樣才能幫助她呢？上課時，我特意挑簡單的問題請她回答，我想：從簡單的問題開始，由易到難，循序漸進，慢慢來。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)小米在課堂發(fā)言時沒有那么緊張了，課間也總喜歡圍在我的身邊，雖然話不多，但總是沖著我微笑。

從那以后，我有意安排小米做我的小幫手：“小米，可以幫老師把黑板擦干凈嗎？”“小米，可以幫老師把作業(yè)本送到辦公室嗎？”“小米，能做班級的圖書管理員，把書籍整理一下嗎？”……

小米由一開始的沉默寡言到現(xiàn)在可以主動和同學、老師交流了，她漸漸交到了好幾個朋友。下課的時候，我經(jīng)常看到她和同學湊在一起看書、聊天，還時不時發(fā)出開心的歡笑聲?？吹剿某砷L和進步，我準備給她一個小驚喜。我發(fā)現(xiàn)她頭上的蝴蝶結(jié)發(fā)夾已經(jīng)褪色了，于是買了一個嶄新的粉紅色蝴蝶結(jié)發(fā)夾，并附上卡片：“親愛的小米，你這段時間進步真大，再也沒有忘記帶課本，是班級的進步之星，老師獎勵你一枚粉紅色的蝴蝶結(jié)發(fā)夾，希望你能喜歡。”小米收到禮物時，半信半疑地問我：“老師，這蝴蝶結(jié)發(fā)夾是送給我的嗎？”“是的，你喜歡嗎？”我問道，“喜歡，我太喜歡了！”小米一邊撫摸著發(fā)夾一邊高興地說。后面的日子里，我經(jīng)常看到小米戴著我送的粉紅色蝴蝶結(jié)發(fā)夾，她眼里閃爍著自信的光芒。

我將小米和幾個熱心的學生組成學習成長小組，大家一致推選小米為組長，她有了更多的機會鍛煉交流，聊聊家里、班里發(fā)生的趣事……漸漸地，小米愛笑愛跳了。我也和她的家人定期聯(lián)系，引導她的父母盡量擠出時間來陪伴她，經(jīng)常和她視頻通話，交流所見所聞。

班會上，班上舉行了“優(yōu)點大集合”活動，每個學生都要互相找優(yōu)點。提及小米時，大家爭先恐后地說道：“小米進步很大，上課發(fā)言的聲音越來越響亮了！”“小米熱愛勞動，每次都把黑板擦得干干凈凈！”“小米樂于助人，經(jīng)常幫老師做事情！”小米聽到同學們的評價，笑得特別開心，我笑著說：“我來補充，小米總是扎著粉紅色的蝴蝶結(jié)，漂亮極了！”“對對對，好看極了！”學生連聲附和著。

新學期，小米表現(xiàn)得更加陽光了：上課時，坐得端端正正，踴躍發(fā)言；下課時，與同學積極交流，性格也開朗多了。在改變小米的同時，我也在思考如何呵護全班學生的心靈。

接著，我利用微信平臺組建了“家庭教育育兒群”，引導班級家長交流自己的教育經(jīng)驗，我也時不時地在群里發(fā)一些家庭教育的文章供大家參考。家長們開始注重以科學的方法引導孩子們的心理成長。

此外，我還會把自己對家庭教育、兒童心理疏導的見解拍成微視頻，發(fā)在班級“家庭教育育兒群”“微信公眾號”“抖音視頻號”上，與更多的家長分享。微視頻收到了多方的認可，在更大的范圍內(nèi)體現(xiàn)著更好的教育效果。

粉紅色蝴蝶結(jié)發(fā)夾給予小米的是關(guān)愛和鼓勵。大紅色蝴蝶結(jié)發(fā)夾對我來說是信任和回饋。美麗的蝴蝶結(jié)發(fā)夾讓師生心連著心，攜手同行！

美麗的蝴蝶花兒不僅飛舞在小米的發(fā)梢上，還飛舞在師生之愛里，更飛舞在每一個相伴孩子成長的人的心田里。

（作者單位：南京市力學小學）

見習編輯：徐緣緣