鄭小宇

摘要：《虞美人·聽雨》是由南宋詞人蔣捷作詞，白棟梁作曲的一首藝術(shù)歌曲。整個作品以“聽雨”這一個獨特的視角，描繪出三幅不同的“聽雨”意象。本文從藝術(shù)歌曲《虞美人·聽雨》詞曲的創(chuàng)作背景出發(fā)，對這首藝術(shù)歌曲的曲式結(jié)構(gòu)、旋律和伴奏的創(chuàng)作特征進(jìn)行分析，最后對整首作品的意境把握、氣息控制、咬字吐字以及對舞臺表演方面的處理進(jìn)行了自己的思考。

關(guān)鍵詞：古詩詞藝術(shù)歌曲 ?創(chuàng)作特征 ?演唱處理

中圖分類號：J605文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1008-3359（2023）07-0091－04

一、藝術(shù)歌曲《虞美人·聽雨》的創(chuàng)作背景分析

《虞美人·聽雨》詞作者蔣捷，字勝欲，宋末元初常州府陽羨（今江蘇省宜興市）人，年輕時曾中進(jìn)士，不幸的是，南宋王朝很快就滅亡了，后來他退隱到太湖的竹山島，十分孤獨凄涼。他的生活充滿了戰(zhàn)爭和流亡的痛苦，并留下不少詩詞作品。這些古詩詞不僅數(shù)量多而且內(nèi)容豐富，其中很多都與當(dāng)時社會有關(guān)，具有較高的思想價值和文學(xué)成就?！队菝廊恕ぢ犛辍肪褪瞧渲兄唬@首詞內(nèi)容非常豐富，時間跨度大，情感十分充足，并且有著鮮明的層次。用三種聽雨的意境塑造了三段時間不同的人生境況，將自己一生中最具代表性的時刻描寫得淋漓盡致。

曲作者白棟梁，出生于內(nèi)蒙古，青年作曲家，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)，哈爾濱音樂學(xué)院教師。他在音樂方面有自己獨特的見解和創(chuàng)作手法，其音樂風(fēng)格具有鮮明的個人特色。白棟梁老師曾和唐文卿學(xué)者談到，他在創(chuàng)作時想到的是順著詞作者的內(nèi)容去寫。前面的時間線緊湊，內(nèi)容簡潔，故而他在音樂的創(chuàng)作上也就十分收斂；而后面時間跨度十分大，詞作者并沒有詳細(xì)描寫中間的時間段，所以又需要由他創(chuàng)作的音樂來彌補(bǔ)這段時間上的空白。這種方式進(jìn)一步豐富了該作品的內(nèi)容，填充了整個時間線上的空缺，將整個作品的意境表達(dá)得更加完美。他用音樂賦予了這首詞新的生命，在這首曲子里，可以感受到作曲家對詞作者的尊重與欣賞，以及對這首古詩詞的深刻思考。

藝術(shù)歌曲《虞美人·聽雨》為古詩詞藝術(shù)歌曲，而古詩詞藝術(shù)歌曲通?？梢苑譃閮纱箢悾阂活愂枪糯陀星{(diào)的古詩詞歌曲，另一類是現(xiàn)代作曲家在西方藝術(shù)歌曲的影響下，用西方的創(chuàng)作手法對原有的古詩詞譜曲，進(jìn)行創(chuàng)作和改編形成的古詩詞藝術(shù)歌曲。藝術(shù)歌曲《虞美人·聽雨》正是屬于第二類，這類歌曲在旋律上都具有十分鮮明的特點，不僅符合民族音樂的審美特點，同時也具有一定的時代特色。

二、藝術(shù)歌曲《虞美人·聽雨》的創(chuàng)作特征

藝術(shù)歌曲《虞美人·聽雨》整體結(jié)構(gòu)是一個按三個時間段分成三個樂段部分的單三部曲式，整個曲子的主旋律和歌詞相互呼應(yīng)，伴奏部分給主旋律起到了很好的烘托效果，使整個作品的情感和意境表達(dá)十分完整且細(xì)膩。作曲家巧妙地將音樂和詩詞結(jié)合在一起，獨具匠心的創(chuàng)作手法讓聽眾對詩詞意境產(chǎn)生聯(lián)想和想象。

（一）歌詞特征

“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳?！痹~作者少年時生活富裕，聽雨時并沒有很多煩惱，用“歌樓”“紅燭”“羅帳”等意象給人一種無拘無束的感覺，詞人極力渲染一種“不知道悲傷是什么”的青春年華，表達(dá)了對沒有挫折和痛苦的美好少年生活的向往，給人一種悠閑但短暫的感覺，與之后的凄涼形成鮮明對比。

“壯年聽雨客舟中，江闊云低斷雁叫西風(fēng)”。他描述自己的中年一直漂流不定，但對家鄉(xiāng)還是有著深厚的感情?！霸频汀薄皵嘌唷薄拔黠L(fēng)”描述了一幅凄涼寂寞的畫面。國破家亡的痛，讓詞人體會到了生活的艱辛。壯年后，當(dāng)戰(zhàn)爭和動亂爆發(fā)時，詞人常常獨自奔波于生活的困境中。他的精神和悲傷深深印在這幅畫面中。

“而今聽雨僧廬下，鬢已星星也?！崩夏陼r期，詞人已經(jīng)失去了少年時的歡樂和壯年時期的仇恨，再聽到雨聲時，心里已經(jīng)十分豁然。但是“一任階前點滴到天明”，這樣一整夜的聽雨又表明詞人并沒有完全放下一切，只不過是明白了人身不由己，使他到了麻木的地步。

在許多作品中，雨總是與悲傷分不開的，例如：“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫”“雨恨云愁，江南依舊稱佳麗”，然而蔣捷的“雨”是因為時間、地點、環(huán)境的不同，帶給詞人的感受也不相同。詞人用“聽雨”這一個獨特的視角，再加上時間和空間的變化，描繪出三幅不同的“聽雨”意象，這三種意象貫穿并凝聚了詞人一生中經(jīng)歷的各種境遇和由此產(chǎn)生的各種心情。

（二）曲式旋律特征

藝術(shù)歌曲《虞美人·聽雨》的曲式結(jié)構(gòu)是帶引子和尾聲的A—B—C的并列單三部曲式，速度為慢速，共35個小節(jié)，調(diào)式調(diào)性為民族調(diào)式f羽雅樂，三個部分長度大致相等，結(jié)構(gòu)非常方整。

作品的5～13小節(jié)為第一樂段，是非方整性樂段（4+5），兩個樂句屬于平行關(guān)系，其中平行中又有同頭異尾。第5小節(jié)可以看作是這個曲子的主題動機(jī)，首調(diào)唱名為mi—la—la—mi。三個時期對“聽雨”的描寫都用了這個動機(jī)，將整個曲子串聯(lián)起來。第一個樂句由2+2兩個樂節(jié)構(gòu)成，形成正格半終止，第二個樂句由2+3兩個樂節(jié)構(gòu)成。兩個樂句的第一個樂節(jié)最后兩個音分別為向上和向下兩種走向，對應(yīng)了詞作者所表達(dá)的少年時期的美好以及壯年時期的孤寂。

作品14～22小節(jié)為第二樂段，是非方整性樂段（4+5），兩個樂句屬于對比關(guān)系，第一個樂句由2+2兩個樂節(jié)構(gòu)成，終止處采用不穩(wěn)定的VII9和弦與V和弦構(gòu)成半終止，有起到過渡作用，旋律起伏大，象征著詞作者經(jīng)歷的各種挫折和磨難以及三個時期強(qiáng)烈對比。第二個樂句由2+3兩個樂節(jié)構(gòu)成，開始的一小節(jié)是由主題動機(jī)變化而來，加入了一個音并改變了節(jié)奏型，使開始兩個四分音符變化為帶有十六分音符的大后附節(jié)奏，更加增加了不穩(wěn)定的感覺，將老年時期的無力感描寫得淋漓盡致。

作品23～30小節(jié)為第三樂段，是方整性樂段（4+4），兩個樂句屬于平行關(guān)系，其中平行中又有同頭異尾。第二個樂句是對第一個樂句進(jìn)行了簡單的變化重復(fù)，第二個樂句將“滴”字所在的小節(jié)轉(zhuǎn)換為6/4拍，“滴”字的節(jié)奏由八分音符變成了四分附點連四分音符。

作品31～35小節(jié)為尾聲部分，音樂的材料來自前面第29小節(jié)和第30小節(jié)，將最后三個音移高八度，時值也有所延長，最后完滿終止于f羽雅樂的主和弦上。

（三）伴奏特征

藝術(shù)歌曲《虞美人·聽雨》的引子部分速度為柔板，節(jié)拍是4/4拍，鋼琴彈奏出引子為主題的進(jìn)入做準(zhǔn)備，雖然只有4小節(jié)規(guī)模較小，但伴奏用柱式和弦織體開始，也很好地鋪墊出了莊重的感覺。曲中還原d這個音在f羽雅樂中是偏音，為變徵，在全曲中這個音出現(xiàn)次數(shù)較多。同時，在整個樂曲中增加了許多大音程和大和弦，使原本帶有小調(diào)色彩的羽調(diào)式增加了明亮的感覺，與詞人想體現(xiàn)的情感相呼應(yīng)。后面兩小節(jié)與主要旋律線相適應(yīng)，提前將情感引出，使主題的進(jìn)入更為自然。鋼琴伴奏對作品的背景和情感有一定的鋪墊和烘托作用，并且對整個作品的節(jié)奏和速度進(jìn)行規(guī)范。

作品的第一樂段的伴奏織體是分解和弦的形式，能夠很好地烘托出作品的情感，為主旋律敘述故事情節(jié)做背景，前兩個樂句的伴奏部分與旋律部分相呼應(yīng)，同樣采用了同頭異尾的方式。終止處由原位的V7解決到根音旋律位置原位I構(gòu)成，在和聲上為完滿終止，終止后伴奏的分解和弦起到過渡作用，將情感進(jìn)一步推向高處。一首完整的歌曲它本身就是由一個一個樂句構(gòu)成的，而樂句的表達(dá)僅僅依靠旋律加歌詞是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。而伴奏可以很好地與樂句進(jìn)行配合，烘托作品的情感表達(dá)，而且樂句之間也需要有伴奏進(jìn)行連接，起到自然過渡的效果，所以一個優(yōu)秀的作品，好的伴奏是必不可少的。

作品的第二樂段的第一個樂句，也就是第14～17小節(jié)為整個曲子的過渡句，與旋律部分較為舒緩的節(jié)奏相比，伴奏部分音符較密集，與上方聲部形成鮮明的對比，動靜結(jié)合有利于意境和情感的和諧統(tǒng)一。在第16和17小節(jié)采用一個導(dǎo)九和弦到屬三和弦的過渡，充分利用了導(dǎo)九和弦的不穩(wěn)定性，也使整個歌曲順利的過渡。在第二個樂句伴奏部分也從密集的音符變?yōu)槭婢彽囊舴?，前后形成對比從而突出情感的對比，也順利進(jìn)入到老年時期故事的述說。樂句后半部分的伴奏節(jié)奏慢慢密集起來，將情感緩慢推上高潮。

作品第三樂段的前面是按八度關(guān)系重疊的柱式和弦，節(jié)奏型也十分密集，將曲子推入高潮部分。結(jié)束部分的伴奏慢慢變緩，給人一種結(jié)束的感覺，第二個樂句終止處由原位的V7解決到根音旋律位置原位I構(gòu)成，在和聲上為完滿終止。鋼琴伴奏對樂句的情感表達(dá)和意境塑造是非常重要的，演唱好每一個樂句需要與其對應(yīng)的伴奏相互配合，共同烘托出所需要表達(dá)出的效果。

藝術(shù)歌曲《虞美人·聽雨》是民族調(diào)式f羽雅樂，伴奏對于不同的民族調(diào)式使用的音階都不同，這要求伴奏者對民族調(diào)式要有深入的認(rèn)識與了解。演唱者從伴奏旋律中找到提示的前提是要對伴奏十分了解，并且同樣也要對民族調(diào)式有著深入的認(rèn)識，這樣才能保證演唱者和伴奏能夠配合將這個作品呈現(xiàn)出最好的效果。

三、藝術(shù)歌曲《虞美人·聽雨》的演唱處理

每個作品都有它的情感和要表達(dá)的內(nèi)容，所以必須從各個方面去了解作品，運(yùn)用相應(yīng)的演唱技巧，多思考多練習(xí)才能完整掌握，才能在演唱時全身心地投入。要想讓一個聲樂作品能夠完美展現(xiàn)出來，對作品進(jìn)行深入研究和探討是必不可少的。本部分將從意境的把握、氣息的控制、演唱中的咬字吐字以及對作品舞臺表演的思考四個方面來進(jìn)行分析。

（一）準(zhǔn)確的意境把握

這首曲子是根據(jù)南宋詞人蔣捷的詞作譜曲而成的古詩詞藝術(shù)歌曲，音樂與古詩詞的結(jié)合充分體現(xiàn)了藝術(shù)學(xué)科的互補(bǔ)性和滲透性，演唱者需要從藝術(shù)歌曲《虞美人·聽雨》詞作本身的內(nèi)涵以及詞作與曲之間的關(guān)系上去把握整體的意境。在有了一定的演唱技巧后，演唱者更應(yīng)該注重融入這首作品的意境，以及調(diào)動自己的情感去表達(dá)出自己對這首作品的理解，才能更好地在作品與聽眾之間做好“橋梁”的作用，了解作品的意境是成功演唱這首作品的關(guān)鍵。

想要把握好藝術(shù)歌曲《虞美人·聽雨》這首歌的意境，首先要注重強(qiáng)弱以及速度處理，其次處理好細(xì)節(jié)部分，整個作品才會更加細(xì)膩。整首作品的速度是柔板，在弱進(jìn)的基礎(chǔ)上，很好地烘托了一種安靜的氛圍。演唱者應(yīng)當(dāng)將作品看作自己所經(jīng)歷過的事情并從容地將它訴說出來，在講故事的過程中也得帶著歌唱技巧，用情感帶動氣息流動。歌曲中三處“聽雨”部分，應(yīng)該感受到少年時的無憂、壯年時的落寞以及老年時的無力與釋懷。歌曲的節(jié)拍是4/4拍，強(qiáng)弱規(guī)律為強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱。因為整個作品中有很多大跳音程，所以強(qiáng)弱很容易就會受到音的高低影響，演唱時應(yīng)該更注重于4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律以及附點節(jié)奏的強(qiáng)弱規(guī)律來處理歌曲。但整體上需要弱聲控制，對演唱者的氣息控制要求非常高。歌曲的尾聲采取漸弱的形式，將整個畫面慢慢拉遠(yuǎn)，與整個作品的藝術(shù)理念相呼應(yīng)，給人無盡的回味。

（二）堅實的氣息控制

《虞美人·聽雨》是偏慢速的抒情藝術(shù)歌曲，側(cè)重于表現(xiàn)作品本身的意境和演唱者所理解的三個時期的不同感受之間的區(qū)別。首先，氣息在處理強(qiáng)弱時要銘記4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律，這個作品整體上需要弱聲控制，需要十分細(xì)膩地去把握氣息，否則極易破壞整個作品的感覺，這對演唱者的氣息控制和身體素質(zhì)的要求非常高。演唱者需要對作品進(jìn)行多次練習(xí)，熟悉整首歌曲的強(qiáng)弱處理。對呼吸技巧的掌握需要更精煉，氣息要以“連貫”為基本，要求吸入的氣息深并且使橫膈膜聯(lián)合操作，將氣息平穩(wěn)且充足地送出。其次，從對這首詞本身的分析來看，三個時期對氣息的要求各不相同。從少年時的無憂到壯年時的落寞以及最后老年時的無力與釋懷，隨著年齡的增加整首歌的情感也越來越豐富，支撐情感豐富起來的氣息需要越來越穩(wěn)固且充足。最后，這首歌速度較慢，每次張口之前一定要做好準(zhǔn)備，并且吸入足夠的氣，將整個身體與氣息相協(xié)調(diào)，使整首歌曲更加流暢連貫。但要想氣息充足且穩(wěn)固，就得根據(jù)歌曲旋律、感情需要以及歌詞內(nèi)容等進(jìn)行分析，找到合適且適合自己的氣口，既不破壞整個作品的完整感也能實現(xiàn)氣息的充足供給。

（三）規(guī)范的咬字吐字

聲樂演唱是音樂與語言相互滲透的一種藝術(shù)，歌唱表演中咬字與吐字是表達(dá)完善歌曲內(nèi)涵的基本要求。所以各個國家的音樂家都十分重視咬字與吐字，也在這方面都下了不少工夫。我國自古以來就強(qiáng)調(diào)語言要字正腔圓，在演唱時也要求如此，而古詩詞藝術(shù)歌曲的歌詞大多要求更為嚴(yán)格。對歌詞進(jìn)行有感情地朗讀，充分熟悉歌詞，不僅能練習(xí)演唱者的咬字與吐字技巧，也能讓演唱者加深對歌詞的理解。

在聲樂演唱學(xué)習(xí)的過程中，要注意掌握正確的咬字吐字方法和技巧來進(jìn)行演唱。只有這樣才能更好地體現(xiàn)出歌詞的意境美、內(nèi)涵美以及歌曲本身所蘊(yùn)含的豐富感情。當(dāng)然正確的咬字吐字技巧也要配合正確的呼吸方式和共鳴腔體?？梢悦總€字單獨練習(xí)，然后多舉一反三地去思考，遇到相似的字也進(jìn)行同樣的處理，直到養(yǎng)成一種習(xí)慣。

要做好咬字吐字，具體來說就是要咬正字頭、吐圓字腹以及收滿字尾。首先，咬正字頭是“字正”的關(guān)鍵。其次，吐圓字腹是“字圓”的關(guān)鍵，韻母在發(fā)音時長中所占的比例較大，也是歌唱時能否清晰表達(dá)歌詞的關(guān)鍵。如：“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中……”中的“羅lu-o”“壯zhu-ang”這兩個字中的韻母u會有所延長，與后面的o和ang音連接時要流暢，嘴型要張開。只有流利掌握各種歸韻，演唱歌曲時才能帶給聽眾一個良好的體驗。最后，要收滿字尾，給每個字一個圓滿結(jié)尾。當(dāng)然每個字的收尾音嘴型都不一樣，但所有的字在結(jié)尾時都需要使整個字音得到一個平衡感。

（四）適宜的舞臺表演

藝術(shù)歌曲《虞美人·聽雨》這首作品是音樂與古詩詞的結(jié)合，充分體現(xiàn)了藝術(shù)學(xué)科的互補(bǔ)性和滲透性，演唱者需要把握好《虞美人·聽雨》這首詞詞本身的意境與韻律、演唱時的肢體動作與服飾以及對伴奏的熟悉等各個方面，才能將這首歌曲所想表達(dá)的內(nèi)容完整表現(xiàn)出來。

在對作品進(jìn)行思考時，對舞臺上整體表演的思考是必不可少的。在掌握一定的演唱技巧的同時也要有一定的舞臺表現(xiàn)力，只有將視覺和聽覺效果進(jìn)行有機(jī)結(jié)合才能最大限度發(fā)揮整個表演的感染力。首先，在眼神方面，眼睛常常被譽(yù)為是心靈的窗戶，眼神可以表達(dá)出人們的各種感情?！队菝廊恕ぢ犛辍愤@首藝術(shù)歌曲最重要的就是三個時間段不同情感的對比表達(dá)。演唱者在投入整個作品的同時，眼睛要與觀眾進(jìn)行互動，這樣才能給觀眾傳遞所想表達(dá)的情感以及接收到觀眾的及時反饋。其次，在手部動作方面，聲樂表演手部的動作是十分重要的。手部十分的靈活，可以做出各種動作來推動情感的表達(dá)。常見的動作有抬起、向外推、合攏、打開等等，可以結(jié)合歌曲意境進(jìn)行，如少年聽雨時可以抬起手，眼睛順著手的方向望去，表示向往之意；壯年時則可以雙手交疊放胸口并微低頭，表示感傷；雙手打開表示釋懷等等，當(dāng)然其含義并不是單一的。但手部動作也不能過多，要盡量做到簡單、協(xié)調(diào)，只是用來輔助歌曲情感的表達(dá)，不要喧賓奪主。最后，在形態(tài)方面，在伴奏響起時就要進(jìn)入角色，全身心地投入歌曲的意境中。

四、結(jié)語

藝術(shù)歌曲《虞美人·聽雨》是古詩詞與現(xiàn)代音樂完美結(jié)合的一首佳作，其具有深刻而強(qiáng)烈的感染力和極高的藝術(shù)價值。詩詞與音樂相互結(jié)合所傳達(dá)的意境，需要演唱者從氣息控制、咬字吐字、舞臺表演等各種演唱技巧上下足功夫，才能游刃有余地演繹每個作品。

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