欣然

許諾是航天科工集團(tuán)二○六所應(yīng)用物理技術(shù)中心主任、首席專(zhuān)家。她帶領(lǐng)30多位青年博士攻克了空間微動(dòng)力、生物微機(jī)電、智能傳感等領(lǐng)域多項(xiàng)核心技術(shù)難關(guān)。工作之外，她還是一個(gè)媽媽?zhuān)?1歲的果果是她最滿(mǎn)意的“作品”。在家教方面，她也有不少特殊的心得。

幾年下來(lái)，那個(gè)神奇的小黑板讓果果變成了一個(gè)做事有規(guī)劃、懂得時(shí)間管理的孩子

許諾與愛(ài)人同在航天系統(tǒng)工作，他們夫妻是同事眼中的工作狂。他們每天早出晚歸，回到家女兒果果已經(jīng)入睡。早上，果果起床后，急匆匆吃完早餐，由爺爺奶奶送去上學(xué)，和父母幾乎沒(méi)有交流的時(shí)間。

起初，許諾用寫(xiě)字條的方式和果果交流，上面寫(xiě)一些“媽媽愛(ài)你，吃飯別挑食”之類(lèi)的話(huà)，卻很少得到回應(yīng)。許諾從公婆那里了解到，果果做事沒(méi)有章法，也沒(méi)有時(shí)間概念。許諾覺(jué)得，從小做事有規(guī)劃，學(xué)會(huì)時(shí)間管理，形成良好的行為習(xí)慣，能讓孩子終身受益。

果果上小學(xué)二年級(jí)時(shí)，有一次許諾帶她去超市購(gòu)物，在文具區(qū)看到一個(gè)小黑板，她很感興趣。許諾想到給果果留字條的事，覺(jué)得有個(gè)小黑板更好，可以讓果果在上面練字、畫(huà)畫(huà)。于是，她爽快地買(mǎi)下了小黑板。

起初，果果只是在小黑板上練練字、涂涂鴉。許諾擔(dān)心她只是心血來(lái)潮，新鮮勁兒一過(guò)小黑板就丟一邊了，得想辦法提高小黑板的利用率。于是，許諾建議果果把每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃寫(xiě)在黑板上，并照此執(zhí)行。她的用意是，這樣時(shí)間長(zhǎng)了，果果就有規(guī)劃意識(shí)了。

果果聽(tīng)從了媽媽的建議，每天放學(xué)后就在小黑板上寫(xiě)下自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃：放學(xué)回到家，18：00～18：30寫(xiě)作業(yè)，18：30～19：30練琴，19：30～20：00跳繩。看到果果時(shí)間安排得如此緊湊，許諾很欣慰。

許諾每天下班回到家，第一件事就是看小黑板上果果又寫(xiě)了什么，有幾個(gè)計(jì)劃完成了。許諾囑咐婆婆對(duì)果果進(jìn)行提醒和監(jiān)督，每天下班回到家，她都向婆婆詢(xún)問(wèn)果果的學(xué)習(xí)計(jì)劃落實(shí)情況。婆婆告訴她，果果偶爾會(huì)開(kāi)小差，但任務(wù)基本上都按照計(jì)劃完成了。

在家人的監(jiān)督鼓勵(lì)下，果果養(yǎng)成了每天列計(jì)劃的習(xí)慣。許諾每天會(huì)對(duì)果果的計(jì)劃進(jìn)行講評(píng)，如果計(jì)劃完成得好，她會(huì)畫(huà)朵大紅花以示獎(jiǎng)勵(lì)，連續(xù)3天完成學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以滿(mǎn)足果果一個(gè)心愿。

慢慢地，果果使用小黑板成了常態(tài)，經(jīng)常早出晚歸的許諾就利用小黑板和果果交流。平時(shí)回家晚了，果果已經(jīng)入睡，許諾就在小黑板上寫(xiě)道：“果果今天計(jì)劃完成得很棒喲！”然后畫(huà)個(gè)點(diǎn)贊的大拇指或者笑臉以示鼓勵(lì)。如果有一天，許諾認(rèn)為果果應(yīng)該完成哪些事情，她會(huì)在黑板上列個(gè)清單，建議果果完成這些任務(wù)。果果放學(xué)回到家，看到媽媽列出的清單，會(huì)逐條去做。許諾晚上回來(lái)后，得知果果任務(wù)完成得很棒，會(huì)在小黑板上寫(xiě)下評(píng)語(yǔ)，評(píng)語(yǔ)后面還會(huì)有“媽媽愛(ài)你”這句經(jīng)常出現(xiàn)的話(huà)。

幾年下來(lái)，那個(gè)神奇的小黑板讓果果變成了一個(gè)做事有規(guī)劃、懂時(shí)間管理的孩子。

平時(shí)，許諾很注意用自己的行為引導(dǎo)果果，增強(qiáng)她對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和抗挫折能力

許諾清楚，孩子能否成才，除了擁有良好的品質(zhì)外，還得具備抗挫折能力，也就是所謂的逆商。平時(shí)，許諾很注意用自己的行為引導(dǎo)果果，增強(qiáng)她對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和抗挫折能力。

科研道路上荊棘密布，航天領(lǐng)域的研究尤其需要?jiǎng)?chuàng)新和突破。盡管工作中有種種挫折，許諾在果果面前表現(xiàn)得很坦然。為了讓果果理解她工作的難度，許諾說(shuō)：“果果，媽媽這些日子進(jìn)行一項(xiàng)重要的創(chuàng)新研究，難度相當(dāng)于翻越喜馬拉雅山，但媽媽有必勝的信心！”聽(tīng)媽媽這樣說(shuō)，果果對(duì)媽媽的研究格外關(guān)注。

作為首席專(zhuān)家，許諾承受著巨大的壓力，在家里經(jīng)常陷入沉思，有時(shí)果果和她說(shuō)話(huà)，問(wèn)了幾次她才反應(yīng)過(guò)來(lái)。許諾告訴果果，她和團(tuán)隊(duì)的叔叔阿姨們正在爬山途中，山很陡很險(xiǎn)，必須開(kāi)辟一條可行之路，才能順利登頂。果果像大人一樣鼓勵(lì)媽媽?zhuān)f(shuō)搞科研像做應(yīng)用題一樣，雖然很難，但總能找出不同的解法來(lái)。許諾覺(jué)得果果的比喻很形象，讓果果等她的好消息。

許諾和團(tuán)隊(duì)從研制新材料入手，一步一步地進(jìn)行探索?；丶液?，果果問(wèn)她新材料的研制情況，許諾說(shuō)：“我們正在吹沖鋒號(hào)！”經(jīng)過(guò)反復(fù)試驗(yàn)，只有巴掌大小、性能卻比同類(lèi)產(chǎn)品優(yōu)越的微電推進(jìn)器成功面世。2019年年初，許諾團(tuán)隊(duì)研制的離子液體微電推進(jìn)器搭載技術(shù)試驗(yàn)衛(wèi)星發(fā)射入軌，并成功完成多次在軌點(diǎn)火試驗(yàn)。果果為媽媽帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)取得的成果歡呼雀躍。

工作中，許諾不畏艱難的態(tài)度潛移默化地影響了果果。一天，果果所在班組織吟誦活動(dòng)，果果擔(dān)任主持人。大家商量后，一致決定穿漢服?；氐郊?，果果對(duì)許諾說(shuō)：“有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有漢服，咱家有四套，我都帶過(guò)去給她們穿?！痹S諾覺(jué)得果果很有團(tuán)隊(duì)精神，也有擔(dān)當(dāng)，就表?yè)P(yáng)了她。

活動(dòng)結(jié)束后，老師給許諾發(fā)來(lái)節(jié)目視頻。許諾發(fā)現(xiàn)了一個(gè)細(xì)節(jié)：擔(dān)任主持人的果果有條不紊地念主持詞，突然話(huà)筒從架上掉下來(lái)，果果從容地?fù)炱鹪?huà)筒，繼續(xù)主持。果果放學(xué)回到家，許諾好奇地問(wèn)：“話(huà)筒掉了，當(dāng)時(shí)你怎么一點(diǎn)兒也不慌？”果果回答：“我只知道排練了那么久，不能讓一個(gè)小問(wèn)題影響整個(gè)效果。媽媽?zhuān)龅竭@樣的情況，肯定也不會(huì)驚慌吧？”聽(tīng)了果果的回答，許諾很慶幸自己平時(shí)用言行為果果做了榜樣。

上小學(xué)四年級(jí)時(shí)，果果在一次考試中，因數(shù)學(xué)解題思路發(fā)生偏差，連錯(cuò)兩道應(yīng)用題，致使她一向拿手的數(shù)學(xué)成績(jī)下滑，老師委婉地批評(píng)了她?；氐郊?，果果向媽媽說(shuō)了這件事，許諾問(wèn)她：“受了批評(píng)，為啥還這么高興？”果果說(shuō)：“一次考不好不算啥，吸取教訓(xùn)下次考好不就行了。你們做實(shí)驗(yàn)失敗那么多次，不也整天笑嘻嘻的嗎？”果果有這樣良好的心態(tài)，許諾非常欣慰。

父母不要用自己的認(rèn)知限制孩子的成長(zhǎng)空間，永葆好奇心，與孩子一同成長(zhǎng)

在媽媽的影響下，果果從小就對(duì)科學(xué)感興趣。上幼兒園時(shí)，一天她回到家突然問(wèn)媽媽?zhuān)骸靶∨笥褑?wèn)你是干什么的？我不知道怎么回答，你說(shuō)一下嘛！”如何用合適又通俗的語(yǔ)言解釋自己的工作，對(duì)許諾的表達(dá)能力是個(gè)不小的考驗(yàn)。許諾想了多種表述方式，最終選擇了一種通俗易懂的：“媽媽的工作是做隱身斗篷，穿上后可以把你變沒(méi)或把媽媽變沒(méi)，這樣我們就能隱身了?！庇卸螘r(shí)間，果果迷上了《小飛俠》動(dòng)畫(huà)片，許諾趁機(jī)向她描述：“媽媽也會(huì)做小飛俠那樣會(huì)說(shuō)話(huà)會(huì)飛翔的機(jī)器，讓大家穿上之后變得強(qiáng)大，保護(hù)咱們國(guó)家的安全。”果果聽(tīng)后，很為媽媽感到自豪。

上小學(xué)后，果果對(duì)科學(xué)的興趣越來(lái)越濃。小學(xué)二年級(jí)的一天，果果拿出自己的一幅畫(huà)讓媽媽看。許諾看到果果把一個(gè)望遠(yuǎn)鏡畫(huà)得十分復(fù)雜，就用崇拜的口吻讓果果講述一下。果果說(shuō)：“這是我畫(huà)的對(duì)地觀測(cè)望遠(yuǎn)鏡?！比缓蟀阉膭?chuàng)作思路完整清晰地表述出來(lái)。果果說(shuō)得頭頭是道，且很有獨(dú)創(chuàng)性，許諾立刻表?yè)P(yáng)了她，讓她再接再厲。

果果愛(ài)科學(xué)，也愛(ài)演講，許諾小心翼翼地呵護(hù)著果果的愛(ài)好。在許諾眼中，果果是個(gè)感情豐富的孩子。有一天，學(xué)校組織了致敬革命烈士的演講活動(dòng)，果果所在的中隊(duì)選擇了介紹《永不消逝的電波》中的李白烈士。查資料、看電影、畫(huà)插畫(huà)……果果整整忙活了半個(gè)月。許諾只要在家，就會(huì)關(guān)注果果的準(zhǔn)備情況，并建議她可以把烈士的故事畫(huà)成連環(huán)畫(huà)。果果覺(jué)得這正好能發(fā)揮自己的繪畫(huà)特長(zhǎng)，便認(rèn)真去做了。

在演講活動(dòng)準(zhǔn)備過(guò)程中，最打動(dòng)許諾的是果果講故事時(shí)的那份自豪感。果果并不是簡(jiǎn)單地為了完成任務(wù)而背資料，而是表現(xiàn)出對(duì)英雄發(fā)自?xún)?nèi)心的崇敬，竭盡全力表達(dá)英雄為革命事業(yè)拋頭顱灑熱血的偉大精神，那份誠(chéng)摯的情感彌足珍貴。

在輔導(dǎo)果果的愛(ài)好方面，理科方面的內(nèi)容許諾可以輕松應(yīng)對(duì)，文科方面的內(nèi)容她會(huì)感到吃力。一天，果果讀書(shū)遇到兩句文言文，她讀不懂，便跑來(lái)問(wèn)媽媽。許諾也不懂，但又不敢亂講，她只好百度了一下，原來(lái)那兩句文言文出自屈原的《離騷》，認(rèn)真理解后，她才講給果果聽(tīng)。

為了能和果果一起成長(zhǎng)，如今，許諾又學(xué)起了文言文，努力學(xué)習(xí)古文知識(shí)，這樣才不至于和果果沒(méi)有交流的話(huà)題。在教育孩子方面，許諾認(rèn)為，父母不要用自己的認(rèn)知限制孩子的成長(zhǎng)空間，要永葆好奇心，與孩子一同成長(zhǎng)。

【編輯：劉波】