寶寶“窩里橫”，是因?yàn)槿狈Π踩?/h1>
2023-06-25 23:15云臺(tái)
現(xiàn)代家長(zhǎng) 2023年6期
云臺(tái)
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，近10年間，“窩里橫”現(xiàn)象在兒童尤其是男童身上表現(xiàn)得越來(lái)越明顯，有教育專(zhuān)家稱(chēng)之為“10后的性格底色”。
這小子在外面是受氣包，怎么回到家馬上變成小暴徒？
周末，常女士帶兒子柯柯去水上樂(lè)園玩。柯柯剛滿(mǎn)5歲，非常喜歡游泳，對(duì)水上樂(lè)園不陌生，但這次來(lái)他格外興奮，因?yàn)樗囉盟男峦婢摺?/p>
因?yàn)榭驴略谟斡九d趣班進(jìn)步明顯，爸爸獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)兒童充氣墊，可以在泳池里漂浮，躺在上面就像躺在床上一樣。
柯柯在充氣墊上優(yōu)哉游哉地躺著，用兩只腳打水，玩得很開(kāi)心。過(guò)了一會(huì)兒，他爬上岸來(lái)喝水，回頭發(fā)現(xiàn)充氣墊不見(jiàn)了。放眼望去，一個(gè)七八歲的男孩正躺在上面，沖柯柯喊：“我玩一會(huì)兒還給你！”
柯柯急得直跺腳，壓低聲音對(duì)常女士說(shuō)：“不行啊，我還沒(méi)玩夠呢！”
常女士對(duì)陌生男孩的無(wú)禮挺生氣的，但更不滿(mǎn)柯柯的懦弱：“跟我說(shuō)有什么用，自己去搶回來(lái)啊！”
柯柯急得哭出聲來(lái)，但沒(méi)敢對(duì)搶充氣墊的男孩表達(dá)抗議。他抱著常女士的手，哼哼唧唧，意思是讓常女士為他出頭。
常女士更來(lái)氣了：“想要回來(lái)就自己去搶?zhuān)辽倌阋竽懕砻髯约旱膽B(tài)度，不然人家還以為你挺樂(lè)意分享新玩具呢?！?/p>
常女士越慫恿，柯柯越退縮。就這樣，直到那個(gè)男孩跟家長(zhǎng)離場(chǎng)，把充氣墊遠(yuǎn)遠(yuǎn)留在了泳池對(duì)岸，柯柯才跑過(guò)去拿回心愛(ài)的玩具。
回家的路上，常女士心情復(fù)雜，一言不發(fā)。一方面，柯柯被欺負(fù)，她很心疼；另一方面，柯柯的懦弱讓她窩火。
沒(méi)想到，剛進(jìn)家門(mén)，柯柯就重重地把裝備包摔在地板上，沖常女士大吼：“你為什么不幫我搶回充氣墊？你不是一個(gè)好媽媽?zhuān) 比缓鬀_進(jìn)自己的房間，趴在床上大哭起來(lái)。
常女士愣住了：這小子在外面是受氣包，怎么回到家馬上變成小暴徒？
柯柯的這種“在家強(qiáng)硬，在外軟弱”的表現(xiàn)，就是俗稱(chēng)的“窩里橫”。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，近10年間，“窩里橫”現(xiàn)象在兒童尤其是男童身上表現(xiàn)得越來(lái)越明顯，有教育專(zhuān)家稱(chēng)之為“10后的性格底色”。
那么，“窩里橫”是怎樣形成的？對(duì)兒童健全人格的形成有何影響？是否需要矯正？
盡管“窩里橫”對(duì)寶寶的心理健康有一定好處，但長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看有重大隱患
從心理健康的角度來(lái)看，寶寶“窩里橫”，是出于趨利避害的本能，說(shuō)明寶寶缺乏安全感。
一方面，寶寶年齡小，主要活動(dòng)空間是家和幼兒園，接觸的主要是熟悉的人，即便外出也會(huì)在家長(zhǎng)的嚴(yán)密保護(hù)之下，所以寶寶一旦進(jìn)入陌生環(huán)境，接觸陌生人，難免會(huì)害怕。這時(shí)，如果家長(zhǎng)給寶寶貼上“膽小鬼”“沒(méi)出息”等負(fù)面標(biāo)簽，寶寶會(huì)因家長(zhǎng)的否定評(píng)價(jià)而羞愧，更不敢在外人面前挺直腰桿，變得越來(lái)越膽小。用心理學(xué)術(shù)語(yǔ)來(lái)解釋?zhuān)案C里橫”的本質(zhì)是自我認(rèn)同感缺失造成的安全感不足。
另一方面，家長(zhǎng)往往對(duì)寶寶保護(hù)過(guò)度，經(jīng)常提醒寶寶防范別人的欺負(fù)，無(wú)形中對(duì)寶寶反復(fù)進(jìn)行負(fù)面暗示，讓寶寶覺(jué)得與陌生人打交道是危險(xiǎn)的，因而遇到?jīng)_突就退縮。
也就是說(shuō)，寶寶在外面的退縮表現(xiàn)，是他面對(duì)危險(xiǎn)啟動(dòng)了自我保護(hù)機(jī)制，確保自己不受傷害。
寶寶之所以回到家敢于沖家長(zhǎng)發(fā)脾氣，是因?yàn)樗湃渭议L(zhǎng)。每個(gè)人和家人在一起時(shí)，都會(huì)表現(xiàn)得更加真實(shí)，寶寶也不例外。他知道家長(zhǎng)是愛(ài)他的，會(huì)包容他，不會(huì)傷害他，所以敢于表現(xiàn)得更糟糕。
柯柯回到家就沖媽媽發(fā)脾氣，也有宣泄憤怒、委屈等負(fù)面情緒的成分。對(duì)心理健康而言，他這樣做是有好處的，家長(zhǎng)不應(yīng)該責(zé)怪。
盡管“窩里橫”對(duì)寶寶的心理健康有一定好處，但長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看有重大隱患。當(dāng)“在家強(qiáng)硬，在外軟弱”成了習(xí)慣，寶寶長(zhǎng)大后大多會(huì)成為沒(méi)有責(zé)任心、沒(méi)有原則的人，而且安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。這樣的心態(tài)和處事方式，將來(lái)不會(huì)幸福，更不會(huì)有大作為。
只有讓寶寶學(xué)會(huì)表達(dá)自己的感受，他才能成為一個(gè)心理健康的寶寶
寶寶“窩里橫”是家長(zhǎng)的教育方式和成長(zhǎng)環(huán)境綜合作用的產(chǎn)物。想培養(yǎng)寶寶成為陽(yáng)光、自信、大方的人，家長(zhǎng)要反躬自省，找到家庭教育的盲點(diǎn)和弱點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整教育方式。
第一，不要把寶寶保護(hù)得太嚴(yán)密，要讓他學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
保護(hù)寶寶是家長(zhǎng)的職責(zé)，但保護(hù)過(guò)度會(huì)限制寶寶的發(fā)展，這是教育專(zhuān)家們的共識(shí)。
家長(zhǎng)對(duì)寶寶的過(guò)度保護(hù)，其實(shí)是在剝奪寶寶認(rèn)識(shí)世界的機(jī)會(huì)，而對(duì)世界認(rèn)識(shí)得不夠正是寶寶在外軟弱的根本原因。所以，家長(zhǎng)應(yīng)該適當(dāng)放手，循序漸進(jìn)地把寶寶“推出去”，讓寶寶逐步適應(yīng)外部環(huán)境，只有這樣他才能開(kāi)始社會(huì)化，懂得從伙伴、集體、規(guī)則那里獲得源源不斷的安全感。
第二，給寶寶宣泄負(fù)面情緒的機(jī)會(huì)，讓他學(xué)會(huì)表達(dá)。
當(dāng)寶寶第一次對(duì)家長(zhǎng)發(fā)脾氣時(shí)，家長(zhǎng)一定要高度重視。
面對(duì)寶寶的蠻橫，有的家長(zhǎng)選擇硬剛，“用大嗓門(mén)壓制大嗓門(mén)”。這樣的做法欠妥，因?yàn)閷殞殨?huì)有樣學(xué)樣，變本加厲地胡鬧。這時(shí)候，家長(zhǎng)就像教唆犯，一板一眼地教壞寶寶的脾氣。家長(zhǎng)正確的做法是幫寶寶疏導(dǎo)情緒，讓他不要將負(fù)面情緒宣泄到別人身上。
比如，寶寶畫(huà)畫(huà)時(shí)把顏料抹到了沙發(fā)上，對(duì)奶奶大發(fā)雷霆，怪奶奶不該拆洗沙發(fā)罩。此時(shí)，家長(zhǎng)要馬上制止：“誰(shuí)允許你這樣跟奶奶說(shuō)話(huà)？馬上道歉！”
寶寶道歉后，教育不能到此結(jié)束。家長(zhǎng)要抱起寶寶，解釋剛才的行為：“我知道你現(xiàn)在很生氣，但是生氣也不能亂發(fā)脾氣，媽媽對(duì)你發(fā)脾氣時(shí)你不是也很傷心嗎？你對(duì)奶奶發(fā)脾氣，奶奶也會(huì)傷心的?！?/p>
家長(zhǎng)最好在寶寶第一次“窩里橫”時(shí)這樣引導(dǎo)，幫助他找到暴躁行為的心理成因，鼓勵(lì)他說(shuō)出是什么引發(fā)了他的憤怒情緒。只有讓寶寶學(xué)會(huì)表達(dá)自己的感受，他才能成為一個(gè)心理健康的寶寶。
第三，家長(zhǎng)要在與人相處方面給寶寶做出好榜樣。
有的家長(zhǎng)上班對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和客戶(hù)唯唯諾諾，回到家向家人宣泄煩悶，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，寶寶就會(huì)模仿。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，如果家長(zhǎng)與外人相處時(shí)和顏悅色，對(duì)家人總是挑剔、責(zé)罵，寶寶是“窩里橫”的概率高達(dá)72.33%。
有的家長(zhǎng)總喜歡在寶寶面前扮演不同的角色，一個(gè)唱紅臉，一個(gè)唱白臉；一方懲罰寶寶時(shí)，另一方出面干涉，袒護(hù)寶寶。這種做法會(huì)讓寶寶無(wú)所適從，不知道到底應(yīng)該聽(tīng)誰(shuí)的。久而久之，寶寶在嚴(yán)厲的家長(zhǎng)面前乖巧聽(tīng)話(huà)，在溫和的家長(zhǎng)面前任性放縱，這也是“窩里橫”的表現(xiàn)形式。所以，家長(zhǎng)統(tǒng)一教育觀念對(duì)寶寶的成長(zhǎng)非常重要。
【編輯：陳彤】
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柯柯急得直跺腳，壓低聲音對(duì)常女士說(shuō)：“不行啊，我還沒(méi)玩夠呢！”
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常女士越慫恿，柯柯越退縮。就這樣，直到那個(gè)男孩跟家長(zhǎng)離場(chǎng)，把充氣墊遠(yuǎn)遠(yuǎn)留在了泳池對(duì)岸，柯柯才跑過(guò)去拿回心愛(ài)的玩具。
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沒(méi)想到，剛進(jìn)家門(mén)，柯柯就重重地把裝備包摔在地板上，沖常女士大吼：“你為什么不幫我搶回充氣墊？你不是一個(gè)好媽媽?zhuān) 比缓鬀_進(jìn)自己的房間，趴在床上大哭起來(lái)。
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另一方面，家長(zhǎng)往往對(duì)寶寶保護(hù)過(guò)度，經(jīng)常提醒寶寶防范別人的欺負(fù)，無(wú)形中對(duì)寶寶反復(fù)進(jìn)行負(fù)面暗示，讓寶寶覺(jué)得與陌生人打交道是危險(xiǎn)的，因而遇到?jīng)_突就退縮。
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柯柯回到家就沖媽媽發(fā)脾氣，也有宣泄憤怒、委屈等負(fù)面情緒的成分。對(duì)心理健康而言，他這樣做是有好處的，家長(zhǎng)不應(yīng)該責(zé)怪。
盡管“窩里橫”對(duì)寶寶的心理健康有一定好處，但長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看有重大隱患。當(dāng)“在家強(qiáng)硬，在外軟弱”成了習(xí)慣，寶寶長(zhǎng)大后大多會(huì)成為沒(méi)有責(zé)任心、沒(méi)有原則的人，而且安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。這樣的心態(tài)和處事方式，將來(lái)不會(huì)幸福，更不會(huì)有大作為。
只有讓寶寶學(xué)會(huì)表達(dá)自己的感受，他才能成為一個(gè)心理健康的寶寶
寶寶“窩里橫”是家長(zhǎng)的教育方式和成長(zhǎng)環(huán)境綜合作用的產(chǎn)物。想培養(yǎng)寶寶成為陽(yáng)光、自信、大方的人，家長(zhǎng)要反躬自省，找到家庭教育的盲點(diǎn)和弱點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整教育方式。
第一，不要把寶寶保護(hù)得太嚴(yán)密，要讓他學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
保護(hù)寶寶是家長(zhǎng)的職責(zé)，但保護(hù)過(guò)度會(huì)限制寶寶的發(fā)展，這是教育專(zhuān)家們的共識(shí)。
家長(zhǎng)對(duì)寶寶的過(guò)度保護(hù)，其實(shí)是在剝奪寶寶認(rèn)識(shí)世界的機(jī)會(huì)，而對(duì)世界認(rèn)識(shí)得不夠正是寶寶在外軟弱的根本原因。所以，家長(zhǎng)應(yīng)該適當(dāng)放手，循序漸進(jìn)地把寶寶“推出去”，讓寶寶逐步適應(yīng)外部環(huán)境，只有這樣他才能開(kāi)始社會(huì)化，懂得從伙伴、集體、規(guī)則那里獲得源源不斷的安全感。
第二，給寶寶宣泄負(fù)面情緒的機(jī)會(huì)，讓他學(xué)會(huì)表達(dá)。
當(dāng)寶寶第一次對(duì)家長(zhǎng)發(fā)脾氣時(shí)，家長(zhǎng)一定要高度重視。
面對(duì)寶寶的蠻橫，有的家長(zhǎng)選擇硬剛，“用大嗓門(mén)壓制大嗓門(mén)”。這樣的做法欠妥，因?yàn)閷殞殨?huì)有樣學(xué)樣，變本加厲地胡鬧。這時(shí)候，家長(zhǎng)就像教唆犯，一板一眼地教壞寶寶的脾氣。家長(zhǎng)正確的做法是幫寶寶疏導(dǎo)情緒，讓他不要將負(fù)面情緒宣泄到別人身上。
比如，寶寶畫(huà)畫(huà)時(shí)把顏料抹到了沙發(fā)上，對(duì)奶奶大發(fā)雷霆，怪奶奶不該拆洗沙發(fā)罩。此時(shí)，家長(zhǎng)要馬上制止：“誰(shuí)允許你這樣跟奶奶說(shuō)話(huà)？馬上道歉！”
寶寶道歉后，教育不能到此結(jié)束。家長(zhǎng)要抱起寶寶，解釋剛才的行為：“我知道你現(xiàn)在很生氣，但是生氣也不能亂發(fā)脾氣，媽媽對(duì)你發(fā)脾氣時(shí)你不是也很傷心嗎？你對(duì)奶奶發(fā)脾氣，奶奶也會(huì)傷心的?！?/p>
家長(zhǎng)最好在寶寶第一次“窩里橫”時(shí)這樣引導(dǎo)，幫助他找到暴躁行為的心理成因，鼓勵(lì)他說(shuō)出是什么引發(fā)了他的憤怒情緒。只有讓寶寶學(xué)會(huì)表達(dá)自己的感受，他才能成為一個(gè)心理健康的寶寶。
第三，家長(zhǎng)要在與人相處方面給寶寶做出好榜樣。
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有的家長(zhǎng)總喜歡在寶寶面前扮演不同的角色，一個(gè)唱紅臉，一個(gè)唱白臉；一方懲罰寶寶時(shí)，另一方出面干涉，袒護(hù)寶寶。這種做法會(huì)讓寶寶無(wú)所適從，不知道到底應(yīng)該聽(tīng)誰(shuí)的。久而久之，寶寶在嚴(yán)厲的家長(zhǎng)面前乖巧聽(tīng)話(huà)，在溫和的家長(zhǎng)面前任性放縱，這也是“窩里橫”的表現(xiàn)形式。所以，家長(zhǎng)統(tǒng)一教育觀念對(duì)寶寶的成長(zhǎng)非常重要。
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