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談聲樂表演中對情感的處理與把握

2023-06-25 13:08:32丁菊
藝術大觀 2023年10期
關鍵詞:情感處理聲樂表演

摘 要:聲樂表演是凝練化的生命藝術,通過演員刻畫人物形象和表達劇情沖突,通過演員的話語、神情與行為,展現(xiàn)出聲樂的主旨和價值,進而給受眾刻畫生動的形象,傳達人物情感與主旨。傳統(tǒng)表演中過于虛擬化與程式化的表演,不適應于當下的美學意識,對聲樂舞臺藝術的開發(fā)和宣傳都是不好的。本次研究的重點是聲樂的表演方法和情感的表達方式,從而為聲樂演藝事業(yè)的完善和發(fā)展帶來幫助。

關鍵詞:聲樂表演;情感把握;情感處理

中圖分類號:J616文獻標識碼:A文章編號:2096-0905(2023)10-00-03

在聲樂演出中,演員通常是通過藝術化、虛擬化和程式化的方法完成演出的,在表演藝術創(chuàng)作過程中強調的是對自身藝術表現(xiàn)形式的創(chuàng)作與研究,對觀者的藝術審美感受關心與注意也相對較少。但眾所周知,文藝特點的發(fā)展過程是有著明顯的時代特點的,文藝表現(xiàn)手法和藝術審美取向都具有濃重的時代精神特色,并隨著時間的推移而逐步發(fā)展與壯大。在當下的社會歷史背景下,傳統(tǒng)聲樂表演藝術的表現(xiàn)形式往往是必須改變的,以較為現(xiàn)實的生活化方法加以表現(xiàn),以便于適應時代精神和社會大眾的審美需要。在實際的聲樂演唱過程中,演唱者必須對音樂體驗以及情感處理展開綜合的對比,對此,本文重點圍繞聲樂表演方法和情感處理方式展開研究,并在此基礎上提出了聲樂情感處理的幾點注意事項,旨在更好地呈現(xiàn)出聲樂作品的藝術魅力。

一、聲樂表演方法

聲樂表演所涵蓋的內容非常豐富,例如:聲樂演唱、舞臺表演等多個方面的內容,這對表演者提出了更高的要求,同時也屬于綜合藝術的領域。在一定程度上,聲樂表演是歌唱者對聲樂作品進行的再創(chuàng)作,因此,歌唱者需要在作品的演唱過程中,積極主動地探尋自我,努力在音樂的創(chuàng)作中形成自己的特色,而這也是對作品進行深刻認知的重要過程。對此,以下將重點從三個方面討論聲樂的表演方法。

(一)探尋創(chuàng)作者和表演者的契合

為了更好地在表演的作品中找到自我、展示自我,第一步要實現(xiàn)創(chuàng)作者和表演者的契合,而這也是聲樂表演創(chuàng)作的重要內容。是否可以在一部成功的作品中找到自我,最為重要的是表演者必須深刻且全方位地了解作品內容。如創(chuàng)作者為什么會選擇創(chuàng)作這種類型的作品?創(chuàng)作的背景和意圖是什么?他想要傳遞出什么樣的思想和情感等?這些問題能夠幫助演唱者更加深入地理解作品內容,感知作品創(chuàng)作的情感。

(二)需要表演者的藝術想象為依據(jù)

不少表演者認為自己只需要記住音節(jié)、演唱技巧等,便已經(jīng)是深刻認識了作品內容,同時可以上臺表演。作為演出者,必須從多個層面加深對作品的理解,如果只是從表層去了解作品,缺乏深入的情感投入,那么作品必然會喪失應該有的特征。每一部作品均需要以來特定的歌詞和曲調,才能夠向大眾傳遞出相應的寓意,有的是男女之間的感情,有的是愛國情感。在實際的演唱過程中,必須具有一定的藝術想象力。作為演唱者,需要將自己的生活經(jīng)驗、情感和作品深入融合,從而更好地達到身臨其境之感。與此同時,演唱者需要在自己營造出的意境中深刻感知,最終達到因景生情與情景交融的境界。表演者需要將注意力始終放在景物的態(tài)度感知方面,避免預感未來的情感,避免出現(xiàn)反效果。反之,演唱者轉移情感自身的注意,能夠更好地積累情感,并進行有效的克制,只有經(jīng)過積累后表演才更加具有感染力。

(三)從自我出發(fā)走向角色

從自我的層面上出發(fā),逐步走向角色,并能夠從自身獲得角色藝術創(chuàng)造的過程。從自我的角度出發(fā),是表演創(chuàng)作的立足點,指的是表演藝術特征,直接決定了演員創(chuàng)作和自身的內外部條件密切相關,但是要注意的是,這個從自我出發(fā)并非“我演我”,而更多的是從自我的角度出發(fā),靠近角色,而這也完全貼合表演創(chuàng)作的規(guī)律。它不但保證了演員在特定的情境中,始終以自己的名義進行表演,更加有效地保證了塑造角色形象時,始終堅持“成為角色又保持自我”之間存在的辯證關系[1]。

比如,歌劇《被出賣的新娘》中《你曾對我發(fā)誓》,由于演唱者未能夠清楚地把握葉尼克的家庭,演唱缺乏相應的情感和動力。正是由于對歌劇作品缺乏全面的認知,導致表演者無法呈現(xiàn)出作品所蘊含的情感。

二、聲樂表演中對情感處理與把握的重要性

(一)讓演唱更富有活力

每一部作品均含有相應的情感,但是并非每一位演唱者都能夠將聲樂作品中的情感傳遞出來。換言之,每一位歌唱者都必須鍛煉自己的演唱能力,掌握更多的演唱技巧。在此基礎上,把握好聲樂作品的情感,并在實際的演唱過程中情和聲結合在一起,讓聲樂演唱更加具有魅力,最終得到情感與精神的升華。作為觀眾,也能在觀看表演的過程中,深刻地感知演唱的魅力,進而更為深刻地理解作品中所描繪的音樂形象以及蘊含的情感內涵。而為了讓演唱更具活力,歌唱者必須具有非常優(yōu)美的聲線,深厚的演唱能力等,最大限度地體現(xiàn)出聲樂作品的情感內涵,切實幫助觀眾感知作品中所蘊含的意境。

(二)讓演唱者保持良好狀態(tài)

針對聲樂演唱者而言,實際的演唱過程中是否可以滲透情感因素,將會直接影響到他們的最終演唱效果,而且還會影響到他們演唱的吸引力。對此在演唱過程中,必須深入地感知作品中所蘊含的情感,進而更有助于融入自己的情感體驗,傳遞出不一樣的演唱狀態(tài)。比如,歌唱者在進行聲樂表演過程中,必須重視情感處理,以此來保證自身能夠時刻處于良好的狀態(tài)。實際上,當演唱者可以更好地融入自己的情感時,那么其在實際的演唱過程中便能夠呈現(xiàn)出一種酣暢淋漓的狀態(tài),進而促使整個表演的過程走向高潮。當演唱者能夠將自己的情感全部融入,那么他們將會和觀眾之間形成非常強烈的情感共鳴,增強表演活動的藝術穿透力。

三、聲樂表演中對情感處理與把握的方式

在進行聲樂演唱的過程中,作為表演者不僅要具備最基礎的聲音條件,更多的是掌握豐富的演唱技巧,同時要能夠深度分析聲樂作品中蘊含的情感因素,最終獲得理想的演唱效果。由此可見,情感處理在聲樂演唱過程中占有非常重要的位置,我們必須在實際的演唱過程中,合理地傳達情感,進而讓聲樂作品呈現(xiàn)出更為顯著的藝術感染力[2]。

(一)歌詞方面

在實際的演唱過程中,歌唱者自身的情感傳達往往是通過歌詞呈現(xiàn)的,而這也是除了聲樂作品的曲調之外,能夠更加有效傳達情感的重要手段。因此,歌唱者必須在全面了解聲樂作品的前提下,深刻地感知聲樂作品中所蘊含的歌詞內涵以及情感。這主要是由于聲樂作品在實際的創(chuàng)作中,歌詞的選擇已經(jīng)在無形中加入了關于創(chuàng)作者的思想意識。而創(chuàng)作者一般是借助于對人和事物的描寫,來傳達自己內心真實的想法,最終讓自己的喜怒哀樂都能全面融入創(chuàng)作中。對此,演唱者在表演過程中,要能夠有感情地細讀作品中的每一句歌詞,然后能夠深入感知其中含有的情感因素,把握好每一句歌詞的韻律。

比如,《陽關三疊》,在演唱表演之前,要求演唱者能夠對王維的詩歌進行深入的了解和把握,然后明確聲樂中所蘊含的深層內涵以及情感。當歌唱者可以深刻地感知作品中所傳達出來的送別之情時,才可以更加完整地呈現(xiàn)出友人之間的誠摯情誼。與此同時,表演者能夠切身體會到歌曲中想要傳遞的內涵與情感,最終將歌曲的情感傳遞給觀眾。

(二)旋律方面

作為聲樂作品的演唱者,必須在實際的演唱活動開展之前,能夠對作品中的每一句歌詞、每個音符等展開全面的分析,從而更加深刻地理解創(chuàng)作者的意圖,只有這樣,才可以在實際的演唱過程中充分地呈現(xiàn)出聲樂作品所傳遞出來的情感。對此,聲樂作品的演唱者必須對其中的每一段旋律都進行深刻的感知,進而能夠為情感在旋律方面的表達奠定更為扎實的基礎。事實上,在聲樂作品的演唱過程中,前奏是至關重要的,而且也能夠為整首歌曲的演唱拉開序幕。與此同時,前奏能夠為整首歌曲的演唱進行一定的引導,從而更為順利地進入情感處理的環(huán)節(jié),充分展現(xiàn)出演唱過程中的情感。

作為聲樂作品的演唱者,必須在實際的演唱之前,能夠全面地把握聲樂作品中蘊含的情感色彩,同時能夠明確自己在演唱過程中的基本情緒,與此同時,還需要在頭腦中進行重復性的想象,進而讓演唱能夠真實地傳遞情感。前奏和整首歌曲的音樂是密切相關的,觀眾能夠從聲樂作品中感受到其中的音樂基調,但是這種利用前奏傳遞出來的音樂基調,能夠創(chuàng)設出一種更為和諧的演奏氛圍。換言之,前奏和全曲音樂之間是有密切關系的,觀眾能夠從中感受到音樂作品的基調和情感,但是歌唱者則能夠在音樂的前奏中感受到整體的氛圍,進而在演唱者與觀眾之間形成一個情感交流和互動的橋梁。與此同時,聲樂作品的演唱者在實際的演唱過程中,需要結合曲調進行重復性的聯(lián)系,盡可能地感知與領悟聲樂作品的旋律變化。但需要注意的是,當歌唱者能夠真正地進入視唱環(huán)節(jié),他們便能夠清楚地把握好每一段的旋律和音樂提示,進而實現(xiàn)對聲樂作品情感的把握與感知。當完成了所有旋律的準備工作以后,聲樂的演唱者便能夠精準地演唱出歌曲的旋律,從而引發(fā)觀眾的深刻體驗與感知。除了需要傳遞出情感內涵之外,還需要強化聲樂作品的整體感知力。因為不同的聲樂演唱者,對于同一類型的作品演唱存在著不同的情感處理形式,他們需要在反復的演唱過程中,總結更為豐富的情感理解方法,進而讓聲樂作品的情感傳遞更加有效[3]。

(三)情感體驗

聲樂作品的演唱并非簡單地演唱歌曲,其中還涵蓋了音樂專業(yè)知識等相關內容。換言之,為了充分地傳達出聲樂作品的真實情感,歌唱者必須在掌握豐富的音樂專業(yè)知識以外,逐步拓寬自己的視野,加深對文學作品、電影電視等相關藝術形式的理解與感知,特別是對于人物描寫非常細膩的作品。與此同時,在日常生活中,需要深刻地感知身邊的情感,逐步豐富自己的認知和閱歷,只有這樣,才能夠更好地奠定情感基礎。例如,喜悅、悲傷以及離別等情緒,只有這樣,表演者在實際的演唱過程中才可以更好地融入情感,達到和觀眾的情感互動。在一定程度上,聲樂作品自身也是創(chuàng)作者真實情感的流露,只是以音樂的形式傳遞情感。對此,這便需要聲樂演唱者可以把握好其中的情感,同時能夠以更加飽滿的熱情進行演唱,切實提升聲樂作品的藝術魅力。

四、聲樂表演中對情感處理與把握的注意事項

(一)聲樂演唱者必須深入生活實踐中

每一門藝術都是和生活息息相關的,聲樂藝術亦是如此。聲樂演唱者在進行前期的準備中,必須真正深入生活實踐中,能夠進行深入的觀察和學習,從而讓聲樂作品的演唱更加具有感染力,與此同時,能夠讓廣大群眾更加了解和認知。演唱者只有用心觀察,才能夠從中更加深刻地把握真實情感,只有這樣才可以實現(xiàn)自然情感的真實傳遞。聲樂演唱者必須能夠從社會生活中吸取經(jīng)驗,才可以讓整個表演更具吸引力[4]。

(二)演唱者需理解聲樂作品的思想內蘊

每一個聲樂作品可以更好地呈現(xiàn)出不同的情感內涵,因此,演唱者必須全面把握作品的思想內涵,進而在實際的歌唱過程中更好地傳遞給觀眾,與此同時,找準歌唱的情感側重點,從而實現(xiàn)自身情感的合理化滲透。因為不同的觀眾對不同聲樂作品的感知和理解存在差異性,對此,演唱者必須根據(jù)觀眾的品位去傳遞情感。但是,這種情感的傳遞,必須立足于作品自身的情感內涵,同時可以將情感的傳遞方式進行適當?shù)膭?chuàng)新。對于演唱者來講,需要充分考慮到觀眾的品位,在此基礎上采取多元化的方式傳遞情感,但是要注意的是,這種情感傳遞必須立足于作品自身的內涵,從而更好地將情感傳遞的方式進行有效的創(chuàng)新。如此一來,便需要聲樂演唱者能夠對歌詞的內容形成深刻的理解。與此同時,還需要高度重視作品的表情記號,進而實現(xiàn)聲樂作品情感與內涵的精準傳遞。

(三)聲樂演唱者應該具備豐富的想象力

為了更好地傳遞出聲樂演唱的情感,要求演唱者能夠深刻地把握聲樂作品中的深層情感,因此,演唱者必須能夠結合最終的創(chuàng)作背景,明確作品的創(chuàng)作風格,與此同時,還需要合理滲透創(chuàng)作者的思想意識,進而最大限度地激發(fā)演唱者自身的創(chuàng)作意識。從本質上來講,想象力是進行任何一種藝術創(chuàng)作的重要基礎。而對于聲樂作品的創(chuàng)作者來講,必須充分結合自身的想象力,能夠對聲樂作品展開再次的創(chuàng)作和創(chuàng)新,從而將自身的情感體驗深刻地融入聲樂作品的創(chuàng)作中,以便更好地感知聲樂作品的情感等,另外,這也更有利于演唱者在實際的演唱過程中傳遞情感。對于觀眾來講,則可以更加深刻地感知聲樂演唱藝術,感知其中蘊含的情感和情緒,從而更好地在內心進行情緒的渲染,并在此基礎上產(chǎn)生更為強大的心靈震撼。

五、結束語

在實際的聲樂表演中,情感傳遞是歌唱的重要前提和目的,同時也是讓觀眾感知心靈共鳴的主要影響因素。作為一名演唱者,除了需要掌握一定的歌唱技能,還需要通過聲音傳遞音樂情節(jié),刻畫出人物的情感,進而讓聲樂作品的演唱更加具有魅力。由此可見,情感的傳遞是聲樂演出的重點,也是影響聲樂作品的魅力。歌唱者應該注意對歌唱技術的靈活應用,以此來更加生動地呈現(xiàn)出聲樂作品的情感元素,引發(fā)觀眾的情感共鳴,切實體現(xiàn)出情感的藝術內涵。

參考文獻:

[1]劉文靜.談聲樂演唱情感表達中激情與理智的關系——以歌曲《生死相依,我苦戀著你》為例[J].戲劇之家,2021(25):47-48.

[2]徐沛華,樊夢潔.民族聲樂演唱中運用中國傳統(tǒng)戲曲演唱技巧的分析與研究[J].戲劇之家,2021(23):28-29.

[3]鐘玉長.基于聲樂演唱實踐的聲音塑造路徑與情感詮釋層次研究[J].成都師范學院學報,2020,36(07):101-106.

[4]袁思涵.允理愜情——社會文化情懷下的流行聲樂演唱情感與技術辯證關系闡釋[J].音樂生活,2017(03):92-93.

作者簡介:丁菊(1982-),女,云南建水人,本科,講師,從事聲樂教學研究。

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