黃菊 張璐

摘 要：

孫述萬是我國知名的圖書館專家，一生服務(wù)于國內(nèi)多所圖書館，以其豐富的業(yè)務(wù)經(jīng)驗和扎實的專業(yè)學識耕耘于圖書館界。他任職國立北平圖書館，抗戰(zhàn)時期駐留北平圖書館香港辦事處，保護國家典籍，參與戰(zhàn)時文獻收集，功不可沒。建國后，他擔任西南師范學院圖書館館長，致力于圖書館的建設(shè)和人才培養(yǎng)，為我國圖書館事業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻。

關(guān)鍵詞：

孫述萬；國立北平圖書館；西南師范學院；圖書館史；圖書館學人

中圖分類號：G251.6??? 文獻標識碼：A?? 文章編號：

1003-7136（2023）01-0074-07

Discussion of Sun Shuwan and His Library Career

HUANG Ju，ZHANG Lu

Abstract：

Sun Shuwan is a well-known library expert in China.He has worked in many domestic libraries in his life and cultivated the library fields with his generous business experience and solid professional knowledge.He worked in National Library of Peiping，and stayed in Hong Kong office of National Library of Peiping during Anti-Japanese War to protect classical literature and participate in collecting literature，and made great achievements.After the founding of the People′s Republic of China，he served as chief librarian of Southwest Teachers College，committed to library construction and personnel training，and made an important contribution to the development of librarianship in China.

Keywords：

Sun Shuwan;National Library of Peiping;Southwest Teachers College;library history;librarian

0 引言

孫述萬（1902—1988），又名書城、孟賢，1902年出生，湖北黃陂人，1925年畢業(yè)于武昌私立華中大學文華圖書科，是文華圖書科第四屆本科畢業(yè)生［1］。畢業(yè)后，他先后任職于廈門大學圖書館（1925—1930）、武昌湖北省立圖書館（1927）、浙江大學文理學院圖書館（1930—1932）、浙江大學圖書館（1932—1933）、國立北平圖書館（1933—1942）、重慶天府礦業(yè)公司經(jīng)濟研究室（1944—1951）、重慶大學圖書館（1952）、西南師范學院（現(xiàn)西南大學）圖書館（1952—1987）①。

從進入文華圖書科求學開始，孫述萬就未離開過圖書館界，將其畢生精力投入到了我國現(xiàn)代圖書館事業(yè)中。他是知識淵博的圖書館學家，在西文編目、現(xiàn)代技術(shù)應用以及圖書館人才培養(yǎng)方面均有所建樹；他是經(jīng)驗豐富的圖書館管理者，擔任湖北省立圖書館館長及浙江大學、重慶大學、西南師范學院等高校圖書館的館長（主任），為我國現(xiàn)代圖書館的建設(shè)貢獻良多。

因?qū)O述萬發(fā)表的學術(shù)論文以及個人論著極少，長期以來學界對他的關(guān)注度不高。直到近年，隨著學界對近現(xiàn)代中國圖書館學人群體的研究越來越深入，孫述萬也逐步進入了研究者的視野。陳潤好博士的論文《孫述萬生平述略》首次系統(tǒng)梳理了孫述萬的生平，回顧了他的從業(yè)經(jīng)歷［2］。不過孫述萬對圖書館界所做貢獻尚有許多待探究之處。他在國立北平圖書館、西南師范學院圖書館服務(wù)時間最長，為此本文擬圍繞他在這兩館的經(jīng)歷，從圖書館人、圖書館學家的角度審視其為圖書館事業(yè)付出的努力，以呈現(xiàn)其職業(yè)生涯中的重要成就。

1 孫述萬與國立北平圖書館

孫述萬服務(wù)國立北平圖書館（以下簡稱：平館）長達十年，更在抗戰(zhàn)時期輾轉(zhuǎn)南下，駐留香港，守護國家珍貴典籍，在中國現(xiàn)代圖書館史上留下值得紀念的一筆。

1.1 服務(wù)國立北平圖書館

1933年10月，孫述萬進入平館，最初任期刊部中文期刊組組長。1935年該館機構(gòu)調(diào)整，改期刊部為期刊組，并入采訪部。孫述萬繼續(xù)擔任期刊組組長。同年采訪部西文采訪組組長李芳馥赴美國留學，孫述萬又兼任西文采訪組組長。

任期刊組組長期間，孫述萬承擔了編輯《中文期刊生卒調(diào)查表》的任務(wù)。民國時期社會辦刊活躍，刊物眾多，但刊物發(fā)行并不穩(wěn)定，頻繁更替。為此，中華圖書館協(xié)會委托平館對國內(nèi)中文期刊定期展開動態(tài)調(diào)查，發(fā)布《中文期刊生卒調(diào)查表》，對期刊的創(chuàng)刊和?？闆r進行報道。

第一份《中文期刊生卒調(diào)查表》刊登于《中華圖書館協(xié)會會報》第9卷第4期（1934年2月28日），調(diào)查表前說明：“特委托國立北平圖書館中文期刊組組長孫誠書先生任編輯之勞，所收期刊大致以國立北平圕所收入者為根據(jù)，遺漏之處，尚希閱者指示，俾得于次期增補，無任感幸之至?！保?］此處“孫誠書”當為“孫書城”之誤，因彼時中文期刊組組長為孫述萬，而他又名“孫書城”，由此可推斷負責編輯《中文期刊生卒調(diào)查表》的為孫述萬。

《中文期刊生卒調(diào)查表》分“創(chuàng)刊”和“?？眱刹糠?。創(chuàng)刊刊物包括了刊物名稱、刊期（周刊、月刊、季刊）、出版地、出版者以及創(chuàng)刊時間等信息。?？飫t包括了刊物名稱、出版者、最后期數(shù)以及?？暝?。調(diào)查表是了解民國時期期刊生存狀態(tài)的第一手資料，為圖書館的館藏提供依據(jù)。調(diào)查表隨《中華圖書館協(xié)會會報》的出版而刊布，兩月一期，從1934年2月的第9卷第4期直至1937年6月的第12卷第6期，前后21期，從未間斷。1937年6月以后，因全面抗戰(zhàn)爆發(fā)，《中華圖書館協(xié)會會報》?？?，持續(xù)發(fā)布三年半的《中文期刊生卒調(diào)查表》就此中斷。

1.2 國立北平圖書館香港辦事處

1937年“七七事變”爆發(fā)，清華大學、北京大學、南開大學三校遷至湖南長沙，奉令組建長沙臨時大學。國立北平圖書館副館長袁同禮南下至長沙，與臨時大學商議合作組建圖書館。與此同時，袁同禮致函尚在北平的館員，希望他們能設(shè)法南下。同年12月，孫述萬和同事鄧衍林等離開北平，南下長沙。

南京淪陷后，長沙臨時大學準備再遷云南昆明。袁同禮決定設(shè)立平館香港辦事處，剛到長沙的孫述萬和同事鄧衍林、徐家璧、顏澤霮等很快又輾轉(zhuǎn)香港。1938年1月，平館香港辦事處成立，地址位于香港大學馮平山圖書館地下及一樓。辦事處的館員最初有四人，后人員變動，鄧衍林、徐家璧、顏澤霮三人調(diào)往昆明。在很長的一段時間里，孫述萬是平館駐港辦事處唯一的工作人員。

1.2.1 維系大后方和香港之間的交流

作為平館在戰(zhàn)時的臨時通訊處，香港辦事處承擔著溝通信息、轉(zhuǎn)運文獻的職責。長沙臨時大學遷往昆明途中，北平圖書館即致函廣州和香港郵電局，將所有國內(nèi)外信件一律暫寄香港大學馮平山圖書館。在特殊時期，孫述萬以個人的名義接收公私往來信函。1938年3月，中華教育文化基金會（以下簡稱：中基會）秘書孫洪芬致信袁同禮，提及上海將實施郵政檢查，為避免引起不必要的誤會，信件由孫述萬轉(zhuǎn)，并請袁同禮“通知書城為幸”［4］。

抗戰(zhàn)期間袁同禮發(fā)起征書運動，向國外征求圖書。截至1939年底，美國各圖書館、學術(shù)機構(gòu)和出版家捐贈了圖書、期刊逾二萬五千冊。這些書刊由國外運抵香港，由北平圖書館香港辦事處接收，再行轉(zhuǎn)至云南［5］。征書行動持續(xù)到太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)，此后交通阻滯，書籍無法轉(zhuǎn)運，只能暫存香港［6］。

為大后方的大學和研究機構(gòu)購書、寄書也是香港辦事處的工作之一。1940年2月袁同禮致信香港辦事處，信中叮囑，“李小緣先生不日寄來港幣百元作為金陵大學文化研究所寄書郵費之用，請另立一賬每月報銷一次”［7］。為寄書而設(shè)立專門的報銷賬戶，表明購書寄書是常有之事。有關(guān)燕京大學圖書館哈佛購書處的研究表明，孫述萬也曾為該處代購書籍［8］。

圖書館界人士因公因私往來香港，也多由香港辦事處接待。1940年1月，因?qū)O述萬的介紹，時任國立中央圖書館館長蔣復璁拜訪陳君葆，“談了好些時”［9］。他們所談當為國立中央圖書館擬借香港大學馮平山圖書館暫存文獻一事。1941年春，國立中央圖書館借用香港大學馮平山圖書館存放珍本古籍，并計劃將古籍運送美國國會圖書館以躲避戰(zhàn)火。后來太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)，香港淪陷，這批古籍未能運送出港，而被日本人掠至東京，戰(zhàn)后方才歸還。

1.2.2 參與征輯中日戰(zhàn)爭史料

香港辦事處從成立之日即借助香港便利的交通進行文獻整理工作，“辦理征集西文工程及專門學科書籍，并編制是項索引等事宜。既以補充北館西書之未備，亦可聊供國人之研究參考耳?！保?0］孫述萬等到港后，向國內(nèi)外的公私工程研究機關(guān)發(fā)函征集刊物，編制統(tǒng)計報告等。同時，辦事處又編制南遷以后所收集到的各種西文期刊索引，為大后方的學術(shù)研究提供參考。

1939年1月，平館聯(lián)合西南聯(lián)大組成中日戰(zhàn)事史料征輯委員會，搜集戰(zhàn)時文獻，“所集史料之性質(zhì)，不僅限于戰(zhàn)事，即政治、社會、經(jīng)濟、交通、教育各方面，亦均注意；采訪之范圍，不限于本國，即敵國以及各中立國之出版品，凡與此次戰(zhàn)事有關(guān)者，亦均搜集?！保?1］為做好中日戰(zhàn)爭史料征輯，孫述萬與港大多番溝通，以借用該校圖書館文獻查找史料。他在香港大學馮平山圖書館主任陳君葆的陪同下，拜訪港大副校長史洛司，獲得港大圖書館借書權(quán)限。此即鄧衍林致袁同禮的信函中所寫：“此間商借香港大學圖書館書報事，曾數(shù)度由孫君會同陳主任（馮平山主任）請謁該校副校長、教務(wù)長并圖書館主任，幾經(jīng)接洽，幸結(jié)果圓滿?！保?2］

1.2.3 愛國愛館，守護文獻

整個抗戰(zhàn)時期，中國圖書館人為保存、搶救和搜集國家重要典籍所做的點點滴滴，不啻一場文化抗戰(zhàn)。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，平館的館員們離開熟悉的北平，顛沛流離，去往昆明、重慶、香港等地，以行動表達與國家、民族同命運的決心，“際經(jīng)艱苦，義容焉辭”［13］。孫述萬和同事們的選擇出于對圖書館事業(yè)的熱愛，出于對國家民族的熱愛，他們傾盡全力守護著文獻典籍，也守護著中華文化的命脈。

抗戰(zhàn)期間，平館借用馮平山圖書館書庫庋藏文獻，藏書量達24，813冊［14］。孫述萬護守這批文獻直到1944年離港，承受著難以想象的孤獨與危險?？箲?zhàn)勝利后，孫述萬在給陳君葆的信中寫道，“臺端及留校港大同仁，被敵人迫在鐵蹄下從事地下文化工作，港大校產(chǎn)得以保全，祖國文物不致散佚，論功績不亞于前方浴血戰(zhàn)士。在過去三年半的淪陷中，無時不在水深火熱之中呻吟，痛苦莫可言喻”［15］。此言發(fā)自肺腑，感佩陳君葆等在抗戰(zhàn)期間為守護圖書文獻的艱辛付出。但所有的“水深火熱”以及那些“莫可言喻”的痛苦也是孫述萬的親身經(jīng)歷。

盡管平館為在港的館員提供補貼，但香港生活開銷仍遠超內(nèi)地，孫述萬迫于經(jīng)濟壓力最終不得不提出離港赴渝。陳君葆不舍他離開，認為“一則人才難得，二則他回去，也未見生活較易解決”［16］190

，對孫述萬著意加以挽留，希望他能留下繼續(xù)整理北平圖書館文獻。但幾經(jīng)考慮，孫述萬仍決意離開。此事令陳君葆頗為傷感：“館事到此程度而同人星散，教自己頓感到孤零起來?！保?6］190

2 主持西南師范學院圖書館

西南師范學院成立于1950年，由四川省立教育學院的部分系科與國立女子師范學院合并組建而成。學院圖書館在原兩校圖書館基礎(chǔ)上成立，第一任主任（館長）為國文系教授張震澤。1952年1月，孫述萬任重慶大學教授兼圖書館主任（館長）。同年，高校院系調(diào)整，5月他調(diào)任西南師范學院圖書博物館專修科（以下簡稱：圖博科）教授兼圖書館主任（館長）。從1952年直到1987年退休，孫述萬將后半生的精力和心血都付與了學院圖書館的發(fā)展。

2.1 完善管理制度，提高業(yè)務(wù)標準

孫述萬用心經(jīng)營西南師范學院圖書館，用有限的資源謀求發(fā)展。黃彝仲先生回憶，孫述萬在西南師范學院圖書館的創(chuàng)建階段，“為圖書館的發(fā)展設(shè)計構(gòu)思了框架輪廓，描繪出了一幅藍圖，他還制訂了各種制度、規(guī)則，并逐步付諸實踐，為圖書館以后的發(fā)展壯大奠定了基礎(chǔ)”［17］。

西南師范學院圖書館成立之初歸屬教務(wù)處，設(shè)館主任（館長）1人，有館員十余人。館主任負責館務(wù)，另有總務(wù)、編目、典藏、出納、閱覽等部門，由館員分別負責。孫述萬任館長后不久，就增設(shè)部門副主任，增加館員數(shù)量，以提高工作效率［18］。

孫述萬十分重視對館藏文獻的分類整理。他任館長期間組織館員編纂多種文獻編目索引。其中，《解放前中文期刊分類目錄》對新中國成立前的中文期刊，包括各種公報、?？冗M行清理，此舉既摸清了館藏，又對期刊進行了有效揭示。改革開放后編纂的《西南師范學院圖書館館藏中文工具書目錄》收錄館藏中文各科工具書，分為社會科學、線裝古籍和自然科學三個部分，及時為新時期的教學科研提供參考。

孫述萬精通業(yè)務(wù)，對工作細節(jié)有著極高的要求。年代久遠的藏書因蟲噬霉爛，亟待修補，孫述萬指導館員“書刊裝訂該選哪種膠，才既防蟲蛀，又牢實耐用；哪種型號的鋸條、矬子是裝訂書刊的最佳工具”［19］。一些當年裝訂的文獻中至今還保留著“裝訂通知條”，通知條上寫有裝訂書籍的要求。僅裝訂的式樣就分“全布殼”“1/4布殼”“紙殼”，書籍切邊則有“不切”“少切”等諸如此類的標準。

2.2 擴充館藏，多渠道充實文獻

為擴充館藏，孫述萬不僅自己多方搜集書目，更充分借助學者們的力量，遴選書刊，逐步使得西南師范學院圖書館形成了一個特色鮮明、藏書豐富的文獻體系。建館初期圖書館有文獻4萬余冊，以原兩校舊藏為主。逐年積累，到1956年藏書量有了突破性增長，達到25.5萬冊，1980年代中期，藏書量已增至130余萬冊。

在選購文獻方面，圖書館重視征詢師生意見。圖書館派館員到系科了解師生需求，邀請系科主任和學生代表召開專門的座談會，就圖書館的采購、編目和參考等方面的工作聽取建議［18］。館員們還持書目上門請教師勾選。時任教于西南師范學院的著名教授吳宓先生就常常受邀為圖書館勾選書目?！秴清等沼洝分杏浻袌D書館館員送來書單，“請宓圈定本學年圖書館應續(xù)訂、新訂之外文雜志，宓圈定英文一目、法文二目?！保?0］195這些舉措無疑提高了圖書館文獻采購工作的效率，增強了其針對性，提升了館藏文獻的質(zhì)量。

尤其值得一提的是，1956年吳宓將其珍藏多年的西文書贈送圖書館，孫述萬負責了贈書接收的整個過程。吳宓贈送的西文文獻是其多年搜求所得，涵蓋文學、哲學多個領(lǐng)域，還有部分畫報，不僅有英文書，還有不少德文、法文著作，無一不是難得的珍本。藏書扉頁上有吳宓題寫的批注和心得，使得這批藏書彌加珍貴。藏書運抵重慶，孫述萬就前往拜訪吳宓，商議接收贈書的辦法，提出“可由館員編目”，且“書上貼印宓捐贈字樣”［21］。由于這批藏書輾轉(zhuǎn)多處，部分書頁出現(xiàn)破損，封面殘缺，圖書館著手對藏書加以修復，有些還重新進行包裝。經(jīng)過重新包裝的書籍采用紅色或者綠色硬殼封面，書名燙金，書脊上印有“西南師范學院”字樣。正因有當年悉心細致的保護，大部分吳宓藏書得以妥善存放，至今仍陳列于西南大學圖書館“西大文庫”，它們是研究吳宓學術(shù)思想、個人經(jīng)歷的重要文獻。

圖書館對教師的尊重，極大提升了他們對圖書館文獻建設(shè)的關(guān)注。學院教師熱心圖書館藏書建設(shè)，不僅主動為圖書館提供文獻信息，還常利用各種機會到外地為圖書館購書［17］。1961年暑假，吳宓赴武漢、廣州、北京、西安游歷。在北京時，他赴書店觀書，并為圖書館代訂圖書［22］。吳宓與孫述萬還曾商議委托專人在北京搜購早年出版的外國文學書籍，以充實館藏［20］230。

2.3 改善館舍條件，建設(shè)新館

1985年，西南師范學院更名為西南師范大學。1987年，孫述萬從西南師范大學圖書館館長任上退休。此時的西南師范大學圖書館無論是在館藏文獻還是館舍條件方面都在西南地區(qū)高校圖書館中位居前列。西南師范學院初創(chuàng)之時，圖書館設(shè)在沙坪壩磁器口原四川省立教育學院內(nèi)，系一個舊廟院落改建而成，陰暗潮濕，并不適于作為館舍。圖書館空間狹小，不敷使用，閱覽桌椅僅能容納讀者一百七八十人。彼時學校就已有新建圖書館的計劃，提出“以容納學生三千人為目標，配合這個目標圖書館必須新建能容納圖書三十萬冊，讀者一千人的館舍”［23］。該計劃原定在1952年實施，后因?qū)W院搬遷至重慶北碚，新館建設(shè)計劃擱淺。

到北碚后，圖書館的館址幾經(jīng)遷移，文獻分布多處，未能有相對集中的館舍。直到1965年才在校園中心地段建起了獨立的圖書館大樓，館舍面積5700平方米，“成為當時西南地區(qū)高校中僅有的新型專業(yè)圖書館”［24］。改革開放以后，西南師范學院教學科研發(fā)展進入新階段，文獻儲備增加，招生規(guī)模擴大。為此，學校計劃擴建圖書館，并在1986年獲得國家教委的撥款以及邵逸夫先生資助。1989年11月新的圖書館逸夫樓落成，位于原圖書館舊樓旁邊，面積達10，320平方米。

兩次館舍建設(shè)都值孫述萬任館長期間?？上?989年逸夫樓建成時，孫述萬已經(jīng)離世，未能見到新館落成。如今，被稱為“弘文圖書館”的原西南師范大學圖書館仍是校園的文化地標之一，是學校人文社科文獻匯聚之地。兩棟不同年代的樓宇并列，相互輝映，它們見證著年輕學子的成長，也見證了孫述萬為西南師范學院圖書館辛勤耕耘的半生。

3 作為圖書館專家的孫述萬

孫述萬還是一位知識淵博的圖書館專家，他擔任西南師范學院圖博科教授，給學生留下深刻的印象。他出色的外語能力一直為人稱道。而他對現(xiàn)代技術(shù)的敏銳感知，使得西南師范學院圖書館在現(xiàn)代技術(shù)的使用、信息化建設(shè)方面做了不少有益的探索。

3.1 執(zhí)教講壇，培養(yǎng)后學

1951年，西南師范學院開辦圖博科，1954年停辦。盡管圖博科存在的時間不長，卻為西南地區(qū)培養(yǎng)和造就了不少優(yōu)秀的圖書館人才，也成為此后西南大學信息管理系的起源。孫述萬擔任圖博科教授，講授西文編目等課程［25］。從昔日學生的回憶中能了解他在課堂教學中的魅力。原四川省圖書館研究館員張德芳先生回憶就讀于西南師范學院圖博科時的情景，對汪應文、孫述萬、鄧光祿、吳則虞等教授博學、嚴謹?shù)恼n堂教學印象深刻［26］。孫述萬等教授不僅以淵博的知識、精深的學術(shù)造詣?wù)鸷持贻p的圖書館人，更以對圖書館工作的敬業(yè)精神感動和影響著他們［27］。在日常工作中，孫述萬時常向年輕館員們傳授自己多年的心得和經(jīng)驗。他與青年一代交談時全身心投入，“循循善誘、誨人不倦、娓娓而談、內(nèi)容豐富，歷數(shù)小時而無倦意”［17］。

“文革”結(jié)束后，為盡快將圖書館工作調(diào)整到正常狀態(tài)，推進圖書館的現(xiàn)代化建設(shè)，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的專業(yè)人才，西南師范學院圖書館多次舉辦專業(yè)進修班。1978年，開辦圖書館在職人員進修班3期，培訓館內(nèi)及學院各系科資料室工作人員。1980年舉辦進修班3期，為西南地區(qū)各類型圖書館培訓館員。1983年9月，受四川省高等教育局委托，開辦圖書館管理干部專修科，學制2年，共招生兩屆［28］。進修班開設(shè)《圖書館學概論》《圖書分類學》《圖書館目錄》《工具書使用法》《讀者工作》《漢字排檢法》等課程［29］，為川渝地方圖書館輸送眾多專業(yè)人才，緩解了圖書館人才匱乏的局面。

3.2 關(guān)注技術(shù)革新，推進圖書館管理的現(xiàn)代化

孫述萬善于學習，尤其關(guān)注現(xiàn)代技術(shù)在圖書館工作中的運用，在西南師范大學教授名錄中，對他的評價是“對西文文獻著錄和圖書館數(shù)據(jù)處理（自動化）有超前深入研究”［30］。

目前能找到的孫述萬署名的兩篇文章，均是翻譯作品。一篇是《卜拉圭公眾大學圖書館》，登載于1935年《文華圖書館學?？茖W校季刊》第7卷第3、4期合刊。另一篇則是《戰(zhàn)后我國圖書館復興計劃書》，該文最初發(fā)表于1943年10月出版的紐約華美協(xié)進社社報第8卷第11、12期合刊，作者為蕭彩瑜。孫述萬將其譯成中文，登載于次年3月的《中華圖書館協(xié)會會報》第18卷第3期。在文末的譯者按語中，孫述萬介紹了縮微照相和縮微照相術(shù)的概念，并對“bibliofilm”一詞的翻譯提出了建議。bibliofilm即 “圖書縮影膠片”，當時國內(nèi)對該詞匯沒有統(tǒng)一的翻譯，稱之為影片圖書、圖書影片、軟片圖書縮微攝影、縮小照相等等。孫述萬建議將之譯為“影片書”，專門存放“影片書”的圖書館為“影片圖書館”。蕭彩瑜是最早倡議圖書館引入縮微膠卷的華人學者［31］，孫述萬翻譯該文，促進了中國圖書館界對縮微膠片技術(shù)的了解。

孫述萬對圖書館的現(xiàn)代化管理一直保持著濃厚的興趣，他鼓勵館員在工作中創(chuàng)新。20世紀60年代，圖書館不少業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)依賴于手工操作，為提升工作效率，圖書館結(jié)合業(yè)務(wù)工作開展技術(shù)革新，并將經(jīng)驗整理成《西南師范學院圖書館技術(shù)革新資料匯編》。該資料匯編介紹了該館所做的二十余項革新項目，各個項目都附有詳細的設(shè)計圖樣。這些技術(shù)革新針對如何解決編目、借閱、圖書裝訂等工作流程中的具體問題。在今天的環(huán)境看來，這些改革似乎并無多少新奇，但在當年物質(zhì)條件有限的情況下，圖書館所做的這些技術(shù)嘗試卻難能可貴。

20世紀70年代，當復印技術(shù)在我國尚屬于尖端技術(shù)的時候，孫述萬翻閱查找外文資料，帶領(lǐng)圖書館館員自行研制成功了一臺復印機［19］。1983年，圖書館在學校物理系教師的協(xié)助下制作“圖書監(jiān)測儀”，并運用于圖書開架閱覽室［32］。直到晚年，孫述萬仍念念不忘圖書館的現(xiàn)代化建設(shè)，他指導館員鄭祖慰翻譯了《為什么圖書館工作要實現(xiàn)自動化》一文［33］，并且“對圖書館開展信息服務(wù)和實現(xiàn)電子計算機化，提出了很多有價值的建議”［34］。

4 結(jié)語

1930年，為紀念文華圖書科成立十周年，毛坤先生發(fā)表紀念文章，將文華圖書科的辦學精神歸納為三點，即“創(chuàng)辦人之精神”“維持人之精神”“學生之精神”。文中贊揚文華創(chuàng)始人韋棣華女士為發(fā)展圖書館事業(yè)而“堅忍卓絕，遠思長慮”，繼任者沈祖榮、胡慶生為維持文華圖書科殫精竭慮，以及文華學子忠于圖書館事業(yè)，“安之若素，且益奮發(fā)”的精神［35］。毛坤筆下的“文華精神”影響著一代代文華學子，他們中的大多數(shù)都為了中國現(xiàn)代圖書館事業(yè)而篳路藍縷，鍥而不舍。

當代有學者對之做進一步闡釋，認為“‘文華精神并非是一個人的精神，而是集體的精神，是逐漸積累沉淀起來的優(yōu)秀傳統(tǒng)精神，是中國圖書館學界圖書館精神的集中體現(xiàn)”［36］。此說體現(xiàn)了“文華精神”在中國圖書館現(xiàn)代化過程中發(fā)揮的積極作用。作為第一個培養(yǎng)圖書館專門人才的學科，文華圖書科培養(yǎng)的學子構(gòu)成了中國圖書館現(xiàn)代化的重要推動力量。他們中有圖書館學界優(yōu)秀的學者，為中國現(xiàn)代圖書館學的研究和學科建設(shè)作出了卓越貢獻；他們中也有人一生致力于圖書館實踐，用專業(yè)知識推動圖書館的進步。無論哪一種選擇，都是圖書館發(fā)展不可或缺的力量，也都是“文華精神”的充分體現(xiàn)。孫述萬就是實踐派的代表之一。

1979年中國圖書館學會召開第一次會員代表大會，孫述萬當選學會理事會第一屆理事、學術(shù)委員會委員；1983年召開的學會第二次會員代表大會上他又被選為第二屆理事會名譽理事。同時，他還是四川省圖書館學會第一屆理事會副理事長、學術(shù)研究組組長，也是重慶市圖書館學會首任會長。1985年10月，為表彰孫述萬對圖書館事業(yè)所做的貢獻，四川省圖書館學會、重慶市圖書館學會和西南師范學院圖書館聯(lián)合召開了“孫述萬教授從事圖書館工作六十周年慶祝會”。

1989年，在孫述萬去世一周年之際，《四川圖書館學報》發(fā)表了其老朋友、老同事黃彝仲教授的回憶文章，以紀念這位令人敬重的圖書館專家。正如黃彝仲教授所評價的那樣，盡管孫述萬沒有寫出多少篇論文、出版多少本著作，但他是一個對中國圖書館事業(yè)做出重要貢獻的實踐家，對川渝地區(qū)圖書館的發(fā)展和圖書館人才的培養(yǎng)都貢獻斐然。在以孫述萬為代表的老一輩圖書館人的身上，我們能感受到他們以圖書館為終生事業(yè)的那份堅定與執(zhí)著，這種精神是全體圖書館人的珍貴財富，也是至今仍值得新一代圖書館人學習的必修課。

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作者簡介：

黃菊（1976— ），女，博士，副研究館員，任職于西南大學圖書館。研究方向：閱讀推廣、民國文獻整理與研究、圖書館史。

張璐（1990— ），女，碩士，館員，任職于西南大學圖書館。研究方向：新媒體閱讀、視覺藝術(shù)。