張秋子

每一個(gè)人文專業(yè)的學(xué)生，在大學(xué)入學(xué)時(shí)，想必都會(huì)被“必讀書目”震撼。

長(zhǎng)長(zhǎng)的一串人名和書名，似乎意味著從最底層拾級(jí)而上的階梯，從入門到精通的甬道。

書單應(yīng)該是最具有個(gè)人色彩的。一個(gè)人從小到大讀了什么書，為什么讀，何以選擇了這本而不是那本，所有這些問題的答案，最后會(huì)凝聚在一個(gè)人最后開具的書單里。它就像一個(gè)結(jié)晶體，把人一生精神成長(zhǎng)的漫漫過程展現(xiàn)了出來。

所以，我開的書單無法適用于任何其他人，因?yàn)?，大家成長(zhǎng)所走的路是不同的。何況，閱讀更像是一個(gè)不斷迂回和逡巡的過程。在來回的重讀中，困惑生生滅滅，頓悟來了又走。由此，知識(shí)的結(jié)晶體才能逐漸從團(tuán)塊的混沌中析出清晰的輪廓。它不可能比照著既定的圖紙，一刀一刀斧鑿出來。

（八寶摘自上海文藝出版社《堂吉訶德的眼鏡——小說細(xì)讀十二講》）