丁俊麗

每個(gè)孩子都是特別的，每位老師也是獨(dú)一無二的。特別的你需要特別的愛，特別的愛給特別的你。特別的時(shí)間，特別的我們?cè)谶@里相遇，奏響了愛和被愛的旋律。

美麗的謊言

一天放學(xué)，由于小巨“撕破同學(xué)的作業(yè)本”“書寫像天書”“捉弄女同學(xué)”……我很生氣，心想：今天可要狠狠地向他媽媽“告狀”一番。

“小巨，待會(huì)兒讓你媽媽來見我?！彼忧拥乜粗遥蛟S是在求我放他一馬。一個(gè)聲音突然飄進(jìn)我腦中：“如果一個(gè)孩子生活在敵意中，他就學(xué)會(huì)了爭斗;生活在稱贊中，他就學(xué)會(huì)了欣賞……”我立刻調(diào)整心態(tài)，說：“小巨，你知道老師為什么叫你媽媽來嗎？”“我……我拉女生頭發(fā)，還撕破同學(xué)的本子……”說著，他低下了頭。

小巨媽媽一見到我就問：“老師，孩子是不是又做錯(cuò)事了？”“沒有沒有，我今天是來向你道喜的……”我剛說到這兒，小巨媽媽瞪大眼睛驚奇地看著我。我趕緊說：“小巨真的進(jìn)步了，在學(xué)校表現(xiàn)很好，上課不僅坐姿端正，還主動(dòng)寫作業(yè)……”“真的嗎？真的嗎？”小巨媽媽緊緊地握住我的手，眼里流露出欣慰、幸福。我看到小巨那張小臉泛起了紅暈。

那以后發(fā)生了戲劇性的變化，叫人不得不對(duì)小巨刮目相看。他作業(yè)本上的那些“天書”慢慢變成了“楷書”，也不再是那個(gè)“衣冠不整”的小男孩兒了，還給同學(xué)們講故事呢……

做一個(gè)好老師，最基本的就是有一顆愛孩子的心。美麗的謊言不僅能增強(qiáng)孩子的自信心，更讓家長有了希望。

二十朵小花

在我們班，一周攢夠二十朵小花，可以兌換一個(gè)獎(jiǎng)品。孩子們很開心，心里總是充滿希望。

班里有個(gè)男孩兒，常常無法控制自己的情緒。怎么辦？接納，悅納。“小凱今天上午沒發(fā)脾氣，獎(jiǎng)一朵小花?！薄靶P剛才撿起了一張紙片，獎(jiǎng)兩朵小花?！?/p>

一個(gè)課間，小凱的同桌跑過來說：“老師，小凱說他想發(fā)脾氣，但是沒發(fā)?！蔽野胄虐胍?。上節(jié)課，我們聽寫生詞，是不是他錯(cuò)得太多了呢？果然，我走到小凱面前看了看他的本子，好多紅色的叉，就把他叫過來，問：“小凱，你剛才說了一句什么話？”“我生字錯(cuò)了很多，但我沒有發(fā)脾氣?！彼_口。我說：“多好啊，你已經(jīng)學(xué)會(huì)控制情緒了，獎(jiǎng)勵(lì)你二十朵小花?！彼悬c(diǎn)兒不好意思地搓著衣角，時(shí)不時(shí)瞅我一眼。我干脆說：“你有二十朵小花了，現(xiàn)在就兌換獎(jiǎng)品吧?！彼吲d地笑了。

愛，總能創(chuàng)造奇跡，尤其是在孩子們身上。愛，總是那么簡單，二十朵小花就夠了。

小樹與大樹

第二節(jié)該上語文課，課間要發(fā)生字本。我問：“誰愿意發(fā)生字本？”一只只小手高高舉起。我隨手把生字本給了小奇。半分鐘過去，只聽“唰”的一聲，又聽“啊”的一聲，我隨聲音瞧去。“老師，小奇把生字本砸在我的臉上?！薄皼]有，我又不是故意的。是本子飛到你臉上，又不是我砸了你?！蔽倚南耄@孩子真是強(qiáng)詞奪理。

我冷靜了幾秒鐘，沒有當(dāng)著學(xué)生的面批評(píng)他，而是說：“你先把生字本發(fā)完，然后自己想想你剛才的做法吧?！边@個(gè)聰明的孩子，一下課就向我訴說了他的不對(duì)。我順勢(shì)給他講了我自編的《小樹與大樹》的故事。聽完，他眨著大眼睛真誠地告訴我，他想當(dāng)大樹。

像小奇這樣有個(gè)性、有思想、有主見的孩子，每個(gè)班都有。因?yàn)閮?yōu)秀，所以驕傲。但是，為了使他們將來能長成參天大樹，教育者要理性地把那些影響他生長的小枝條修剪一下，這樣他才能成為棟梁之材。

感謝這些特別的孩子，讓我遇見了特別的自己。我校張勝輝校長說過：“我們作為老師，要有愛的‘四有，即愛的情感、愛的智慧、愛的能力和愛的行動(dòng)?！蔽蚁?，這種愛不求回報(bào)，但付出愛就會(huì)收獲愛。我們?cè)谶@里相遇，共同享受這愛的旅程。