呂忠詠

以往，家長普遍認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)成績是最重要的，但是現(xiàn)在人們越來越注重對傳統(tǒng)文化知識的學(xué)習(xí)。在立德樹人的教學(xué)理念被提出來以后，它就被作為新時期教育的指路燈，為我國教育教學(xué)改革提供了重要的方向指引。宣傳中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是每一個炎黃子孫不可推卸的職責(zé)。根據(jù)一則調(diào)查顯示，大部分小學(xué)在傳統(tǒng)文化教育方面還存在一定的問題，在傳統(tǒng)的教育推進(jìn)中學(xué)校并沒有真正地實施立德樹人的教育方案。在大部分小學(xué)學(xué)校里，多數(shù)教師更關(guān)注學(xué)生的成績，沒有重視傳統(tǒng)文化的教育，究其原因有的并不是學(xué)校的問題，而是學(xué)校缺乏專業(yè)的教師和優(yōu)秀的學(xué)習(xí)資源。為了解決這些問題，教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化知識，讓自己先感受到學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識的快樂。與此同時，學(xué)校還應(yīng)不斷更新小學(xué)傳統(tǒng)文化的教育理念以及改進(jìn)教學(xué)模式，加強對學(xué)生思想道德建設(shè)。在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的前提下，教師首先要明白立德樹人的重要性，并把傳統(tǒng)文化和教育完全融合在一起，以道德為前提，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，慢慢讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的重要性和必要性。

一、教師積極宣傳傳統(tǒng)文化

小學(xué)階段是學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要階段，此階段學(xué)生具有向師性，比較容易受人影響。為了讓學(xué)生主動了解傳統(tǒng)文化，真正了解“立德樹人”，教師在學(xué)生的成長過程中具有不可替代的作用。作為教師，既要認(rèn)同傳統(tǒng)文化教育對學(xué)生教育的重要作用，又要對學(xué)生灌輸傳統(tǒng)文化知識，讓其從小養(yǎng)成學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的習(xí)慣。

二、在德育教育下融入傳統(tǒng)文化教育

只有將傳統(tǒng)文化教育融入到日常的學(xué)習(xí)中才能使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，小學(xué)時期是培養(yǎng)學(xué)生興趣的最佳時期，此階段的學(xué)生學(xué)習(xí)能力很強，且對一切新鮮事物都具有好奇心。在課堂上，教師要潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化方面的引導(dǎo)。在教學(xué)中，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化是一個重要的環(huán)節(jié)，教師可以把傳統(tǒng)文化以故事的形式展現(xiàn)出來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣，與此同時，教師還可以發(fā)揮學(xué)生的主動性，以提問的形式讓學(xué)生發(fā)表自己的意見。課下，教師在布置作業(yè)的時候，可以融入傳統(tǒng)文化的元素，讓學(xué)生隨時學(xué)習(xí)到傳統(tǒng)文化。另外，在課間活動環(huán)節(jié)，教師還可以通過做游戲讓學(xué)生了解傳統(tǒng)文化，如我們都熟知的“二十四孝”，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生通過玩成語接龍的游戲展示“二十四孝”故事，如此不僅可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)到優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化——孝，還能向?qū)W生展示古代優(yōu)秀的名人，讓他們以這些人為榜樣，做一個孝順的人，并逐漸實現(xiàn)德育化。

三、將傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)融入到日常中

在現(xiàn)代社會背景下，傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)不能只滿足于課堂上，教師要讓學(xué)生生活的整體環(huán)境都有傳統(tǒng)文化的氛圍，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的繼承和傳揚。對此，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化板報的設(shè)計，展示有關(guān)傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的文章、圖畫等；其次，可以在學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的地方粘貼一些名言名句或名人的照片；最后，還可以在學(xué)校廣播中加入傳統(tǒng)文化知識，讓學(xué)生耳濡目染學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。進(jìn)行校園廣播時，還可以邀請教師誦讀國學(xué)經(jīng)典，讓學(xué)生通過聆聽國學(xué)經(jīng)典陶冶情操，提高文化知識素養(yǎng)，了解到優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化和民族精神。

總之，在立德樹人的前提下普及傳統(tǒng)文化是非常重要的。教師應(yīng)該在立德樹人的前提下讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化知識，讓傳統(tǒng)文化走進(jìn)課堂，走進(jìn)校園，走進(jìn)學(xué)生的日常生活。不光是學(xué)生，我們每一個人都應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識，讓傳統(tǒng)文化走進(jìn)我們的生活。

（作者單位：利津縣第二實驗學(xué)校）