曹萌 張琳婕

摘要：高等院校團(tuán)學(xué)干部作為基層團(tuán)組織的學(xué)生骨干，其隊伍建設(shè)及干部培養(yǎng)對高等院校優(yōu)秀青年團(tuán)員的培育起到了關(guān)鍵作用。文章根據(jù)新時代高校團(tuán)學(xué)干部隊伍發(fā)展的情況，提出了團(tuán)學(xué)干部隊伍建設(shè)與培養(yǎng)的有效路徑和策略，以期能在團(tuán)學(xué)干部隊伍建設(shè)與培養(yǎng)方面給予高等院校借鑒和參考。

關(guān)鍵詞：新時代；高校；團(tuán)學(xué)干部；隊伍建設(shè)；培養(yǎng)策略

習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年大會上對共青團(tuán)提出了堅持為黨育人、自覺擔(dān)當(dāng)盡責(zé)、心系廣大青年以及勇于自我革命的殷切希望，飽含著對共青團(tuán)的深情期許。因此，確保高校共青團(tuán)工作的有序開展，必須探析高校團(tuán)學(xué)干部現(xiàn)存的問題，加強(qiáng)團(tuán)學(xué)干部隊伍建設(shè)，提高其綜合素質(zhì)，尋找順應(yīng)新形勢的團(tuán)學(xué)教育管理工作方式，將其視為新時代高校共青團(tuán)工作關(guān)鍵且緊迫的任務(wù)。

一、新時代高校團(tuán)學(xué)干部隊伍存在的問題

團(tuán)學(xué)干部是團(tuán)委學(xué)生干部和學(xué)生會學(xué)生干部的統(tǒng)稱，是高校育人工作和校園文化建設(shè)工作的積極參加者和組織者，是學(xué)生積極參與高校民主管理工作的中堅力量，是高校學(xué)生工作干部與學(xué)生開展交流與信息反饋的重要途徑，對高等學(xué)校進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生思想政治教育，豐富校園文化起著重要支撐推動的作用[ 1 ]。但是目前“00后”團(tuán)學(xué)干部占很大比重，一部分團(tuán)學(xué)干部在豐富多彩的物質(zhì)與精神世界中成長起來，基于這種成長背景使得他們擁有較高的智力發(fā)展水平和較強(qiáng)的決策意識與能力，并由此導(dǎo)致出現(xiàn)思維獨斷、個性張揚、人際關(guān)系復(fù)雜、知識根基薄弱等現(xiàn)象，團(tuán)學(xué)干部隊伍建設(shè)中一些現(xiàn)實嚴(yán)峻的問題從而顯現(xiàn)出來。

（一）工作態(tài)度積極，政治意識薄弱

高校團(tuán)學(xué)干部缺乏對思想政治理論學(xué)習(xí)的熱情較為普遍，導(dǎo)致認(rèn)知程度不足、認(rèn)識較為片面。但多數(shù)團(tuán)學(xué)干部具有旺盛朝氣和積極性，對于團(tuán)學(xué)工作干勁十足。其中有許多團(tuán)學(xué)干部政治意識較強(qiáng)，意志堅定，時刻向周圍同學(xué)傳遞正能量。但也有部分干部缺乏大局意識，自身思想覺悟和政治素養(yǎng)較為薄弱，對新時代的各類社會問題及校園問題缺乏客觀清醒全面的認(rèn)識，由此導(dǎo)致了他們政治意識的減弱。

（二）功利意識較強(qiáng)，服務(wù)意識薄弱

作為高校團(tuán)學(xué)干部，理應(yīng)為廣大學(xué)子服務(wù)。但是，仍有部分團(tuán)學(xué)干部致力于獲取各類榮譽獎助以及職位晉升，將評獎評優(yōu)和獲得利益作為進(jìn)行團(tuán)學(xué)工作的錯誤動機(jī)。此外，一些團(tuán)學(xué)干部在開展各類工作時，服務(wù)意識不足，缺乏奉獻(xiàn)精神，畏難情緒較重，不愿主動完成沒有回報的工作。從上述種種方面不難看出，當(dāng)前高校團(tuán)學(xué)干部功利意識過高，而服務(wù)意識處于較低水平，亟待改進(jìn)。

（三）創(chuàng)新能力不足，缺乏長遠(yuǎn)規(guī)劃

部分高校團(tuán)學(xué)干部組織能力較強(qiáng)，日常開展的各類團(tuán)學(xué)活動，如文藝晚會、運動會、學(xué)科競賽、社會實踐和校內(nèi)公益等，其活動效果顯著，活動經(jīng)驗豐富。但同時部分干部在開展工作的過程中欠缺主動思考的能力，過分依賴團(tuán)委書記和指導(dǎo)老師。一旦遇到以往工作中未曾出現(xiàn)的情況，則表現(xiàn)出創(chuàng)新意識不足的短板，習(xí)慣沿用以往的工作方法，因循守舊缺乏創(chuàng)新。此外，團(tuán)學(xué)干部中存在較大比例的成員綜合素質(zhì)偏差。具體而言，首先是其沒有有效平衡好工作與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績滑坡、學(xué)業(yè)科目不及格等情況，難以發(fā)揮學(xué)生干部的表率作用。其次是工作組織能力較弱，并且沒有投入足夠精力提高自身能力、改進(jìn)工作方法和提高工作質(zhì)量等。除此之外，較多團(tuán)學(xué)干部缺乏對于任職部門以及自身發(fā)展的長期規(guī)劃，尤其在干事納新以后出現(xiàn)工作熱情減退的現(xiàn)象，對于部門的發(fā)展也固步自封，缺乏創(chuàng)新。

二、新時代高校團(tuán)學(xué)干部隊伍的素養(yǎng)與要求

習(xí)近平總書記對廣大團(tuán)員青年的殷切期望，不僅為團(tuán)學(xué)干部的成長提出了明確的目標(biāo)要求，也為其指引了奮斗方向?；诖耍咝F(tuán)學(xué)干部隊伍從以下三個方面強(qiáng)化意識，進(jìn)一步提升綜合素養(yǎng)。

（一）強(qiáng)化服務(wù)意識，發(fā)揮能動效應(yīng)

服務(wù)意識的內(nèi)涵即團(tuán)學(xué)干部應(yīng)該始終代表廣大同學(xué)的根本利益，全心全意為同學(xué)服務(wù)，想同學(xué)之所想，急同學(xué)之所急，甘愿為了學(xué)生工作辛苦付出[ 2 ]。因此高校要積極動員全體團(tuán)學(xué)干部要堅持群眾路線，與同學(xué)積極交流傾聽心聲，并向上級組織反映同學(xué)的心聲，從而制定符合青年實際要求的、切實可行的決策。要樹立服務(wù)意識，強(qiáng)化服務(wù)理念，切實增強(qiáng)服務(wù)功能。一旦出現(xiàn)服務(wù)意識弱化的情況，就會造成“凌駕于同學(xué)”的現(xiàn)象產(chǎn)生，從而破壞“從同學(xué)中來，到同學(xué)中去”的群眾路線。

（二）強(qiáng)化楷模意識，發(fā)揮榜樣效應(yīng)

發(fā)揮榜樣效應(yīng)是指團(tuán)學(xué)干部應(yīng)該在學(xué)習(xí)、工作、生活等各個方面發(fā)揮模范帶頭作用，從而起到輻射激勵其他同學(xué)的作用。高校學(xué)生在具有先進(jìn)性的團(tuán)學(xué)干部的影響和引導(dǎo)下，有助于樹立明確的目標(biāo)，增強(qiáng)理想信念，從而為之不懈努力，這種榜樣效應(yīng)現(xiàn)象就是意識能動地反作用于具體實踐的過程。因此，我們要不斷強(qiáng)化團(tuán)學(xué)干部的模范意識，培養(yǎng)其發(fā)揮榜樣效應(yīng)，培養(yǎng)具有輻射帶動作用的團(tuán)學(xué)干部隊伍，以此來號召、激勵和帶動全體青年學(xué)生共同進(jìn)步。

（三）強(qiáng)化效率意識，發(fā)揮管理效應(yīng)

團(tuán)學(xué)干部要保證高效地進(jìn)行各種團(tuán)學(xué)工作，往往需要花費大量時間，很可能對個人學(xué)業(yè)造成一定影響。為保證自身學(xué)業(yè)、團(tuán)學(xué)工作兩不誤，應(yīng)該將提高工作效率擺在主要位置，科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間，掌握有效工作手段，增強(qiáng)工作統(tǒng)籌管理意識和能力，獲得主動有效工作的能力和本領(lǐng)。

三、新時代高校團(tuán)學(xué)干部隊伍培養(yǎng)策略

精準(zhǔn)客觀地了解新時代高校團(tuán)學(xué)干部隊伍所面臨的重大問題，進(jìn)一步改進(jìn)和健全學(xué)生成長激勵機(jī)制和管理模式，努力鍛造和形成理想信念堅定、思想素質(zhì)過硬、濃厚服務(wù)意識、工作作風(fēng)扎實、示范效果明顯以及具有良好實踐能力的團(tuán)學(xué)干部隊伍，進(jìn)而促進(jìn)團(tuán)學(xué)干部不斷發(fā)揮引領(lǐng)同學(xué)堅定理想信念、助力全面發(fā)展、營造優(yōu)良學(xué)風(fēng)、維護(hù)學(xué)生權(quán)益的關(guān)鍵作用，更好地服務(wù)團(tuán)學(xué)事業(yè)發(fā)展[ 3 ]。

（一）完善選優(yōu)配強(qiáng)制度，拓寬干部選用渠道

高校要充分考慮團(tuán)學(xué)干部的思想政治素質(zhì)、組織協(xié)調(diào)水平和個人的素養(yǎng)情況，可以通過個人自薦申報、公開考試選拔、擇優(yōu)選聘錄用等程序，在確保公平的基礎(chǔ)上選拔出具有良好素質(zhì)和能力的干部進(jìn)行任用。具體而言，首先第一步要組織募選，同坐各級團(tuán)學(xué)組織廣泛宣傳、積極動員，聽取廣大青年學(xué)生的合理建議，制定公開透明、合理規(guī)范的選拔體系，側(cè)重考量政治意識、業(yè)務(wù)能力同時具備良好學(xué)習(xí)成績和創(chuàng)新實踐能力等，擇優(yōu)組建一支具有優(yōu)良素質(zhì)的團(tuán)學(xué)干部隊伍。其次便是進(jìn)行考核聘用，按照選拔流程成功入選的學(xué)生干部，要嚴(yán)格做好試用考核，健全監(jiān)督考察機(jī)制，并以此為基礎(chǔ)規(guī)范團(tuán)學(xué)干部工作考核標(biāo)準(zhǔn)，將日常工作表現(xiàn)等情況納入年終考核重點。

（二）加強(qiáng)思政理論教育，提高政治人文修養(yǎng)

高校將立德樹人作為人才政治教育的中心環(huán)節(jié)，將思想政治工作貫穿教育始終，幫助學(xué)生“扣好人生第一?？圩印保M(jìn)而培養(yǎng)肩負(fù)中華民族復(fù)興大任的新時代青年。團(tuán)學(xué)干部在高校學(xué)生管理工作中起著重要作用，是大學(xué)生開展思想政治教育工作的主力軍。高校團(tuán)委應(yīng)該進(jìn)一步豐富思想政治教育形式，如“青馬班”、主題團(tuán)日活動、大學(xué)生團(tuán)學(xué)干部骨干培訓(xùn)班、專題講座等，提高團(tuán)學(xué)干部的政治素養(yǎng)和思想先進(jìn)性，不斷引導(dǎo)廣大團(tuán)學(xué)干部學(xué)習(xí)新思想，進(jìn)而促進(jìn)團(tuán)學(xué)干部在政治覺悟、思想水平、道德品質(zhì)以及文化素養(yǎng)等多層次的提升。

（三）創(chuàng)新能力培養(yǎng)路徑，增強(qiáng)綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)

高校要堅持有效連貫的學(xué)生干部培養(yǎng)模式，即在實踐中鍛煉學(xué)生干部，在鍛煉中培養(yǎng)學(xué)生干部，在培養(yǎng)中提高學(xué)生干部。高校要將對團(tuán)學(xué)干部的培養(yǎng)教育工作與教學(xué)育人大局相融合，認(rèn)真做好教育工程，突出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會實踐以及志愿服務(wù)等重要工作，從而提高團(tuán)學(xué)干部的思維能力、創(chuàng)新能力、組織領(lǐng)導(dǎo)和決策能力以及學(xué)習(xí)能力等專業(yè)技能，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展提供重要支撐與保障[ 4 ]。具體而言，首先可以借助青年志愿服務(wù)工作，如高校青年志愿者協(xié)會、愛心社團(tuán)等，鼓勵團(tuán)學(xué)干部圍繞關(guān)愛“空巢老人”、留守兒童、支教幫扶等系列項目開展幫困扶弱志愿服務(wù)。其次，高校團(tuán)委可以借助寒假、暑假社會實踐活動，鼓勵團(tuán)學(xué)干部積極組隊參與，通過“三下鄉(xiāng)”等形式開展多角度多層次調(diào)研，關(guān)注社會熱點和民生民情，深入社區(qū)、鄉(xiāng)村、革命老區(qū)開展各類幫扶，共悟青年時代責(zé)任。此外，高校還應(yīng)依托各類學(xué)科競賽，如“互聯(lián)網(wǎng)+”“創(chuàng)青春”“挑戰(zhàn)杯”等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，動員團(tuán)學(xué)干部積極組隊參加，進(jìn)而不斷培養(yǎng)創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)才干、創(chuàng)意素養(yǎng)的形成。

四、結(jié)語

伴隨我國共青團(tuán)工作和高等教育的不斷發(fā)展，高校團(tuán)學(xué)干部承擔(dān)著關(guān)鍵的時代使命。因此，我們要不斷總結(jié)創(chuàng)新，重視和明確選拔和培養(yǎng)機(jī)制，突破當(dāng)前困境，解決現(xiàn)存問題，切實將團(tuán)學(xué)干部隊伍打造成規(guī)范、高效及創(chuàng)新的中堅力量，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人儲人蓄才。

參考文獻(xiàn)

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[2] 薛婧，魏遠(yuǎn)廷.高校團(tuán)學(xué)干部法治觀念培育研究[J].學(xué)校黨建與思想教育，2020（2）：60-62.

[3] 王博，高崧韜，柴華.關(guān)于高校團(tuán)學(xué)干部廉潔自律的思考[J].西部素質(zhì)教育，2019（24）：35.

[4] 侯博.新時期高校創(chuàng)新型團(tuán)學(xué)干部隊伍建設(shè)探索[J].遼寧師專學(xué)報（社會科學(xué)版），2016（3）：125，130.

（作者簡介：曹萌，西安石油大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院助教，從事高校思想政治教育研究；張琳婕，西安石油大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院本科生，從事信息管理與信息系統(tǒng)研究）