彭熾 付建紅 馬天壽 董廣建

摘要 當(dāng)前，石油工程逐漸向數(shù)字化、智能化、自動(dòng)化方向發(fā)展，對(duì)人才素質(zhì)也提出了新的要求。文章首先分析了信息技術(shù)對(duì)石油工程的影響，以及信息化背景下對(duì)石油工程人才的新要求，隨后探討了石油工程專業(yè)人才培養(yǎng)面臨的挑戰(zhàn)，包括課程設(shè)置和教學(xué)方法的不足，實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的缺乏，最后提出了相應(yīng)的對(duì)策和建議：加強(qiáng)學(xué)科交叉與融合、強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)、與企業(yè)合作、建立創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室等，以提高石油工程專業(yè)人才素質(zhì)、推動(dòng)石油工程領(lǐng)域的發(fā)展。本文對(duì)石油工程專業(yè)教學(xué)改革和人才培養(yǎng)具有參考意義。

關(guān)鍵詞 石油工程；信息化；人才培養(yǎng)；挑戰(zhàn)與對(duì)策

中圖分類號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2023.10.023

隨著信息技術(shù)的飛速進(jìn)步，石油工程也逐漸向數(shù)字化、智能化、自動(dòng)化方向發(fā)展，這對(duì)行業(yè)人才素質(zhì)提出了新的要求[1]。例如，在油氣勘探開發(fā)中，傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)處理手段已不能滿足當(dāng)下發(fā)展需求，需要通過(guò)大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)分析預(yù)測(cè)油氣資源分布。數(shù)字化的油氣勘探和開發(fā)使得石油勘探工作變得更高效和精準(zhǔn)，從而降低了成本和風(fēng)險(xiǎn)。我國(guó)是世界第一能源消耗國(guó)，石油工程是我國(guó)能源產(chǎn)業(yè)的重要組成部分。在信息化大背景下，培養(yǎng)具備信息技術(shù)應(yīng)用能力、工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的新型石油工程人才，對(duì)我國(guó)能源安全和經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要意義。

近年來(lái)，我國(guó)大力推進(jìn)高?！靶鹿た啤苯ㄔO(shè)，培養(yǎng)具備工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)工程人才已成為全社會(huì)的共識(shí)。石油工程專業(yè)的教育教學(xué)也需要隨著時(shí)代發(fā)展而更新，信息化背景下的人才培養(yǎng)面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇[2]。傳統(tǒng)的課程設(shè)置和教學(xué)方法已經(jīng)不能完全滿足行業(yè)的要求和學(xué)生的需要，需要進(jìn)行更加細(xì)致全面的調(diào)整和改革[3]。本文通過(guò)分析信息化背景下石油工程專業(yè)人才培養(yǎng)面臨的挑戰(zhàn)，揭示當(dāng)前存在的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的對(duì)策和建議，對(duì)于提高石油工程專業(yè)人才素質(zhì)、推動(dòng)石油工程領(lǐng)域的可持續(xù)發(fā)展提供一定的參考。

1信息技術(shù)對(duì)石油工程行業(yè)的影響

信息技術(shù)在石油行業(yè)中的推廣應(yīng)用已經(jīng)成為趨勢(shì)，智能化、數(shù)字化能夠提高生產(chǎn)效率、降低生產(chǎn)成本。信息技術(shù)在石油行業(yè)的應(yīng)用主要表現(xiàn)在數(shù)據(jù)采集與處理、油氣勘探與開發(fā)、智能化生產(chǎn)、石油物流管理等方面。傳統(tǒng)的石油勘探方法主要是靠地質(zhì)勘探和地震勘探來(lái)確定石油儲(chǔ)量，但是這些方法受到了很大的限制。信息技術(shù)的發(fā)展使得石油勘探變得更加準(zhǔn)確和精細(xì)，例如使用大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)分析海洋底部數(shù)據(jù)，可以更加準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)海底油氣資源分布。同時(shí)，三維成像、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)的應(yīng)用，可以更加直觀地展示油氣資源儲(chǔ)量，從而使勘探過(guò)程更加高效、準(zhǔn)確[4]。信息技術(shù)對(duì)石油工程行業(yè)的影響不僅表現(xiàn)在提高生產(chǎn)方面，還表現(xiàn)在提高石油行業(yè)的安全性和環(huán)保性等方面。例如，通過(guò)使用傳感器和無(wú)人機(jī)等技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)石油管道和儲(chǔ)罐的實(shí)時(shí)監(jiān)控，及時(shí)發(fā)現(xiàn)管道泄漏和儲(chǔ)罐泄漏等安全隱患，從而避免安全事故的發(fā)生。此外，利用信息技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)石油生產(chǎn)過(guò)程中的精準(zhǔn)管理，減少石油生產(chǎn)對(duì)環(huán)境的影響，實(shí)現(xiàn)綠色生產(chǎn)。同時(shí)，信息技術(shù)可以優(yōu)化石油物流管理，提高物流效率，減少能源浪費(fèi)和污染排放。

2信息化背景下對(duì)石油工程人才的新要求

①更高的綜合素質(zhì)：傳統(tǒng)的石油工程專業(yè)人才僅僅需要具備油氣勘探、鉆井、采油等專業(yè)技能，但現(xiàn)在石油工程專業(yè)人才需要具備計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、數(shù)據(jù)分析能力和人工智能應(yīng)用能力等。此外，石油工程領(lǐng)域的研究和實(shí)踐通常涉及跨國(guó)公司和國(guó)際合作，英語(yǔ)能力也是必備的技能之一。

②更高的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：石油工程任務(wù)的復(fù)雜性要求多個(gè)學(xué)科、多個(gè)領(lǐng)域的人員共同協(xié)作，需要石油工程專業(yè)人才具備跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的協(xié)作能力，從而提高工程的整體效率和質(zhì)量。

③更多樣的軟實(shí)力：除了專業(yè)技能外，石油工程專業(yè)人才需要具備良好的溝通協(xié)調(diào)能力、人文關(guān)懷能力、領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作能力等。在石油工程領(lǐng)域，領(lǐng)導(dǎo)力是非常重要的，因?yàn)槭凸こ添?xiàng)目通常是由大型團(tuán)隊(duì)組成，需要領(lǐng)導(dǎo)者具有領(lǐng)導(dǎo)能力，協(xié)調(diào)各方利益，完成項(xiàng)目目標(biāo)。

④更強(qiáng)的知識(shí)更新能力：信息化背景下，石油工程專業(yè)人才需要具備強(qiáng)烈的知識(shí)更新意識(shí)和能力。石油工程領(lǐng)域的技術(shù)更新非?？?，需要石油工程專業(yè)人才具備快速學(xué)習(xí)和適應(yīng)新技術(shù)的能力，不斷更新知識(shí)和技能，從而適應(yīng)石油工程領(lǐng)域的發(fā)展。同時(shí)，石油工程專業(yè)人才還需要具備自主學(xué)習(xí)和探索能力，以便能夠在面對(duì)新問(wèn)題時(shí)，快速學(xué)習(xí)并解決問(wèn)題。

3信息化背景下石油工程專業(yè)人才培養(yǎng)的挑戰(zhàn)

①信息技術(shù)更新快：信息技術(shù)的更新速度非?？欤凸こ虒I(yè)教師需要跟上技術(shù)發(fā)展的步伐，了解新技術(shù)、新工具和新方法，不斷提升專業(yè)水平。

②對(duì)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)要求高：信息化時(shí)代石油行業(yè)需要人才具有非常高的綜合素質(zhì)，不僅要掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還要具備豐富的綜合素質(zhì)和軟實(shí)力，對(duì)教育培養(yǎng)提出了更高要求。

③實(shí)踐教學(xué)難度大：石油工程實(shí)踐教學(xué)也面臨更大的挑戰(zhàn)，需要使用更多的信息技術(shù)工具和設(shè)備，這對(duì)實(shí)驗(yàn)室設(shè)施和師資力量提出了更高的要求。學(xué)校需要更多的資金投入，不斷改善實(shí)驗(yàn)室設(shè)施，提高師資質(zhì)量。

④教育理念轉(zhuǎn)型難度大：在信息化背景下，石油工程專業(yè)人才培養(yǎng)需要倡導(dǎo)新的教育理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，需要教育理念的轉(zhuǎn)型。傳統(tǒng)的教學(xué)方式和評(píng)估方法已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)信息化時(shí)代的需求，教師們需要加強(qiáng)對(duì)教育理念轉(zhuǎn)型的理解和實(shí)踐，探索符合信息化時(shí)代要求的人才培養(yǎng)模式。

⑤學(xué)科交叉要求高：在信息化背景下，石油工程涉及多個(gè)學(xué)科，要求石油工程專業(yè)人才具備多學(xué)科知識(shí)和技能。這需要學(xué)校在培養(yǎng)過(guò)程中強(qiáng)化跨學(xué)科教學(xué)和學(xué)科交叉培養(yǎng)，加強(qiáng)各學(xué)科之間的協(xié)同與互動(dòng)，幫助學(xué)生在跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的團(tuán)隊(duì)中協(xié)同工作，共同完成復(fù)雜的工程任務(wù)。

4信息化時(shí)代石油工程專業(yè)人才培養(yǎng)的對(duì)策

4.1加強(qiáng)課程體系建設(shè)

加強(qiáng)課程體系建設(shè)是石油工程專業(yè)人才培養(yǎng)中非常重要的一環(huán)。要達(dá)到這一目標(biāo)，首先需要深入了解行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和需求。石油工程是一個(gè)高科技產(chǎn)業(yè)，技術(shù)更新非常快，因此需要密切關(guān)注新技術(shù)、新工具和新方法，及時(shí)調(diào)整課程內(nèi)容和設(shè)置，確保課程與實(shí)際需求相適應(yīng)。此外，還應(yīng)關(guān)注行業(yè)的國(guó)際化和多元化趨勢(shì)，在課程設(shè)計(jì)中注重信息技術(shù)和其他學(xué)科的融合，強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)和實(shí)踐技能的相互支撐。石油工程專業(yè)課程應(yīng)該更加貼近實(shí)際應(yīng)用，增加案例教學(xué)和項(xiàng)目實(shí)踐，使學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，石油工程專業(yè)英語(yǔ)教育也應(yīng)該加強(qiáng)，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流能力和國(guó)際化視野，為學(xué)生日后的工作和研究提供更廣闊的空間。在考核評(píng)價(jià)方面，傳統(tǒng)的筆試僅能評(píng)價(jià)學(xué)生的理論水平，而不能充分評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)踐能力。因此，引入實(shí)習(xí)報(bào)告、綜合評(píng)價(jià)等多元化的考核方式，能夠更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和實(shí)踐能力。這樣不僅能夠激勵(lì)學(xué)生更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)，更能夠?qū)W(xué)生的實(shí)際能力進(jìn)行更為客觀、全面的評(píng)估。

4.2推進(jìn)教學(xué)方法的創(chuàng)新

虛擬仿真、遠(yuǎn)程教育和互動(dòng)式教學(xué)為石油工程專業(yè)教學(xué)提供了新的技術(shù)手段[5]。新技術(shù)的引入可以提高教學(xué)效果，使學(xué)生更好地掌握石油工程專業(yè)知識(shí)。傳統(tǒng)的石油工程專業(yè)教學(xué)以理論課程為中心，容易讓學(xué)生陷入死記硬背的狀態(tài)，缺乏對(duì)知識(shí)的深度理解。因此，將課程轉(zhuǎn)化為項(xiàng)目，使學(xué)生能夠在完成項(xiàng)目中學(xué)習(xí)并應(yīng)用知識(shí)，不僅可以提高學(xué)生的實(shí)踐能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)采用多樣化的教學(xué)方法，如案例教學(xué)、問(wèn)題導(dǎo)向?qū)W習(xí)等，可以提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該注重激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)術(shù)活動(dòng)和競(jìng)賽，不斷提升學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。同時(shí)，可以利用在線教學(xué)平臺(tái)，讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課堂復(fù)習(xí)與鞏固知識(shí)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

4.3強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)

實(shí)踐教學(xué)是石油工程專業(yè)學(xué)生掌握知識(shí)和技能的重要途徑。在信息化背景下，需要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生更加熟練地掌握信息化工具和設(shè)備的使用。建立石油工程創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，引入先進(jìn)的信息化技術(shù)設(shè)備和工具，開展科研和實(shí)踐活動(dòng)，可以為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)和科研平臺(tái)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理，提高設(shè)備使用效率和安全性，注重培養(yǎng)高水平的實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員和實(shí)驗(yàn)室管理人員，提升實(shí)驗(yàn)室服務(wù)質(zhì)量和管理水平。在創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室中，學(xué)生積極參與科研和實(shí)踐活動(dòng)，有利于提高他們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

4.4加強(qiáng)校企合作，提高人才培養(yǎng)實(shí)效

在信息化時(shí)代，校企合作已經(jīng)成為提高人才培養(yǎng)實(shí)效的一種重要方式。石油行業(yè)的技術(shù)日新月異，學(xué)校與企業(yè)緊密合作可以幫助學(xué)生更好地了解行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)和技術(shù)發(fā)展方向，從而更好地適應(yīng)行業(yè)的需求。一方面，學(xué)?？梢愿鶕?jù)企業(yè)的需求和實(shí)際情況調(diào)整課程設(shè)置和內(nèi)容，確保課程體系與行業(yè)要求相符。另一方面，企業(yè)可以提供實(shí)踐機(jī)會(huì)和實(shí)習(xí)崗位，為學(xué)生提供真實(shí)的工作場(chǎng)景，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握課程知識(shí)，提高實(shí)踐能力。此外，校企合作還可以為學(xué)生提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)。通過(guò)與企業(yè)的合作，學(xué)生可以更好地了解行業(yè)的工作要求和技能要求，從而更好地規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展方向。在校企合作過(guò)程中，學(xué)校和企業(yè)應(yīng)該建立起良好的合作關(guān)系，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，共同推動(dòng)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。同時(shí)，學(xué)校還可以邀請(qǐng)企業(yè)專家到校開展講座和培訓(xùn)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。

4.5加強(qiáng)學(xué)科交叉與融合

為了適應(yīng)信息化時(shí)代的需求，石油工程教育需要加強(qiáng)學(xué)科交叉與融合，為學(xué)生的綜合能力和跨學(xué)科合作能力的培養(yǎng)提供更好的機(jī)會(huì)和條件。開設(shè)跨學(xué)科課程可以將不同學(xué)科的知識(shí)融合在一起，例如信息技術(shù)與石油工程、環(huán)境科學(xué)與石油工程等，以提高學(xué)生的綜合能力和跨學(xué)科合作能力。跨學(xué)科課程還可以將信息知識(shí)引入石油工程教學(xué)中，例如數(shù)據(jù)分析、人工智能等課程，有助于培養(yǎng)學(xué)生熟練應(yīng)用信息技術(shù)的能力。同時(shí)，開展與其他學(xué)科的合作實(shí)踐項(xiàng)目也是加強(qiáng)學(xué)科交叉與融合的重要方式。例如，與計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)合作，開展石油勘探中的數(shù)據(jù)分析和可視化項(xiàng)目，可以讓學(xué)生從多個(gè)角度了解石油工程，并且培養(yǎng)跨學(xué)科合作能力。這種合作不僅可以拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，還能夠培養(yǎng)跨學(xué)科合作能力，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)未來(lái)的工作環(huán)境。

5小結(jié)

信息化背景下，石油工程人才需要具備更高的綜合素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、軟實(shí)力和知識(shí)更新能力。人才培養(yǎng)面臨著信息技術(shù)更新快、對(duì)綜合素質(zhì)要求高、教學(xué)內(nèi)容更新困難等挑戰(zhàn)。信息化時(shí)代石油工程專業(yè)人才培養(yǎng)的對(duì)策主要包括：加強(qiáng)課程體系的建設(shè)、推進(jìn)教學(xué)方法的創(chuàng)新、強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)、加強(qiáng)學(xué)科交叉融合。應(yīng)對(duì)課程設(shè)置進(jìn)行科學(xué)和適應(yīng)性的優(yōu)化，注重提升學(xué)生的跨學(xué)科綜合能力和課程知識(shí)的應(yīng)用性，加強(qiáng)英語(yǔ)教育，注重實(shí)踐表現(xiàn)和能力提升。同時(shí)，推進(jìn)教學(xué)方法的創(chuàng)新，包括引入新的教學(xué)技術(shù)、課程項(xiàng)目化、教學(xué)方式的改進(jìn)和推廣在線教學(xué)。強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，包括加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)、建立創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室等。加強(qiáng)校企合作，提供實(shí)習(xí)崗位，提高人才培養(yǎng)實(shí)效。加強(qiáng)學(xué)科交叉與融合，開設(shè)跨學(xué)科課程，打破學(xué)科壁壘。

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