郎金花

摘? 要：高?；鶎犹厣h建品牌建設是新時代基層黨建工作發(fā)展對其提出的新要求，更是不斷提升高校黨建向科學化、專業(yè)化進步的有效辦法。高?；鶎狱h組織要不斷更新適應新要求，探索工作高質(zhì)量發(fā)展的入口，成就高校黨建特色品牌。文章分析了高?；鶎狱h建特色品牌建設現(xiàn)狀，提出了高?；鶎狱h建特色品牌建設的意義，進一步分析了高?；鶎狱h建特色品牌建設中存在的問題，從特色品牌個性缺失、品牌長效性缺乏、品牌實施活動局限、品牌推廣形式陳舊四個方面進行陳述，最后挖掘出高?；鶎狱h建特色品牌建設的具體路徑，分別從打造品牌獨特性、落地長效機制、注重品牌活動創(chuàng)新以及融合媒體宣傳四個方面提出建議。期待能夠通過研究推動高?；鶎狱h建特色品牌建設的發(fā)展，促進黨建工作質(zhì)量提升。

關(guān)鍵詞：基層黨建；特色品牌；長效機制

中圖分類號：G641? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023）16-0089-04

一、高?；鶎狱h建特色品牌建設現(xiàn)狀

當前，形成“黨建品牌”逐步成為黨建工作所追求的目標，各大高校黨組織在開展黨建工作時，逐步向品牌化黨建靠攏，意在構(gòu)造、創(chuàng)建和推進更加系統(tǒng)化的黨建品牌。與機關(guān)、社區(qū)、企業(yè)黨組織不同，高校基層黨組織人員是以90后、00后為主的年輕師生，日常工作內(nèi)容更偏重于科研與學習。高校通過改變黨建工作機制、思想教育引領(lǐng)等實現(xiàn)校園文化升級，逐步打造成黨建工作領(lǐng)頭羊，創(chuàng)建更多示范院校、示范班級等。當前，高校的基層黨建特色品牌建設工作開展得熱火朝天，各項特色活動也在組織生活會、主題黨日活動中得到充分展現(xiàn)，八成以上的高校能夠找準黨建工作的基本定位，對實現(xiàn)創(chuàng)建黨建特色品牌有清晰規(guī)劃，但不可避免地也存在一些問題［1］。

二、高?；鶎狱h建特色品牌建設意義

（一）促進高校黨建工作高質(zhì)量發(fā)展

高?；鶎狱h建特色品牌建設對高校發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。一是高?；鶎狱h建工作的高質(zhì)量發(fā)展與高校形成自主的黨建特色品牌之間相互作用，能夠進一步整合校園資源，更好地為高校學生提供貼心服務，實現(xiàn)基層黨建工作、黨建品牌的目標成效。二是高校基層黨建特色品牌建設更適應高校改革發(fā)展趨勢，以基層黨建重點工作為基礎(chǔ)，不斷創(chuàng)新模式、拓寬載體、完善機制，讓高校黨建品牌與社會接軌，與新時代新要求相融洽。三是高?；鶎狱h建工作與學校教育密不可分，黨建工作是對高校學生思想引領(lǐng)的重要途徑，發(fā)展好黨建工作也是一種人才培養(yǎng)的方式。黨建特色品牌建設要求工作要突出新意，即要有最新的思想、最新的主題、最新的內(nèi)容、最新的形式、最新的成效，通過創(chuàng)新模式讓黨建特色品牌更具有吸引力，從而發(fā)揮出其示范引領(lǐng)的作用，讓高校基層黨建質(zhì)量全面提升。

（二）順應黨建工作創(chuàng)新步伐

高?；鶎狱h建工作特色品牌的建設，進一步促進新時代基層黨建工作通過新的方法、途徑向高質(zhì)量、高標準發(fā)展，更是響應從中央到基層加強和改進黨的建設工作重大任務要求，即以改革創(chuàng)新精神加強基層黨建。要想建設獨具特色的黨建品牌，必須依托創(chuàng)新思維和基層工作本身的特征，工作不能只停留在實現(xiàn)黨建工作的基本要求、完成既定內(nèi)容上，要融入思想和靈魂，結(jié)合高校工作實際，如特色專業(yè)、獨特歷史背景、優(yōu)勢資源等，通過融合學校特點，進而豐富高校特色基層黨建工作，充實基層黨建新內(nèi)涵，形成高校自身特有的基層黨建品牌，并在工作中不斷發(fā)現(xiàn)、不斷挖掘，全方面完善黨建特色品牌建設［2］。

（三）提升基層組織凝聚力

基層黨建品牌化建設與基層組織凝聚力之間相輔相成、相互促進。一方面，基層黨建品牌化建設可以采取組織謀劃開展各類突出高校特色的黨建活動和黨員教育活動，通過融入校園文化、專業(yè)特色等方式，讓活動內(nèi)容不斷豐富，活動形式更新穎，吸引廣大師生積極加入黨組織，壯大隊伍規(guī)模，優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)，提升隊伍素質(zhì)，讓優(yōu)秀的人才共同建設基層黨組織，進一步促進基層組織凝聚力，讓高?；鶎狱h支部成為聯(lián)系黨組織和師生的重要紐帶。另一方面，黨員作為基層組織工作品牌化的執(zhí)行者，基層隊伍建設得越好，人員越團結(jié)、越優(yōu)秀，活動開展時越能夠?qū)崿F(xiàn)新思想的碰撞，尤其突出共產(chǎn)黨員的服務精神、奉獻精神，結(jié)合高校學生的思想特點和行為特色，形成高?；鶎狱h建特色品牌，進一步增強高?；鶎狱h支部的凝聚力。

三、現(xiàn)階段高校基層黨建特色品牌建設存在的問題

（一）品牌設計個性缺失，同質(zhì)化嚴重

高校基層黨建特色品牌建設工作已陸續(xù)開展多年，但實際上很多高校仍未打造出屬于自身基層特色的黨建品牌，在特色品牌建設工作中活動立意設計不夠深遠，缺乏自主設計思維理念，導致品牌內(nèi)涵不深刻、趨同性明顯。對眾多高?；鶎狱h建特色品牌進行對比發(fā)現(xiàn)品牌設計、品牌內(nèi)容、品牌形象趨同，多以“紅色文化弘揚”“政治理論學習”“革命精神傳承”為品牌建設方向，同質(zhì)化品牌建設問題明顯。類似趨同品牌未能有效將鮮明時代背景、學校教育理念、專業(yè)培育亮點、基層師生學習情況融入高?；鶎狱h建品牌建設中。同質(zhì)化品牌設計不符合高校校園文化氛圍、專業(yè)方向固有特色，難以發(fā)揮自主品牌效應，基層黨建品牌建設淪于口號。

究其原因，一方面是高校對基層黨建特色品牌創(chuàng)建工作重視程度不夠，往往寫作布置“作業(yè)”完成“任務”，在品牌設計過程中缺乏主動性、積極性、能動性。另一方面是缺少求異性思維，開拓創(chuàng)新精神匱乏，拿來主義現(xiàn)象遍布，盲目跟風模仿其他高校品牌，追求時代熱點脫離高校實際，未能將標志性特色校園文化資源凝練出精華，難以設計出將工作“叫得響”“做得亮”的特色品牌［3］。

（二）品牌培育保障不夠，長效性缺乏

一方面是工作長效性缺失。很多高校在開展基層黨建工作時，缺少長遠規(guī)劃、缺少主動性思考，對品牌探索不夠深入，通常將工作作為臨時性任務完成，對品牌打造也體現(xiàn)在事后包裝、完善總結(jié)等。另一方面是保障機制不足。保障機制包括資金保障、隊伍建設等方面。資金保障不到位，活動的開展就會受到很大限制；部分黨務工作者在參加此項工作之前并未從事過相關(guān)工作，也沒有進行系統(tǒng)學習，大多都是邊干邊學，部分高校雖然配有專職或兼職專業(yè)人士，但也存在高校教師人員有限、身兼數(shù)職、分身乏術(shù)的情況，在基層黨建工作中無法投入最大的熱情。保障機制不健全，導致基層黨建工作的開展上存在工作積極性大打折扣的狀況，有礙于基層黨建工作品牌的建設，無法達到應有成效。

（三）品牌實施活動局限，認可度不高

部分高校在進行基層黨建工作時，通常只按上級黨委通知要求，完成既定內(nèi)容，包括“三會一課”、政治理論學習等，采取的方式也以傳統(tǒng)的主題黨日活動、開會傳達精神、黨課宣講、座談會討論、談心談話為主，內(nèi)容相對枯燥，形式較為單調(diào)，未能結(jié)合時代要求，缺少創(chuàng)新性，無法讓教職工和學生產(chǎn)生共鳴。以政治內(nèi)容為基本的學習也沒有結(jié)合學科專業(yè)內(nèi)容，未能凸顯優(yōu)勢，致使黨建工作開展受限，服務教職工和學生的能力較弱，無法體現(xiàn)出其應有的先進性和黨員的模范性，其價值也沒有得到完全展現(xiàn)。

品牌活動在設計時沒有找準定位，缺少亮點，對教職工和學生的吸引度不夠，黨員參與熱情不足，存在參與但并未思考的情況，未將黨建與日常工作學習相融合，品牌示范性不高?；鶎狱h支部對黨建工作重視程度不夠，組織生活停留在紙質(zhì)或是表面，不深入探索其實際意義，不講實效，也導致師生有所懈怠，沒有做到真正入腦入心，對黨建活動認可度不足，使得黨建特色品牌無法達到高、精、尖的最終目標。

（四）品牌推廣形式陳舊，影響力不大

部分高校對于黨建工作品牌的宣傳方式單一，宣傳效果和影響力不大；部分高校對于宣傳工作不重視，自主宣傳意識淡薄，對特色品牌的重視程度不足，并未將黨建特色品牌工作作為重點長期工作推進；部分高校對于黨建品牌宣傳覆蓋面不夠廣，仍局限在支部內(nèi)部，師生參與度不足，對外宣傳相對薄弱，內(nèi)容涉及較少。

很多高校基層黨建工作人員對黨建相關(guān)的優(yōu)秀工作方法、工作經(jīng)驗和優(yōu)秀成果展示仍是通過內(nèi)部交流等方式進行的，對于品牌的宣傳也多以校內(nèi)的海報、廣播等模式為主，缺乏對新媒體和網(wǎng)絡的應用。學校的活動主體為學生，學生是新媒體和網(wǎng)絡的忠實擁護者，未充分利用好新媒體和網(wǎng)絡，就意味著黨建特色品牌宣傳范圍大大縮減，宣傳效果與預期差距較大，更無法讓黨建品牌真正深入人心。基層黨建工作受眾群體的身份有所不同，有教職工、學生等，每一類人群對黨建的需求內(nèi)容都有所不同，在宣傳時沒有針對不同群體做出不同的宣傳模式和宣傳內(nèi)容，宣傳效果自然不佳［4］。

四、高?；鶎狱h建特色品牌建設的路徑

（一）立足高校實際，打造品牌獨特性

高校黨建品牌的建設要突破原有模式，在堅持社會主義辦學理念的基礎(chǔ)上，打造“一校一品牌”的新模式，將效果顯著、有發(fā)展?jié)摿Φ狞h建工作作為重點品牌打造，形成不可復制的、獨特的、有一定影響力的特色黨建品牌。如部分高校有一定的紅色文化背景，則以此為基礎(chǔ)進行延伸，打造特色紅色黨建品牌；部分高校的某個專業(yè)處于行業(yè)翹楚，則可以專業(yè)為特色，將黨建與教學融合，形成特色專業(yè)黨建品牌等。

一方面要做好全方位收集資料。黨建品牌的創(chuàng)立要先有思路再去實施，規(guī)劃初期需要在收集到的資料中檢索，明確品牌特色主題，經(jīng)過多次研究和論證，確保主題明確，最好做到獨一無二。再根據(jù)主題確定品牌方向，有針對性地全方位收集相關(guān)資料，并進行數(shù)據(jù)分析，融入黨建工作基本內(nèi)容，對黨建工作中所存在的優(yōu)勢和劣勢辯證看待，揚長避短、查缺補漏，從而形成最能發(fā)揮優(yōu)勢、適合高校的黨建品牌。

另一方面要將特色作為重點。高校基層黨組織在嚴格落實上級黨建工作要求的基礎(chǔ)上，要結(jié)合學院的學科專業(yè)特色、人文歷史特色、優(yōu)勢長處特色，更好地發(fā)揮黨建工作的優(yōu)勢。以學院中心工作為基準，以學生需求為導向，將黨建工作目標、任務、對象、方法作為重要的研究課題，不斷發(fā)展黨建品牌，形成高校特色、黨支部特色，最終讓黨建品牌能夠經(jīng)得住推敲，叫得響、打得贏。

（二）落地長效機制，保障品牌持久性

高校黨建特色品牌的創(chuàng)立是一項長久性工作，要有完善的目標任務、操作守則，規(guī)范的制度建設、保障體系和運營機制。黨建特色品牌建設工作的計劃性既包含了短期任務也包含長期任務，既要完成當下的工作也要指明未來的發(fā)展方向，從而讓黨建品牌成為可持續(xù)發(fā)展的品牌，形成長效機制。

一是要有完善的計劃。黨建特色品牌建設若想有長期、穩(wěn)定的發(fā)展，需要提出基本方案，方案內(nèi)容要包含建設的目標、任務、內(nèi)容、方式、舉措以及相關(guān)的資金預算，在執(zhí)行階段要對標方案內(nèi)容，嚴格遵守內(nèi)容要求，按計劃、預算落實到位。對黨建特色品牌設計要立足長遠，確定好終期目標后，分時間、分階段規(guī)劃好小目標，按部就班完成，保證不出紕漏、筑牢根基，并結(jié)合時代發(fā)展不斷調(diào)整，融合特色亮點，實現(xiàn)目標效果最大化。

二是要做好資源保障。一方面，要打造一支專業(yè)黨建特色品牌工作隊伍，人員需要思想上進、能力素質(zhì)強、接受新鮮事物快，并對黨務工作由衷熱愛。對這批人才隊伍加以系統(tǒng)、專業(yè)化培訓，熟悉黨建工作根本任務、目標和內(nèi)容，保持創(chuàng)新精神，成就黨建工作品牌。同時，拓寬工作者職位晉升渠道，保障黨建工作者能夠?qū)崿F(xiàn)職業(yè)抱負，調(diào)動工作積極性，才更能夠?qū)⒂胁胖渴杖肽抑校侠砀刹窟x拔任用制度。另一方面，要增加經(jīng)費投入和使用，對黨建工作設立專項資金，用于黨建工作學習、培訓、交流和宣傳等方面，探索高校形成獨具特色的黨建品牌。

（三）注重活動創(chuàng)新，實現(xiàn)品牌認同性

創(chuàng)新基層黨建活動載體和方式，讓黨建工作與師生的日常工作、學習完美融合，實現(xiàn)黨建融入生活的方方面面。開設更多具有持久性和影響力的主題黨日活動，形成連載模式，讓師生對黨日活動有所期待，對主題也更加明確，讓基層黨建工作真正形成特有的品牌。

一是將基層黨建工作與學生喜愛的活動相結(jié)合。通過將黨建活動與學校歷史、日常授課、校園文化相融合，讓師生能夠在日常生活中都參與黨建工作，如可以組織師生到紅色基地進行學習、組織師生黨員觀看紅色電影、組織學生參加黨史知識答題等，讓黨建活動在無聲之間與師生有所互動，進一步提高黨建活動活躍度，成就黨建特色品牌。

二是合理運用線上資源。新時代，線上活動占據(jù)了師生大量的時間，將黨建工作與線上活動相連接，可以將黨課搬到線上，如采用直播授課模式開展黨課，開展“支部書記講黨課”“優(yōu)秀黨員講故事”等活動，同時也可以在線上創(chuàng)建“智慧黨建”系統(tǒng)，開發(fā)黨員在線學習、在線考評、在線培訓等功能，讓黨建在線上也發(fā)揮應有的效果。

三是積極開展黨員志愿服務。學?；鶎狱h組織要與社會黨支部形成聯(lián)隊，實現(xiàn)共建，為學生進行校外社會實踐提供路徑，開展如黨員承諾踐行、黨員亮身份、黨員與困難職工團體幫扶結(jié)對、黨員愛心義工隊等活動，讓師生黨員能夠真正走基層、看基層，并送去自己的溫暖和幫助［5］。

（四）融合媒體宣傳，擴大品牌影響性

人工智能和新媒體逐步出現(xiàn)在人們?nèi)粘Ｉ钪?，黨建工作與數(shù)據(jù)的融合也必將碰撞出新火花，為黨建工作注入新靈魂，黨建特色品牌的建設也有新突破。年輕人對于新鮮事物接受能力強，也意味著特色黨建與數(shù)據(jù)融合將吸引更多年輕群體。

一是運用好新媒體平臺。通過微信、微博、短視頻等多種新媒體平臺，創(chuàng)新如漫畫、視頻、推文等方式，讓高?；鶎犹厣h建品牌宣傳面擴大，內(nèi)容質(zhì)量大幅提升，更加吸引人眼球。同時，借助網(wǎng)絡的時效性和廣泛性，第一時間將黨建特色品牌創(chuàng)建的內(nèi)容、成果展現(xiàn)給廣大群眾，進而將特色黨建品牌推廣出去。申請設立專門的基層黨建特色品牌微信公眾號，豐富公眾號內(nèi)容對黨建工作進行宣傳，并與學生黨員實施實時互動，增加趣味感。充分利用全媒體平臺，對具有特色的黨建品牌進行系列報道和持續(xù)性宣傳，讓基層特色黨建品牌更加深入人心，吸引更多優(yōu)秀人才。

二是優(yōu)化內(nèi)容體系。新媒體融合滿足了高校基層黨建特色品牌的發(fā)聲需求，發(fā)聲內(nèi)容也要嚴格把關(guān)，才能打造高層次特色品牌?？梢赃x擇先進黨支部事跡、先進個人和優(yōu)秀黨員模范事跡作為宣傳內(nèi)容，既能夠在高校內(nèi)形成向先進學習的濃厚氛圍，也能夠起到一定激勵作用，讓學生奮起成為優(yōu)秀個人中的一員。通過新媒體應用與內(nèi)容的充實，實現(xiàn)黨建工作品牌特色，更好地實現(xiàn)技術(shù)與內(nèi)容的雙高標準。

參考文獻：

［1］ 蓋守雙，王曉艷. 新時代高?；鶎狱h建工作品牌化建設路徑研究［J］. 遼寧師專學報（社會科學版），2022（05）：87.

［2］ 王平宇. 高?；鶎狱h支部黨建品牌建設探索與實踐［J］. 南昌工程學院學報，2022，41（05）：100-101.

［3］ 曾慧，王強. 高校融媒體黨建品牌建設路徑探究［J］. 教書育人（下旬刊），2022（07）：49-50.

［4］ 黃鑫，王青，胡曉佳. 高?；鶎狱h建工作品牌化協(xié)同模式的路徑研究［J］. 就業(yè)與保障，2021（13）：148.

［5］ 楊蘭芳. 高?；鶎狱h建工作品牌化建設思路研究［J］. 科學咨詢，2021（14）：13.

（責任編輯：胡甜甜）