丁娜

“互聯(lián)網(wǎng)+”已經(jīng)廣泛地應(yīng)用到各行各業(yè)，在當(dāng)前的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)中也發(fā)揮著越來越重要的作用。因此，必須要加強(qiáng)對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的研究，明確二者之間的關(guān)系，更好地促進(jìn)二者的融合發(fā)展。本文簡要分析互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)帶來的機(jī)遇以及互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)亟待解決的問題，詳細(xì)闡述“互聯(lián)網(wǎng)+”與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的融合式發(fā)展策略，以供相關(guān)人士參考。

“互聯(lián)網(wǎng)+”是一種新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)，在互聯(lián)網(wǎng)+的背景下，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)在新經(jīng)濟(jì)形勢下發(fā)生迅速變革，并形成新的產(chǎn)業(yè)形態(tài)。“互聯(lián)網(wǎng)+”與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的融合式發(fā)展，是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的必然產(chǎn)物，是一種全新的創(chuàng)業(yè)模式。

一、互聯(lián)網(wǎng)+的概述

所謂的“互聯(lián)網(wǎng)+”，是指通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)行業(yè)進(jìn)行升級(jí)改造，在更高的平臺(tái)上進(jìn)行資源整合，實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”是對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展模式的一種升級(jí)，不僅能夠?qū)鹘y(tǒng)產(chǎn)業(yè)進(jìn)行改革，而且還能夠促進(jìn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新和轉(zhuǎn)型。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的作用下，可以實(shí)現(xiàn)資源的整合和共享，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的健康發(fā)展。在當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，“互聯(lián)網(wǎng)+”已經(jīng)得到了廣泛的應(yīng)用。

二、互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)帶來的機(jī)遇

（一）降低了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)門檻

當(dāng)前，我國大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)門檻較高，這主要是由于我國高校的辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，導(dǎo)致了學(xué)生數(shù)量不斷增多，增加了就業(yè)的難度。而在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下，信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，降低了高校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)門檻，讓更多的大學(xué)生能夠通過互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)。例如：通過網(wǎng)絡(luò)可以建立企業(yè)網(wǎng)站、在網(wǎng)絡(luò)上銷售商品、通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行宣傳推廣等。此外，通過互聯(lián)網(wǎng)還可以提高高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的成功率。

（二）大學(xué)生獲得了更大的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)存在著很多問題，如：缺少資金、缺少技術(shù)、缺少人脈等，而“互聯(lián)網(wǎng)+”給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供了很多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，讓大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中更具優(yōu)勢。首先，“互聯(lián)網(wǎng)+”給大學(xué)生提供了一個(gè)更加廣闊的發(fā)展平臺(tái)，通過互聯(lián)網(wǎng)可以實(shí)現(xiàn)與其他創(chuàng)業(yè)者的交流，獲得更多的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。其次，“互聯(lián)網(wǎng)+”給大學(xué)生提供了一個(gè)更大的創(chuàng)業(yè)空間，可以通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)開展各類創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。最后，“互聯(lián)網(wǎng)+”可以為大學(xué)生提供更多的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)?？傊盎ヂ?lián)網(wǎng)+”和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)相結(jié)合可以實(shí)現(xiàn)資源的有效利用，不僅能夠提高創(chuàng)業(yè)就業(yè)效率和質(zhì)量，還能推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)。

（三）大學(xué)生獲得了更多的創(chuàng)業(yè)就業(yè)機(jī)會(huì)

在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，大學(xué)生可以獲得更多的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，更好地進(jìn)行產(chǎn)品營銷、獲取技術(shù)支持、提升服務(wù)質(zhì)量、進(jìn)行銷售服務(wù)等。比如，在網(wǎng)上可以實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品宣傳、產(chǎn)品銷售、網(wǎng)上培訓(xùn)等，這對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)是非常有幫助的。在招聘求職平臺(tái)上，學(xué)生可以通過大量的工作崗位信息來尋找適合自己的工作崗位，可以有效地降低大學(xué)生在求職過程中遇到的困難。同時(shí)，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)也能夠促進(jìn)學(xué)生與企業(yè)之間的溝通交流，提升了企業(yè)招聘效率。同時(shí)還能夠有效地促進(jìn)企業(yè)與高校之間的合作。

（四）創(chuàng)業(yè)是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)的新途徑

目前，大學(xué)生的就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻，解決這一困境需實(shí)施自主創(chuàng)業(yè)教育，引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)。在創(chuàng)業(yè)過程中，能夠提升大學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、組織能力以及團(tuán)隊(duì)合作能力等，有助于更好地實(shí)現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)。但是當(dāng)前大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中還存在很多問題，比如缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、不了解市場需求等。因此，相關(guān)部門必須不斷地提高對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的重視程度，加大對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支持力度，通過制定合理的政策吸引更多的優(yōu)秀人才加入大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)中來。只有這樣才能促進(jìn)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)。

三、互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)亟待解決的問題

（一）創(chuàng)業(yè)能力有待提升

目前，在我國高校中，由于受到傳統(tǒng)教育思想的影響，仍然存在著創(chuàng)業(yè)教育不足的問題。這種問題主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是對(duì)創(chuàng)業(yè)能力的內(nèi)涵認(rèn)識(shí)不到位。很多高校課程設(shè)置缺少從本質(zhì)上對(duì)創(chuàng)業(yè)能力進(jìn)行全面系統(tǒng)的安排，往往只是片面地將其理解為一種個(gè)人技能，而沒有挖掘其更為本質(zhì)的內(nèi)容。二是創(chuàng)業(yè)教育課程不夠全面。很多高校的創(chuàng)業(yè)教育課程相對(duì)比較單一，內(nèi)容較為落后，并沒有真正的滿足學(xué)生發(fā)展的需要。三是缺乏實(shí)踐指導(dǎo)。很多高校并沒有建立起完善的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，同時(shí)也不夠重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)，從而導(dǎo)致大學(xué)生在實(shí)踐中不能掌握更多的知識(shí)和技能。因此，高校在開展創(chuàng)業(yè)教育時(shí)，必須要注重提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。

（二）創(chuàng)新意識(shí)有待加強(qiáng)

“互聯(lián)網(wǎng)+”和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的融合式發(fā)展是一種新的模式，這種模式也就是以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)，對(duì)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)進(jìn)行升級(jí)改造。因此，需要培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使其能夠主動(dòng)地去關(guān)注一些新興產(chǎn)業(yè)，對(duì)其進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。只有這樣，才能更好地實(shí)現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的融合式發(fā)展。

（三）知識(shí)結(jié)構(gòu)有待完善

為了更好地適應(yīng)當(dāng)前的人才需求，高校在培養(yǎng)人才時(shí)必須要不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。但是目前高校在培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)時(shí)，存在著諸多不足，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，培養(yǎng)方案不科學(xué)。當(dāng)前許多高校的創(chuàng)業(yè)就業(yè)課程設(shè)置還不夠合理，課程內(nèi)容也不夠完善，這就導(dǎo)致大學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)很難掌握全面的知識(shí)和技能，無法適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的需求；第二，教育方式不科學(xué)。很多高校的創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)工作不夠，這就導(dǎo)致大學(xué)生很難獲得全面的知識(shí)和技能。同時(shí)，也有很多大學(xué)生沒有意識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)自身發(fā)展的重要性，一味地追求時(shí)尚和潮流，缺乏長遠(yuǎn)打算；第三，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)缺失。很多學(xué)生在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)就業(yè)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)缺乏專業(yè)指導(dǎo)和正確引導(dǎo)。因此在培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力時(shí)必須要注重實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置；第四，缺乏科學(xué)有效的評(píng)價(jià)體系。當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)評(píng)價(jià)體系還有待完善，很多大學(xué)生在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)活動(dòng)時(shí)缺乏客觀公正的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

（四）互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的新要求較多

互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，人們的生活和工作方式都發(fā)生了變化，這就要求我們?cè)谶M(jìn)行創(chuàng)業(yè)就業(yè)時(shí)，改變自己的觀念以及工作習(xí)慣。充分利用網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)來進(jìn)行創(chuàng)業(yè)就業(yè)。

四、互聯(lián)網(wǎng)+與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的融合式發(fā)展策略

（一）培養(yǎng)大學(xué)生的互聯(lián)網(wǎng)思維

互聯(lián)網(wǎng)思維是一種開放、平等、分享、協(xié)作、參與、創(chuàng)新的思維方式，它打破了傳統(tǒng)行業(yè)的界限，突破了時(shí)間和空間的限制，培養(yǎng)大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)思維是實(shí)現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)融合式發(fā)展的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。在培養(yǎng)大學(xué)生的“互聯(lián)網(wǎng)+”思維過程中，高校要積極引導(dǎo)學(xué)生將“互聯(lián)網(wǎng)+”理念融入到創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中，從而提高學(xué)生對(duì)新技術(shù)、新模式和新業(yè)態(tài)的敏感性。

（二）拓寬大學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)的更新周期越來越短，知識(shí)的更新速度也越來越快，所以必須不斷地給大學(xué)生提供新的知識(shí)，以滿足社會(huì)不斷發(fā)展變化的需求。一方面要注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和技能，另一方面要注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。大學(xué)教育作為高等教育體系中重要的組成部分，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)起著重要作用。因此在教學(xué)中應(yīng)注重引導(dǎo)大學(xué)生拓展知識(shí)面、增強(qiáng)實(shí)踐能力、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。

（三）做好對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)

近年來，我國不斷出臺(tái)各種政策，鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。國家相關(guān)部門、高校、地方政府等多方共同努力，為大學(xué)生提供更多的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，以降低大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的門檻，提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率。但是，目前我國高校創(chuàng)業(yè)教育依然是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。很多高校只重視學(xué)生專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)，卻忽視了學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解和認(rèn)識(shí)。高校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育和引導(dǎo)，做好對(duì)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)工作，使學(xué)生能夠在短時(shí)間內(nèi)掌握互聯(lián)網(wǎng)+與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的融合式發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，從而有效提高大學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)+與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)融合式發(fā)展的認(rèn)識(shí)水平和實(shí)踐能力。

（四）為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供資金保障

為了促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)，政府要在資金方面為大學(xué)生提供一定的支持。對(duì)此，政府應(yīng)該出臺(tái)相應(yīng)的政策，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)給予一定的資金支持，同時(shí)，政府也應(yīng)該在政策上進(jìn)行一定的傾斜，這樣才能使更多的大學(xué)生投入到創(chuàng)業(yè)就業(yè)中?？偠灾?，政府在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)就業(yè)過程中扮演著非常重要的角色。

（五）優(yōu)化大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境

當(dāng)前，國家高度重視大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)，并出臺(tái)了一系列的優(yōu)惠政策和措施，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供了良好的環(huán)境。各地方政府也出臺(tái)了相關(guān)政策，比如北京市出臺(tái)了《北京市促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)十項(xiàng)措施》；廣東省推出了“廣東技工”計(jì)劃，實(shí)施“粵菜師傅”工程；浙江省推出了“浙商回歸”計(jì)劃，鼓勵(lì)浙商回浙投資興業(yè)。這些政策的實(shí)施為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供了良好的環(huán)境。國家有關(guān)部門和地方政府應(yīng)積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的融合式發(fā)展，制定相應(yīng)的政策措施，通過對(duì)政策、資金、人才等方面的支持，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供良好的環(huán)境，吸引更多的大學(xué)生投身于“互聯(lián)網(wǎng)+”與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的融合式發(fā)展中。

（六）打造高效的信息服務(wù)平臺(tái)系統(tǒng)

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)要想實(shí)現(xiàn)融合式發(fā)展，必須打造一個(gè)高效的信息服務(wù)平臺(tái)系統(tǒng)。這個(gè)信息服務(wù)平臺(tái)系統(tǒng)應(yīng)該包含兩個(gè)部分，一個(gè)是面向高校學(xué)生的信息服務(wù)平臺(tái)，另一個(gè)是面向社會(huì)大眾的信息服務(wù)平臺(tái)。高校學(xué)生可以通過這個(gè)信息服務(wù)平臺(tái)系統(tǒng)來獲取自己所需要的各種資源，為其創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供更多的支持和幫助；社會(huì)大眾可以通過這個(gè)信息服務(wù)平臺(tái)系統(tǒng)來獲得各種資源，為自己所需，這樣才能實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)+與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的融合式發(fā)展。

結(jié)語：

“互聯(lián)網(wǎng)+”是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的產(chǎn)物，是一種新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)，“互聯(lián)網(wǎng)+”與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的融合式發(fā)展，是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的必然產(chǎn)物，是一種全新的創(chuàng)業(yè)模式?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”是一個(gè)趨勢，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)必須適應(yīng)這個(gè)趨勢，從而找到適合自己的發(fā)展方向。