高 軍

（深圳市高級中學(xué)，廣東 深圳 518040）

為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，提高德育實(shí)效，深圳市高級中學(xué)德育工作加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，整體規(guī)劃德育內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)校德育的六個(gè)路徑，積極構(gòu)建新時(shí)代德育體系，取得了豐碩的成果。

一、加強(qiáng)文化育人，重在熏陶

學(xué)校文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂，健康、多元的校園文化對學(xué)生良好品德的形成具有滲透性和長久性的作用，能激勵(lì)學(xué)生不斷成長和進(jìn)步。

（一）文化育人，理念先行

近年來，學(xué)校始終堅(jiān)持面向未來、“五育”并舉的教育方針，把育人為先的辦學(xué)理念作為學(xué)校一切工作的起點(diǎn)，培養(yǎng)“團(tuán)結(jié)協(xié)作、敢于成功”的學(xué)校精神，踐行“用功深厚，用心高遠(yuǎn)”的學(xué)校法則，樹立“善為拓新、善教樂業(yè)、善學(xué)求真”的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，致力于培養(yǎng)“眼中有光、心中有夢、腳下有力”的時(shí)代新人，形成了“井然有序的寧靜、書香四溢的高雅、春風(fēng)拂面的溫暖、蓬勃向上的朝氣”的校園文化。

（二）文化熏陶，緊扣主題

2021 年，中國共產(chǎn)黨成立100 周年。為慶祝黨的百年華誕，學(xué)校舉行了一系列活動(dòng)。學(xué)校堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，大力推進(jìn)優(yōu)秀文化進(jìn)校園，以理想信念、愛國主義、意志品質(zhì)、未來擔(dān)當(dāng)?shù)茸鳛橹黝}內(nèi)容，開發(fā)了系列理想信念教育德育課程，走出了不同尋常的文化熏陶之路。學(xué)校緊扣時(shí)代脈搏，開展特色課程：“時(shí)代選擇與青年擔(dān)當(dāng)”為主題的校長系列黨課講座；“黨史立心 筑夢韶華”為主題的系列升旗活動(dòng)。同時(shí)開展了“百年路·少年志”紫堡杯辯論賽；集體觀看優(yōu)秀黨史題材文藝作品《覺醒年代》；“慶祖國七十二華誕，憶百年篳路藍(lán)縷”黑板報(bào)設(shè)計(jì)等豐富多彩的德育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自覺承擔(dān)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。

二、加強(qiáng)課程育人，重在滲透

學(xué)校植根優(yōu)良傳統(tǒng)，力求創(chuàng)新，積極落實(shí)教育部《中小學(xué)德育工作指南》（教基〔2017〕8 號），充分依托校內(nèi)拓展課程和校外整合課程兩大德育課程陣地，雙管齊下，凸顯課程滲透、強(qiáng)化育人實(shí)效。

（一）拓展載體，塑造生態(tài)意識

一直以來，學(xué)校以生為本，持續(xù)拓展德育場域載體，力求豐富德育體驗(yàn)平臺，積極塑造德育課程生態(tài)意識。每周升旗儀式結(jié)合時(shí)事，精選教育主題，通過升國旗唱國歌與國旗下的主題演講相結(jié)合，將愛國主義教育植根于日常，扎根在學(xué)生心間；垃圾減量、分類課程在開發(fā)環(huán)保主題班會(huì)的同時(shí)，積極引導(dǎo)學(xué)生成立“小綠葉”垃圾分類小隊(duì)，在垃圾分類的實(shí)踐中提升環(huán)保意識；勞動(dòng)教育課程通過日常班級清潔、定期大掃除、校園衛(wèi)生包干區(qū)等形式滲透勞動(dòng)教育，強(qiáng)化學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)；心理預(yù)防課程依托心理咨詢中心、心理專題課堂、心理班會(huì)課程、學(xué)生心理管理跟蹤系統(tǒng)等陣地，探索構(gòu)建集團(tuán)校辦—學(xué)生處—心理咨詢中心—年級—班主任—班級心理委員的多層心理預(yù)防與救治機(jī)制；GLOBE 德育課程是學(xué)校品牌課程的重點(diǎn)項(xiàng)目，其主旨是基于學(xué)生核心素養(yǎng)，運(yùn)用全新的教育思維，面向未來，實(shí)施全新的課程體驗(yàn)，創(chuàng)新教與學(xué)的方式方法，引導(dǎo)學(xué)生在形成公民基本素養(yǎng)的基礎(chǔ)上具有開放的視野、領(lǐng)袖的情懷和全球公民的責(zé)任。

（二）整合資源，開發(fā)課程外延

學(xué)校努力尋求社會(huì)力量，積極整合社會(huì)資源，開發(fā)豐富多元的課程體系。安全體驗(yàn)課程中，學(xué)校聯(lián)合深圳市公安局福田分局開創(chuàng)性地建成了 “安全教育體驗(yàn)中心”，打造“體驗(yàn)+課程+考核”的學(xué)校安全教育模式，起到了教育一名學(xué)生、帶動(dòng)一個(gè)家庭、幸福整個(gè)社會(huì)的良好社會(huì)效應(yīng)。禁毒預(yù)防教育課程，學(xué)校聯(lián)合深圳市禁毒局開發(fā)深圳市高級中學(xué)禁毒教育館，教育學(xué)生珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品。2018 年，學(xué)校被國家禁毒委、教育部評為“全國學(xué)校毒品預(yù)防教育工作先進(jìn)單位”。

三、加強(qiáng)活動(dòng)育人，重在導(dǎo)向

（一）科學(xué)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)引導(dǎo)

豐富多彩的校園活動(dòng)有利于學(xué)生的身心健康，這也是一種重要的育人方式。良好的校園活動(dòng)能讓每個(gè)學(xué)生都積極參與其中，在活動(dòng)中自然地實(shí)現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展。而校園活動(dòng)如果想獲得學(xué)生的歡迎，提高學(xué)生參與的積極性，達(dá)到預(yù)期目的，需要學(xué)校整體思維，系統(tǒng)化思考，科學(xué)規(guī)劃、精心設(shè)計(jì)，以此加強(qiáng)育人成果。

（二）構(gòu)建體系，活動(dòng)育人

在長期的教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校積累了豐富的校園活動(dòng)設(shè)計(jì)和舉辦經(jīng)驗(yàn)，摸索出一套成熟的活動(dòng)育人體系。該體系包括入學(xué)典禮、畢業(yè)典禮等全體師生共同參與的大型活動(dòng)，滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的多種類學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，以及一年一度的面向全體學(xué)生的體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)和科技節(jié)。這三類活動(dòng)互為補(bǔ)充，相得益彰，每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的發(fā)展途徑和特色舞臺。以藝術(shù)節(jié)為例，學(xué)生可以選擇參與美術(shù)創(chuàng)作與展覽、歌唱比賽、英語口語大賽、課本劇比賽、詩詞大賽等活動(dòng)中的任意一種或幾種，總有一個(gè)活動(dòng)能激起學(xué)生參與的熱情，從而提升學(xué)生的個(gè)人能力，變得自信且陽光。

四、加強(qiáng)實(shí)踐育人，重在體驗(yàn)

深圳市高級中學(xué)以一系列制度化、精品化的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為載體，以增強(qiáng)學(xué)生的德育體驗(yàn)為核心，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)德育工作落地生花，結(jié)出了豐碩的教育果實(shí)。

（一）忠誠擔(dān)當(dāng)，實(shí)踐滲透

軍訓(xùn)是每個(gè)學(xué)子的第一堂實(shí)踐活動(dòng)課，旨在培養(yǎng)學(xué)生的服從意識、責(zé)任意識和忠誠擔(dān)當(dāng)意識。學(xué)校十分重視軍訓(xùn)，2021 年9 月，由于疫情和校區(qū)維修等原因，當(dāng)屆軍訓(xùn)被擱置，學(xué)校為此專門安排在期末考試結(jié)束后補(bǔ)訓(xùn)。站軍姿、軍體拳、唱軍歌、跑操、內(nèi)務(wù)整理等每一項(xiàng)都不打折扣地得以推行。踢正步時(shí)學(xué)生們的汗珠流到嘴角，嘗到的除了苦澀還有高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求帶來的堅(jiān)韌；站軍姿時(shí)皮膚被曬得黝黑，眼神卻更加堅(jiān)毅；內(nèi)務(wù)整理時(shí)反復(fù)操作后疊成的“豆腐塊”，使學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。

如果軍訓(xùn)是讓學(xué)生體會(huì)“找點(diǎn)苦吃”“苦中作樂”，那么每屆高一年級在高考期間去井岡山的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，則讓學(xué)生深刻地感知到革命先輩創(chuàng)業(yè)之艱辛和今日幸福生活之不易。活動(dòng)依托井岡山革命教育基地，通過結(jié)對儀式、同吃同住同勞動(dòng)、重走長征路、參觀紅色經(jīng)典、祭奠烈士等形式，加強(qiáng)對學(xué)生的革命教育和愛國主義教育。紅米飯、南瓜湯的咀嚼下咽，革命故事的入腦入心，挽起褲腿和農(nóng)民伯伯一起下田插秧，都讓這些來自國際大都市的學(xué)生深切體會(huì)到了新中國成立的偉大歷史意義。

（二）回饋感恩，注重體驗(yàn)

每年3 月學(xué)校都有一大批優(yōu)秀學(xué)子踴躍報(bào)名參加“我在深高等你——回訪初中母?；顒?dòng)”，同學(xué)們自發(fā)結(jié)成團(tuán)隊(duì)、查閱資料、聯(lián)系老師、撰寫文案、提升表達(dá)。在整個(gè)過程中他們一方面更加緊貼學(xué)校的脈搏，領(lǐng)悟?qū)W校的辦學(xué)理念，把握校園文化特色，另外一方面也從過來人的角度感受到了成長和責(zé)任。

每年暑假舉行的“為愛奔跑”支教活動(dòng)，雖然只有部分同學(xué)參加，但從前期的宣講動(dòng)員到后期的支教匯報(bào)，都為學(xué)生打開了一個(gè)對接學(xué)校和同齡人的窗口。無論是內(nèi)蒙古草原篝火晚會(huì)上的才藝交流，還是廣西農(nóng)村教室里的“英語對話”，都是青春的美麗注腳。

對于深圳學(xué)生都要參與的義工服務(wù)，學(xué)校力圖做得更精細(xì)、更有實(shí)效。時(shí)數(shù)規(guī)定、實(shí)地打卡、評優(yōu)評先、匯報(bào)交流、表彰宣傳，每個(gè)流程都不打折扣。依托全市統(tǒng)一的德育平臺，學(xué)校建立了自己的義工服務(wù)數(shù)據(jù)庫，定期以翔實(shí)的數(shù)據(jù)和生動(dòng)的實(shí)例，引導(dǎo)全體學(xué)生將義工服務(wù)做穩(wěn)做實(shí)，在志愿公益活動(dòng)中服務(wù)他人、成就自我。在良好氛圍的引領(lǐng)下，家長積極配合，主動(dòng)提供多元化的義工項(xiàng)目，進(jìn)一步豐富了學(xué)校的德育資源。

五、加強(qiáng)管理育人，重在規(guī)則

學(xué)校秉承“育人為先，科學(xué)發(fā)展”的教育理念，以“制度之治”為堅(jiān)實(shí)根基，以“剛?cè)岵?jì)”為重要方式，打造有原則、有溫度的管理育人模式。

（一）依托制度，培養(yǎng)意識

制度具有長遠(yuǎn)性、根本性，構(gòu)建全面、科學(xué)的管理育人制度體系是學(xué)校管理制度的重要基礎(chǔ)。管理規(guī)則化不僅能確保育人工作科學(xué)有序開展，而且完善的校紀(jì)校規(guī)、健全的管理制度、規(guī)范的管理氛圍，無形中也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。學(xué)校結(jié)合本校實(shí)際自編的校本教材《學(xué)生規(guī)范手冊》《班主任手冊》，構(gòu)建起規(guī)范、科學(xué)、全面的制度管理體系，大到學(xué)籍管理、優(yōu)秀評比，小到宿舍枕頭擺放等，都有明確的管理規(guī)定。用制度規(guī)范學(xué)生的行為舉止，能培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識與規(guī)則意識。

（二）剛?cè)岵?jì)，數(shù)據(jù)加持

首先，打造潤物無聲的柔性管理體系。剛性管理是學(xué)校管理育人的“骨架”，起到基礎(chǔ)和支撐的作用；柔性管理是學(xué)校管理育人的“血肉”，起到輔助與補(bǔ)充的作用。學(xué)校將“規(guī)范管理的嚴(yán)格要求”和“潤物細(xì)無聲的教育方式”有機(jī)結(jié)合，積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生成長，確保學(xué)校管理育人不流于形式，落到實(shí)處，提升管理育人的溫度。

其次，創(chuàng)設(shè)數(shù)據(jù)化精準(zhǔn)管理育人的智慧體系，實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)與德育的深度融合。學(xué)校形成“和諧班級管理系統(tǒng)”“心理健康管理系統(tǒng)”“綜合素質(zhì)評價(jià)系統(tǒng)”三大數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)，通過數(shù)據(jù)化管理系統(tǒng)，為學(xué)生德育發(fā)展勾勒出一幅精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)畫卷。一方面可以智慧化管理學(xué)生的成長和發(fā)展，充分挖掘和發(fā)揮學(xué)生潛能；另一方面依據(jù)數(shù)據(jù)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生成長中的問題，在實(shí)際問題中解決思想困惑，有效提高管理育人的實(shí)效性。

六、加強(qiáng)協(xié)同育人，重在配合

（一）形成合力，相互賦能

多年來，家校融合教育不僅是學(xué)校一貫堅(jiān)持的舉措，還進(jìn)行了大量深入的探索。學(xué)校中心校區(qū)的心理咨詢成長中心是深圳基礎(chǔ)教育領(lǐng)域開辦最早的心理咨詢中心，每年都會(huì)接待大量家長咨詢。中心還定期開設(shè)講座，幫助家長解決子女教育過程中的問題。南校區(qū)的慧育家長課堂、馨育班主任課堂，北校區(qū)的“育賢”家長學(xué)堂和東校區(qū)的親子溝通工作坊等，都體現(xiàn)出學(xué)校在家校融合共育方面所做的努力，這也是學(xué)?！皠?chuàng)辦國際一流教育共同體”發(fā)展愿景的重要組成部分。

（二）校社共育，請進(jìn)走出

學(xué)校與社會(huì)的融合教育主要是“請進(jìn)來、走出去”?！罢堖M(jìn)來”是指學(xué)校充分引進(jìn)社會(huì)資源，服務(wù)相應(yīng)的教育主題。作為學(xué)校社會(huì)融合教育的重要活動(dòng)之一，“紫堡大講堂”活動(dòng)以“職業(yè)生涯規(guī)劃”為主題，特聘多領(lǐng)域的專家、學(xué)者、家長和熱心人士開設(shè)公益講座，與學(xué)生暢談職業(yè)體驗(yàn)，介紹相關(guān)學(xué)科的研究前沿、行業(yè)現(xiàn)狀及未來發(fā)展、某一領(lǐng)域職業(yè)應(yīng)具備的能力要求等，以積極應(yīng)對新高考選科制度帶來的挑戰(zhàn)，使學(xué)生能更好地認(rèn)清自我和相關(guān)職業(yè)、專業(yè)的發(fā)展，為升學(xué)、就業(yè)以及未來人生的發(fā)展做好準(zhǔn)備和規(guī)劃。除“紫堡大講堂”外，在升旗儀式上，派出所民警、交管局領(lǐng)導(dǎo)、消防局官兵先后來校講解法制、交通安全以及消防教育等。這些來自專業(yè)領(lǐng)域的人士，以大量生動(dòng)鮮活的案例，為同學(xué)們帶來了最直觀的教育和嶄新視野。

“走出去”是指讓學(xué)生走向社會(huì)，接觸不同類型的人或事，接受社會(huì)教育，促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)化發(fā)展。學(xué)校每學(xué)年都會(huì)組織幾次校外研學(xué)活動(dòng)，設(shè)置不同的真實(shí)場景，讓學(xué)生在社會(huì)中真聽、真看、真感受。職業(yè)體驗(yàn)是學(xué)校開發(fā)的校社融合特色課程之一，由學(xué)生家長根據(jù)自身資源開發(fā)一些現(xiàn)場體驗(yàn)，讓學(xué)生得以走出校園，進(jìn)入社會(huì)、企業(yè)中進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn)，感受真實(shí)的工作環(huán)境。

多年來，深圳市高級中學(xué)永葆立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才的使命，堅(jiān)守德育主陣地，守正創(chuàng)新，著眼細(xì)微，努力推動(dòng)新時(shí)代鑄魂育人工作走深走實(shí)。