技法指津

論證，是用論據(jù)證明論點(diǎn)的過程，就是圍繞論點(diǎn)，把經(jīng)過選擇的論據(jù)組織起來，使兩者有機(jī)結(jié)合，從而推導(dǎo)出令人信服、合理的結(jié)論。論證必須具有合理性，那么，在寫作中怎樣才能做到論證合理呢？我們不妨從以下幾點(diǎn)做起。

一、論點(diǎn)：正確鮮明、新穎深刻

論點(diǎn)，是闡述作者觀點(diǎn)的句子，它是議論文的靈魂。論點(diǎn)必須做到正確、鮮明，因?yàn)檎擖c(diǎn)的說服力植根于對(duì)客觀事物的正確認(rèn)識(shí)，而這又取決于作者的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、態(tài)度、方法是否正確，如果論點(diǎn)本身不正確，甚至是荒謬的，再怎么論證也不能說服人。同時(shí)，論點(diǎn)還要有鮮明性，贊成什么、反對(duì)什么，要直觀鮮明，千萬不能模棱兩可，含糊不清。

此外，論點(diǎn)應(yīng)盡可能獨(dú)特、新穎，能超出他人的見解，不能老生常談，也不是無關(guān)痛癢、流于一般的泛泛而談，應(yīng)盡可能獨(dú)特、新穎。

二、論據(jù)：典型、充分、有針對(duì)性

首先，論據(jù)要典型。所謂典型，即要求所選的材料（論據(jù)）具有代表性，而不是偶然的個(gè)別事例。典型材料是既有共性又有鮮明個(gè)性的事例或理論，能夠深刻地揭示事物的本質(zhì)及其發(fā)展規(guī)律，有力地表現(xiàn)主題。只有這樣的材料，才能以一當(dāng)十，具有很強(qiáng)的說服力。只有選擇具有代表性的典型論據(jù)，才能更深刻有力地證明論點(diǎn)，使論證合理，不容置疑。如《談創(chuàng)造性思維》中，作者選取的素材就非常典型，德國(guó)科學(xué)家谷登堡將毫不相關(guān)的兩種機(jī)械——葡萄壓榨機(jī)和硬幣打造器組合起來，開發(fā)出新機(jī)械，最終發(fā)明印刷機(jī)和排版術(shù)，這正好體現(xiàn)出創(chuàng)造性思維的重要性，論證極為合理。

其次，選擇論據(jù)要充分。簡(jiǎn)單來說，就是論據(jù)能證明論點(diǎn)的各個(gè)方面，從各個(gè)角度推敲論點(diǎn)都能成立。事物的呈現(xiàn)方式是多方面的，事理的闡述也有很多角度，角度不同，展現(xiàn)出來的觀點(diǎn)就不同。議論文重在說理，為了把道理說清楚，就需要把與此有關(guān)的各個(gè)方面都告訴讀者，使讀者能形成完整的印象。如《創(chuàng)造宣言》中，陶行知用八大山人、飛帝亞斯的故事駁斥“環(huán)境平凡不能創(chuàng)造”的觀點(diǎn)，用《易經(jīng)》《正氣歌》《尼赫魯自傳》等駁斥“生活單調(diào)不能創(chuàng)造”的觀點(diǎn)，用莫扎爾特、愛迪生、帕斯加爾的故事駁斥“年紀(jì)太小不能創(chuàng)造”的觀點(diǎn)……作者選取的論據(jù)，極為充分，論證自然就很合理。

再次，選擇論據(jù)要有針對(duì)性。論據(jù)的針對(duì)性可從兩個(gè)方面著手：一是論據(jù)和論點(diǎn)之間應(yīng)該有必然的、充分的聯(lián)系，論據(jù)能有力地證明論點(diǎn)；二是選用論據(jù)要看對(duì)象，要選用大家所熟悉、了解的事例作論據(jù)，做到有的放矢。在《中國(guó)人失掉自信力了嗎》一文中，作者在批駁“中國(guó)人失掉自信力了”這一觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，接著亮明自己的觀點(diǎn)“我們有并不失掉自信力的中國(guó)人在”，并用“埋頭苦干的人”“拼命硬干的人”“舍身求法的人”等論據(jù)進(jìn)行論證，所選論據(jù)針對(duì)性強(qiáng)，論證自然合理。

三、論證：合乎邏輯、方法恰當(dāng)

首先，論證是用道理和事實(shí)對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行證明和推理，論據(jù)和論點(diǎn)之間應(yīng)該有本質(zhì)的、必然的聯(lián)系，論證過程必須符合邏輯規(guī)律，這樣才具有合理性。如《創(chuàng)造宣言》先以“有人說”的形式列出錯(cuò)誤觀點(diǎn)，作為批駁的靶子。然后舉例論證，以古今中外的名人在平凡單調(diào)的環(huán)境中創(chuàng)造出不平凡業(yè)績(jī)的事例，證明“有人”觀點(diǎn)的荒謬，最后一針見血指出“平凡單調(diào)”不過是懶惰者的借口。這樣的論證符合邏輯規(guī)律，增強(qiáng)了文章的說服力。

其次，論證時(shí)要采用恰當(dāng)?shù)恼撟C方法。常見的論證方法有舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證、類比論證等。根據(jù)內(nèi)容的需要，選擇合理的論證方法，能夠增強(qiáng)說服力，使論證更加合理。如《懷疑與學(xué)問》一文中，引用“學(xué)者先要會(huì)疑”“在可疑而不疑者，不曾學(xué)；學(xué)則須疑”等名言警句，是道理論證；舉清代大學(xué)問家戴震讀書的故事，是舉例論證。

此外，論證合理還要求論證結(jié)構(gòu)合理，思路清晰，既可以采用設(shè)置分論點(diǎn)的形式，多方面、多角度論證，也可以采用“提出問題—分析問題—解決問題”的結(jié)構(gòu)，層層深入展開論證。

總之，論證合理是議論文的基本要求，這就要求我們?cè)趯懽鲿r(shí)要從對(duì)事實(shí)、材料的充分分析中，作出本質(zhì)的概括，闡明事理的因果關(guān)系，揭示事物的內(nèi)在規(guī)律，達(dá)到一定的理論深度，水到渠成地得出所要表達(dá)的觀點(diǎn)，進(jìn)而做到使人懂、使人信、使人行。

片段升格一

【原文呈現(xiàn)】

（1）逆境磨煉人的意志。是的，一個(gè)人之所以能走向成功，必不可少的是堅(jiān)定的意志?！昂谏缪颉蓖柆敗?shù)婪蛟?jīng)是一個(gè)小兒麻痹癥患者，她用自己的努力走向了成功。

（2）逆境彰顯人的氣節(jié)。古往今來，仁人志士正是在逆境中彰顯其高風(fēng)亮節(jié)的。朱自清生活窮困潦倒時(shí)，寧可餓死也不吃美國(guó)的“救濟(jì)糧”，表現(xiàn)了崇高的民族氣節(jié)。“感動(dòng)中國(guó)”人物江夢(mèng)南誕生在湖南省郴州市宜章縣一個(gè)瑤族教師家庭。6個(gè)月時(shí)，一次肺炎引起的持續(xù)高燒，導(dǎo)致江夢(mèng)南雙耳失聰。但她沒有被命運(yùn)扼住喉嚨，而是堅(jiān)持不懈地挑戰(zhàn)自我，學(xué)會(huì)了用眼睛“說話”，從基礎(chǔ)教化階段一連串的獎(jiǎng)狀，到最終成為一名2022級(jí)清華高校博士生……和同齡人相比，江夢(mèng)南蹚過了一條更為曲折湍急的河流。而站在河的彼岸，江夢(mèng)南說：感謝父母超出常人的信念，以及自己多年來的鍥而不舍，讓她收獲到人間的諸多美妙。

（節(jié)選自習(xí)作《逆境造就人才》）

【升格建議】

這個(gè)片段分別從“逆境磨煉人的意志”“逆境彰顯人的氣節(jié)”兩個(gè)角度來論證文章的中心論點(diǎn)——逆境造就人才，層次清晰，立意高遠(yuǎn)。但是，仔細(xì)品讀，不難發(fā)現(xiàn)：首先，第（1）段中的論據(jù)“黑色羚羊”威爾瑪·魯?shù)婪虻氖论E雖然很典型，但是由于內(nèi)容過于簡(jiǎn)短，不能讓讀者了解故事的來龍去脈，論證不夠合理；其次，第（2）段中選取的江夢(mèng)南的事跡與分論點(diǎn)“逆境彰顯氣節(jié)”不相符，論據(jù)缺乏針對(duì)性；第三，兩個(gè)片段中可以引用相關(guān)的名言警句，使論據(jù)更加充分；最后，每個(gè)片段的最后可以加上總結(jié)性的語句，使論證結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)，增強(qiáng)論證的合理性。

【新貌展示】

（1）逆境磨煉人的意志。是的，一個(gè)人之所以能走向成功，必不可少的是堅(jiān)定的意志。還記得“黑色羚羊”威爾瑪·魯?shù)婪騿?？有誰能夠想象出一個(gè)曾經(jīng)身患小兒麻痹癥，連走路都很艱難的小女孩，如今卻站在輝煌的奧運(yùn)頒獎(jiǎng)臺(tái)上享受著王者的榮光？然而她做到了，她用一次次跌倒與一次次艱辛爬起，鋪就了自己走向成功的道路。這條路上的坎坷與荊棘，我們常人是無法想象的?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”，威爾瑪·魯?shù)婪蛘峭ㄟ^超越逆境，造就了她堅(jiān)強(qiáng)的意志，成就了自己輝煌的一生。