李奕佳（蘭州現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院）

在發(fā)展全媒體時(shí)代的過程中，對(duì)創(chuàng)新播音主持風(fēng)格展開分析和探索，對(duì)廣播電視播音主持特征進(jìn)行簡(jiǎn)要概括后，結(jié)合全媒體時(shí)代所導(dǎo)致出現(xiàn)的播音主持風(fēng)格演變進(jìn)行分析，明確主持人價(jià)值觀、自身性格以及人生經(jīng)歷可能會(huì)對(duì)其主持風(fēng)格產(chǎn)生影響后，結(jié)合全媒體時(shí)代下受眾的多元化需求，提出播音主持風(fēng)格創(chuàng)新的對(duì)策，希望可以讓播音主持人在不斷發(fā)展與進(jìn)步中，形成具有鮮明特色的播音主持風(fēng)格，同時(shí)憑借個(gè)人感染力提升廣播電視節(jié)目的傳播力和質(zhì)量。

總體來說，播音主持人是有效連接觀眾和廣播電視節(jié)目的橋梁，是關(guān)乎廣播電視節(jié)目播出質(zhì)量、受眾信息需求滿足程度的重要因素。所以播音主持工作從本質(zhì)上講屬于動(dòng)態(tài)發(fā)展的傳媒工作，要求播音主持人能夠進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃囆g(shù)創(chuàng)作，要求其在掌握基本信息的前提下，有效傳播社會(huì)正能量，有效提升自身主持工作價(jià)值。此外，在全媒體發(fā)展時(shí)代，播音主持環(huán)境發(fā)生了明顯的改變，而此種改變一定程度上推動(dòng)了播音主持人的風(fēng)格創(chuàng)新，為了對(duì)新時(shí)代發(fā)展規(guī)劃要求下的新需求，本文所提出創(chuàng)新播音主持工作的建議。同時(shí)，立足于推進(jìn)播音主持風(fēng)格實(shí)現(xiàn)多樣化、多元化發(fā)展的前提下，探尋實(shí)現(xiàn)播音主持風(fēng)格創(chuàng)新的對(duì)策，希望可以推動(dòng)廣播電視媒體行業(yè)健康穩(wěn)定的發(fā)展。

一、全媒體時(shí)代廣播電視播音主持特征

全媒體時(shí)代與傳統(tǒng)的媒體時(shí)代相比，針對(duì)廣播電視節(jié)目主持人綜合素質(zhì)與專業(yè)水平提出了更明確的規(guī)定和要求，特別是播音主持人員群體，須保證自身的高度復(fù)合性。在全媒體發(fā)展時(shí)代，播音主持人員特征主要可以概括為以下兩點(diǎn)：

（一）互動(dòng)性

信息傳播媒介在傳統(tǒng)的媒體時(shí)代，由于受到技術(shù)的限制，所以欠缺互動(dòng)性功能，此種現(xiàn)象導(dǎo)致媒體與受眾之間存在不平等的關(guān)系，無法讓受眾充分參與到播音主持人的節(jié)目當(dāng)中。

但是，自從進(jìn)入了全媒體時(shí)代，信息話語權(quán)不再由媒體進(jìn)行單方面掌握，而是逐步地轉(zhuǎn)向在受眾手中，這種狀況在一定程度上增強(qiáng)了受眾與媒體之間的互動(dòng)性。結(jié)合近幾年的電視節(jié)目也可以明確感知，當(dāng)前廣播電視節(jié)目在制作過程中，更加強(qiáng)調(diào)提高受眾參與的熱情和積極性，更加凸顯與受眾做好互動(dòng)的必要性，再加上線上與線下的有效配合，此種互動(dòng)性特征逐漸實(shí)現(xiàn)了業(yè)務(wù)多元化發(fā)展趨勢(shì)。

（二）真實(shí)性

信息技術(shù)手段在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展時(shí)代得到了持續(xù)更新，所以信息的傳播工具與傳播方式與以前相比具有明顯的多樣化特征。

在這樣的時(shí)代背景下，要想實(shí)現(xiàn)播音主持風(fēng)格的創(chuàng)新，要求播音主持人能夠做好信息內(nèi)容的把控工作，提高信息內(nèi)容的真實(shí)性與可靠性，限度滿足社會(huì)受眾對(duì)于全媒體所提出的新要求，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)廣播電視平臺(tái)與節(jié)目發(fā)展可持續(xù)的必然要求。

所以，在全媒體新時(shí)代背景下，要求廣播電視播音主持人能夠積極參與廣播電視權(quán)威性、新聞?wù)鎸?shí)性的繼承與發(fā)揚(yáng)過程，并且要特別關(guān)注，在展開信息傳播前需要秉持公正、公開、客觀的基礎(chǔ)原則，做好信息核實(shí)工作，堅(jiān)決杜絕摻雜個(gè)人情感。

二、全媒體時(shí)代廣播電視播音主持風(fēng)格演變

（一）單向輸出演變成互動(dòng)輸出

基于全媒體發(fā)展背景，以往的單項(xiàng)式“我說你聽”輸出方式，已經(jīng)發(fā)生了改變，呈現(xiàn)出互動(dòng)輸出的趨勢(shì)。

此種轉(zhuǎn)變對(duì)播音主持人風(fēng)格轉(zhuǎn)變影響體現(xiàn)如下：

第一，廣播電視臺(tái)以既有節(jié)目傳播方式為延展前提，搭建出的傳播平臺(tái)，具有高度時(shí)代特征與時(shí)代特色，即新媒體傳播平臺(tái)，此種傳播方式具有雙向傳播和多向傳播的特點(diǎn)，能夠滿足播音主持人與受眾展開交流和互動(dòng)的需要。

第二，作為廣播電視節(jié)目的輸出主體，播音主持人在互動(dòng)輸出模式落實(shí)后，可以與參與到廣播電視節(jié)目的觀眾和嘉賓進(jìn)行有效互動(dòng)，因而提高了播音主持的互動(dòng)性特征。

（二）單一風(fēng)格演變?yōu)閺?fù)合風(fēng)格

培養(yǎng)綜合型人才是全媒體環(huán)境下，對(duì)于行業(yè)發(fā)展提出的必然選擇，也是播音主持風(fēng)格演變得以繼續(xù)的主要依據(jù)，以往播音主持人在進(jìn)行節(jié)目廣播期間，整體風(fēng)格單一屬性明顯，大多僅能滿足一類節(jié)目的播音要求。但是，在全媒體發(fā)展時(shí)代，由于節(jié)目類型逐漸多元化發(fā)展，一定程度上對(duì)播音主持人提供了多元化、多類型播音與主持工作的需求，此種新變化在一定程度上促使播音主持人實(shí)現(xiàn)復(fù)合型轉(zhuǎn)變。

總體來說，在播音主持人轉(zhuǎn)變的過程中，其風(fēng)格演變體現(xiàn)在以下三個(gè)層面：

其一，主持風(fēng)格的統(tǒng)一化，逐漸演變成個(gè)人特色明顯的播音風(fēng)格。

其二，為滿足多種主持風(fēng)格類型的需要，主持人需要具備一專多能職業(yè)素養(yǎng)。

其三，主持人為了更好適應(yīng)全媒體環(huán)境，在實(shí)現(xiàn)復(fù)合型主持人轉(zhuǎn)變的過程中，需要有意識(shí)地增強(qiáng)自身應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力。

（三）從眾模式演變?yōu)閭€(gè)人品牌

播音主持人在全媒體環(huán)境下，其主持風(fēng)格發(fā)生了明顯的變化，基本轉(zhuǎn)變了以往從眾模式，并逐漸建立了個(gè)人品牌。在過去進(jìn)行節(jié)目播報(bào)環(huán)節(jié)，相似類型的節(jié)目主持人，其播音主持風(fēng)格具有一定相似性，因而體現(xiàn)了較強(qiáng)的從眾性質(zhì)。然而，在全媒體環(huán)境的影響下，受眾喜愛偏好轉(zhuǎn)變?yōu)閭€(gè)人風(fēng)格與心靈觀點(diǎn)明顯的播音主持人，所以當(dāng)前絕大多數(shù)播音主持人開始注重建設(shè)個(gè)人品牌，開始注重演變和轉(zhuǎn)型自身主持風(fēng)格，希望能夠進(jìn)一步創(chuàng)新節(jié)目話題立意。

三、全媒體時(shí)代廣播電視播音主持風(fēng)格的創(chuàng)新路徑

結(jié)合前文的分析與討論，可以明確播音主持人具有獨(dú)特的自身風(fēng)格和價(jià)值觀，而此種特性在一定程度上影響了其播音語言風(fēng)格。在這樣的情況下，想要實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新播音主持風(fēng)格的目的，就是要突出表達(dá)播音主持人自身風(fēng)格與特征，改變以往從眾性的節(jié)目播出風(fēng)格，配合使用親切、柔和的方式，融合個(gè)人正確的思考與看法，實(shí)現(xiàn)播音主持，才是全媒體時(shí)代下有效創(chuàng)新廣播電視播音主持風(fēng)格的要點(diǎn)。

（一）尋找與時(shí)代特征契合的播音主持風(fēng)格

想要?jiǎng)?chuàng)新廣播電視播音主持風(fēng)格，在全媒體發(fā)展時(shí)代背景下，就必須著重思考播音主持工作在全媒體環(huán)境中的新要求，結(jié)合全面化、系統(tǒng)化原則，實(shí)施語體創(chuàng)新。展開來講，對(duì)于播音主持人語體創(chuàng)新策略而言，在全媒體時(shí)代背景下，可以歸結(jié)為以下四點(diǎn)內(nèi)容：

其一，強(qiáng)調(diào)廣播電視播音主持人必須秉持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，在日常工作中學(xué)習(xí)掌握專業(yè)化知識(shí)，同時(shí)，還需要針對(duì)全媒體環(huán)境所提出的語言播報(bào)新要求進(jìn)行全面性了解，只有這樣才能初步建立播音主持語體創(chuàng)新基礎(chǔ)。舉例來說，我們以吐字歸音基本練習(xí)訓(xùn)練為例，這是播音主持人專業(yè)能力中最基礎(chǔ)的一項(xiàng)，整個(gè)練習(xí)過程要求播音主持人，嚴(yán)格約束自己，以每?jī)煞昼?000 字的播報(bào)速度，系統(tǒng)性地進(jìn)行快讀練習(xí)。在練習(xí)過程中，為了深度錘煉自身的基本功，播音主持人還需要保證執(zhí)行呼吸均勻、科學(xué)化換氣速度、合理化語句停頓等多項(xiàng)要求。

其二，在進(jìn)行語體創(chuàng)新實(shí)踐階段，為了保證后續(xù)進(jìn)行穩(wěn)定的工作，對(duì)于所主持節(jié)目的內(nèi)容以及類型，要求播音主持人充分思考，通過詳細(xì)整理常見詞匯、修辭以及語句，保證創(chuàng)建穩(wěn)定的語體創(chuàng)新環(huán)境。在此過程中，播音主持人為了發(fā)揮語體創(chuàng)新措施的價(jià)值，還需要做好語體形態(tài)的調(diào)整工作，即適當(dāng)加入肢體語言、表情語言等副語言。

其三，在語體創(chuàng)新環(huán)節(jié)，要特別重視突出播音主持人的個(gè)體特征。播音主持人的個(gè)性特征，就是綜合了個(gè)人氣質(zhì)、審美傾向、思想，情感以及語言風(fēng)格的綜合體，在推動(dòng)語體創(chuàng)新工作開展階段，有必要著重考慮上述要素，從而實(shí)現(xiàn)使用語體與主持人個(gè)性特征高度統(tǒng)一的發(fā)展目標(biāo)。

其四，創(chuàng)新播音主持語言風(fēng)格，還需要幫助播音主持人做好播音用語與網(wǎng)絡(luò)語言之間的協(xié)調(diào)。比如：在播報(bào)新聞?lì)惞?jié)目時(shí)，要求播音主持人突出字正腔圓、莊重與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶卣?。但在全媒體時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)用語的應(yīng)用范圍逐漸擴(kuò)大，從某一層面上看，此種播音方式的創(chuàng)新，與當(dāng)前時(shí)代發(fā)展背景高度契合，是對(duì)播音腔和網(wǎng)絡(luò)語言進(jìn)行有效協(xié)調(diào)的方式，也是著重體現(xiàn)主持人個(gè)性特色的手段。

（二）利用媒體融合塑造品牌形象

融媒體技術(shù)的有效應(yīng)用，從某一層面上講，為推進(jìn)創(chuàng)新播音主持風(fēng)格，提供了良好的契機(jī)與基礎(chǔ)，并且，在此基礎(chǔ)上，更有助于塑造高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)播音主持人品牌形象。在這樣的特征影響下，本文認(rèn)為要想實(shí)現(xiàn)播音主持風(fēng)格實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，必須要合理化、科學(xué)化應(yīng)用媒體融合技術(shù)，才能保證播音主持人形象的塑造具有鮮明特征。

展開來講，需要從以下三個(gè)層面入手：

第一，在發(fā)展步伐持續(xù)加快的媒體融合現(xiàn)實(shí)背景下，我們認(rèn)為傳統(tǒng)廣播電視媒體要想立足，有必要結(jié)合以往節(jié)目播報(bào)主持形式，選用多種媒體技術(shù)，共同創(chuàng)設(shè)新媒體平臺(tái)，以求廣播電視節(jié)目播報(bào)主持工作能夠以立體化、全方位的形式進(jìn)行。

第二，依托新媒體技術(shù)，可以滿足廣播電視臺(tái)針對(duì)性在新媒體平臺(tái)上，實(shí)現(xiàn)開設(shè)播音主持人活動(dòng)窗口的目的，通過此種方式，可以保證讓受眾接觸全新的融媒體平臺(tái)，進(jìn)而與節(jié)目播音主持人進(jìn)行直接接觸，保證受眾更加全面地了解播音主持人。比如：以新聞?lì)愔鞒止?jié)目為例，該節(jié)目類型具有廣泛的受眾群體基礎(chǔ)，為了進(jìn)一步滿足受眾群體的需求，可以選擇在新媒體平臺(tái)端建立節(jié)目公眾號(hào)，然后在公眾號(hào)上配合使用圖片、視頻與文字結(jié)合的形式，完成節(jié)目?jī)?nèi)容的有效傳播，此外，還需要借助新媒體平臺(tái)，以立體化的方式，進(jìn)一步展示節(jié)目播音主持人的品牌形象，有效傳遞主流聲音。

第三，要求播音主持人，在廣播電視臺(tái)新媒體平臺(tái)建設(shè)完成后，能夠積極主動(dòng)跳出舒適圈，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)融媒體、全媒體等工作內(nèi)容的當(dāng)中，尤其要學(xué)會(huì)與節(jié)目采編、節(jié)目制作、播報(bào)技術(shù)內(nèi)容有關(guān)的知識(shí)。同時(shí)，需要播音主持人勇于嘗試，大膽嘗試，克服畏難心理，積極順應(yīng)全媒體環(huán)境的轉(zhuǎn)變，在推動(dòng)自身播音主持風(fēng)格轉(zhuǎn)型的過程中，發(fā)揮自我價(jià)值。

（三）及時(shí)解決風(fēng)格創(chuàng)新問題

基于全媒體發(fā)展背景，改進(jìn)與創(chuàng)新播音主持風(fēng)格，有助于在提升、優(yōu)化播音主持自身素養(yǎng)的條件下，深入增強(qiáng)廣播電視節(jié)目的影響力和傳播力，從而確保廣播電視媒體能夠?qū)崿F(xiàn)良性發(fā)展目標(biāo)，能夠適應(yīng)全媒體發(fā)展環(huán)境需求。但可以發(fā)現(xiàn)，在實(shí)際操作環(huán)節(jié)，播音主持人雖然積極地創(chuàng)新播音主持風(fēng)格，但由于多重因素的影響，整個(gè)創(chuàng)新過程難免存在一些問題。

展開來講，其問題主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：

一方面，在全媒體環(huán)境下，對(duì)于節(jié)目信息，社會(huì)公眾獲取需求和分享需求更加多元化，而想要有效傳播廣播電視節(jié)目，就需要促使其呈現(xiàn)社交化和多元化發(fā)展特征。節(jié)目受眾中有絕大多數(shù)人群，在這樣的前提下，開始傾向于“私人定制”形式的節(jié)目信息。播音主持風(fēng)格的難度在此種現(xiàn)狀下，明顯有所增加，即受眾多元化需求的提出速度過快，播音主持風(fēng)格創(chuàng)新速度跟不上。鑒于此，筆者認(rèn)為播音主持人在適合自己發(fā)展的道路上，應(yīng)該積極找準(zhǔn)語言風(fēng)格定位，通過引進(jìn)播音對(duì)比的方式、引進(jìn)他人評(píng)價(jià)，更加全面地了解自身播音特色。然后，為保證了解播報(bào)節(jié)目的現(xiàn)實(shí)需求，還需要對(duì)節(jié)目性質(zhì)、節(jié)目類型、節(jié)目特色進(jìn)行分析。最后，針對(duì)多元化發(fā)展的節(jié)目播報(bào)需要，要求播音主持人對(duì)受眾群體年齡、喜好以及文化層次等特征，展開詳細(xì)分析，從而更高效率地實(shí)現(xiàn)滿足，從而全面性發(fā)揮全媒體平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，提高播音主持工作的創(chuàng)新性。

另一方面，在全媒體發(fā)展環(huán)境的影響下，廣播電視節(jié)目逐漸出現(xiàn)其他主體人物，例如，現(xiàn)場(chǎng)觀眾、現(xiàn)場(chǎng)節(jié)目嘉賓等，這表明獨(dú)來獨(dú)往的播音主持方式發(fā)生了變化。在這樣的現(xiàn)實(shí)環(huán)境中，想要實(shí)現(xiàn)播音主持風(fēng)格的創(chuàng)新，就需要發(fā)揮多元化主體的參與價(jià)值，引導(dǎo)播音主持人了解與掌握與其他主體進(jìn)行有效協(xié)調(diào)和互動(dòng)的方式。比如：播音主持人在廣播電視節(jié)目開始前，應(yīng)提前到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，提前做好節(jié)目暖場(chǎng)工作，主動(dòng)進(jìn)行觀眾、嘉賓之間的溝通和聊天。

除此之外，播音主持人還需要針對(duì)節(jié)目名稱、節(jié)目主體、嘉賓信息做到熟記于心，尤其要重點(diǎn)關(guān)注生僻字和多音字，在與嘉賓共同練習(xí)播報(bào)內(nèi)容的過程中，要做好后續(xù)核對(duì)。

（四）提升播音主持人綜合素養(yǎng)

播音主持人從本質(zhì)上講，是推進(jìn)廣播電視播音主持活動(dòng)之際，是最重要的主體，直接會(huì)對(duì)主持效果產(chǎn)生影響。再加上創(chuàng)新播音主持風(fēng)格是全媒體環(huán)境背景，需要結(jié)合媒體融合發(fā)展的特征的重點(diǎn)考慮內(nèi)容，需要提升播音主持人綜合素養(yǎng)。

首先，在日常工作中，要求播音主持人，建立主動(dòng)訓(xùn)練自身專業(yè)能力的意識(shí)與習(xí)慣。比如：以語言表達(dá)訓(xùn)練為例，要求播音主持人能夠采取重復(fù)性、多頻次的訓(xùn)練方式，確保在進(jìn)行播報(bào)工作環(huán)節(jié)，在進(jìn)行讀稿練習(xí)工作期間，嚴(yán)格按照語言表達(dá)要求，督促自己，能夠做到語速合理、吐字清晰、重音突出。在此過程中，播音主持人需要特別重視應(yīng)用如下訓(xùn)練策略：第一，在實(shí)際進(jìn)行播報(bào)工作前，為了保證吐字準(zhǔn)確與清晰，要求播音主持人能夠通讀所有新聞稿，針對(duì)性標(biāo)記把握不準(zhǔn)字音的字詞，通過此種方式，實(shí)現(xiàn)減少錯(cuò)誤發(fā)音情形出現(xiàn)的目的。比如：但在日常生活中，“懟”字人們常將其讀為上聲，但其正確讀音應(yīng)為去聲。再比如：“著想”一詞，本來讀音為“zhuoxiang”，但人們通常會(huì)將其讀為“zhaoxiang”。第二，播音主持人在拿到待播報(bào)內(nèi)容后，需要提前梳理播報(bào)內(nèi)容，針對(duì)性劃分稿件段落，保證全面性了解稿件的中心思想。

其次，對(duì)于廣播電視節(jié)目主持人來說，保證信息的真實(shí)性與可靠性是最基本要求，也是形成播音主持風(fēng)格的基礎(chǔ)性要件。因此，播音主持人為了提高信息的真實(shí)性，在進(jìn)行綜合素質(zhì)提升工作期間，特別重視自身信息管理能力的培養(yǎng)和鍛煉。展開來講，要求播音主持人做到重點(diǎn)學(xué)習(xí)政治、人文、科學(xué)、歷史等相關(guān)知識(shí)，做到多讀書、多看報(bào)，同時(shí)，在閱讀文章內(nèi)容時(shí)，可以準(zhǔn)確辨別相關(guān)信息，保證信息的完整性的同時(shí)，提升信息管理能力。

另外，在日常工作中，要求播音主持人積極主動(dòng)、學(xué)習(xí)新媒體技術(shù)，并且在信息整理工作期間，能夠熟練運(yùn)用新媒體技術(shù)實(shí)現(xiàn)信息的收集、整理與整合，繼而有效鍛煉播音主持人的邏輯思維能力。

除此之外，建議播音主持人盡可能多參與其他會(huì)議，實(shí)現(xiàn)取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)會(huì)議主持人、其他人員在講話過程中，概括與提煉內(nèi)容的方法，從而形成正向且積極的對(duì)比。

（五）強(qiáng)化與受眾之間的關(guān)聯(lián)性

首先，在與受眾進(jìn)行良好的雙向互動(dòng)時(shí)，播音主持人首先要對(duì)微博、微信以及公眾號(hào)等媒體的應(yīng)用價(jià)值建立正確認(rèn)識(shí)，然后學(xué)習(xí)上述媒體平臺(tái)的使用方法通過向?qū)I(yè)人員進(jìn)行請(qǐng)教，更加具體地掌握上述新媒體平臺(tái)的操作方法與特征。

其次，播音主持人與受眾在進(jìn)行雙向互動(dòng)環(huán)節(jié)，需要充分發(fā)揮自身專業(yè)能力素養(yǎng)優(yōu)勢(shì)，精準(zhǔn)定位受眾所討論的內(nèi)容和細(xì)節(jié)，盡可能選擇受眾感興趣并且有實(shí)際價(jià)值的話題內(nèi)容，同時(shí)要特別關(guān)注營造節(jié)目傳播氛圍，通過構(gòu)建良好的互動(dòng)環(huán)境，提高雙向互動(dòng)的有效性。

再次，播音主持人為了在廣播電視節(jié)目中進(jìn)一步彰顯自身獨(dú)特的主持風(fēng)格，可以意識(shí)地增加與受眾進(jìn)行多聯(lián)系和多交流的機(jī)會(huì)。比如：可以通過組織線下見面會(huì)或簽售會(huì)的方式，深化受注重對(duì)自身的認(rèn)知，進(jìn)一步增加自身曝光度。并且在線下見面活動(dòng)中，也能夠凸顯播音主持人的感染力和親和力。

此外，正常情況下線下，活動(dòng)形式會(huì)存在較多的不可控因素，所以此種增加曝光度的途徑，是有效鍛煉播音主持人應(yīng)對(duì)突發(fā)問題能力的過程，也是對(duì)播音主持人提升自身傳播能力、播音效果的最佳路徑。

四、結(jié)語

綜上所述，全媒體時(shí)代總體來說就是配合使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和先進(jìn)的信息化技術(shù)手段，塑造網(wǎng)絡(luò)輻射范圍更加廣泛的媒體平臺(tái)，而這一平臺(tái)對(duì)于廣播電視新聞行業(yè)來說，是巨大的沖擊，也是巨大的機(jī)遇。

在這樣的情況下，為了更好地順應(yīng)全媒體融合時(shí)代發(fā)展要求，努力做好技術(shù)變革、觀念變革和平臺(tái)創(chuàng)新，持續(xù)不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)與技能水平，結(jié)合受眾需要，實(shí)現(xiàn)新聞播報(bào)的多元化與專業(yè)化發(fā)展，盡可能加快推進(jìn)廣播電視行業(yè)的順利轉(zhuǎn)型，是很有必要的。