章俊立

有時(shí)，成長是一個(gè)漫長的過程。一棵幼苗，要經(jīng)歷多少風(fēng)雨，才能長成蒼天大樹；有時(shí)，成長卻只需要一瞬間。一只幼雛，在某一天被父母推下巢穴，于是它不得不展翅騰飛。成長，是一場精神的華麗蛻變，在歲月的打磨下，我們終將會(huì)變得更自信，也更堅(jiān)強(qiáng)。

林海音《城南舊事》

石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長成的小石榴，我很生氣，問妹妹們：“是誰把爸爸的石榴摘下來的？我要告訴爸爸去！”

缺了一根手指頭的廚子老高從外面進(jìn)來了，他說：“大小姐，別說什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫(yī)院來了電話，叫你趕快去，你爸爸已經(jīng)……”

他為什么不說下去了？我忽然著急起來，大聲喊著說：“你說什么？老高。”

“大小姐，到了醫(yī)院，好好兒勸勸你媽，這里就數(shù)你大了！”

瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里。是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人。我對(duì)老高說：“老高，我知道是什么事了，我就去醫(yī)院。”我從來沒有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。我把小學(xué)畢業(yè)文憑，放到書桌的抽屜里，再出來，老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車子。走過院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：爸爸的花兒落了。我已不再是小孩子。

【高分技法】

“爸爸的花兒落了”，既是指爸爸養(yǎng)的夾竹桃凋落了，也是暗示爸爸離開了人世。這樣的離別是讓人悲痛萬分的，但也正是這樣的離別，讓英子仿佛在一瞬間成長得更為堅(jiān)強(qiáng)——盡管這是她那個(gè)年齡不應(yīng)承受的。文章一語雙關(guān)，給讀者帶來諸多的感慨和哀傷。

史鐵生《合歡樹》

院兒里的老太太們還是那么歡迎我，還是都問我的腿，問我是否有了正式工作。這回，想搖車進(jìn)小院兒真是不能了，家家門前的小廚房都擴(kuò)大，過道窄到一個(gè)人推自行車進(jìn)出也要側(cè)身。我問起那棵合歡樹。大伙說，年年都開花，長到房高了。這么說，我再看不見它了。我要是求人背我去看，倒也不是不行。我挺后悔前兩年沒有自己搖車進(jìn)去看看。

我搖著車在街上慢慢走，不急著回家。人有時(shí)候只想獨(dú)自靜靜地呆一會(huì)。悲傷也成享受。

有一天那個(gè)孩子長大了，會(huì)想到童年的事，會(huì)想起那些晃動(dòng)的樹影兒，會(huì)想起他自己的媽媽，他會(huì)跑去看看那棵樹。但他不會(huì)知道那棵樹是誰種的，是怎么種的。

【高分技法】

文章最后借寫“那個(gè)孩子”、寫“他”而不直接寫“我”，來含蓄地表現(xiàn)母愛的永恒與深厚，這似乎是人在成長中回眸時(shí)的一種常態(tài)。當(dāng)你從坎坷、磨難中走出來，再回首時(shí)，你依然會(huì)感慨，可是你不再撕心裂肺、歇斯底里。因?yàn)楹芏鄸|西，都已經(jīng)在歲月的長河中沉淀下來。這種含而不露、韻味深長的間接抒情會(huì)讓文字、情感顯得更為真實(shí)。

張潔《撿麥穗》

年復(fù)一年，我看得出來，他的背更彎了，步履也更加蹣跚了。這時(shí)，我真的擔(dān)心了，擔(dān)心他早晚有一天會(huì)死去。有一年，過臘八的前一天，我約摸著賣灶糖的老漢，那一天該會(huì)經(jīng)過我們村。我站在村口上一棵已經(jīng)落盡葉子的柿子樹下，朝溝底下的那條大路上望著，等著。

路上來了一個(gè)挑擔(dān)子的人。走近一看，擔(dān)子上挑的也是灶糖，人可不是那個(gè)賣灶糖的老漢。我向他打聽賣灶糖的老漢，他告訴我，賣灶糖的老漢老去了。

我哭了，哭得很傷心?？弈悄吧?、但卻疼愛我的賣灶糖的老漢。我常想，他為什么疼愛我呢？無非我是一個(gè)貪吃的，因?yàn)樯脴O其丑陋而又沒人疼愛的小女孩吧？等我長大以后，我總感到除了母親以外，再也沒有誰能夠像他那樣樸素地疼愛過我——沒有任何希求，沒有任何企望的。

【高分技法】

作者始終以一種樸實(shí)的筆觸，用內(nèi)心的獨(dú)白方式展現(xiàn)出“我”這個(gè)鄉(xiāng)村小姑娘的心理活動(dòng)。隨著細(xì)膩的心理描寫，文章愈發(fā)流露出一種凄涼而又令人惋惜的感覺，可見心理描寫對(duì)于推動(dòng)文章一步步發(fā)展的重要作用。