李奕聰，邵文姍

（1.河北科技工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)，河北邢臺 054000；2.石家莊財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院，河北石家莊 050061）

隨著國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施，以及高校對大學(xué)生“雙創(chuàng)”教育的發(fā)展，目前已經(jīng)有越來越多的涉農(nóng)專業(yè)大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。飼料行業(yè)一直是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的重要組成，進(jìn)入飼料行業(yè)創(chuàng)業(yè)是許多大學(xué)生的選擇（韓燕，2023）。但值得注意的是，目前很多大學(xué)生的飼料行業(yè)創(chuàng)業(yè)并不成功，其中就有大學(xué)生飼料行業(yè)創(chuàng)業(yè)能力不足的因素。協(xié)同理論認(rèn)為，當(dāng)子系統(tǒng)處于孤立、封閉狀態(tài)下時(shí)，無論初始狀況如何，其內(nèi)部的任何有序結(jié)構(gòu)都會發(fā)生改變，只有與外界不斷關(guān)聯(lián)、交流，才能向有序化方向發(fā)展（吳勝紅和周輝，2020）。因此，從協(xié)同理論的視角看，大學(xué)生飼料行業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的提升需要政府、社會、高校，以及大學(xué)生自身各主體自己協(xié)同，才能有效提升大學(xué)生飼料行業(yè)的創(chuàng)業(yè)能力。

1 大學(xué)生飼料行業(yè)所需的創(chuàng)業(yè)能力分析

依據(jù)創(chuàng)業(yè)能力發(fā)展因素模型，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力主要包括創(chuàng)業(yè)通用能力、創(chuàng)業(yè)機(jī)會能力、創(chuàng)業(yè)專業(yè)能力（程瑋和段立，2023）。根據(jù)這一模型，在飼料行業(yè)內(nèi)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力可以進(jìn)一步細(xì)分為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)通用能力、創(chuàng)業(yè)機(jī)遇把握能力、創(chuàng)業(yè)資源運(yùn)用能力、飼料行業(yè)專業(yè)能力。

1.1 創(chuàng)業(yè)者通用素質(zhì)能力 創(chuàng)業(yè)者通用素質(zhì)能力是指各行業(yè)創(chuàng)業(yè)者普遍具備的關(guān)鍵素質(zhì)能力，這些能力對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)成功與否有重要影響。如同其他行業(yè)一樣，飼料行業(yè)創(chuàng)業(yè)也需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者具有較強(qiáng)的自身素質(zhì)，這些通用能力包括領(lǐng)導(dǎo)能力、經(jīng)營能力、創(chuàng)新能力、自律能力、知識學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)溝通能力和大學(xué)生對待創(chuàng)業(yè)過程中各類變化的應(yīng)變和決策能力等。這些創(chuàng)業(yè)者通用的素質(zhì)能力在飼料行業(yè)也同樣需要。

1.2 創(chuàng)業(yè)機(jī)遇把握能力 創(chuàng)業(yè)機(jī)遇把握能力包括大學(xué)生對各類優(yōu)惠性的政策機(jī)遇、社會環(huán)境機(jī)遇的把握和利用。隨著我國鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施，國家出臺了大量的政策振興鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)。飼料產(chǎn)業(yè)作為鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的重要支柱，各地政府出臺各類優(yōu)惠政策予以支持，不少鄉(xiāng)村地區(qū)政府對飼料行業(yè)創(chuàng)業(yè)給予稅率、融資等方面的優(yōu)惠政策。同時(shí)，各地政府、高校近年來也積極支持大學(xué)生返鄉(xiāng)進(jìn)入飼料產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)給予了各類社會支持。如提供免費(fèi)的法律、經(jīng)營方面咨詢，提供大學(xué)生團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)基金支持等。

1.3 創(chuàng)業(yè)資源利用能力 創(chuàng)業(yè)資源利用能力是指大學(xué)生社會資源利用能力。如目前各地區(qū)為大學(xué)生飼料行業(yè)創(chuàng)業(yè)提供許多有用的資源，在鄉(xiāng)村地區(qū)的飼料基地內(nèi)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)可以申請使用公共設(shè)備、場地，避免大學(xué)生反復(fù)購買設(shè)備和租用場地，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)節(jié)約了創(chuàng)業(yè)資金。此外，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)往往來自高校，具備一般創(chuàng)業(yè)企業(yè)所不具備的高校資源，大學(xué)生可以與自己所在學(xué)院聯(lián)系，獲得飼料研發(fā)、生產(chǎn)等方面的技術(shù)指導(dǎo)，或者在技術(shù)專利申請等方面得到高校的指導(dǎo)（王偉，2022）。

1.4 飼料行業(yè)專業(yè)能力 創(chuàng)業(yè)專業(yè)能力是指大學(xué)生創(chuàng)業(yè)期間對所選行業(yè)的專業(yè)背景知識和實(shí)踐能力。從飼料行業(yè)對大學(xué)生專業(yè)能力要求看，專業(yè)能力包括大學(xué)生對飼料產(chǎn)業(yè)整體發(fā)展的認(rèn)知，飼料配方研發(fā)和生產(chǎn)實(shí)踐能力，飼料設(shè)備和原材料供應(yīng)鏈構(gòu)建能力，飼料商品的營銷、銷售能力，飼料用戶管理能力等。

2 當(dāng)前大學(xué)生飼料行業(yè)創(chuàng)業(yè)能力現(xiàn)狀及存在的問題

近年來，越來越多的大學(xué)生返鄉(xiāng)選擇在飼料行業(yè)創(chuàng)業(yè)，其中部分大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)較為成功，而更多大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)并不成功，甚至有些大學(xué)生的飼料創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目面臨失敗。雖然大學(xué)生飼料行業(yè)創(chuàng)業(yè)失敗的原因多種多樣，但從根本上說，還是因?yàn)榇髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)能力不足，具體表現(xiàn)在以下方面。

2.1 部分通用創(chuàng)業(yè)素質(zhì)能力欠缺，應(yīng)變決策能力不強(qiáng) 從飼料行業(yè)對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者通用素質(zhì)能力要求看，目前大部分飼料產(chǎn)業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者并不缺乏領(lǐng)導(dǎo)能力、經(jīng)營能力、知識學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)溝通能力，但創(chuàng)新能力、自律能力等素質(zhì)有所不足。如莊郁香（2022）等研究發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者普遍存在創(chuàng)業(yè)的自我效能感水平低的問題，許多創(chuàng)業(yè)大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中僅憑一時(shí)的熱情和興趣，在創(chuàng)業(yè)過程中缺乏自律，不會積極主動地去學(xué)習(xí)和了解飼料產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)的新知識和新技能，了解飼料創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目活動的詳細(xì)流程，這就導(dǎo)致了其經(jīng)營、創(chuàng)新能力不足。此外，近年來，飼料行業(yè)在我國發(fā)展較快，電子商務(wù)、跨境電商、各類大數(shù)據(jù)、人工智能信息技術(shù)的出現(xiàn)不斷推動飼料產(chǎn)業(yè)升級轉(zhuǎn)型，這也需要大學(xué)生團(tuán)隊(duì)適時(shí)地作出創(chuàng)業(yè)決策，但許多大學(xué)生普遍缺乏這種應(yīng)變決策能力。

2.2 對鄉(xiāng)村振興、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)等政策機(jī)遇利用不足 從飼料行業(yè)對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)機(jī)遇把握能力看，目前大學(xué)生對鄉(xiāng)村振興、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)等激勵(lì)政策利用不足主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面，一方面，部分大學(xué)生沒有主動地去了解飼料創(chuàng)業(yè)的各類激勵(lì)和優(yōu)惠政策，在政策利用上處于被動局面。很多政策由于具有時(shí)效性和各類限制條件，大學(xué)生團(tuán)隊(duì)由于在創(chuàng)業(yè)前期不能很好利用，導(dǎo)致這些政策的時(shí)效性一過就無法利用（朱乾娜，2022）；另一方面，部分政策實(shí)施落實(shí)情況不好。由于一些鄉(xiāng)村地區(qū)政府缺乏政策宣傳，或者部分政策實(shí)施工作者素質(zhì)不佳，對政策落實(shí)不力等，也會導(dǎo)致許多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)不能很好地利用政策。

2.3 缺乏對飼料基地等社會公共資源的利用從飼料行業(yè)對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資源利用的能力看，目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)在尋求創(chuàng)業(yè)幫助時(shí)，往往都是找自己的學(xué)校、老師提供相關(guān)的科研支持和創(chuàng)業(yè)咨詢。但從社會層面的資源利用看，由于大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)政策等了解不足，往往不能充分利用各類社會公共資源。如許多返鄉(xiāng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)并沒有充分利用鄉(xiāng)村地區(qū)飼料基地內(nèi)的各類公共生產(chǎn)線、實(shí)驗(yàn)儀器和空間資源。同時(shí)，大學(xué)生也缺乏利用各類社會公益組織免費(fèi)的經(jīng)營、法律、融資等資源意識（韓曉東，2022）。

2.4 飼料行業(yè)專業(yè)能力有待提升 雖然目前返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生大部分來自高校的涉農(nóng)專業(yè)，具有一定的飼料產(chǎn)業(yè)研發(fā)生產(chǎn)知識，同時(shí)高校涉農(nóng)專業(yè)近年來也大力改革，加強(qiáng)對涉農(nóng)專業(yè)大學(xué)生在研發(fā)、生產(chǎn)方面的實(shí)踐培訓(xùn)。但大部分進(jìn)入飼料行業(yè)的大學(xué)生，其行業(yè)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識還是不夠。飼料行業(yè)是傳統(tǒng)的生產(chǎn)加工行業(yè)，不僅需要大學(xué)生具備相關(guān)的知識，還需要大學(xué)生具有采購、銷售、物流、客戶維護(hù)等方面的能力，同時(shí)也需要具備行業(yè)內(nèi)供應(yīng)鏈構(gòu)建等方面經(jīng)驗(yàn)（鄭慶，2022）。

3 協(xié)同理論視閾下大學(xué)生飼料行業(yè)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)路徑

根據(jù)協(xié)同理論，大學(xué)生飼料行業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)需要各方面的協(xié)同配合，通過以下路徑加強(qiáng)對大學(xué)生飼料行業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。

3.1 政府要完善和落實(shí)大學(xué)生飼料行業(yè)創(chuàng)業(yè)的相關(guān)激勵(lì)政策 政府在大學(xué)生飼料行業(yè)創(chuàng)業(yè)中起到了政策導(dǎo)引和引領(lǐng)作用，針對目前大學(xué)生對鄉(xiāng)村振興、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)等政策機(jī)遇利用不足的問題，政府應(yīng)完善和落實(shí)大學(xué)生飼料行業(yè)創(chuàng)業(yè)的相關(guān)激勵(lì)政策。具體體現(xiàn)在4 個(gè)方面，一是修訂和完善各類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)激勵(lì)政策。對于目前許多大學(xué)生飼料創(chuàng)業(yè)激勵(lì)政策，政府應(yīng)結(jié)合對大學(xué)生飼料行業(yè)創(chuàng)業(yè)需求調(diào)查，進(jìn)一步對其修訂和完善相關(guān)政策制度的條款細(xì)節(jié)；二是落實(shí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)激勵(lì)政策的執(zhí)行。各地農(nóng)村地區(qū)政府要加強(qiáng)對工作人員素質(zhì)培訓(xùn)，強(qiáng)化對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)激勵(lì)政策的督導(dǎo)，充分落實(shí)各項(xiàng)鄉(xiāng)村振興、大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)等方面的創(chuàng)業(yè)激勵(lì)政策；三是加強(qiáng)對大學(xué)生的各類創(chuàng)業(yè)激勵(lì)政策的媒體宣傳，尤其是自媒體、短視頻等大學(xué)生喜愛運(yùn)用的新媒體平臺（黃真真，2020）；四是引導(dǎo)各地飼料產(chǎn)業(yè)協(xié)同平臺建設(shè)，吸引大學(xué)生進(jìn)入飼料產(chǎn)業(yè)協(xié)同平臺獲取創(chuàng)業(yè)資源。各地鄉(xiāng)村地區(qū)政府應(yīng)引導(dǎo)所在區(qū)域飼料基地內(nèi)飼料產(chǎn)業(yè)協(xié)同平臺建設(shè)，為大學(xué)生飼料行業(yè)創(chuàng)業(yè)提供法律、經(jīng)營、知識產(chǎn)權(quán)、專利申請、融資等公共資源。

3.2 高校建立“雙創(chuàng)型”新農(nóng)人的人才培養(yǎng)體系，強(qiáng)化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力 高校在大學(xué)生飼料行業(yè)創(chuàng)業(yè)中主要起到對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的各項(xiàng)專業(yè)能力的培養(yǎng)作用。因此，針對目前大學(xué)生飼料行業(yè)專業(yè)能力有待提升的問題，高校應(yīng)盡快建立“雙創(chuàng)型”新農(nóng)人的人才培養(yǎng)體系，強(qiáng)化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力。具體體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一方面，在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略引領(lǐng)下，我國高校涉農(nóng)專業(yè)需要加快教學(xué)改革，加快新時(shí)代“新農(nóng)科”建設(shè)，建立“雙創(chuàng)型”新農(nóng)人的人才培養(yǎng)體系，加快對大學(xué)生飼料行業(yè)創(chuàng)業(yè)各方面能力的培育；另一方面，高校應(yīng)加強(qiáng)對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的調(diào)研，如對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者飼料行業(yè)方面的能力培養(yǎng)，應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)大學(xué)生飼料產(chǎn)業(yè)實(shí)踐能力、供應(yīng)鏈構(gòu)建能力等的培養(yǎng)，尤其是對新時(shí)期飼料行業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展所需要的創(chuàng)業(yè)專業(yè)能力培訓(xùn)（張華永，2018）。

3.3 飼料基地向大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)開放，為大學(xué)生提供更多的社會公共資源 飼料基地在大學(xué)生飼料行業(yè)創(chuàng)業(yè)中應(yīng)發(fā)揮其資源優(yōu)勢，協(xié)助政府和高校引導(dǎo)大學(xué)生飼料創(chuàng)業(yè)，具體體現(xiàn)在兩個(gè)方面。一方面，在政府部門引導(dǎo)下，各鄉(xiāng)村地區(qū)的飼料基地應(yīng)盡可能地向大學(xué)生飼料創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)開放，向大學(xué)生提供飼料基地內(nèi)的各項(xiàng)公共資源。如飼料基地內(nèi)部的會議場地、飼料基地內(nèi)部的公共實(shí)驗(yàn)設(shè)備、飼料基地內(nèi)的物流供應(yīng)鏈資源、飼料基地的行業(yè)人脈資源等；另一方面，飼料基地還可以與高校合作，以創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地的形式引入高?！半p創(chuàng)型”新農(nóng)人的人才培養(yǎng)體系，除了為高校提供場地外，還可以為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)提供飼料行業(yè)背景深厚的企業(yè)顧問，為大學(xué)生提供人脈關(guān)系和客戶資源（劉斌，2020）。同時(shí)，高校也可以作為牽頭者，當(dāng)大學(xué)生飼料創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)在飼料基地內(nèi)研發(fā)創(chuàng)新和擁有技術(shù)專利時(shí)，飼料基地也可以擁有一定的股份和技術(shù)優(yōu)先使用權(quán)。

3.4 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者應(yīng)增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)發(fā)展意識，提升創(chuàng)業(yè)自我效能 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者本身始終是提升創(chuàng)業(yè)能力的主體，面對當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)素質(zhì)能力欠缺、應(yīng)變決策能力不強(qiáng)的問題，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者也要提高自身素質(zhì)，找到自己創(chuàng)業(yè)素質(zhì)能力的短板，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提升創(chuàng)業(yè)自我效能，具體體現(xiàn)在兩個(gè)方面。一方面，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者要更加自律，提升創(chuàng)業(yè)的自我效能感，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)者的各項(xiàng)素質(zhì)（程鑠博和侯德偉，2020）；另一方面，大學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對飼料行業(yè)發(fā)展動態(tài)的關(guān)注，當(dāng)前飼料行業(yè)正面臨電商等轉(zhuǎn)型升級的趨勢，要果斷選擇飼料創(chuàng)業(yè)方向。如大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)可以把創(chuàng)業(yè)精力更多地用于飼料電商模式的搭建、營銷上，選擇與飼料基地內(nèi)其他企業(yè)的合作，把研發(fā)生產(chǎn)端交給飼料企業(yè)。

4 結(jié)語

綜上所述，大學(xué)生飼料行業(yè)創(chuàng)業(yè)能力不足的問題需要各方協(xié)同努力來提升其創(chuàng)業(yè)能力。隨著我國飼料行業(yè)的發(fā)展和國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施，社會對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)非常支持，今后大學(xué)生飼料行業(yè)創(chuàng)業(yè)前景也非常值得期待。大學(xué)生應(yīng)努力提升自身素質(zhì)，深入研究飼料行業(yè)，找到飼料行業(yè)創(chuàng)業(yè)的正確方向和路徑，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。