張勁枝

【摘要】隨著互聯(lián)網(wǎng)和移動通信技術(shù)的迅速發(fā)展，社交媒體已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ畹闹匾M成部分，從微博、微信到抖音，社交媒體平臺以其便捷的交流方式、豐富的內(nèi)容和強(qiáng)大的連接功能，正在重塑人們的溝通方式和社交習(xí)慣。在全球范圍內(nèi)，社交媒體已經(jīng)成為文化交流、商業(yè)合作、政治參與等多個方面的重要工具，英語文化網(wǎng)絡(luò)傳播的靈活性、開放性和多元性，反映了現(xiàn)代全球化和信息化時代的特點。中西之間的文化交流一直是多元化和復(fù)雜的過程，在網(wǎng)絡(luò)時代，這一過程得到了前所未有的加速和擴(kuò)展。基于此，本文將研究探討社交媒體時代下英語文化網(wǎng)絡(luò)傳播在中國的傳播與接受現(xiàn)狀，分析其挑戰(zhàn)與機(jī)遇，并提出相關(guān)的應(yīng)對策略。

【關(guān)鍵詞】社交媒體時代；英語文化；網(wǎng)絡(luò)傳播；中國的傳播與接受

【中圖分類號】G206 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2097-2261（2023）10-0068-04

一、引言

隨著智能手機(jī)和寬帶的普及，社交媒體用戶數(shù)量迅速增長，內(nèi)容也從文字到圖像、音頻和視頻，形式更加多樣化，大多數(shù)用戶每天都會訪問至少一個社交媒體平臺。社交媒體在中國的發(fā)展和普及已構(gòu)成多元化、活躍和復(fù)雜的互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)系統(tǒng)，不僅提供豐富的娛樂和學(xué)習(xí)資源，還成了人們?nèi)粘Ｉ畹闹匾M成部分，同時，政府的監(jiān)管和法規(guī)也在確保其健康、有序的發(fā)展方面發(fā)揮了關(guān)鍵作用。這一現(xiàn)象為英語文化網(wǎng)絡(luò)傳播在中國的傳播提供了獨特的背景和條件。

二、英語文化網(wǎng)絡(luò)傳播在中國的傳播現(xiàn)狀

（一）接受人群特征與分析

英語文化網(wǎng)絡(luò)傳播在中國的接受人群呈現(xiàn)出多樣化的特點，涵蓋不同年齡、職業(yè)、興趣和需求的人們，不僅促進(jìn)了英語文化在中國的廣泛傳播，還反映了現(xiàn)代中國社會的開放、多元和包容特性，為進(jìn)一步的中外文化交流和理解鋪平了道路[1]。年輕一代在學(xué)習(xí)英語、了解外國文化、追求潮流和時尚中有各種需求，他們更加開放、好奇，愿意探索新事物，特別是外國文化，因此，會通過網(wǎng)絡(luò)追劇、音樂、游戲等方式，積極接觸和傳播英語文化。學(xué)生群體受到學(xué)校教育背景影響，有英語學(xué)習(xí)需求，需要提高英語水平、了解外國學(xué)科知識，通常會通過在線教育平臺、外語社交網(wǎng)絡(luò)等渠道，深入接觸英語文化網(wǎng)絡(luò)傳播。在國際化企業(yè)工作中，白領(lǐng)與專業(yè)人士需要英語溝通，提升職業(yè)技能、跟隨國際潮流、商務(wù)溝通，通過專業(yè)的英語培訓(xùn)、跨國會議等方式，能夠推動英語文化在職場的傳播。英語愛好者與語言學(xué)者對英語和西方文化也有濃厚興趣，或者需要提高語言水平、文化交流、學(xué)術(shù)研究，一般通過學(xué)術(shù)交流、文化沙龍等方式，推廣英語文化和交流。商家與企業(yè)要追求全球化市場，需要使用英語推廣，并拓展國際市場、吸引外國消費者、提升國際形象[2]。因此會通過英文廣告、國際合作等方式，促進(jìn)英語文化在商業(yè)領(lǐng)域的傳播。中老年人雖然不是主要受眾，但隨著英語的普及也在逐漸增加接觸英語的機(jī)會，他們需要了解孩子的學(xué)習(xí)、旅游交流、養(yǎng)生信息，因此會通過旅游、電視節(jié)目等渠道，間接接觸英語文化。

（二）影響與效果分析

英語文化網(wǎng)絡(luò)傳播在中國不僅影響特定的接受人群，而且對整個社會文化和經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在教育領(lǐng)域，英語已經(jīng)成為必學(xué)科目，人們通過網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)英語越來越普遍，學(xué)生可以通過英語接觸世界各地的知識和文化，培養(yǎng)國際視野，許多在線英語教育平臺的出現(xiàn)也促進(jìn)了英語教學(xué)的便利性和個性化。在文化交流領(lǐng)域，通過網(wǎng)絡(luò)平臺的交流，中西文化之間的理解和尊重得到提升，人們學(xué)習(xí)和使用英語，促進(jìn)與外國人的溝通和友誼。在商業(yè)與經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，企業(yè)通過英語打開國際市場，推動全球化戰(zhàn)略發(fā)展，英語廣告和推廣使消費者更容易接觸和消費國際品牌和產(chǎn)品。在媒體與娛樂領(lǐng)域，越來越多的外國電影、音樂、游戲等英語內(nèi)容進(jìn)入中國市場，人們通過英語接觸不同的娛樂文化，豐富了娛樂生活，在接觸不同的觀點和文化的過程中，也促進(jìn)了思維的開放和多元。例如，在職場、學(xué)校和社交圈中，使用英語成為一種新的社交現(xiàn)象。英語作為國際科技共通語言，還促進(jìn)了中國與世界的科技合作與創(chuàng)新，許多以英語教學(xué)和文化交流為主題的創(chuàng)業(yè)公司在中國嶄露頭角。

（三）持續(xù)性與趨勢闡述

英語文化網(wǎng)絡(luò)傳播在中國的傳播現(xiàn)象并非短暫的趨勢，而是具有一定的持續(xù)性，并且反映了未來可能的發(fā)展方向。政府對外語教育和國際化戰(zhàn)略的支持，使英語教學(xué)和文化交流得到長期推動。隨著全球化進(jìn)程，企業(yè)和個人對英語的需求也會持續(xù)存在，英語作為主要的外語教學(xué)科目，保證其在教育體系中的地位[3]。在未來，英語文化網(wǎng)絡(luò)傳播將在更多領(lǐng)域展現(xiàn)，例如虛擬現(xiàn)實、人工智能等新興技術(shù)領(lǐng)域，通過大數(shù)據(jù)和人工智能，英語學(xué)習(xí)將更加個性化、精準(zhǔn)，滿足不同人群的需求，英語文化網(wǎng)絡(luò)傳播也將更深入地融入日常生活，成為商業(yè)、娛樂、社交等領(lǐng)域的一部分，并且在傳播全球英語文化的同時，也會強(qiáng)調(diào)本土文化與英語文化的結(jié)合和共生。

三、社交媒體時代下中西文化的交融與碰撞

（一）文化的同化與對抗現(xiàn)象

在全球化的背景下，中西文化交融與碰撞是一個復(fù)雜且引人注目的現(xiàn)象，特別是在英語文化網(wǎng)絡(luò)傳播在中國的傳播過程中，文化同化與對抗兩個方面呈現(xiàn)出鮮明的特征。文化同化是指一個文化群體逐漸接受另一個文化群體的習(xí)俗、價值觀、生活方式等，最終使兩個文化趨于一致的過程，如中式英語的出現(xiàn)，英文詞匯進(jìn)入日常中文表達(dá)，西方快餐文化與中國飲食文化的結(jié)合，中西設(shè)計元素的結(jié)合，現(xiàn)代藝術(shù)與傳統(tǒng)中國元素的混搭等。同化使兩種文化之間的界限變得模糊，為社會文化增添了新的層次與活力，還有助于增進(jìn)不同文化背景人群之間的理解和友好。文化對抗是指不同文化之間因價值觀、習(xí)俗、信仰等的沖突，導(dǎo)致的相互排斥、競爭甚至沖突的現(xiàn)象，例如西方個人主義與中國的集體主義之間的張力，西方的直接表達(dá)與中國的含蓄文化等。對抗有助于保持本土文化的獨特性和完整性，但如果不加以妥善處理，文化對抗也可能導(dǎo)致社會分裂和矛盾。

（二）網(wǎng)絡(luò)文化對青少年的影響

青少年作為網(wǎng)絡(luò)文化的主要接受群體，在中西文化交融與碰撞的過程中受到了深遠(yuǎn)的影響，這一影響呈現(xiàn)復(fù)雜多樣的特點，例如接觸西方網(wǎng)絡(luò)文化有助于青少年培養(yǎng)開放和包容的心態(tài)，西方的創(chuàng)新教育理念通過網(wǎng)絡(luò)文化的傳播激發(fā)了青少年的創(chuàng)新精神。青少年的生活方式也在多元化發(fā)展，如接受西方的快餐文化、追求個人品牌、欣賞西方音樂、電影，參與國際游戲等。但同時，青少年的價值觀也在不斷地沖突與整合，如西方的個人主義觀念與中國的集體價值觀可能產(chǎn)生沖突，使得一些西方網(wǎng)絡(luò)文化與中國傳統(tǒng)道德觀念不符，需要妥善引導(dǎo)。接觸英語文化網(wǎng)絡(luò)傳播有助于青少年英語學(xué)習(xí)和國際化視野的培養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)如何篩選和評估中西網(wǎng)絡(luò)信息，提高信息素養(yǎng)[4]，但若過度沉迷于網(wǎng)絡(luò)文化可能會影響青少年的學(xué)習(xí)和身體健康。網(wǎng)絡(luò)為青少年提供了與外國同齡人交流的平臺，增進(jìn)了相互理解，由于文化背景的差異，也有可能會產(chǎn)生誤解和偏見。

（三）網(wǎng)絡(luò)文化對商業(yè)與教育的影響

隨著英語文化網(wǎng)絡(luò)在中國的廣泛傳播，商業(yè)與教育兩個重要領(lǐng)域也受到了顯著的影響，中西文化的交融與碰撞在這些方面表現(xiàn)得尤為突出。在商業(yè)領(lǐng)域，網(wǎng)絡(luò)使中國企業(yè)更容易接觸到西方市場和消費者，中西文化的交融有助于中國品牌在國際上樹立形象，國人的消費習(xí)慣也在發(fā)生改變，如追求名牌、個性化消費等，受西方網(wǎng)絡(luò)零售的影響，電商在中國也得到了快速發(fā)展，商業(yè)服務(wù)模式開始引入西方的客戶關(guān)系管理（CRM）系統(tǒng)，營銷策略開始借鑒西方的社交媒體營銷方法。在教育領(lǐng)域，教師的教育理念與方法不斷革新，開始引入西方教育理念，如探究式學(xué)習(xí)、批判性思維教育等；教育技術(shù)的運用，如在線教育、虛擬現(xiàn)實教學(xué)等，也借鑒了西方先進(jìn)的教育技術(shù)；課程內(nèi)容設(shè)置中，增加了對西方歷史、文化、文學(xué)的教學(xué)，鼓勵學(xué)生參與國際交流，培養(yǎng)國際視野。高校教師開始接受西方教育理念和方法的培訓(xùn)，并與西方學(xué)校和教師的學(xué)術(shù)交流與合作，不斷提升執(zhí)教能力和職業(yè)素養(yǎng)。

（四）社交媒體上的文化誤解與沖突

社交媒體的飛速發(fā)展促進(jìn)了全球文化的交流，但同時也帶來了一系列的文化誤解與沖突，中西文化在社交媒體上的交融與碰撞尤為明顯，西方通常傾向于直接表達(dá)，而中國文化通常更傾向于含蓄、委婉的方式，可能造成溝通不暢，語言表達(dá)中不同的幽默感可能導(dǎo)致笑點不同步，甚至出現(xiàn)誤解。在禮儀和行為規(guī)范中也存在差異，如對于個人空間和隱私的定義在中西文化中有所不同，可能導(dǎo)致誤解，點贊和評論的習(xí)慣、時機(jī)等在不同文化背景下也可能有不同的詮釋。西方的個人主義與中國的集體主義有時可能在社交媒體上產(chǎn)生摩擦，如關(guān)于性別、宗教、家庭價值等主題的觀點差異可能導(dǎo)致沖突。社交媒體上英語文化網(wǎng)絡(luò)傳播的傳播也會帶來政治和歷史敏感問題，如特定的政治事件或歷史問題可能在社交媒體上引起激烈的討論和沖突，對于某些民族、地域問題的討論可能觸及敏感之處，引發(fā)爭議。商業(yè)發(fā)展中，商業(yè)宣傳在不同文化背景下會產(chǎn)生不同的反響和解讀，產(chǎn)品或服務(wù)的推廣可能因文化背景的不同而產(chǎn)生不同的效果和反應(yīng)。

四、社交媒體時代下英語文化網(wǎng)絡(luò)傳播

在中國傳播的挑戰(zhàn)與機(jī)遇

（一）語言障礙與文化沖突

英語文化網(wǎng)絡(luò)傳播在中國不可避免地帶來了一些挑戰(zhàn)和機(jī)遇，其中，語言障礙與文化沖突是最為突出的問題。英語與漢語之間的結(jié)構(gòu)和用詞差異會直接導(dǎo)致理解困難，如英語文化網(wǎng)絡(luò)傳播中常用的俚語和習(xí)語可能對中國用戶造成額外的理解難度。西方與中國在某些核心價值觀和信仰上的差異可能導(dǎo)致誤解和沖突，如前文提到的，社交禮儀的差異可能在社交媒體上引發(fā)爭議[5]。除了挑戰(zhàn)，還會有機(jī)遇，盡管存在一定難度，但跨文化交流也提供了理解和共情的機(jī)會，與不同文化背景的人溝通有助于培養(yǎng)全球視野和批判性思維。企業(yè)也可以通過理解西方文化，更好地進(jìn)入全球市場，學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)可以引入更多跨文化的課程和項目。為了更好地解決語言障礙，國家需要通過教育提高人們的英語水平和跨文化理解能力，并制定合適的溝通和社交媒體規(guī)范，減少誤解和沖突的可能，還要重視在商業(yè)和教育領(lǐng)域強(qiáng)調(diào)與本土文化的結(jié)合，確保文化的多樣性和持續(xù)性。由此可見，語言障礙與文化沖突既是英語文化網(wǎng)絡(luò)傳播在中國傳播的挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇，克服這些障礙需要各機(jī)構(gòu)綜合努力，包括教育、規(guī)范和戰(zhàn)略方面的改進(jìn)。通過這些努力，可以促進(jìn)中西文化的和諧共融，也可以發(fā)掘更多的商業(yè)和教育上的創(chuàng)新機(jī)會。

（二）信息安全與隱私保護(hù)

隨著社交媒體和網(wǎng)絡(luò)文化的快速發(fā)展，信息安全和隱私保護(hù)已成為全球性的問題。在英語文化網(wǎng)絡(luò)傳播在過程中，這一問題同樣突出，如黑客攻擊、惡意軟件等可能導(dǎo)致個人敏感信息被竊取和濫用，社交媒體平臺的隱私設(shè)置可能復(fù)雜難懂，導(dǎo)致用戶在無意中泄露了隱私，不法分子通過假冒身份或虛假廣告進(jìn)行欺詐，網(wǎng)絡(luò)上傳播的不準(zhǔn)確或虛假信息也可能對個人和社會造成嚴(yán)重影響。解決上述問題，需要政府通過法律手段強(qiáng)化信息安全和隱私保護(hù)的規(guī)定，相關(guān)企業(yè)和科研機(jī)構(gòu)要致力于研發(fā)更先進(jìn)的防護(hù)技術(shù)。地方政府可以通過加大宣傳力度或者教育，提高人們的信息安全意識，必要的時候，組織專門的培訓(xùn)，增強(qiáng)信息安全專業(yè)人員的能力。國家與其他國家和地區(qū)要借助合作，共同解決信息安全問題，并致力于推動全球范圍內(nèi)的信息安全和隱私保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)的制定和實施。國家政府可強(qiáng)化對信息安全和隱私保護(hù)的法律監(jiān)管，投入更多資源在信息安全技術(shù)的研發(fā)和公眾教育上。

（三）政府政策與法規(guī)調(diào)控

英語文化網(wǎng)絡(luò)傳播在中國也受到政策和法規(guī)的影響，國際間不同的法規(guī)也可能造成在法律上的沖突和合規(guī)的困擾。為此，政府通過法規(guī)可以更好地維護(hù)網(wǎng)絡(luò)秩序，保障公民的合法權(quán)益，有助于保護(hù)消費者、兒童和其他弱勢群體，同時還可以通過政策鼓勵和保護(hù)本地文化，使之與國際文化和諧共存，借助政策支持鼓勵新技術(shù)的研發(fā)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一。企業(yè)以及個人需要了解和遵循與網(wǎng)絡(luò)文化相關(guān)的法規(guī)，與政府之間進(jìn)行更多的合作和對話，以協(xié)調(diào)不同的法律體系。政府也可以積極鼓勵企業(yè)、民間團(tuán)體和公眾參與政策和法規(guī)的討論和制定，確保網(wǎng)絡(luò)文化在秩序和自由之間取得平衡，實現(xiàn)健康、可持續(xù)的發(fā)展。

（四）文化交流的新機(jī)遇與方向

英語文化網(wǎng)絡(luò)傳播在中國不僅帶來了挑戰(zhàn)，還揭示了許多文化交流的新機(jī)遇與方向。網(wǎng)絡(luò)提供了一個展示多元文化的平臺，促進(jìn)了文化的共享和欣賞，社交媒體等平臺讓不同文化背景的人們能更容易地交流和理解。網(wǎng)絡(luò)文化讓更多人接觸到全球化的視野，增強(qiáng)了國際競爭力，同時，網(wǎng)絡(luò)也為本地文化的傳承和推廣提供了新的途徑[6]。社交媒體也在推動教育、商業(yè)和旅游的創(chuàng)新，例如，遠(yuǎn)程教育、在線課程等的出現(xiàn)，跨境電商、國際品牌合作的發(fā)展，通過社交媒體等平臺推廣旅游景點和文化。社會文化的包容性和多樣性也在日益凸顯，通過鼓勵和展示各種文化的多樣性和特色，借助文化交流，減少偏見和歧視，不斷增強(qiáng)社會的包容性和凝聚力。在文化交流過程中，全球化發(fā)展可能導(dǎo)致一些本地文化的消失或淡化，不同文化之間的價值觀和習(xí)俗差異可能導(dǎo)致沖突和誤解。因此，國民既要接納全球化的趨勢，又要保護(hù)和推廣本地文化，通過教育和交流增強(qiáng)對不同文化的理解和尊重，國家也要鼓勵政府、企業(yè)和民間組織在文化交流和合作方面進(jìn)行更多合作，從而構(gòu)建更加包容、多樣和和諧的全球社會。

五、結(jié)語

綜上所述，社交媒體時代下英語文化網(wǎng)絡(luò)傳播在中國的傳播與接受是一個復(fù)雜而富有內(nèi)涵的主題，它涉及文化、語言、技術(shù)、法律等多個方面，既有成功的經(jīng)驗，也有新的挑戰(zhàn)和問題，未來的研究和實踐需要繼續(xù)關(guān)注這一領(lǐng)域的變化和發(fā)展，以此努力促進(jìn)文化的交流和理解，共同建設(shè)多元、包容、有序的全球網(wǎng)絡(luò)文化生態(tài)。

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