曲鵬舉,宋曉慧

(貴州理工學院工程訓練中心,貴州 貴陽 550003)

0 引言

隨著時代進步,各種思想的傳播越來越迅速。大學生思想普遍不太成熟,容易受到不良思想的影響。因此在日常教學中教師的作用不僅僅是傳道授業(yè),而且也要將優(yōu)秀的思想傳播給學生,在潛移默化中對學生形成積極的影響。

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議中提出:“要用好課堂教學這個主渠道,思想政治理論課要堅持在改進中加強,提升思想政治教育親和力和針對性,滿足學生成長發(fā)展需求和期待,其他各門課都要守好一段渠、種好責任田,使各類課程與思想政治理論課同向同行,形成協(xié)同效應?！盵1]這種課堂授課形式將傳統(tǒng)的思政課教育與各類非思政課通過課堂教學結(jié)合到一起,形成協(xié)同效應,在潛移默化中加深了學生對偉大中國特色社會主義事業(yè)的認同感,加強了愛國情懷和民族自豪感。

1 基礎工程訓練課程思政情況分析

基礎工程訓練課程是一門實踐基礎課,是各類工科學生學習工程材料及機械制造基礎等課程必不可少的必修課,是教學計劃中重要的實踐教學環(huán)節(jié)[2]。但是傳統(tǒng)的基礎工程訓練教學過程,比較注重培養(yǎng)學生的實際動手能力,往往忽略了將思政元素融入日常教學中。因此充分挖掘基礎工程訓練課程中的思政元素點,把思政元素融入基礎工程訓練課程中,將兩者無形中整合,達到潤物細無聲的效果[3],使學生在基礎工程訓練課程中接受到思想的教育,實現(xiàn)思想方面與動手能力同步提高的教學目標,就顯得非常有必要。

2 思政元素在基礎工程訓練課程中的實施

2017年2月,教育部在新工科建設中指出,高等工程教育改革發(fā)展已經(jīng)站在新的歷史起點,基礎工程訓練是高等學校工程教育的重要組成部分,是當代大學生了解工程、認知工程的重要途徑[4-6],培養(yǎng)大學生認知層面、基礎實踐層面、綜合應用層面、創(chuàng)新層面等方面的能力[7]?；A工程訓練課程涉及普通車床切削、數(shù)控車床切削、鉗工、裝配技術、快速成型技術、激光加工技術、手工電弧焊、模型鑄造等多個環(huán)節(jié)?；A工程訓練課程易與思政元素相結(jié)合,涉及的知識范圍廣,指導教師接觸的學生群體規(guī)模大,基礎工程訓練課程指導老師每年要為學校全部工科學生進行授課,將思政元素與課堂授課知識點融入基礎工程訓練各個環(huán)節(jié)之中,可以起到良好的效果。在實施過程中,應注意下列要點。

2.1 強調(diào)愛國情懷,激發(fā)民族自豪感

在講解鉗工的發(fā)展史時,拿著簡單的銼刀、鋸子等工具,通過這些工具,講解我國成立之初,條件極其艱苦,很多設備都是老一輩工匠滿懷愛國熱情通過手工加工出來的,同時使學生認識到雖然現(xiàn)在自動化程度已經(jīng)提高很多,但是在現(xiàn)代機械設備中,裝配鉗工、修配鉗工依然發(fā)揮著重要的作用,甚至高級鉗工在我國機械領域依然有著巨大的“缺口”。

如在講解激光加工理論知識時,可以舉例激光這個名稱的由來,激光的最初的中文名叫做“鐳射”“萊塞”,是它的英文名稱LASER的音譯,意思是“通過受激發(fā)射光擴大”。1964年按照我國著名科學家錢學森建議將“光受激發(fā)射”改稱“激光”。繼而引出著名科學家錢學森滿懷愛國熱情,在祖國有困難時,毅然放棄美國良好的科研條件和優(yōu)厚的待遇,歷經(jīng)千辛萬苦回國報效祖國的故事。激發(fā)學生的愛國熱情,使學生意識到,個人榮辱與國家命運息息相關,天下興亡,匹夫有責。

民族自豪感方面可以舉例新型冠狀肺炎,疫情席卷全球三年了,全球大部分國家飽受疫情影響,只有在中國,實行嚴格的防疫措施,同學們才能安心坐在教室里上課。這次疫情在黨的領導下,中華民族迸發(fā)出了無與倫比的凝聚力與行動力,體現(xiàn)了中國社會主義制度的優(yōu)越性,中華民族也正在為實現(xiàn)中國夢而堅定前行。

2.2 強調(diào)團隊意識,加強集體觀念

在裝配課程講到發(fā)動機各個部分嚙合環(huán)節(jié)時,基礎工程訓練課程很多項目需要分組完成。如激光拼裝模型項目、裝配車間,激光車間模型拼裝之前需要AutoCAD繪圖,小組內(nèi)需要分工合作,每個人完成自己對應的部分,然后把各個部分的圖紙組合到一起,指導教師在這個過程中可以使用每個人都是發(fā)動機的一個部分,有的是缸體,有的是曲軸,有的是螺栓,有的是螺母,只要有一個零件出現(xiàn)問題發(fā)動機就不能正常工作,強調(diào)團隊就是一個整體,是一個集體。

2.3 強調(diào)節(jié)約意識,養(yǎng)成節(jié)約習慣

在講解3D打印使用材料時,向?qū)W生解釋基礎工程訓練中使用的鋼材、打印材料、焊接材料等都是使用各種資源制造的,通過講解這些材料的制造過程,使學生意識到這些材料制造的不易,同時講解材料的市場行情,使學生了解到本次實訓,他們使用的材料數(shù)量以及價格,從制造過程、經(jīng)濟價值方面認識到節(jié)約的必要性,從自我做起,從小事做起,真正從內(nèi)心意識到節(jié)約的重要性,養(yǎng)成節(jié)約的良好習慣。

2.4 強調(diào)工匠精神,做到精益求精

在車床車削訓練測量工件時,向?qū)W生講解工匠精神是一種優(yōu)秀的職業(yè)道德素養(yǎng),是實現(xiàn)偉大中國夢的橋梁,基礎工程訓練課程需要使用多種類型的工量具來保證加工的尺寸和加工精度。

為了使學生認識到加工精度的重要性,真正從內(nèi)心對“工匠精神”這四個字引起重視,指導教師可以使用大國工匠鉗工顧秋亮為大國重器“蛟龍?zhí)枴卑惭b玻璃觀察窗的事例:他不依賴檢測儀器,徒手就能判斷0.2絲的誤差,相當于頭發(fā)絲的1/50,為了練就這個本領,他把一塊塊的金屬板用銼刀銼薄,一點點地用手指去感受每次加工后金屬板極其細微的變化,來鍛煉手指對厚度的感知力,正是憑借這種日復一日的堅持以及精益求精的工匠精神,才能為我國7 000米級潛水器“蛟龍?zhí)枴卑惭b“眼睛”,在漆黑的深海為 “蛟龍?zhí)枴北ｑ{護航。

3 結(jié)語

大學課堂教書育人,除了教授知識,培養(yǎng)思想健康、思維健全的大學生同樣非常重要?；A工程訓練課程涉及的知識層面廣,與思政元素結(jié)合的知識點多,指導老師每年要為學校大部分工科學生進行授課,接觸的學生群體規(guī)模大,將思政元素與課堂授課知識點相結(jié)合,融入基礎工程訓練各個環(huán)節(jié)之中,可以起到良好的效果,使學生在課堂氛圍中接受到思想的教育,在教授知識的同時做到育人,聚沙成塔,集腋成裘,引導大學生樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀,樹立為偉大的中國夢不懈奮斗的崇高理想,為中國特色社會主義建設的蓬勃發(fā)展培養(yǎng)思想和技能方面都合格的建設者和接班人。