肖復(fù)興
放學(xué)的時(shí)候,在路口等候校車,看見(jiàn)小孫子從車上跳下來(lái),見(jiàn)到我的第一句話就是:“咱們找樹(shù)葉去吧!”這時(shí)候,才會(huì)發(fā)現(xiàn),秋末時(shí)分枝頭上的樹(shù)葉,或金黃,或火紅一片,在秋風(fēng)的吹拂下,是那樣的燦爛炫目,而落在地上的葉子卻有別樣的形狀、色彩和風(fēng)情。
形狀不一樣了。由于距離的變化,拿在手中,近在眼前,才發(fā)現(xiàn)同樣都是楓樹(shù),有三角楓、五角楓和七角楓的區(qū)別。而且,不同的楓葉,像伸出不同的觸角,活了一般,讓那紅色的葉脈彎彎曲曲像是真的有血液在流動(dòng)。不同流向的葉脈,讓葉子的觸角有了不同的弧度,那弧度像是舞蹈演員柔軟而變幻無(wú)窮的手臂,富有韻律,讓人們充滿想象,便也成為我們做手工最佳的選擇。我和小孫子用這樣紅色和黃色的楓葉,做成的金孔雀和紅孔雀,讓我們自己都驚訝,那一片片楓葉怎么那么像孔雀開(kāi)屏?xí)r漂亮的羽毛呢?
還有那槭樹(shù)和石楠的葉子,橢圓形,粗看起來(lái),大同小異,細(xì)看大有玄機(jī)。石楠葉小,槭樹(shù)葉大,小的小巧玲瓏,像童話里的小姑娘,大的像大姐姐一樣溫柔敦厚。石楠葉薄,薄得幾乎透明,紅紅的顏色像是過(guò)濾了一樣,淡淡的胭脂似的,可以隨風(fēng)起舞蹁躚。槭樹(shù)葉厚,且有光亮的釉色,像穿著盔甲的武士,似乎能夠聽(tīng)到風(fēng)聲、雨聲;又像天鵝絨的幕布,拉開(kāi)來(lái),舞臺(tái)上就可以上演有趣的戲劇。槭樹(shù)葉和石楠葉最好找,幾乎遍地都是,我們常常會(huì)如進(jìn)山尋寶的人,總有些貪婪,彎腰拾起了這片,又抬頭看見(jiàn)了那片,捧在手里一大捧,反復(fù)權(quán)衡,戀戀不舍。我們用不同的槭樹(shù)葉做成了不同形狀的魚(yú),用不同的石楠葉做成了蓮花,五片石楠葉錯(cuò)落在一起,就是一朵盛開(kāi)的蓮花;大小兩片石楠葉合在一起,就是一朵含苞待放的嬌羞的蓮花;再找兩片小小的黃櫨,要找那種還能頑強(qiáng)保持著綠色的葉子,放在蓮花下面,就是“蓮葉田田”了。
當(dāng)然,色彩也不一樣了呢。別看落葉沒(méi)有了在枝頭連成一片的金黃和火紅耀眼的陣勢(shì),但落葉不是落花,頃刻輾轉(zhuǎn)成泥,潰不成軍。落葉區(qū)別于樹(shù)上葉子的重要之處,在于樹(shù)上的葉子連成一片的金黃和火紅,讓所有的葉子變成了一種顏色,淹沒(méi)在相同的色彩之中,如同凡·高向日葵的金黃色。落葉散落在草叢中,灌木間,或泥土里,卻是色彩不盡相同,彰顯出每一片葉子舒展的個(gè)性,甚至色彩滲進(jìn)葉脈,讓我們看得須眉畢現(xiàn),觸目驚心,也賞心悅目。
杜梨葉,是我們最喜歡的,大家常常在地上仔細(xì)尋找,不放過(guò)任何一片闖入眼簾的葉子,常常會(huì)有美麗的邂逅,便常常會(huì)聽(tīng)見(jiàn)小孫子的大呼小叫:“爺爺,快看,這里有一片好看的樹(shù)葉!”
找到的最好看最別致的一片杜梨葉,竟然是黑色的。那是一種油亮油亮的黑,葉子的邊緣有一層淺淺的灰色,像黑色的火焰燃盡之后吐出一抹余韻;像淡出畫(huà)面之外的空鏡頭里的遠(yuǎn)天遠(yuǎn)水,讓葉子的黑色充滿想象的韻味。
這片黑色的杜梨葉,一直沒(méi)有舍得用。也不是真的舍不得,是不知道用在哪里恰到好處。我們用別的杜梨葉做的熱帶魚(yú)或大公雞,都讓不同色彩的杜梨葉盡顯各自的英雄本色,讓那種不同的紅色交織成一曲紅色的交響。只是這片黑杜梨葉,一直夾在書(shū)本里。曾經(jīng)想用它做成一只海龜,它黑亮黑亮的釉色和粗粗的葉脈,還真有幾分海龜?shù)囊馑?。也曾?jīng)想把它一剪兩半,做成兩條木船,在上面用銀杏葉或紅楓葉做成它們各自的風(fēng)帆。但是,都覺(jué)得不是最佳選擇。它暫時(shí)還沉睡在我們的書(shū)本里,它的生命躍動(dòng),在我們的想象中,也在它自己的夢(mèng)中。
真的,別以為落葉就是死掉的樹(shù)葉,落葉離開(kāi)樹(shù)枝,不過(guò)是生命另一種形式的轉(zhuǎn)移。龔自珍曾在詩(shī)中寫(xiě)道:“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。”不僅是落花,落葉更是如此,更具有化為泥土中腐殖質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)作用,來(lái)年新一輪春花的盛開(kāi),是落葉生命的一種呈現(xiàn)。如今,落葉生命的另一種呈現(xiàn),在我和小孫子的手工中,它們存活在我們的冊(cè)頁(yè)里和記憶中。
(選自《落葉的生命》,有刪減)
(以“落葉的生命”為題,意味著生命的形式或意義是借助“落葉”這一物象表達(dá)出來(lái),不僅意義非凡,也透露出作者對(duì)這樣一種生命形式的敬畏和禮贊。
用“形狀”“色彩”“風(fēng)情”總領(lǐng)下文。
二、三段著力寫(xiě)了葉子的“形狀”,不同的形狀給了爺孫倆做手工的靈感。撿起的落葉在近距離的觀察中成了富有韻律、惹人想象的藝術(shù)品,做成的手工作品則又是一種藝術(shù)的升華,凸顯出人們對(duì)生活的理解和美好的期待。作者把撿落葉比作進(jìn)山尋寶,每一片落葉都不想放過(guò),這就啟示我們,如果以藝術(shù)的眼光看待生活,那么生活中的所謂一地雞毛也可能變成珍寶去滋養(yǎng)我們的生命,讓我們學(xué)會(huì)熱愛(ài)生活,坦然面對(duì)生活中的一切。
這一部分著力寫(xiě)葉子的“顏色”,在反復(fù)渲染和鋪墊的基礎(chǔ)上,作者展開(kāi)想象寫(xiě)了那片別具一格的黑色的杜梨葉。這片樹(shù)葉并沒(méi)有用來(lái)做手工,但在作者心中留下了無(wú)與倫比的位置,從而引發(fā)作者對(duì)于落葉生命的思考,為下文的點(diǎn)題蓄勢(shì)。)
【總評(píng)】
文章主體部分寫(xiě)了撿落葉、繪落葉以及由落葉而產(chǎn)生的豐富想象。作者貌似不疾不徐的文字,其實(shí)是在為最后情感的抒發(fā)和主旨的揭示進(jìn)行層層鋪墊。第一段末尾“落在地上的葉子卻有別樣的形狀、色彩和風(fēng)情”一句是敘述這些內(nèi)容的領(lǐng)起句,而后文作者似乎只交代了“形狀”和“色彩”,并沒(méi)有提及“風(fēng)情”,其實(shí)“形狀”和“色彩”是外現(xiàn)的,很容易捕捉到,而風(fēng)情是一種意蘊(yùn),它可以是一種精神或者氣質(zhì),用眼睛是看不到的,需要用心去體會(huì)。
落葉的形狀是天然形成,而人為的拼湊則是一種美的升華。在交疊的敘述和描寫(xiě)中,作者一邊帶著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)大自然的美,一邊用他自己的實(shí)際行動(dòng)創(chuàng)造著美。跟隨著作者的筆觸,我們會(huì)感覺(jué)到:落葉的確是一段生命的終結(jié),但作者把人的美好情感融進(jìn)了落葉中,這種生命的參與使得落葉不唯有形狀和色彩,也具有了生命。尤其令人感動(dòng)的是,一老一小代表的生命接力,也與大自然的生命延續(xù)自然契合,從而賦予落葉以高貴的形象,它象征著無(wú)私奉獻(xiàn),象征著生命的另一種形式,象征著對(duì)美好信仰的追求。這也啟示我們:每個(gè)人生命的盡頭也會(huì)是“一片落葉”,但這并不意味著生命的終結(jié),而是要給嶄新的生命提供給養(yǎng),這就是落葉的“風(fēng)情”。
《學(xué)習(xí)方法報(bào)》單元新寫(xiě)作九年級(jí)2023年24期