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張維是力學家、結(jié)構(gòu)工程學家，兩院院士，清華大學原副校長、深圳大學首任校長。

陸士嘉是流體力學家、教育家、社會活動家，北京航空學院（今北京航空航天大學）創(chuàng)始人。

他們被稱為“力學雙子星”。

從庚款留學生到清華大學副校長

1913年，張維在北京出生。張維兩歲時，父親張壎突然病逝，全家只能依靠積蓄維持生活，家境清貧。張維從小酷愛學習，十六歲時考入唐山交通大學（今西南交通大學）土木工程系，與力學結(jié)下不解之緣。他深受“科學救國”的思想影響，希望到國外深造，求得更高深的學問，日后報效祖國。

1937年，張維考上第五屆中英庚款公費生，先后在英國倫敦帝國理工學院和德國柏林高等工業(yè)學院（今柏林工業(yè)大學，簡稱“柏工大”）留學。1944年，張維獲工程博士學位。

1946年5月，張維回國，先后受聘于同濟大學、北洋大學，最后落腳在清華大學，與著名科學家錢偉長一起開設(shè)面向全校本科生的力學課，并被聘為教授。

民間有“壯漢握不破雞蛋”的說法，意思是雞蛋殼雖然很薄，卻能夠把受到的壓力均勻地分散到各個部分，因此握不破，這體現(xiàn)了“薄殼結(jié)構(gòu)”的工作原理。張維積極推廣應(yīng)用殼體理論知識，率先在清華大學焊接車間設(shè)計安裝“薄殼結(jié)構(gòu)”屋頂，同時組織編寫教材，普及理論知識。幾十年來，張維的殼體理論知識被廣泛應(yīng)用在人民大會堂、北京火車站和北京西站等許多標志性建筑的建設(shè)施工上。

張維在教學中特別重視外語學習。他曾在課堂上提問：“怎樣才能學好外語？”有學生回答說要勤奮，有學生回答說要靠天分，還有學生回答說要堅持不懈，但張維都搖搖頭。他說：“學外語最重要的是兩條：一是臉皮厚，二是嘴皮薄。臉皮厚就是要敢于張口，嘴皮薄就是嘴巴要利索?！彼€提出了外語學習的三重境界：和外國人講話，此第一境也；在夢里說外語，此第二境也；用外語吵架，此為最高境界。他進一步解釋道：“吵架時沒工夫思考用哪個單詞，語法怎樣的。能跟人吵架了，就算學出來了?！?/p>

自1951年起，張維開始兼任行政職務(wù)。他心里沒底，向后來擔任了清華大學副校長的同事解沛基請教。解沛基伸出食指，告訴張維四個字：“實事求是?！睆拇?，這四字箴言在張維心里扎下了根，成為他日后行事的準則。1952年以后，張維先后擔任土木工程系主任、工程力學數(shù)學系主任，并于1957年開始擔任清華大學副校長，分管教學與科研。無論在什么崗位，他都以實事求是的精神處理各項工作，為清華的建設(shè)和發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻。

“文革”期間，張維被貼上“反動學術(shù)權(quán)威”的標簽，下放到江西省南昌市東郊的鯉魚洲清華干校養(yǎng)豬。1977年，他得到平反，重新回到清華大學擔任副校長。這年恰逢時任清華大學校長蔣南翔率團訪美，張維隨訪。在訪問美國麻省理工學院期間，一位美國教授稱清華大學是中國的麻省理工學院，張維搖搖頭，糾正道：“應(yīng)該說麻省理工學院是美國的清華大學?！币痪湓挿纯蜑橹?，為中國和清華爭回了面子。

張維此次出訪的最大收獲是結(jié)識了加利福尼亞大學伯克利分校青年教授田長霖。此時的田長霖僅僅四十歲出頭，看上去還有些靦腆，但張維敏銳地感覺到這位年輕教授思路清晰，是個不可多得的人才?；貒?，他向清華校務(wù)委員會匯報了這一情況，提出希望清華邀請?zhí)镩L霖來講課，同時聘請其為客座教授?？蛇@一提議遭到在場一位教授的堅決反對，其理由是：田長霖只不過是伯克利的普通教授，清華如果如此厚待于他，有失清華身價。

然而張維沒有放棄，他通過私人關(guān)系，動員同濟大學和哈爾濱工業(yè)大學邀請?zhí)镩L霖訪華，并最終如愿。在田長霖訪華期間，張維全程陪同。他們一同參觀了同濟大學和哈工大的實驗室，并與兩校教師召開座談會。兩人關(guān)系進一步升華。

田長霖在仕途上一路突飛猛進，最后竟擔任了加利福尼亞大學伯克利分校校長，打破了歷史紀錄，成為全球華人的榮耀。直到此時，清華大學才認識到田長霖的價值，邀請其到學校訪問，還聘請其為名譽教授。那位曾經(jīng)投反對票的清華教授，此刻又沖在最前面，為田長霖來訪鞍前馬后，顯示出極大的熱情。此時的張維卻甘居幕后，因為他認為自己和田長霖的友誼是純粹的學者之交。1992年，伯克利大學舉辦規(guī)模盛大的橄欖球比賽，田長霖專門邀請張維出席，并熱情地向他講解橄欖球的比賽規(guī)則。在場的美國記者非常奇怪，這個中國老頭是誰，怎么讓田長霖如此熱情？田長霖解釋說：“張維是我的中國知己?！?/p>

受命擔任深圳大學首任校長

1983年，張維受命創(chuàng)辦深圳大學，并擔任深圳大學首任校長。深圳市委書記梁湘批準撥給深圳大學基建費一億元、設(shè)備費一億元。8月底，張維應(yīng)邀來到深圳，第一次踏上南頭區(qū)粵海門村的新校址，眼前是一座荒涼的小禿山，一千七百棵荔枝樹因長期無人照料已衰敗枯萎……

張維打破長期以來的思想桎梏，在深圳大學實行新的教學體制：一是畢業(yè)生不包分配，自謀職業(yè)。二是不設(shè)助學金，設(shè)置獎學金，實行學生交納學費制度。三是建立導師制，實行學分制、雙學位制、主修課與副修課制。此舉在當時可謂石破天驚，即刻引起全社會的廣泛關(guān)注，輿論更是眾說紛紜。

為了延攬人才，張維更是大膽授權(quán)。他親自選聘系主任，由系主任選聘專業(yè)教授。當時深大開設(shè)了建筑、經(jīng)濟、法律和外語四個系。在張維的努力下，前三個系的系主任都確定了，只有外語系主任還沒有著落。張維再三打聽，把目標定在北大英語系主任李賦寧教授身上。但他和李賦寧只有一面之交，并不熟悉，張維第一次登門拜訪，就被一口謝絕。他求賢若渴，以鍥而不舍的精神“五顧茅廬”，終于感動了李賦寧。李賦寧不僅答應(yīng)兼任深大英語系主任，還推薦得意門生雷崇立教授和其他高水平的北大教授來深大任教。在張維的感召下，深大群賢畢至，不僅有學術(shù)權(quán)威加盟，一大批來自清華、北大的青年才俊也被吸引過來，這為深大此后的迅速發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。張維對深大有著很深厚的感情，曾表示“創(chuàng)建深圳大學是我后半生中特別值得回憶的一件事”。