劉龍斌 揭錦亮 高曉升 張元媛

摘? 要：為探究空天技術領域高層次國防科技人才培養(yǎng)問題，推動軍地共育對空天領域高層次技術人才的培養(yǎng)改革。該論文以國防科技大學空天科學學院在該領域開展的人才培養(yǎng)工作為例，分析思考空天技術領域軍校與國防工業(yè)部門實施人才聯(lián)合培養(yǎng)的重要意義、培養(yǎng)特點、培養(yǎng)思路和取得的成效，以期進一步實現(xiàn)軍校無軍籍研究生培養(yǎng)和就業(yè)崗位的精準對接，提升人才培養(yǎng)質量效益，更精準地為軍隊文職人員、國防工業(yè)部門培養(yǎng)高層次科技人才，服務國家經(jīng)濟、社會和國防建設。

關鍵詞：軍地共育；空天技術；人才培養(yǎng)；教學改革；職業(yè)發(fā)展

中圖分類號：C961? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）28-0165-04

Abstract： In order to explore the issue of training of high-level national defense science and technology personnel in the field of aerospace technology and to promote the training reform of military civilian joint education for high-level technical talents in the aerospace field， taking the talent training work carried out by the College of Aerospace Science and Engineering of National University of Defense Technology in this field as an example， the contents including the significance， training characteristics， training ideas and achievements for talents joint training are analyzed and considered with the military academies and defense industry departments in the field of aerospace technology， which further expects to realize the precise connection between the training of non-military postgraduates and employment positions in military academies and to improve the quality and efficiency of talent training， moreover， it could help more accurately cultivate high-level scientific and technological talents for military civilian talents and national defense industrial departments， and serve the national economy， society and national defense construction.

Keywords： military-civilian integration; aerospace technology; talent training; teaching reform; career development

黨的二十大報告指出，“科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動力”，深入實施新時代“人才強國戰(zhàn)略”“加快建設世界重要人才中心和創(chuàng)新高地”?？仗旒夹g領域高層次國防科技人才是國家人才的重要組成部分，特別是空天領域國防高層次科技人才培養(yǎng)，對未來空天高技術的長遠發(fā)展、科學研究與學科建設水平等諸多方面將產(chǎn)生重要影響。培養(yǎng)空天技術領域軍地共育高層次國防科技人才，對于軍隊院校來說，有助于支撐學校建設國防科技自主創(chuàng)新高地，提高學校高科技研究的力量和水平，并直接為軍隊建設和國防科技發(fā)展服務。同時培養(yǎng)空天技術領域軍地共育高層次國防科技人才可以直接為軍隊建設高水平文職人員隊伍補充中堅力量，為軍隊各行業(yè)迫切需要的專業(yè)技術崗補充業(yè)務水平高、軍隊認同感強、作風形象好的文職人員。培養(yǎng)空天技術領域軍地共育高層次國防科技人才還可以直接為國防工業(yè)部門（航天科技集團、航天科工集團、兵器工業(yè)集團等國防軍工單位）輸送人才。由此可見，為國防科技創(chuàng)新助力、為國防工業(yè)部門輸送優(yōu)秀人才，在科技、教育和人才等領域切實研究軍地共育的有效途徑顯得尤為重要。

王琳等[1]研究了基于“軍民融合辦學”背景下的軍隊院校中醫(yī)研究生培養(yǎng)模式，認為研究生培養(yǎng)模式改革是高等教育改革的重要組成部分，且對于國家建設和軍隊的發(fā)展起著重要的作用。在“軍民融合辦學”背景下，探索新型研究生的培養(yǎng)模式有助于學科建設、高層次人才培養(yǎng)以及提升軍隊院校的核心能力。陳偉等[2]對完善軍地院校工學博士研究生培養(yǎng)模式開展了理論研究，認為軍地院校在工學博士生培養(yǎng)中應加強交流，增強工學博士生培養(yǎng)過程的開放性、科研創(chuàng)新能力，并結合實施軍地融合培養(yǎng)的必要性，不斷拓展實施軍地融合培養(yǎng)的途徑，構建新的工學博士生軍民融合式培養(yǎng)模式，以促進高水平的學科平臺和高素質的導師隊伍建設。鄔江興等[3-5]結合網(wǎng)絡空間安全學科案例，探索了新興發(fā)展學科高層次人才培養(yǎng)特征，提出了軍民融合、共享共建的人才培養(yǎng)路徑，需要進一步加強學科建設、培養(yǎng)優(yōu)秀人才必須解放思想，并給予特殊的政策支持，包括特殊的選才機制、特殊的導師選聘方式、特殊的人才培養(yǎng)模式和特殊的激勵配套政策等。王聰?shù)萚6-8]針對國防科技工業(yè)中國特色軍民融合式發(fā)展道路開展了探究性研究，論述了軍民融合式發(fā)展的內涵、新形勢下我國的國防科技工業(yè)實施中國特色軍民融合式發(fā)展道路的意義以及軍民融合國防科技創(chuàng)新戰(zhàn)略的措施等方面的內容。鄧甡屾等[9]通過分析習近平總書記關于國防科技和武器裝備人才培養(yǎng)重要論述的主要內容和現(xiàn)實指導，揭示了國防科技和武器裝備人才培養(yǎng)的基本規(guī)律。蔣毅[10]分析了軍民融合視域下高校人才培養(yǎng)存在的問題，提出了軍民融合視域下高校人才培養(yǎng)的必要性和相應的創(chuàng)新途徑。在不斷探索軍民融合人才培養(yǎng)體系發(fā)展的新路徑，謀求新的發(fā)展方向和目標。

人才培養(yǎng)是高等教育院校的基礎，培養(yǎng)高水平的科技人才是學校的重要責任。在軍民融合背景下，通過軍地共育方式實施空天技術領域高層次國防科技人才培養(yǎng)，可以促進相關軍校有效保持高層次人才培養(yǎng)規(guī)模和培養(yǎng)質量，改善無軍籍研究生培養(yǎng)的整體生態(tài)，同時為相關國防工業(yè)部門崗位培養(yǎng)更多高層次科技創(chuàng)新、工程應用等方面人才，實現(xiàn)無軍籍研究生培養(yǎng)和就業(yè)崗位的精準對接，能夠為國防事業(yè)建設更好發(fā)揮作用。本文以國防科技大學空天科學學院在該領域開展的人才培養(yǎng)工作為例，分別介紹了空天技術領域軍校與國防工業(yè)部門實施人才聯(lián)合培養(yǎng)的重要意義、路徑辦法培養(yǎng)特點、培養(yǎng)思路和所需條件取得的成效，以探索軍地共育空天技術領域高層次國防科技人才培養(yǎng)思路。

一? 實施空天技術領域高層次國防科技人才培養(yǎng)的意義

培養(yǎng)空天技術領域高層次國防科技人才，既有助于支撐相關軍校保持科學研究的力量水平，直接為軍隊建設和國防科技發(fā)展服務，同時服務國家經(jīng)濟、社會和國防建設，還可以直接為軍隊文職人員和國防工業(yè)部門隊伍補充業(yè)務水平高、用人單位認同感強、作風形象良好的技術骨干。在當前的時代背景下，結合相關軍校在空天技術領域的優(yōu)質教育資源和自主創(chuàng)新能力，招收培養(yǎng)一定規(guī)模的無軍籍研究生，探索人才培養(yǎng)領域實施軍民融合的有效途徑顯得很有必要。具體意義體現(xiàn)在以下幾個方面。

（一）? 有助于提升該領域研究生的培養(yǎng)質量

通過軍校和地方聯(lián)合培養(yǎng)單位之間的緊密合作，為該領域無軍籍研究生的培養(yǎng)提供更好的經(jīng)費支持、導師指導和條件支撐，從而吸引更多地方院校優(yōu)秀本科畢業(yè)生報考軍校無軍籍研究生；實現(xiàn)無軍籍研究生的訂單式培養(yǎng)，畢業(yè)生進入用人單位工作能夠學有所用，很快進入工作角色，提高入職工作崗位的快速適應能力；能夠進一步提升無軍籍研究生碩士畢業(yè)后為國防事業(yè)服務的比例，實現(xiàn)軍校招收培養(yǎng)無軍籍研究生的初衷。

（二）? 為相關軍校開展科學研究提供智力支持

目前研究生已成為高?？蒲蓄I域非常具有創(chuàng)造力的群體之一，是科技創(chuàng)新的重要力量，國防科技大學作為“雙一流”建設高校體現(xiàn)得更為明顯。空天技術領域的軍校無軍籍研究生在校期間，會直接參與導師或聯(lián)合培養(yǎng)單位的大量科研項目研究工作，直接為軍隊建設和國防科技發(fā)展服務，產(chǎn)生更多緊貼實用需求的高水平科研成果，支撐學校重大基礎研究項目和重大工程項目的研究，同時也支持相關學科的建設。

（三）? 直接為軍隊單位和國防工業(yè)部門培養(yǎng)人才

空天技術領域無軍籍研究生主要進入軍隊文職人員崗位，以及航天科技集團、航天科工集團、兵器工業(yè)集團等國防工業(yè)部門就業(yè)并獲得用人單位的認可。更好實現(xiàn)無軍籍研究生培養(yǎng)與用人單位崗位需求的無縫銜接，可以直接為軍隊和國防工業(yè)部門輸送優(yōu)秀人才，是在人才培養(yǎng)領域實施軍民融合的有效途徑之一。

（四）? 有助于加強軍校無軍籍研究生培養(yǎng)的研究

結合教育教學先進理念和軍隊、國防工業(yè)部門等對不同層次研究生的總體需求，以學生培養(yǎng)產(chǎn)出效果為導向，反向分析和設計軍民融合形勢下研究生的培養(yǎng)質量評價體系以及輸出模式，積極推動軍校無軍籍研究生培養(yǎng)教育教學改革，形成正向激勵的研究生培養(yǎng)新體系，充分利用豐富教學科研資源（如圖書館資源、教室環(huán)境、實驗室條件）、高水平資料、實物模型和競賽平臺等，全過程關注無軍籍研究生的學習和發(fā)展特點，為軍校無軍籍研究生培養(yǎng)質量的提升提供參考。

二? 空天科學學院空天技術領域國防科技人才培養(yǎng)特點分析

國防科技大學空天科學學院是我國空天技術領域人才培養(yǎng)的重要基地。該院在無軍籍研究生培養(yǎng)方面的工作具有以下幾個特點。

（一）? 具有悠久的歷史傳承

學院前身是1958年成立的哈爾濱軍事工程學院導彈工程系，在空天技術領域國防科技人才培養(yǎng)方面具有悠久的歷史傳承。自20世紀80年代開始招收培養(yǎng)無軍籍研究生，直接為軍隊建設和國防科技發(fā)展培養(yǎng)了大批優(yōu)秀畢業(yè)生；課程教學質量一直得到國防工業(yè)部門的充分認可，自20世紀90年代開始接收航天科技集團、兵器工業(yè)集團的自培研究生來校修學研究生基礎課程，規(guī)模穩(wěn)定在每年120人左右。

（二）? 堅持質量優(yōu)先的原則

在無軍籍研究生培養(yǎng)過程中，空天科學學院始終堅持與軍人研究生一致的質量標準，瞄準軍隊和國防工業(yè)部門人才需求，結合國防科技攻關過程中形成的相關科學或工程問題開展培養(yǎng)工作，嚴格要求，確保培養(yǎng)質量。該學院無軍籍畢業(yè)研究生學科基礎扎實、實踐動手能力較強、進入狀態(tài)快，獲得了用人單位的廣泛好評；在校期間曾先后獲得國際空間軌道設計競賽亞軍、中國研究生未來飛行器創(chuàng)新大賽一等獎、全軍優(yōu)秀碩士學位論文等獎項。自2013年恢復無軍籍研究生招生以來，該院畢業(yè)的2013—2015級142名無軍籍碩士研究生在校期間共參與科研項目196項，申請國家發(fā)明/國防專利43項，發(fā)表學術論文229篇；2013—2014級7名無軍籍博士研究生在校期間共參與科研項目16項，申請國家發(fā)明/國防專利15項，發(fā)表學術論文18篇。

（三）? 無軍籍畢業(yè)生直接服務國防比例高

自2013年恢復無軍籍研究生招生以來，該院畢業(yè)的2013—2015級142名無軍籍碩士研究生首次就業(yè)去往國防工業(yè)部門就業(yè)73人，政府機構/事業(yè)單位5人，大型民族企業(yè)10人，繼續(xù)上博深造5人，民營企業(yè)等其他單位就業(yè)49人；2013—2014級7名無軍籍博士研究生首次就業(yè)去往國防工業(yè)部門4人，政府機構/事業(yè)單位3人。

（四）? 為無軍籍畢業(yè)生提供職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導服務

考慮到無軍籍畢業(yè)生需要自行就業(yè)問題，職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導是無軍籍研究生的重要內容，且需要提前規(guī)劃和引導。通過不同階段開設就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面的專家講座和課程講授等方式，提前讓學生了解未來的就業(yè)信息，掌握必要的專業(yè)技能和求職技巧，從職業(yè)選擇測評到簡歷撰寫再到面試等各個環(huán)節(jié)都有相應的老師給予指導和幫助。學院相關部門積極與對接的協(xié)議單位做好溝通交流，及時向無軍籍研究生發(fā)布就業(yè)面試信息，同時還需要加強對無軍籍畢業(yè)生的長遠規(guī)劃的引導和教育，鼓勵無軍籍研究生積極投身到軍隊和國防工業(yè)部門的空天事業(yè)建設中。

三? 實施空天技術領域高層次國防科技人才培養(yǎng)的思路

（一）? 國防工業(yè)部門人才需求情況調研

通過對航天科技集團八院、航天科工集團六院、中航工業(yè)集團601所等國防軍工單位進行調研發(fā)現(xiàn)，上述單位對于空天技術領域的碩士、博士研究生每年均有較大數(shù)量的招聘需求，特別是對具有從事空天技術領域科學研究或獨立擔負專門技術工作能力，能夠立足學科前沿，開展創(chuàng)新研究，解決技術難題，能夠勝任設計、研發(fā)、試驗等崗位要求高級專業(yè)人才的需求顯得更為迫切。例如航天科技集團八院，每年面向飛行器總體設計、研發(fā)、結構、推進、試驗、航天通信與制造等技術崗位招聘大量的畢業(yè)研究生，數(shù)量達到數(shù)百人，一般要求畢業(yè)生能夠掌握航空宇航科學與技術、控制科學與工程及信息與通信工程等學科相關知識。

（二）? 大力開展培養(yǎng)支撐條件建設

為做好空天技術領域高層次國防科技人才培養(yǎng)工作，應當積極優(yōu)化學科布局，打造高水平研究生導師隊伍，同時積極引導優(yōu)質生源往優(yōu)秀指導力量流動；重視研究生課程體系建設，對碩士、博士階段課程實行一體化貫通式設計，努力打造高水平專業(yè)課程，并根據(jù)課程教學實踐檢驗效果不斷優(yōu)化改進；瞄準空天技術前沿，聚焦解決國防科技和武器裝備建設中的重難點問題，構建以重大科技工程為背景、以核心關鍵技術攻關中科學問題為牽引的創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式；注重學員全面發(fā)展，充分發(fā)揮多學科和科研創(chuàng)新平臺優(yōu)勢，夯實學員基礎知識與技能，提升學員實踐能力和創(chuàng)新思維；重點支持省級以上重點實驗室、實驗教學中心和研究生創(chuàng)新實踐基地建設，形成了完備的空天一體教學科研支撐體系。

同時，在無軍籍研究生培養(yǎng)方面，針對支撐學科、師資隊伍、教學條件、教育管理及其他配套條件等各個方面，充分利用學院已有的無軍籍研究生軍地共育高層次人才培養(yǎng)的資源、訓練平臺、學科優(yōu)勢和教學基礎。目前學院長期與中國航天科技集團、航天科工集團、兵器工業(yè)集團、中航工業(yè)集團在高層次人才培養(yǎng)領域保持著緊密的交流與合作，現(xiàn)與4個部隊單位、航天科技集團、航天科工集團、兵器工業(yè)集團及中航工業(yè)集團下屬相關單位簽訂了人才培養(yǎng)合作協(xié)議，充分結合培養(yǎng)無軍籍研究生方面已經(jīng)具有的豐富經(jīng)驗。

（三）? 招錄環(huán)節(jié)和培養(yǎng)模式

招錄環(huán)節(jié)和培養(yǎng)過程是實施空天技術領域高層次國防科技人才培養(yǎng)的關鍵環(huán)節(jié)，為選拔優(yōu)秀的本科畢業(yè)學員攻讀碩士和博士學位，空天科學學院正在積極嘗試和探索全新的“申請-審核”制團隊式招生選拔模式，以期望提升無軍籍研究生和指導老師雙向選擇滿意度，重點關注無軍籍研究生的未來發(fā)展?jié)摿蛣?chuàng)新能力。許金余等[11]探討了軍民融合戰(zhàn)略下軍校研究生思維培養(yǎng)模式，認為軍隊高層次人才是國防科技創(chuàng)新、武器裝備論證開發(fā)、軍隊戰(zhàn)略戰(zhàn)術執(zhí)行等國防活動的主要實施者，在軍民融合要求下，開展研究生軍民融合培養(yǎng)對軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略有著重大的科學意義、戰(zhàn)略意義，進而研究了研究生培養(yǎng)模式實施過程的關鍵點和培養(yǎng)思路。陳一暢[12]分析了軍民融合背景下軍校研究生的軍地高校聯(lián)合培養(yǎng)問題，并結合作者自身參與軍地高校研究生“聯(lián)合培養(yǎng)”項目的實踐經(jīng)歷出發(fā)，探索了軍地高?！奥?lián)合培養(yǎng)”項目對軍校研究生教育帶來的影響，并提出了進一步改革推廣軍地高校研究生“聯(lián)合培養(yǎng)”項目的建議。綜上所述，為了提高軍民融合背景下空天技術領域高層次國防科技人才培養(yǎng)的質量效益，建議實施人才定向培養(yǎng)專項計劃，其招錄環(huán)節(jié)和培養(yǎng)模式設計如下。

招錄環(huán)節(jié)。在一定程度上根據(jù)聯(lián)合培養(yǎng)單位需求安排部分招生指標，在入學考試報名時允許考生直接報考聯(lián)合培養(yǎng)單位確定的相關專業(yè)；在招生面試考核環(huán)節(jié)，邀請聯(lián)合培養(yǎng)單位人力資源部門或者相關技術崗位的人員參加，共同把好生源入口關；體檢、政審、錄取等招錄環(huán)節(jié)嚴格按照相關規(guī)定，重點考察學生的知識結構、基礎理論、課程學習情況以及對專業(yè)基礎知識的掌握情況及運用等能力，同步考察學生的創(chuàng)新意識、思維方法、創(chuàng)新能力、學術潛質和學術興趣等方面的情況，并判斷學生從事研究方向上獨立工作和做出創(chuàng)造性成果的專業(yè)素質等，具體依據(jù)博士、碩士研究生招錄流程辦理。

培養(yǎng)模式。本專項計劃定向招收培養(yǎng)的研究生，入學后即與聯(lián)合培養(yǎng)單位簽署定向就業(yè)協(xié)議；以學校導師為第一導師，建立學校、企業(yè)聯(lián)合育人機制，學生在學校導師、單位導師共同指導下進行選課修課、凝煉論文選題、開展研究工作，就讀期間赴聯(lián)合培養(yǎng)單位，在單位導師指導下開展為期1個月以上的實習實踐或者論文研究工作。按學校無軍籍研究生培養(yǎng)相關規(guī)定，聯(lián)合培養(yǎng)單位給專項計劃研究生提供學業(yè)獎學金、助學金等經(jīng)費支持，并適當設置獎學金等激勵學生學習科研的積極性。專項計劃研究生畢業(yè)時，需通過聯(lián)合培養(yǎng)單位考核，根據(jù)定向就業(yè)協(xié)議赴聯(lián)合培養(yǎng)單位工作。若研究生出現(xiàn)違約情況，將追究違約責任。

（四）? 潛在風險和管控措施

為保證空天技術領域高層次國防科技人才培養(yǎng)專項計劃的實施，筆者認為應當就可能存在的風險，采取相應的管控措施，相關考慮如下。

制約因素。專項招生計劃的制訂可能與用人單位需求不一定能夠完全符合。培養(yǎng)無軍籍研究生質量與用人單位需求可能會存在一定的差距。空天技術領域國防科技人才培養(yǎng)的具體流程與空天專業(yè)無軍籍研究生的學習成效、未來發(fā)展和成長、學生個人滿意評價、社會影響力和國內外辦學聲譽等方面均需要密切關注，以學生為中心的教育教學，將雙向制約該項工作的具體實施。

管控措施。加強并定期與軍隊、國防工業(yè)部門相關需求單位進行溝通交流，了解空天技術領域國防科技人才需求的動態(tài)變化規(guī)律，及時調整人才培養(yǎng)策略，將學校的辦學定位、目標宗旨與學生未來發(fā)展、用人單位需求統(tǒng)一，時刻以學生學習成效、學生發(fā)展為中心開展人才培養(yǎng)工作，提升無軍籍研究生的成長滿意度，不斷提高學校的影響力和辦學聲譽。

四? 結束語

結合空天技術領域無軍籍研究生培養(yǎng)特點，研究高層次國防科技人才的培養(yǎng)工作，提出新要求條件下的無軍籍研究生高層次科技人才培養(yǎng)的重要意義、培養(yǎng)特點、培養(yǎng)思路等，有助于推動軍校無軍籍研究生培養(yǎng)的教育教學改革，提升軍校無軍籍研究生在軍隊、國防工業(yè)及社會的綜合評價，并為空天技術領域高層次國防科技人才培養(yǎng)質量的提高提供方法和建議。

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基金項目：2020年國防科技大學教改項目“空天技術領域軍民融合高層次國防科技人才培養(yǎng)研究”（yjsy2020010）；2020年湖南省教育廳教改項目“空天技術領域軍民融合高層次國防科技人才培養(yǎng)研究”（2020JGZD003）

第一作者簡介：劉龍斌（1986-），男，漢族，湖南邵東人，博士，副教授。研究方向為飛行器設計相關的教學與科研。

*通信作者：揭錦亮（1984-），男，漢族，江西萬載人，碩士，工程師，大隊長。研究方向為研究生教育管理。